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Escapar de la violencia en Sudán del Sur: vidas desarraigadas, familias destrozadas

Sudán del Sur/21 de julio de 2016/Fuente: UNICEF

La violencia reciente de Sudán del Sur ha desplazado a unas 65.000 personas de la ciudad de Wau y de sus alrededores. Entre ellos se encuentran muchos niños a los que separaron de sus padres cuando huyeron sus familias. El objetivo principal es la reunificación, pero primero es necesario buscar cuidadores para esos menores no acompañados.

– Cuando escucharon el tiroteo, supieron que tenían que correr. Uno escapó solo, otro, con sus hermanos, y otro con sus hijos y sus nietos.

Todos estaban en su casa, en la ciudad de Wau, al noroeste de Sudán del Sur cuando estalló el conflicto el 24 de junio. Y todos forman parte de las 65.000 personas que han quedado desarraigadas.

Buscar cuidadores para niños que están completamente solos.

Christina, de 16 años, se refugia en un asentamiento cercano a la base de la misión de las Naciones Unidas en Wau. Estaba sola en su casa la mañana que comenzó el conflicto. Cuando tuvo el valor de salir afuera durante un momento de calma del tiroteo, vio que todos sus vecinos se habían ido. Sola y asustada, corrió hacia el bosque. Más tarde, se encontró con un grupo de personas que caminaban hacia la base y se fue con ellos.

Imagen del UNICEFChristina, de 16 años, vive en el centro de registro de UNICEF en el principal asentamiento para desplazados de Wau, Sudán del Sur. No sabe dónde están sus padres ni sus hermanos.

La niña duerme, junto con otros seis niños que no tienen familia, parientes ni vecinos que los cuiden, en el asentamiento que utiliza UNICEF para registrar a niños perdidos y separados. Asegura que no conoce a nadie en el asentamiento y no tiene ni idea de dónde se encuentran sus padres y hermanos.

“No estoy acostumbrada a estar sola”, decía tan suavemente que apenas se le oía. “No sé qué hacer”.

Ayuda para que los vecinos ayuden a los niños

La gran catedral de Wau y los edificios de su alrededor también se han convertido en un asentamiento para desplazados que acoge a 10.000 personas que viven en los huecos que logran encontrar. Nedal, de 15 años, y sus dos hermanos pequeños llegaron tarde el día 24, después de haber sido separados de sus padres en medio del pánico en el que estaba sumida su comunidad.

Gracias al centro de registro que UNICEF tiene en el asentamiento, los niños se encontraron con algunos vecinos que estaban cerca, y ahora están viviendo con una familia de acogida. Un trabajador social del gobierno, que también vive en el campamento, realiza labores de voluntario en el centro y supervisa con frecuencia el estado de los tres niños.

“La necesidad más acuciante ahora mismo es encontrar familias que quieran cuidar de los niños que están completamente solos”, dice Shafeeq Ur Rehman, Jefe de UNICEF en la oficina en el terreno en Wau. “Todas las personas de estos asentamientos luchan por sobrevivir, y asumir la responsabilidad de otro niño supone una carga adicional para ellos. Debemos ayudarlos para que puedan ayudar a los niños”.

Por otro lado, UNICEF ha creado espacios dentro del asentamiento donde los niños pueden ir a jugar y relacionarse y en el que hay cuidadores disponibles para ayudar a estos jóvenes que, a menudo, están traumatizados.Imagen del UNICEF

Cuando UNICEF viajó hasta Wau para asistir a los desplazados, inmunizaron y trataron a cientos de niños con malnutrición.

Desde el 3 de julio, UNICEF ha registrado a 31 niños no acompañados dentro de la ciudad de Wau, así como a otros 297 que han perdido la pista de sus padres y están viviendo con otros parientes o cuidadores. Además, se han registrado 130 denuncias por parte de familias de niños desaparecidos.

En busca de seguridad en el bosque

Cuando Sebit Bernado escuchó las explosiones, lo primero que pensó fue que iría en busca de ayuda a su aldea natal. Huyó sin llevarse más que una mochila pequeña, y durante dos días él y su familia caminaron por el espeso bosque hasta llegar a Mboro. Sin embargo, se encontraron con unos habitantes temerosos de que la violencia se extendiera hasta allí, por lo que durmieron en el bosque para pasar desapercibidos.

Varios miles de personas se reunieron cerca de una iglesia abandonada cuando UNICEF y sus aliados llegaron para proporcionarles servicios médicos y comida terapéutica de alto contenido energético para los niños malnutridos. Una vez distribuidos los servicios, las familias se alejaron caminando por los sucios senderos hasta desaparecer de nuevo entre los árboles.

Los cuatro nietos de Sebit estaban entre los cientos de niños que iban a ser inmunizados en Mboro. El hombre aseguró que le preocupaba que sus nietos vivieran así, y se estaba planteando regresar a Wau, aunque no a su casa. “Tal vez volvamos a vivir al asentamiento de las Naciones Unidas”, dijo. “Es difícil vivir en el bosque, pero al menos seguimos vivos. Cuando volvamos a casa, quién sabe”.

Fuente: http://www.unicef.org/spanish/infobycountry/southsudan_91807.html

Imagen: http://www.unicef.org/spanish/infobycountry/images/133xxibc1.jpg

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La OMEP pide volver al juego en los jardines de infantes para desarrollar la creatividad

Suramerica/ Argentina/Telam

El juego «es un elemento esencial para que el niño desarrolle su imaginación y exprese su mundo interior», aseguró la vicepresidenta de la Organización Mundial de Educación Prescolar (OMEP), Ruti Kuitca.

«El niño de 3 a 5 años aprende a través del juego y las maestras planifican actividades en función de esto, pero desde OMEP vemos con preocupación cómo está cada vez más asentada la idea de tener a los chicos sentados a una mesa y restringirles de esta forma el espacio para que desarrollen actividades lúdicas», dijo a Télam Kuitca.

En este aspecto apuntó que «los niños necesitan moverse, realizar muchas actividades corporales, agruparse por sectores y trabajar con elementos que a su vez les sirven para aprender».

«Pero vemos cierta tendencia a que las maestras reúnan a los chicos en una mesa y trabajen con fotocopias, cuando el mundo de la infancia es el mundo del juego, donde desarrollan su imaginación y su creatividad», sostuvo la licenciada en Educación y supervisora de educación inicial en la dirección de gestión privada porteña.

«Cuando juegan, los chicos construyen y expresan sus mundos internos», afirmó Patricia Goicochea, docente especializada en juego infantil, y añadió: «Juegan cada vez que pueden, en casa o en la escuela, cuando los ven o cuando no los ven».

La docente, integrante de OMEP, aseguró que el juego infantil «va a necesitar adultos que lo alojen, que tomen decisiones en relación con los tiempos liberados de obligaciones y de espacios disponibles, poniendo a disposición objetos y materiales que los chicos puedan mezclar y usar de manera distinta para los que fueron diseñados. Renovar, recrear, resignificar va a formar parte de la acción lúdica sobre estos objetos», sostuvo Goicochea.

Kuitca manifestó que los padres deben involucrarse en los juegos de los niños pero que, si no están por razones de trabajo, es necesario que puedan estar acompañados por un adulto.

La vicepresidenta de OMEP valoró el hecho que se haya apuntado a cubrir la escolaridad desde los tres años, para lo cual el Ministerio de Educación anunció semanas atrás la construcción de 3.000 jardines de infantes.

Pero aseguró que «cada jardín debe contar con personal idóneo que pueda conducir a los niños de esa edad hacia un aprendizaje planificado, con canciones y elementos que les permitan a los chicos jugar y moverse». Y apuntó: «Existen lugares, como los Centros de Primera Infancia, en los que no se concretan estos objetivos».

La docente aseguró, además, que el uso de la tecnología «no es recomendable para chicos de corta edad, entre dos o tres años, pero los de cuatro o cinco ven a la computadora como un elemento más de juego y desarrollan allí sus habilidades.»

Un reciente estudio difundido por Unicef y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) destacó que el principal problema en el nivel inicial es la falta de propuestas pedagógicas y didácticas que planteen la posibilidad de que los niños jueguen distintos tipos de juegos. Estas actividades son los indicadores de calidad central en la formación de los niños pequeños.

El informe, que relevó escuelas del conurbano y del sur del país, asegura que cerca de un tercio del tiempo de la jornada escolar se destina a actividades que no están directamente relacionadas a la construcción de aprendizajes relevantes sino a prácticas rutinarias, como el saludo inicial, control de asistencia, comida en la institución, higiene, traslados y orden luego de cada tarea.

Destacó también que sólo el 22% de las actividades de sala observadas fueron lúdicas, y un 70% de ellas fueron juego libre en el patio o en las salas, sin estar enmarcadas en propuestas didácticas especialmente diseñadas por los docentes.

Precisó, además, que el 20% de las actividades observadas fueron de alfabetización y sólo un 17%, de lectura a cargo de los maestros, cuando esa es reconocida por la literatura especializada como una de las más eficaces en los procesos de alfabetización temprana.

Fuente: http://www.tucumanoticias.com.ar/noticia/argentina/piden-volver-al-juego-en-los-jardines-de-infantes-para-desarrollar-la-creatividad-153608.html

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África puede reescribir la historia de su agricultura

Costa de Márfil/21 julio 2016/Fuente: IPS Agencia de Noticias

l marfileño Albert Kanga Azaguie ya no se considera un pequeño agricultor. Aprendió a analizar la oferta y la  demanda de uno de los productos básicos de Costa de Marfil, el plátano, y se lanzó a producir fuera de temporada para vender a un mejor precio.

“Ahora soy un gran agricultor. La lógica es simple. Cuando casi no hay plátano en el mercado, el mío está listo para vender a un precio mayor”, explicó, Kanga, dueño de 15 hectáreas a 30 kilómetros de esta capital marfileña.

Con 12 toneladas por hectáreas, Kanka es uno de los pocos productores que reescribe la historia de la agricultura africana, desafiando la retórica habitual de una región pobre, con hambre y con inseguridad alimentaria, con más de 232 millones de personas subalimentadas, aproximadamente una cada cuatro.

Para los especialistas es irónico que este continente haya importado unos 35.400 millones de dólares en alimentos en 2015, porque tiene 60 por ciento de las tierras cultivables del mundo y porque 60 por ciento de la fuerza laboral está empleada en la agricultura, lo que representa alrededor de una tercera parte del producto interno bruto.

Las razones son varias, desde desafíos estructurales por la mala infraestructura y gobernanza, y un mercado con una pobre cadena de valor, lo que deriva en una baja productividad.

Además, las mujeres son el sostén del trabajo agrícola, pero son sistemáticamente discriminadas en lo que respecta a la propiedad de la tierra y a recibir otros incentivos como créditos e insumos, lo que limita sus posibilidades de sacar provecho de la cadena de valor en este sector.

África puede reescribir la historia de su agricultura

Albert Kanga en su plantación de plátano a las afueras de Abiyán, Costa de Marfil. Crédito: Friday Phiri/IPS.

“Las mujeres solo poseen uno por ciento de la tierra en África, reciben uno por ciento del crédito para la agricultura y, sin embargo, constituyen la mayoría de la fuerza laboral del sector”, remarcó Buba Jan, oficial de programa de ActionAid.

Jan cree que África no logrará alcanzar la seguridad alimentaria, cuanto menos la soberanía, si las mujeres siguen marginadas en lo que respecto al derecho a la tierra, y la Agenda del Banco Mundial para el Sistema Global de Alimentos está a favor cerrar la brecha de género.

Según ese manual, si las mujeres acceden a los mismos bienes, insumos y servicios que los hombres en la agricultura, la producción podría aumentar entre 20 y 30 por ciento y el número de personas que pasan hambre, disminuir de 12 a 17 por ciento.

El empoderamiento de las mujeres es uno de los factores clave del rompecabezas. El otro es hacer frente a los desafíos estructurales profundamente arraigados, que requieren ambición e inversión, según la agenda Alimentando a África, del Banco de Desarrollo Africano.

Transformar la cadena de valor en la agricultura requerirá entre 280.000 y 340.000 millones de dólares en la próxima década, según esa institución, lo que creará un mercado de entre 55.000 y 65.000 millones de dólares al año para 2025.

El Banco de Desarrollo Africano prevé cuadriplicar sus inversiones, de los 612 millones de dólares actuales a unos 2.400 millones de dólares, para alcanzar ese objetivo ambicioso.

“Nuestro objetivo es claro, lograr la autosuficiencia alimentaria de África en 10 años, eliminar la malnutrición y el hambre y ubicar a este continente en lo alto de la cadena de valor en la agricultura, así como acelerar el acceso al agua potable y al saneamiento”, detalló Akinwumi Adesina, presidente del Banco de Desarrollo Africano, en las reuniones anuales.

La institución procura transformar la agricultura en un negocio para los productores. Pero aun con ese ambicioso objetivo y los enormes recursos económicos que están sobre la mesa, el cómo sigue siendo la cuestión fundamental.

El banco procura usar la agricultura como punto de partida para la industrialización a través de intervenciones multisectoriales en infraestructura, del uso intensivo de insumos agrícolas, de la mecanización, de mejoras en la oferta crediticia y de mejores sistemas de tenencia de la tierra.

Sin embargo, todavía se necesitan compensaciones para equilibrar ambos sistemas teniendo en cuenta el desafío del cambio climático, que ya causa estragos en la agricultura.

Las dos escuelas en materia de desarrollo agrícola, la intensificación, más producción por unidad mediante prácticas intensivas, y la extensificación, aumentar la tierra cultivada, requieren un equilibrio.

“La agricultura es importante para el desarrollo de África, es la principal fuente de ingresos, de alimentos y seguridad del mercado, y también es la principal fuente de empleo. Pero el sector debe hacer frente a desafíos enormes, el más urgente es el del cambio climático y tiene que actuar. Pero hay compensaciones para ambos enfoques de ampliación”, explicó Sarwat Hussein, responsable de comunicaciones de Práctica Global Agrícola del Banco Mundial.

“Por ejemplo, la extensificación requiere talar más bosques y, en algunos casos, desplazar poblaciones, ambas medidas tienen un impacto negativo en el papel de la agricultura en la mitigación del cambio climático”, observó Hussein.

“El énfasis debe estar puesto en que las inversiones agrícolas sean sensibles al clima para ofrecer oportunidades, en especial a los jóvenes africanos, y evitar que crucen el mar Mediterráneo en busca de oportunidades económicas”, subrayó el ministro de Agricultura y Desarrollo Rural de Costa de Marfil, Mamadou Coulibaly Sangafowa.

“Los agricultores necesitan información sobre la última tecnología, pero no les llega cuando más la necesitan”, observó Coulibaly, también presidente de la Conferencia Africana de Ministros de Agricultura, al señalar la necesidad de mejorar la comunicación en materia agrícola.

El Banco Mundial y la African Media Initiative (AMI) también observaron la necesidad de atender la falta de información en cuestiones agrícolas en este continente.

La agricultura concentra 60 por ciento de la actividad económica nacional y de los ingresos de África, pero recibe una cobertura desproporcionadamente baja en los medios, ocupando menos de 10 por ciento de las declaraciones políticas y económicas.

La falta de interés de los medios deriva en la falta de conocimiento público sobre lo que ocurre con la agricultura, pero también malentendidos sobre su lugar en la economía nacional y regional, subraya un análisis del Banco Mundial y AMI.

Sea cual sea el camino que siga África para alcanzar su objetivo de ser autosuficiente en materia alimentaria y convertirse en un exportador neto de alimentos para 2025, el agricultor marfileño Albert Kanga ya comenzó su transformación, gracias al Programa de Productividad Agrícola en África occidental (WAPP), respaldado por el Banco Mundial, que lo capacitó en técnicas de producción fuera de temporada.

“Cuando comenzamos en 2007, había un enorme déficit de alimentos en África occidental, con una productividad de 20 por ciento, pero ahora está en 30 por ciento, tras lo cual se lanzaron otros dos programas similares en África oriental y austral,” relató Abdoulaye Toure, especialista en economía agrícola del Banco Mundial, al destacar los logros del programa.

Algunos de los elementos clave del programa son investigación, capacitación de científicos jóvenes para reemplazar a la generación mayor y diseminación de tecnologías mejoradas para los agricultores. Con la creación de centros de investigación creados en función del potencial particular de cada país, se mejoró el intercambio de información sobre las mejores prácticas.

Kanga, quien bautizó su terreno con el nombre de su hermano Dougba, fallecido, no solo es proveedor de los grandes supermercados, sino que también exporta a los mercados internacionales, como Italia.

La agenda para alimentar a África se propone suministrar alimentos a 150 millones de personas y sacar de la pobreza a 100 millones más para 2025. Kanga es un ejemplo de que es factible.

Fuente: http://www.ipsnoticias.net/2016/07/africa-puede-reescribir-la-historia-de-su-agricultura/

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Kenia frena la ola pirómana de sus escolares: 109 detenidos por quemar escuelas

Kenia/21 julio 2016/Fuente: Eco Diario

Al menos 109 estudiantes han sido detenidos y otros 45 han sido imputados por la reciente ola de incendios intencionados que ha afectado a escuelas secundarias de Kenia, informaron hoy medios locales.

En un intento por frenar el creciente número de fuegos, que han destruido decenas de edificios por todo Kenia, el Gobierno ha decidido llevar a los estudiantes ante los tribunales y los ha acusado de conspirar para causar incendios y de destrucción premeditada de propiedad.

A pesar de las detenciones, las investigaciones de la Policía todavía no han determinado los motivos que están detrás de la ola de incendios, pues se han producido en localidades de todo el país y no parece haber una conexión.

«Sólo se han quemado residencias estudiantiles y oficinas de los directores de las escuelas. Podría haber un motivo detrás de esto», declaró el ministro de Educación, Fred Matiangi, que acusó a los directores de los centros de no controlar a sus estudiantes.

Desde comienzos de año al menos 70 escuelas se han visto afectadas por incendios provocados por los propios estudiantes.

Uno de los casos más sonados tuvo lugar en Kisii, en el suroeste de Kenia, donde a finales de junio un grupo de alumnos prendió fuego a sus dormitorios en protesta por la decisión de la dirección de no dejarles ver un partido de fútbol de la Eurocopa de Francia.

Fuente noticia: http://ecodiario.eleconomista.es/africa/noticias/7717121/07/16/Kenia-frena-la-ola-piromana-de-sus-escolares-al-menos-109-estudiantes-detenidos-y-45-imputados-por-quemar-escuelas.html

Fuente imagen: http://news.bbc.co.uk/nol/shared/spl/hi/picture_gallery/05/africa_kenyan_camel_library/img/4.jpg

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Kenia: 100 students held as dorm fires spark crisis in schools

Kenia / 20 de julio de 2016 / Por: NATION TEAM / Fuente: http://www.nation.co.ke/

Police on Tuesday rounded up 109 students as 45 others were charged in court in a Government crackdown on a wave of arson attacks that has hit public boarding schools countrywide.

Those taken to various courts across the country were charged with being in possession of petrol, conspiring to start fires and wilful destruction of property.

This happened as the Cabinet Secretary for the Ministry of Education, Science and Technology, Fred Matiangi’, sought to shift the blame of the chaos in school to head teachers who he accused of failing to put in place “coherent and focused structures for engagement in schools.”

He also cited lack of harmony between some principals, their deputies and teachers, when he appeared before a Senate Committee on education on Tuesday.

“We have seen only dormitories and head teachers’ offices going up in flames. There could be a reason for this and which could include attempts to escape accountability questions,” said Dr Matiang’i as the chaos continued with three more schools being hit by unrest on Tuesday.

In Murang’a County, dormitories at Kibutha girls and Kiruri Secondary school were burnt down, while students at Kirogo secondary smashed classroom windows before they were dispersed by police.

In Kisii, at least 40 students, among them 12 girls, were arrested over the attacks targeting schools in the county.

In Masaba South, two boda-boda operators and five students were arrested for colluding in the burning of a dormitory at Bong’onta secondary, while five others were seized over a similar attack on Itibo Boys.

STUDENTS LOCKED UP

Police said they had arrested two students at Igorera Secondary in Kisii South and that they would take them to court on Wednesday to answer charges of attempted arson.

Eight others from St Mary’s Nyamagwa Girls High School were charged in Ogembo where they were joined by 10 boys from Sameta Secondary School.

In Bomachoge, three students of Omobera Secondary were locked up by police while in Nyamira, five others were charged with plotting to set Nyagokiani secondary on fire.

In Lamu, police said they were holding 10 students from the Mokowe Mixed Secondary School in Lamu West, saying they caught them trying to set their school ablaze last weekend.

County Commissioner Mr Joseph Kanyiri said two more students were on the run and were being sought by police.

In Kitui County, five students of St Lukes Boys high school were taken to court and charged with unlawful possession of four litres of petrol. They were each released on a Sh60, 000 bond until December 28 when their case will be heard.

In Elgeyo-Marakwet, six out of 11 students of St Francis Kimuron secondary caught with petrol were charged in a court in Iten where they denied charges of conspiring to set their school ablaze.

They were released on Sh80, 000 bond or a surety of Sh10, 000 each until August 3 when the case will be heard.

CONSPIRING TO START FIRE

In the same county, 26 students of Lelboinet secondary were arrested for conspiring to start a fire having been found with five litres of petrol.

In Nakuru, three students of Kambala Girls secondary school were charged with burning down one of the school’s dormitories.  The Form Two girls were accused of causing the destruction of property worth Sh3 million.

In Narok, eight students of Ntulele Secondary were charged with attempted arson and released on a Sh30, 000 bond.

In Naivasha, Police arrested 18 students who they said had planned to burn two dormitories at Kiambogo secondary school.

Kieni MP Kanini Kega called for the re-introduction of corporal punishment in schools saying indiscipline was quickly getting out of hand.

“I don’t see the need to form such teams or taskforces the answer is simply re-introduce canning in all learning institutions and things will work out.” he said while addressing residents of Mweiga town in his constituency.

Dr Matiang’i told senators that cases of unrest had been reported in  Kericho, Meru, Kisii, Machakos, Tharaka Nithi, Embu, Uasin Gishu, Nyamira, Kitui, Nakuru, Migori, Siaya, Murang’a, Bungoma and Kiambu.

Story by Ouma Wanzala, Martin Mwaura, Aggrey Omboki, Elgar Machuka , Kaluem Kazungu, Boniface Mwangi, Thomas Waita, Philemon Suter,  Eric Matara,George Sayagie, Magadalene Wanja  and Macharia Mwangi

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/Students-arrested-in-police-crackdown/-/1056/3302090/-/akgkdg/-/index.html

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El Campus África pone a la ciencia al servicio del desarrollo africano

España/eldia.es/ 20 de julio de 2016.

Santa Cruz de Tenerife, EFE El presidente del Gobierno de Canarias, Fernando Clavijo, ha inaugurado hoy la segunda edición del Campus África, que se celebrará hasta el 28 de julio en Tenerife y que tiene el objetivo de debatir sobre la necesidad de colocar a la ciencia al servicio del desarrollo africano.

El líder del Ejecutivo autonómico ha manifestado, durante su intervención en el acto de apertura de estas jornadas que coincide con el Día Internacional Nelson Mandela, ha destacado que ha llegado el momento de que Canarias asuma que África es su presente.

Fernando Clavijo ha recalcado que «la ciencia al servicio del desarrollo africano», que es el título de las jornadas, es una «declaración de intenciones», porque «las oportunidades vendrán de la mano del conocimiento».

Antonio Martinón, rector de la Universidad de La Laguna, ha afirmado que la institución académica «mira al mundo, especialmente al mundo más cercano», y ha destacado que la Universidad levanta «la bandera de los valores universales que representa Nelson Mandela».

El primer ministro de Cabo Verde, Ulisses Correira, ha destacado la importancia de este tipo de foros para visibilizar la necesidad de territorios pequeños con «muchas vulnerabilidades» que sufren las consecuencias de las acciones de los países más desarrollos.

Correira ha comentado que territorios como Cabo Verde no influyen en las crisis medioambientales, económicas o políticas a nivel mundial, pero sí son influidas «fuertemente» por estas crisis.

En este sentido, el primer ministro caboverdiano ha destacado que la sostenibilidad ambiental y económica de los territorios insulares es un «reto exigente» para las administraciones públicas, con una perspectiva de largo plazo, sobre lo que ha recalcado que los pequeños estados son los que más sufrirán las consecuencias del cambio climático provocado por los países más industrializados.

Ulisses Correira ha comentado que el desarrollo es «indispensable» para que los países avancen y sean competitivos en los mercados, para lo que juega un papel fundamental el «mundo del saber y de la tecnología».

El profesor y codirector de Campus África, Basilio Valladares, ha manifestado que esta iniciativa es «un ejemplo de colaboración» entre entidades privadas, instituciones anónimas y personas anónimas, que ha permitido que este campus haya «avanzado bastante» y sirva para ayudar a «cerrar la brecha del conocimiento» entre los países avanzados y retrasados.

Valladares ha destacado que este programa permite que, por ejemplo, alumnos de primero de medicina de Cabo Verde estén realizando sus prácticas académicas en el archipiélago.

El presidente del Cabildo de Tenerife, Carlos Alonso, ha manifestado que «son muchos los puentes» que unen a Canarias con África y ha destacado que desde la Corporación insular abogan por «promover una isla abierta al exterior, donde el continente africano tiene una posición privilegiada en nuestra política de internacionalización».

El alcalde del Ayuntamiento de La Laguna, José Alberto Díaz, ha recalcado que los canarios deben asumir que África «es y, sobre todo, será clave para el futuro de las islas», por lo que ha resaltado la importancia de no «dar la espalda» a este continente.

La segunda edición de Campus África se celebrará hasta el 28 de julio, bajo el título general ‘La ciencia al servicio del desarrollo africano’, con tres ejes formativos: ‘Salud para el desarrollo sostenible’, ‘La cooperación científica africana’ y ‘El desarrollo sostenible africano’.

Este es un programa internacional al que asisten jóvenes provenientes de universidades africanas y representantes académicos de algunas instituciones de educación superior del continente, así como representantes de organismos internacionales.

Campus África están organizadas por la Universidad de La Laguna, con la colaboración del Gobierno de Canarias, el Cabildo de Tenerife, el Ayuntamiento de La Laguna, Fundación CajaCanarias y la Obra Social la Caixa.

Fuente: http://eldia.es/agencias/8785129-CAN-CAMPUS-FRICA-Prevision-Campus-frica-pone-ciencia-servicio-desarrollo-africano

Imagen:http://campusafrica.org/images/imagenes/2016/programa/portada-campus-africa-2016.jpg

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Naciones Unidas: Políticos Elders reclaman compromiso ante el cambio climático

Naciones Unidas/19 julio 2016/Fuente: Prensa Latina

Experimentados políticos del grupo The Elders reclamaron hoy a líderes mundiales traducir en acciones concretas los compromisos fijados en el Acuerdo de París para enfrentar el cambio climático.

A varios meses de la firma del Acuerdo, suscrito en la capital francesa en diciembre de 2015, preocupa la falta de medidas para lidiar con el fenómeno, advirtió en un comunicado la organización no gubernamental fundada en 2007 por el fallecido líder sudafricano Nelson Mandela, para promover la paz mundial.

En ese sentido, demandó actuar en la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero, el fin de los subsidios a los combustibles fósiles y la entrega a los países en desarrollo de los recursos necesarios para la lucha contra el cambio climático.

Según The Elders, las insuficientes acciones ponen en riesgo el éxito de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, una iniciativa adoptada en septiembre pasado para erradicar la pobreza extrema, disminuir las inequidades e impulsar la armonía con la naturaleza.

«Lo que hemos visto hasta ahora, en particular de los países más ricos y contaminantes, no convence de que estén comprometidos con la visión expuesta de manera pública en París», señaló el grupo, a propósito de la instalación en la ONU de la reunión ministerial de la sesión 2016 del Consejo Económico y Social, centrada en la implementación de la Agenda 2030.

Al respecto, insistieron en que sin la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero y el aumento de la resiliencia, el desarrollo no podrá ser sostenible.

La comunidad internacional acordó en París disminuir esas emisiones, en aras de mantener el incremento de las temperaturas por debajo de los dos grados centígrados, en sintonía con los hallazgos científicos de que un aumento superior traería consecuencias devastadoras para la humanidad, que ya lidia en muchas partes del mundo con la elevación del nivel mar y el auge de los eventos extremos.

Para los experimentados políticos, preocupa que los 10 primeros países contaminantes sigan sin ratificar el Acuerdo Climático y continúen las decisiones contrarias al mismo.

The Elders lamentó que en su reunión de mayo en Japón, el G-7 no pactara el cese de los subsidios a los combustibles fósiles, y los gobiernos del G-20 destinen 444 mil millones de dólares al apoyo anual a los mismos, una cifra casi cuatro veces mayor que la dedicada a las fuentes renovables.

El grupo fundado por Mandela está encabezado por el exsecretario general de Naciones Unidas Kofi Annan, a quien acompañan los expresidentes Ricardo Lagos (Chile), Ernesto Zedillo (México), Mary Robinson (Irlanda) y Martti Ahtisaari (Finlandia) y la otrora primera ministra noruega Gro Harlem Brundtland.

Completan la relación el excanciller argelino Lakhdar Brahimi, las activistas Ela Bhatt (India) y Hina Jilani (Pakistán), y la viuda de Mandela, Graca Machel, mientras ostentan la condición de miembros honorarios los expresidentes Jimmy Carter (Estados Unidos) y Fernando Henrique Cardoso (Brasil) y el arzobispo sudafricano y Premio Nobel de la Paz Desmond Tutu.

Fuente de la Noticia:

http://prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=5074581&Itemid=1

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