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Estados Unidos: Huelga de sindicatos docentes en chicago

América del Norte/Estados Unidos/28-09-2019/Univisión

Redacción: Univisión

Luego de meses de negociaciones, el Sindicato de Maestros de Chicago, definirá si se autoriza una huelga.

El Sindicato de Maestros de Chicago (CTU) ha estado negociando con la administración del sistema de Escuelas Públicas de Chicago para buscar mejores condiciones laborales y así evitar una huelga. Sin embargo, no se ha llegado aún a un acuerdo.

Este jueves 26 de septiembre, culmina un proceso–iniciado el 24 de septiembre–en el que miembros de CTU votaron para determinar si se irán o no a huelga. La votación se llevó en las respectivas escuelas donde están miembros del Sindicato.

Los miembros de CTU, que amenazan de irse a huelga si no se llega a un acuerdo, exigen clases con menos estudiantes, más trabajadores sociales, trabajadores de bibliotecas, enfermeras, educadores especiales, reducción de costos en cuidados de salud, más personal docente y mejores salarios.

De no llegar a un acuerdo, alrededor de 300 mil estudiantes se verían afectados por el paro laboral de los maestros. Se recomienda que padres de familia estén al pendiente de lo que sucede.

Fuente: https://www.univision.com/local/chicago-wgbo/se-aproxima-decision-sobre-huelga-del-sindicato-de-maestros-de-chicago

 

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EEUU: Arkansas recurre a la realidad virtual para un nuevo programa educativo

América del NOrte/EEUU/

Una asociación pone la realidad virtual en manos de los estudiantes, ya que la investigación muestra que la tecnología innovadora es muy prometedora para el aprendizaje.

Arkansas está utilizando la realidad virtual (VR) para proporcionar educación sobre conmociones cerebrales a todas las escuelas secundarias y preparatorias públicas del estado.

Durante la Semana de la Educación en Ciencias de la Computación en diciembre de 2018, el Departamento de Educación de Arkansas anunció el lanzamiento en todo el estado de CrashCourse , una herramienta de educación en video que destaca los signos y síntomas de las conmociones cerebrales, así como los efectos a largo plazo.

El objetivo es educar a los estudiantes, principalmente estudiantes atletas, sobre los efectos, para que puedan identificar mejor los síntomas y recibir rápidamente la atención médica adecuada.

«Estamos orgullosos de comenzar este año escolar con educación interactiva sobre la conmoción cerebral para todos los estudiantes», dice el gobernador Asa Hutchinson. “El Departamento de Educación de Arkansas, el Departamento de Salud de Arkansas y la Asociación de Actividades de Arkansas vieron la necesidad de educar mejor a nuestros estudiantes, particularmente a nuestros atletas, sobre los efectos potencialmente mortales de las conmociones cerebrales. Al asociarse con TeachAids, los estudiantes de Arkansas ahora tienen acceso a software y equipos de última generación que imitan los efectos de las conmociones cerebrales en la vida real. Juntos, estamos capacitando a nuestros estudiantes para conocer los signos y síntomas y tomar rápidamente decisiones que conduzcan a un mejor tratamiento y una mejor salud «.

TeachAids, que desarrolló CrashCourse y su nuevo componente VR, seleccionó a Arkansas como el primer estado en recibir el programa. El programa se distribuirá de forma gratuita a través de la iniciativa de Tecnología Ambiental y Espacial (EAST) en las escuelas públicas.

Arkansas se encuentra entre los líderes nacionales en el movimiento de educación en informática. Debido a una asociación de 2017 entre Arkansas Computer Science Initiative y Facebook / TechStart, la mayoría de las escuelas secundarias de Arkansas recibieron sistemas de realidad virtual Oculus Rift gratuitos que pueden usarse para experimentar el programa CrashCourse.
«Ha sido un placer trabajar con liderazgo en todo el estado de Arkansas», dice la Dra. Piya Sorcar, fundadora y directora ejecutiva de TeachAids. «Valoramos enormemente el énfasis que el Gobernador Hutchinson ha puesto en promover la seguridad y el bienestar de los participantes deportivos».

El anuncio es el último en enfatizar el lugar de la realidad virtual en la educación.

La realidad virtual es emocionante y atractiva para los estudiantes, pero en su mayor parte, las escuelas han tenido problemas para encontrar formas de incorporarla al plan de estudios. Ahora, una nueva investigación revela un posible ímpetu para una mayor inclusión en el aula.

El año pasado , los investigadores de la Universidad de Maryland realizaron un análisis en profundidad sobre si las personas aprenden mejor a través de entornos virtuales e inmersivos en comparación con plataformas más tradicionales, como una computadora de escritorio bidimensional o una tableta portátil.

Los investigadores descubrieron que las personas recuerdan mejor la información si se les presenta en un entorno virtual. Los resultados del estudio fueron publicados recientemente en la revista Virtual Reality .

Los hallazgos ofrecen noticias alentadoras para los educadores que desean explorar cómo la realidad virtual se adapta al aprendizaje. Aunque los datos de encuestas recientes muestran que pocos maestros están usando VR en las aulas, el 43 por ciento de los líderes del distrito en distritos pequeños lo quieren en sus escuelas, y el 20 por ciento de los líderes del distrito dicen que la VR es una prioridad este año.

Fuente: https://www.eschoolnews.com/2019/09/26/arkansas-turns-to-vr-for-new-education-program/2/?all

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EEUU: se propone un amplio plan de matrícula gratuita para Nuevo México

América del NOrte/EEUU/universityworldnews.com/Katherine Mangan

Los residentes de Nuevo México podrían recibir hasta cuatro años de matrícula universitaria gratuita, independientemente de los ingresos familiares, en virtud de una propuesta presentada el miércoles por el gobernador demócrata del estado.

La propuesta, uno de los planes de matrícula gratuita más amplios hasta ahora ofrecidos por un estado, se une a un campo abarrotado de planes destinados a hacer que la universidad sea asequible.

Al igual que otros que han surgido en los últimos años, el plan está generando un intenso debate sobre las formas más eficientes y equitativas para garantizar que todos tengan acceso a una educación universitaria.

La gobernadora, Michelle Lujan Grisham, emitió un comunicado.diciendo que el programa ayudaría a 55,000 nuevos mexicanos. Uno de los estados más pobres del país, Nuevo México, vio un gasto en educación superior reducido en más del 30% por estudiante de 2008 a 2018, según los funcionarios estatales de educación. La propuesta costaría alrededor de US $ 25 millones a US $ 35 millones por año, y estaría parcialmente cubierta por los crecientes ingresos petroleros del estado, dijo la oficina del gobernador.

El plan, que requiere la aprobación y la financiación de la Legislatura controlada por los demócratas para que entre en vigencia, permitiría a los estudiantes del estado recibir matrícula y tarifas gratuitas en cualquiera de las 29 universidades públicas de dos y cuatro años de Nuevo México, a partir del próximo otoño. Los estudiantes tendrían que mantener un promedio de 2.5 puntos para seguir siendo elegibles.

Los graduados recientes de las escuelas secundarias y los programas de equivalencia de la escuela secundaria podrían recibir cuatro años de matrícula gratuita en cualquier institución pública. Los adultos que habían estado fuera de la escuela por un tiempo obtendrían dos años de matrícula gratuita de la universidad comunitaria.

Si se aprueba, el plan convertiría a Nuevo México en el estado número 21 en cubrir dos años de matrícula en colegios comunitarios, según el anuncio del gobernador.

«Este programa es un cambio de juego absoluto para Nuevo México», escribió Lujan Grisham. “La educación superior en este estado, víctima de la recesión, ha sufrido hambre en los últimos años. Estamos girando hacia una reinversión sólida en el aprendizaje superior, específicamente y directamente en nuestros estudiantes ”.

A corto plazo, dijo, el programa aumentará las inscripciones universitarias y las tasas de éxito.

«A la larga, veremos un mejor crecimiento económico, mejores resultados para los trabajadores y familias y padres de Nuevo México, una fuerza laboral mejor capacitada y mejor remunerada».

Los estudiantes serían elegibles independientemente de su estado migratorio.

Sin matrícula o sin deudas

Con tantas universidades, estados y candidatos presidenciales que promueven hoy la idea de la matrícula gratuita , es fácil confundirse acerca de lo que realmente cubren esos planes y quién se beneficia .

Diecisiete estados y 350 localidades en 44 estados han promulgado algún tipo de programa universitario gratuito, según un informe de la Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales. Beca Excelsior de

Nueva York, redactado por el gobernador demócrata del estado, Andrew M Cuomo, ofrece matrícula gratuita en universidades públicas de dos y cuatro años para estudiantes con ingresos familiares anuales de hasta US $ 125,000, pero viene con muchas condiciones.

Por ejemplo, los estudiantes deben asistir a tiempo completo y permanecer en el estado durante cuatro años después de graduarse. El programa de Nuevo México no tiene tales restricciones.

El futuro de la inscripción

La mayoría de los planes de matrícula gratuita ofrecidos por los estados, así como por los colegios y universidades individuales, tienen límites de ingresos para garantizar que el dinero de los contribuyentes no beneficie a los estudiantes que pueden pagar la universidad.

Pero a medida que el nivel de deuda de matrícula de la nación se ha disparado a más de US $ 1,5 billones, también lo ha hecho el impulso para un enfoque más integral para controlar los costos.

Entre los candidatos presidenciales demócratas, tanto la senadora Elizabeth A Warren de Massachusetts como el senador Bernie Sanders, independiente de Vermont, harían que todas las universidades públicas estuvieran libres de matrícula . Joseph R Biden Jr, el ex vicepresidente, limitaría el beneficio a los estudiantes que asisten a colegios comunitarios.

Sin embargo, sin matrícula no significa necesariamente sin deuda. Incluso bajo el programa propuesto comparativamente generoso de Nuevo México, los estudiantes aún tendrían que pagar la vivienda, las comidas, los libros y otros costos asociados con la universidad.

El programa pagaría cualquier matrícula y cuotas que no estén cubiertas por las subvenciones federales o la Beca de la Lotería de Nuevo México. La beca de lotería generalmente deja una brecha impaga de entre el 25% y el 40% de la matrícula, dijo el gobernador.

‘Una idea terrible’

Wesley R Whistle, asesor principal del programa de política educativa de Nueva América, argumentó que un enfoque de último dólar, que se completa solo donde otras becas y subsidios terminan, no es la mejor manera de ayudar a los más necesitados. estudiantes

Prefiere enfoques de primer dólar, como el Programa de Becas del Siglo 21 de Indiana . Pagan becas además de cualquier otra ayuda que los estudiantes puedan obtener. Eso significa que los estudiantes pueden usar Becas Pell y otras becas para cubrir la matrícula y las tarifas, lo que según Whistle representa poco menos de la mitad de todos los costos de la universidad. El dinero estatal adicional puede destinarse a gastos de subsistencia y otros gastos para que los estudiantes puedan graduarse sin deudas o cerca de ellos.

Whistle también dijo que si un estado está gastando dinero para cubrir la matrícula pero no lo suficiente para mejorar los programas académicos y de asesoramiento, las tasas de graduación continuarán rezagadas.

«Si está enviando estudiantes a escuelas que no cuentan con los recursos suficientes, no los está preparando para el éxito», dijo.

Brian Rosenberg, presidente de Macalester College, calificó la matrícula gratuita como «una idea terrible» en un ensayo de opinión publicado la semana pasada por The Chronicle . Argumentó que los principales beneficiarios de tales programas son los estudiantes que están relativamente bien.

Un fuerte aumento en las solicitudes como resultado de los programas podría hacer que las universidades sean más selectivas, escribió, perjudicando a los estudiantes desfavorecidos que las políticas deben ayudar. Las tasas de graduación en las universidades menos selectivas podrían disminuir aún más, argumentó.

Está entre los que argumentan que un enfoque más equitativo sería aumentar el tamaño de la Beca Pell federal, disponible para estudiantes cuyo ingreso familiar anual es inferior a US $ 50,000. Pero el poder adquisitivo de Pell ha sido erosionado por la inflación.

Incluso si los programas universitarios gratuitos de último dólar ofrecen beneficios financieros más limitados a algunos estudiantes de bajos ingresos, el mensaje que envían (que la universidad es alcanzable y valiosa) vale su costo, según Sara Goldrick-Rab, profesora de política de educación superior. y sociología en Temple University, y Michelle Miller-Adams, profesora de ciencias políticas en Grand Valley State University.

Escribieron, en otro artículo de opinión en The Chronicle, que los programas que benefician a todos los estudiantes tienen más probabilidades de atraer el apoyo político que necesitan para tener éxito.

Katherine Mangan escribe sobre universidades comunitarias, esfuerzos de finalización y capacitación laboral, así como otros temas en las noticias diarias. Síguela en Twitter @KatherineMangan, o envíale un correo electrónico a katherine.mangan@chronicle.com.

Este es un artículo de The Chronicle of Higher Education , la publicación de educación superior líder en Estados Unidos. Se presenta aquí bajo un acuerdo con University World News ]

Fuente: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20190920094952324

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Estados Unidos: Jóvenes denuncian en ONU inacción ante cambio climático

América del Norte/Estados Unidos/telesur/www.telesurtv.net

Los activistas insistieron que el mundo exige mayores acciones ambientales, las cuales deben demostrarse con unión y prácticas contundentes contra la contaminación.

Jóvenes activistas en pro del medio ambiente denunciaron este sábado la inacción ante el cambio climático, en el marco de la Cumbre del Clima de la Juventud, que se celebra en la sede de la Organización de Naciones Unidas (ONU).

Greta Thunberg, adolescente sueca inspiradora del movimiento juvenil contra el cambio climático, el argentino Bruno Rodríguez, la keniata Wanjuhi Njoroge y Komal Karishma Kumar, de las islas Fiji, pidieron un mundo sin emisiones de contaminantes y aseguraron que insistirán en que los líderes del mundo rindan cuentas si quieren seguir siendo elegidos.

En la reunión estuvo presente el secretario de la Asamblea General, Antonio Guterres, quien precede la Cumbre del Clima, la cual los mandatarios deben acudir con planes concretos y realistas que reduzcan las emisiones de gases de efecto invernadero un 45 por ciento en la próxima década y un 100 por ciento para el año 2050.

Luis Alfonso de Alba

@ladealba

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Por su parte, Wanjuhi Njoroge, destacó que el evento organizado por la ONU ha permitido a los jóvenes estar en “la mesa de conversaciones” e insistió en que los países más afectados por la crisis climática son los que menos responsabilidad tienen en ella..

Greta Thunberg

@GretaThunberg

If you belong to the small number of people who feel threatened by us, then we we have some very bad news for you:
This is just the beginning. Change is coming – like it or not.

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Guterres, quien animó a los jóvenes activistas a continuar la lucha, indicó que,en gran medida, su generación ha fracasado a la hora de salvaguardar la justicia y el planeta, «mi generación tiene una gran responsabilidad y la suya tiene que exigirnos que rindamos cuentas», agregó.

El secretario General de la ONU se hizo eco del reclamo de los ponentes para insistir en que los más pobres son quienes sufren la crisis climática, a su vez arremetió contra los combustibles fósiles y los subsidios pagados con el dinero de los contribuyentes al diesel o al carbón.

Fuente e imagen: https://www.telesurtv.net/news/onu-jovenes-denuncian-inaccion-cambio-climatico-20190921-0018.html

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Nueva York: Inició 74° período de sesiones de la Asamblea General de la ONU

Redacción: Correo del Orinoco

Este martes se dio inicio al 74° período de sesiones de la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas, en Nueva York, con una sesión inaugural a cargo del profesor Tijjani Muhammad-Bande, quien fungió como embajador de Nigeria ante la ONU y ahora asume la presidencia de la Asamblea General, en sustitución de María Fernanda Espinosa.

El encuentro de alto nivel será entre el 24 y el 30 de este mes. 

Tijjani Muhammad-Bande, el segundo nigeriano en asumir dicha responsabilidad, agradeció a todos los Estados miembros, la confianza que han depositado en él y garantizó su compromiso en la defensa de “la oficina del presidente de la Asamblea General y los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas“, prometiendo un mandato que se centrará en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la erradicación de la pobreza, el hambre cero, la educación de calidad, la actuación en la problemática climática y la inclusión.

También señaló que es la Asamblea General el órgano deliberativo más representativo de las Naciones Unidas y que los resultados de los debates de la semana de alto nivel guiarán su labor durante el resto del período. “No debemos olvidar nunca que el mundo admira a las Naciones Unidas como un verdadero vehículo para lograr la paz y la seguridad, el desarrollo sostenible y los derechos humanos universales”.

Los encuentros entre diplomáticos iniciaron este 17 de septiembre, y continuarán hasta el 30 de dicho mes, destacándose su sección de alto nivel a partir del 24 de septiembre. En esta ocasión se espera la presencia de al menos 100 presidentes, tres vicepresidentes y 47 altos representantes entre primeros ministros y cancilleres.

En la agenda de la organización, destaca el inicio de los debates de alto nivel de la Asamblea General a partir del 24 de septiembre, la Cumbre sobre la Acción Climática, la reunión de alto nivel sobre la Cobertura Universal de la Salud, la Cumbre sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el Diálogo de Alto Nivel sobre la Financiación para el Desarrollo, entre otros.

No obstante, y tal como se hace regularmente, se realizarán reuniones de los diferentes mecanismos de integración existentes, tal como el Movimiento de Países No Alineados. La Mnoal es la segunda organización más grande en número de miembros (120 Estados), y se caracteriza por ser un importante foro de concertación no alineado a las políticas de las grandes potencias.

La Asamblea General es uno de los principales órganos de las Naciones Unidas, conformada por 193 países con representación y voto, destacándose que el debate pautado en su sección de alto nivel es el espacio donde coincide la mayor cantidad de líderes mundiales.

Fuente: http://www.correodelorinoco.gob.ve/inicio-74-periodo-de-sesiones-de-la-asamblea-general-de-la-onu/

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La primera experiencia sexual de 1 de 16 mujeres en EEUU es una violación, según estudio

Redacción:   Univisión

Preocupante estudio reveló que 1 de cada 16 mujeres de EEUU tuvo su primera experiencia sexual producto de una violación.

➡️ Preocupante estudio reveló que 1 de cada 16 mujeres de EEUU tuvo su primera experiencia sexual producto de una violación.

Posted by Univision Noticias on Tuesday, September 17, 2019

La investigación, realizada a más de 13,000 mujeres, reveló que casi el 7% de las encuestadas tuvieron su primera experiencia sexual de manera involuntaria, sucedió a los 15 años en promedio y el hombre era a menudo varios años mayor. El estudio sugiere, además, repercusiones duraderas en la salud de las mujeres.

La primera experiencia sexual para 1 de cada 16 mujeres en Estados Unidos es la penetración forzada o coaccionada en su adolescencia temprana, encuentros que para algunas pueden tener repercusiones duraderas en la saludsugiere un estudio.

Estas experiencias equivalen a violación, dicen los autores, aunque se basaron en una encuesta nacional que no utilizó la palabra para preguntar a las mujeres sobre el sexo forzado.

Casi la mitad de las mujeres que dijeron que las relaciones sexuales fueron involuntarias afirmaron que fueron sujetadas a la fuerza y un poco más de la mitad sostuvieron que fueron presionadas verbalmente para tener relaciones sexuales contra su voluntad.

«Cualquier encuentro sexual (con penetración) que ocurra contra la voluntad de alguien es violación. Si alguien es presionado verbalmente para tener relaciones sexuales, es igualmente violación», dijo la autora principal, Laura Hawks, internista e investigadora de la Facultad de Medicina de Harvard.

En los años posteriores al sexo forzado o coaccionado, las mujeres afectadas tuvieron más parejas sexuales, embarazos no deseados y abortos, y más problemas de salud reproductiva, incluyendo dolor pélvico e irregularidades menstruales, que las mujeres cuya primera experiencia sexual no fue forzada.

Casi el 16% dijo que su salud era regular o mala, el doble de la tasa de otras mujeres. El estudio no pudo establecer si el sexo forzado causó o contribuyó a alguno de estos problemas de salud.

Víctimas de agresión sexual infantil comienzan a entablar demandas por abusos ocurridos en el pasado

«Experimentar una violación como primer encuentro sexual es una pérdida extrema de autonomía sobre la sexualidad de uno mismo», dijo Hawks. Ella dijo que no es sorprendente que pueda conducir a problemas posteriores de salud mental y física, dados otros estudios sobre los efectos duraderos del trauma.

Los resultados fueron publicados el lunes en JAMA Internal Medicine.

Efectos en la salud mental

Otros estudios han encontrado que los efectos a largo plazo de la agresión sexual pueden incluir aislamiento social, sentimientos de impotencia, estigmatización, mala imagen de sí mismo y conducta arriesgada, lo que puede aumentar el riesgo de depresión y otros problemas de salud mental, dijo la revista en una editorial.

La investigación publicada el año pasado también encontró un peor bienestar psicológico y salud física entre las mujeres cuya primera relación sexual fue forzada o coaccionada.

El nuevo estudio es un análisis de las respuestas de 13,310 mujeres adultas que participaron en encuestas de salud del gobierno de EEUU representativas a nivel nacional entre 2011 y 2017, antes de la aparición del movimiento ‘Me Too’.

Los investigadores se centraron en una pregunta de la encuesta que preguntó en entrevistas en persona si la primera experiencia de sexo vaginal de una mujer con un hombre «fue voluntaria o no voluntaria, es decir, ¿eligió tener sexo por su propia voluntad o no?»

Los resultados sugieren que para 1 de cada 16 mujeres estadounidenses, o 3 millones de ellas, el primer encuentro sexual no fue voluntario.

Según los Centros Federales para el Control y la Prevención de Enfermedades, casi 1 de cada 5 mujeres ha sido violada en sus vidas. Para casi la mitad de esas mujeres, sucedió cuando eran menores de 18 años.

¿Cómo prevenir que ocurra esto?

Hawks dijo que los niños varones necesitan que se les enseñen habilidades de comunicación para evitar que tengan relaciones sexuales «con alguien que no es un participante dispuesto». La responsabilidad no debería recaer en las víctimas, dijo.

«El movimiento ‘Me Too’ es una señal prometedora de que estamos más dispuestos como sociedad» para abordar la violencia sexual, dijo.

La editorial de la revista señala que el estudio carece de información sobre la salud de las mujeres y cualquier abuso antes de su primer encuentro sexual. Tampoco hay datos sobre violencia sexual posterior, lo que podría contribuir a problemas de salud, dijo el editorial.

«Dicha investigación es necesaria para comprender y abordar la gama completa y las consecuencias de estas experiencias», dijo la editorial.

El especialista en educación sexual Dan Rice dijo que la educación sexual inadecuada en las escuelas de EEUU contribuye al problema.

«Nuestra cultura enseña a las personas a no ser violadas en lugar de enseñarles a no violar», dijo.

Padres de California protestan contra una nueva guía de educación sexual que cubre temas como el abuso, relaciones sexuales seguras e identidad de género

Solo 24 estados requieren que se enseñe educación sexual en las escuelas públicas y algunos programas se centran solo en la abstinencia. El consentimiento no siempre está en la agenda y a los niños a menudo no se les enseña cómo expresar sus emociones de manera saludable, dijo Rice, director ejecutivo interino de Answer, un grupo de la Universidad de Rutgers que brinda capacitación en educación sexual para maestros y supervisa Sex, Etc., una revista y sitio web de educación sexual dirigida por adolescentes.

Sarah Emily Baum, de 19 años, escritora de Sex, Etc., dijo que los resultados del estudio se siente verdaderos a un nivel personal.

«Casi todas tienen una historia o un encuentro cercano así, o conocen a alguien con una historia o con un encuentro cercano de este tipo», dijo Emily Baum, de 19 años y estudiante de segundo año en la Universidad de Hofstra en Hempstead, Nueva York.

Baum, que también es escritora de Sex, Etc., recuerda que un oficial de policía invitado a hablar sobre el consentimiento sexual y la agresión sexual en su escuela se centró solo en las niñas y les dijo: «Debes asegurarte de decir que no y decirlo lo suficientemente fuerte como para que la gente lo escuche».

Se mencionó poco la responsabilidad de los niños y no se habló de agresiones entre personas del mismo sexo o incluso de las niñas como agresoras, dijo Baum, que es lesbiana.

«Si estoy en una cita con otra chica, también tengo que asegurarme de que haya un claro consentimiento y límites claros», dijo. «Va en ambos sentidos».

Fuente: https://www.univision.com/noticias/criminalidad/la-primera-experiencia-sexual-de-1-de-16-mujeres-en-eeuu-es-una-violacion-segun-estudio

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EEUU: La gran apuesta del estado de Washington en la «universidad gratuita»

Amèrica del NOrte/EEUU/theconversation.com/

El estado de Washington no tiene problemas para encontrar personas educadas para trabajar en su floreciente economía de alta tecnología, es solo que la mayoría de esas personas provienen de otros estados.

Es por eso que Washington promulgó la histórica Ley de Inversión en Educación de la Fuerza Laboral en mayo de 2019.

La idea principal detrás de la nueva ley es hacer que la universidad sea más asequible. Lo hace al proporcionar subsidios de ayuda estatal que cubrirán gran parte o la totalidad de la matrícula para más estudiantes residentes de Washington: 36,000 más para 2021 que sean elegibles en función de sus ingresos, según una fuente del Senado con conocimiento del plan. Esto se hará a través de la nueva Washington College Grant.

El proyecto de ley se aprobó en un momento en que varios candidatos presidenciales están impulsando planes ambiciosos sobre la asequibilidad universitaria . El gobernador del estado de Washington Jay Inslee, él mismo candidato a la presidencia, dijo que el proyecto de ley coloca al estado de Washington «por delante de la nación» en el acceso a la universidad, pero no lo ha convertido en una pieza central de su campaña.

Soy el autor de un libro sobre cómo los estados financian la educación superior . Esto es lo que veo como los aspectos más significativos de lo que se ha descrito como el plan de «universidad gratuita» del estado de Washington .

1. Las empresas lo pagarán

Dado que la nueva Ley de Inversión en la Fuerza Laboral beneficiará a los empleadores, ellos son los que pagarán más por ella. Las empresas que contratan trabajadores con habilidades avanzadas pagarán varias cantidades más en impuestos comerciales. Por ejemplo, según la nueva ley, las empresas de informática avanzada con ingresos brutos de más de US $ 100 mil millones, es decir, Amazon y Microsoft, pagarán las tasas más altas en sus impuestos comerciales estatales . Según la nueva ley, ambas empresas pagarán un aumento de dos tercios de lo que ya pagan en impuestos comerciales, hasta un límite anual de $ 7 millones por empresa.

Si parece inusual que este recargo fiscal se dirija a empresas específicas, es porque lo es. La disposición de las empresas a pagar mayores tasas impositivas para producir más trabajadores que necesitan en sus hogares fue un factor importante en la construcción de apoyo legislativo para el nuevo impuesto. Los empleadores en el estado de Washington se han quejado durante mucho tiempo sobre la «brecha de habilidades»: es decir, lo difícil que es encontrar trabajadores calificados localmente .

De hecho, el estado ocupa el tercer lugar en la nación por atraer trabajadores de otros lugares con un título de licenciatura o superior. Pero cuando se trata de producir una fuerza laboral educada entre sus propios ciudadanos, Washington se queda corto. Está en los 10 estados más bajos en la producción de graduados universitarios.

2. Se garantiza la financiación de la ayuda financiera.

Una de las características más importantes de la nueva ley es que garantiza por primera vez que los fondos estarán realmente disponibles para cubrir las subvenciones. Esto es importante porque, desde la Gran Recesión, el estado no ha podido financiar a todos los estudiantes elegibles que solicitaron la Beca de Necesidad del Estado. En 2018, por ejemplo, más de una cuarta parte de los solicitantes elegibles, unos 22.600, fueron rechazados . Esto ha sido profundamente impopular .

El hecho de que el dinero de la subvención esté garantizado puede llevar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes universitarios de primera generación, a hacer más para prepararse para la universidad , porque saben que el costo está cubierto, según una investigación de Laura Perna, investigadora de educación superior de la Universidad. de Pensilvania

3. Más dinero, menos reglas

La nueva iniciativa de asequibilidad universitaria del estado de Washington difiere de los esfuerzos de «universidad gratuita» que realizan otros estados como Tennessee y Oregon . En otros estados, como estos, Rhode Island y, pronto, Massachusetts, las iniciativas de «universidad gratuita» se limitan principalmente a la universidad comunitaria gratuita para algunos estudiantes. Pero en el estado de Washington, la Ley de Inversión en Educación de la Fuerza Laboral proporciona dinero para que los estudiantes asistan no solo a un colegio comunitario, sino a colegios y universidades públicas y privadas de cuatro años.

Las iniciativas universitarias gratuitas de otros estados, en su mayor parte, son programas de «último dólar». El ejemplo más destacado es Tennessee. En los últimos programas en dólares, el dinero estatal que reciben los estudiantes se aplica a sus costos universitarios solo después de haber recibido otra ayuda financiera, como las Becas Pell administradas por el gobierno federal. Estas últimas subvenciones estatales en dólares generalmente cubren solo la matrícula y no pueden aplicarse a los costos de vida.

El nuevo programa de Washington, sin embargo, ofrece subvenciones de «primer dólar». Esto permite a los estudiantes aplicar Pell y otras ayudas a los costos universitarios además de la matrícula, como libros, alojamiento y comida, y transporte. Esto reduce la cantidad que los estudiantes tienen que pedir prestados para la universidad.

Además, a diferencia de los programas de «universidad gratuita» de algunos estados, no hay requisito de residencia después de la graduación. Este no es el caso, por ejemplo, en Nueva York, donde los estudiantes que obtienen su matrícula cubierta por una beca Excelsior deben vivir y trabajar en Nueva York durante el mismo número de años que recibieron la beca. De lo contrario, su beca se convierte en un préstamo reembolsable.

La nueva ley también busca ayudar a aquellos que necesitan capacitación que no necesariamente involucra la universidad. Por ejemplo, los estudiantes pueden usar las subvenciones para programas de aprendizaje registrado , que a veces cobran matrícula. La ley también proporciona dinero nuevo sustancial ($ 11.5 millones para el próximo ciclo presupuestario de dos años) para Career Connect Washington , un esfuerzo por reunir a empleadores y educadores para diseñar programas que enfaticen las habilidades que los empleadores buscan.

¿Funcionará?

El estado de Washington ya evita que la matrícula aumente más de lo que aumenta el salario promedio. Ahora, con esta nueva iniciativa que proporciona subvenciones de ayuda estatal a más estudiantes, el estado está atacando el problema de la asequibilidad de la universidad en múltiples frentes.

El programa de subvenciones está financiado por $ 162.7 millones que se han reservado para financiar las nuevas subvenciones de ayuda estudiantil durante el ciclo presupuestario 2019-21. Esto está más allá de los aproximadamente $ 648 millones reservados para el programa de subvención actual y representa una ganancia significativa del 25% en un estado que ya era un líder de ayuda universitaria .

Las nuevas becas universitarias estarán disponibles a partir del año escolar 2020-21 para estudiantes con ingresos familiares hasta la mediana estatal , que es de $ 92,000 para una familia de cuatro, según el Consejo de Logros Estudiantiles de Washington. Según el antiguo programa de subvenciones, el límite era del 70% de la mediana.

La Ley de Inversión en Educación de la Fuerza Laboral también proporciona $ 17.1 millones en fondos para más puestos en programas universitarios en campos de alta demanda, como enfermería y TI. También proporciona un aumento de los salarios de los docentes en esos campos.

Dados los costos de vida de los estudiantes, no hay garantía de que los beneficiarios de Washington College Grant se gradúen sin deudas. Y queda por ver si la Ley de Inversión en Educación Laboral dará sus frutos de la manera que los empleadores esperan. Pero a través del programa, el estado de Washington parece estar mejor preparado que antes para garantizar que sus propios ciudadanos puedan obtener uno de los trabajos mejor pagados del estado.

Fuente: https://theconversation.com/washington-states-big-bet-on-free-college-119073

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