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Pide Juan Díaz de la Torre defender la “causa educativa” y a su Sindicato

Por: Erick Juarez Pineda

El presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, afirmó que hoy, más que nunca, debe prevalecer la unidad en las causas que benefician al país, y la educación, sus maestros, y “la labor que hace el -sindicato en la defensa de sus derechos, es una de las principales.

Durante la conmemoración del 73 aniversario de la Sección 17 del Valle de Toluca, el dirigente sindical aseguró que los cambios en el mundo impactarán directamente en México, por ello, el SNTE dará una “lucha frontal en defensa de los derechos de sus agremiados”.

No podemos voltear hacia otro lado: en unidad del país, al lado de nosotros mismos, al lado de una causa por México, al lado de la educación pública, al lado de lo mejor.

Por su parte, el el gobernador del Estado de México, Eruviel Ávila Villegas, dijo que en esta entidad existen finanzas sanas, y que no se ven en peligro ni tocarán “ni con el pensamiento”, los salarios y prestaciones de los maestros.

“Que sus derechos, que sus conquistas y el respeto lo tendrán siempre por parte de su amigo el gobernador Eruviel Ávila, aquí en el Estado de México. Que tenemos finanzas sanas y que no pondremos en riesgo, en ningún momento, ni con el pensamiento, las prestaciones y lo más sagrado que tenemos, que es nuestro sueldo, nuestro salario para sacar adelante a la familia. Cuentan con esa seguridad”, señaló.

Finalmente, resaltó la importancia que tienen los docentes en la construcción de un mejor país y llamó a hacer una cruzada nacional de reconocimiento a su labor.

Por último, el secretario general de la Sección 17, Gustavo Michua y Michua, destacó el compromiso del mandatario de la entidad con los maestros y la educación.

“En el Estado de México se han respetado irrestrictamente los derechos adquiridos y se ha dignificado la labor de los trabajadores de la educación. Hemos encontrado en el gobierno de la entidad la disposición para privilegiar el diálogo, para hacer del acuerdo institucional la vía en la resolución de los conflictos”, concluyó.

Fuente: http://www.educacionfutura.org/pide-juan-diaz-de-la-torre-defender-la-causa-educativa-y-a-su-sindicato/

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México: Reforma Educativa no se adapta a realidad

México/Noviembre de 2016/Fuente: Quadratin

En el marco del 28 Encuentro Nacional de Investigación Educativa organizado por el Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación, la doctora Patricia Ducoing Watty, docente en la Universidad Nacional Autónoma de México, impartió una ponencia en la cual abordó la Reforma Educativa en México.
Ducoing Watty indicó que las reformas educativas en esencia busca el cambio en alguna dimensión del sistema, cambios culturales que buscan transformar las practicas, interacción es, contenidos y gestión, sin embargo, la ponente consideró que la reforma no es aceptada en el país ya que busca crear una realidad social que no es adaptable a la realidad Mexicana. “La reforma educativa en México es una copia del sistema educativo en Estados Unidos, es por eso que los actores no la aceptan como propia […] el problema es que el modelo de las fábricas se está intentando adaptar al modelo educativo, la educación no es algo que se le proporcionen insumos y se obtenga un mismo resultado una y otra vez, ya que intervienen sujetos, por más que se tenga una fórmula establecida”, sentenció.
Ducoing Watty recordó que para que la reforma pueda llevarse a cabo en el país de manera efectiva requiere el consenso de la población, situación que no se cumple en el país. “Sin el consenso de los diferentes actores que intervienen en la reforma, simplemente no va a haber reforma”, agregó la ponente. Por último, aseveró que la reforma educativa en México no ha tenido los resultados esperados por la Secretaria de Educación Pública, por lo que propuso que la educación en la reforma no sea selectiva y al contrario busque la igualdad de condiciones. “Yo propongo que la reforma educativa busque la equidad y justicia, ya que es lo que merece México”, finalizó Ducoing Watty.

Fuente: https://www.quadratin.com.mx/sucesos/reforma-educativa-se-adapta-a-realidad-mexico-docente/

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México: CNTE bloquea carreteras, toma casetas y retiene trailers en Michoacán

América del Norte/México/27 Noviembre 2016/Fuente:Cronica /Autor:IGNACIO ROQUE MADRIZ

En el segundo día consecutivo de movilizaciones, maestros miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron este viernes  22 bloqueos en diversas carreteras de Michoacán para  impedir el paso a camiones de carga de empresas transnacionales, de  los cuales retuvieron al menos 15, además de que tomaron tres casetas de peaje de la autopista Siglo 21 y  se apoderaron de las oficinas centrales de la Secretaría de Educación  en el Estado (SEE) con sede en Morelia.

Por su parte, en apoyo y en su mayoría con el rostro cubierto,  los estudiantes  normalistas cerraron las vías del tren en Catzontzin, municipio de Uruapan.

Dentro de su nueva jornada de protesta, los mentores centistas exigen al gobierno michoacano  pagos que se adeudan a profesores, la autorización de nuevas plazas y expresaron su rechazo a la Reforma Educativa.

También,  los inconformes denunciaron que desde el pasado mes de junio les fueron  suspendidos los pagos de sus salarios que están tramitando sus respectivas jubilaciones y pensiones.

Durante los bloqueos carreteros, los manifestantes permitieron el paso a los automóviles particulares, mientras que cerraron la circulación a los pesados camiones de carga, cuyas unidades formaron largas filas en ambos lados.

Asimismo, los maestros de la CNTE iniciaron sus acciones desde las 08:00 horas hasta las 15:00 horas, después de lo cual se retiraron los bloqueos y se reanudó la circulación vehicular.

En tanto, estudiantes normalistas su sumaron al movimiento centista y bloquearon las vías del tren en la tenencia de Caltzontzin frente a PEMEX, municipio de Uruapan,  para demandar que les otorguen mil 200 plazas automáticas para los egresados de las ocho escuelas normales de la entidad.

Mientras, en Morelia, los normalistas  intercambiaron roces con  elementos del grupo antimotines de la Secretaría de Seguridad Pública de la entidad, derivado de lo cual por algunos minutos los uniformados retuvieron a varios manifestantes, para después dejarlos libres.

Las fricciones entre normalistas y policías estatales continuaron en la colonia Fidel Velázquez de la capital michoacana, donde de nueva cuenta  fueron retenidos y luego liberados los estudiantes cuando viajaban a bordo de dos autobuses de pasajeros que mantienen en su poder.

Finalmente, se trasladaron a  la carretera Morelia-Salamanca, donde apedrearon una patrulla de la Policía Michoacán, para enseguida concluir sus acciones correspondientes al segundo día de la jornada estatal de protesta.

Fuente de la noticia: http://www.cronica.com.mx/notas/2016/997596.html

Fuente de la imagen: http://www.cronica.com.mx/nimagenes/29/2016-11-25_07-11-22___1268.jpg

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¿Qué hacer frente a Trump? Más allá de la estrategia avestruz

Blanca Heredia

Enterrar la cabeza en el suelo cuando la realidad no nos gusta tiene, sin duda, ventajas. Te permite desentenderte de la realidad y seguir con tu vida como si nada. Frente a una amenaza como la que representa Trump para México, la “estrategia avestruz” del gobierno de México constituye, sin embargo, una irresponsabilidad mayúscula.

Pero, más que lamentarnos, conviene tomar nota y actuar en consecuencia. Como me decía una amiga muy sabia el otro día: “para hacernos cargo de lo que significa Trump para los mexicanos, el modelo a seguir es el terremoto de 1985”. Tiene razón.

Esperar que el gobierno nos proteja frente al tsunami que se nos viene encima resulta, sobre la base de la experiencia acumulada, ingenuo.

Ojalá el gobierno reaccione. Lo más sensato sería asumir, con todo, que el gobierno seguirá pasmado y que nos toca a los ciudadanos actuar y organizarnos. Si los responsables del poder político se avispan tanto mejor; si no, al menos, habremos construido algunas líneas de defensa.

A los convencidos de que Trump se moderará, de que las instituciones de la democracia norteamericana le impedirán cumplir sus promesas de campaña, o de que los propios republicanos lo frenarán les recomiendo leer el discurso que pronunció Trump en Gettysburg en septiembre pasado sobre sus prioridades para sus primeros 100 días en caso de ser presidente y contrastar este, en particular en lo relativo a México, con su entrevista en el programa 60 minutos el domingo 13 de noviembre ya como presidente electo. Les sugiero también tomar en cuenta que, de acuerdo a los muchos estudios académicos al respecto, los presidentes de Estados Unidos, de 1968 a la fecha, han cumplido con cerca del 70 por ciento de sus promesas de campaña.

A continuación algunas primeras ideas sobre qué hacer frente a la muy seria amenaza que Trump representa para México.

En el plano interno:

1.- Exigirle al gobierno federal una respuesta inteligente, digna, templada y oportuna, pero evitar confiarnos en que logrará articularla.

2.- Construir coaliciones amplias y diversas en términos sociales, ideológicos y partidistas para identificar riesgos y vulnerabilidades críticas, así como para construir propuestas y estrategias operables. En concreto: hacer a un lado –por el momento– nuestras profundas diferencias, olvidar (aunque sea un rato) la obsesión con respecto a quién ganará el 2018, tender puentes, escucharnos recíprocamente y trabajar juntos para cuidar el país de todos.

3.- Desarrollar estrategias para recibir y aprovechar los activos de los que disponen los migrantes de retorno, tanto los que deportó Obama y que no hemos sido capaces de integrar al país como los que pudiese deportar Trump. Entre otros, exentar, de entrada, de requisitos tales como actas de nacimiento, CURP, certificados de estudio y demás a los migrantes de retorno en edad escolar para ingresar a las escuelas y las universidades mexicanas; ampliar los programas de repatriación para académicos mexicanos que residen actualmente en Estados Unidos; generar o fortalecer programas para recibir a científicos y académicos estadounidenses de alto nivel. En el ámbito laboral: simplificar al máximo los trámites y requisitos para que los migrantes de retorno puedan incorporarse al mercado laboral formal e impulsar iniciativas para que las empresas los recluten proactivamente; generar programas intensivos de capacitación para la enseñanza del inglés a fin de permitir que los migrantes de retorno que dominen esa lengua puedan convertirse en maestros de inglés; y diseñar mecanismos para identificar los perfiles y habilidades profesionales de los migrantes de retorno adultos y empatarlos con programas de desarrollo productivo a nivel regional.

4.- De cara a la caída de la inversión y a la posible abrogación del TLCAN: mirar al mercado interno y darle prioridad máxima a la generación de empleo.

En relación al vecino del Norte:

5.- Entorpecer y retardar lo más posible, (a través de acciones legales, por ejemplo), la concreción de aquellas decisiones y medidas del gobierno de Trump con mayores costos para México (migración, comercio e inversión, principalmente).

6.- Identificar aliados en distintos sectores y regiones de Estados Unidos, y generar alianzas con ellos en relación a temas migratorios, comerciales, medioambientales y culturales, entre otros.

7.- Emplear la amenaza de suspender la guerra contra las drogas por parte del gobierno en México como carta de negociación con el gobierno de Trump en temas distintos al de la seguridad.

8.- Desarrollar un sistema de monitoreo que permita a la autoridades mexicanas alertar a los viajeros y estudiantes mexicanos sobre incidentes de discriminación, acoso y violencia contra los mexicanos en Estados Unidos.

9.- Impulsar acciones que faciliten la emigración de los baby-boomers estadounidenses a México.

En relación al resto del mundo:

10.- Promover acercamientos y alianzas con el gobierno, el sector privado, las OSCs y la academia de Canadá.

11.- Identificar países y organizaciones aliados a nivel internacional para enfrentar los riesgos que implica Trump, y fortalecer vínculos y acciones con ellos tanto a nivel bilateral como multilateral.

Fuente del articulo: http://www.elfinanciero.com.mx/opinion/que-hacer-frente-a-trump-mas-alla-de-la-estrategia-avestruz.html

Fuente de la imagen: http://www.elfinanciero.com.mx/files/article_main/uploads/2016/11/21/583386cfab03d.jpg

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México: Mujeres el 75% de las que presentan exámenes en el ICHEA

América del Norte/México/27 Noviembre 2016/Fuente y Autor: frontenet

En el marco del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres, el Instituto Chihuahuense de Educación para los Adultos (ICHEA), informó que los servicios educativos que presta han logrado reducir la brecha de género con una participación de mujeres que se han acercado a presentar exámenes en casi 75 por ciento del total.

Eberto Javalera Lino, director general de la institución, informó que de enero a noviembre en curso, 26 mil 89 jóvenes y adultos mayores de 15 años presentaron exámenes dentro del Programa Especial de Certificación (PEC) en el estado de Chihuahua, siendo de esta cifra 73 por ciento mujeres, dando un total de 19 mil 158; mientras que hombres fueron 6 mil 931, el 27 por ciento.

El funcionario apuntó que el Programa “PEC”, una herramienta de evaluación y certificación que implementó la Secretaría de Educación Pública a través del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), permite acreditar en un examen los niveles primaria y secundaria aprovechando los conocimientos y saberes de la vida de las personas.

Dijo que si bien el PEC, así como el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT), sistema de educación a través de módulos educativos aprovechados en asesorías para jóvenes y adultos están dirigidos a toda la población, la respuesta de las mujeres fue más elevada.

Destacó que algunos de los temas o títulos que se ofrecen en el ICHEA son “La educación de nuestros hijos e hijas”, “Un hogar sin violencia”, “Hágalo por su salud sexual y reproductiva”, “Embarazo, un proyecto de vida”, “¡Aguas con las adicciones!”, cuyos contenidos educativos están relacionados con situaciones con las cuales crecen y se enfrentan en la vida las mujeres.

Con estas acciones el ICHEA participa en la reducción de la brecha de género, sumándose a las metas propuestas que dan origen al Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 17 de diciembre de 1999, y que se celebra de manera oficial cada 25 de noviembre.

A nivel estatal, la dependencia participa en la campaña “Yo me uno para poner fin a la violencia contra las mujeres” y en sus redes sociales adopta las etiquetas o hashtag #YoMeUno y #PonFinaLaViolenciaContraLasMujeres, además de realizar pláticas entre el personal administrativo.

Fuente de la noticia: http://www.frontenet.com/_blog/Mujeres-el-75-de-las-que-presentan-exam-1

Fuente de la imagen: http://www.frontenet.com/img/thumbnails_m/1_d__a_no_violencia_Educacion_mujer.jpg

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México: San Luis de Potosí sede del Congreso Internacional de Educación Física

México/26 noviembre 2016/Fuente: plano Deportivo

Del 8 al 10 de diciembre San Luis Potosi volverá a ser sede del XX Congreso Internacional FIEP de Educación Física, Deporte y Recreación, «Profe. Fausto González Ramírez .

En la presentación estuvieron Manuel Guerrero vicepresidente del FIEP en América del Norte,  el maestro Víctor García Moreno por parte de la SEGE, la maestra María del carmen Mendoza por parte del Magisterio, la subdirectora de deporte municipal Karla Domínguez, y el Regidor Juan Carlos Torres, en representación del alcalde capitalino Ricardo Gallardo.

En esta ocasión el congreso será en homenaje al Profesor Fausto González Ramírez quien fuera el enlace de la educación física por 38 años con San Luis Potosi y quien colaboró en el diseño original de la pista de atletismo del estadio Plan de San Luis, basada por cierto en la pista de la los juegos Olímpicos de Berlín 1936.

En el congreso participan 38 catedráticos y es dirigido a todos los docentes de educación física desde educación básica hasta superior, con participantes de naciones como Argentina, Brasil, Colombia, entre muchas otras.

El congreso también contemplará un taller de inclusión y deporte adaptado en donde se  espera llegar a importantes conclusiones. Además del tercer encuentro de nutrición, ejercicio físico y salud, en donde tratarán el tema de «Sobre peso y obesidad» .

Fuente: http://planoinformativo.com/planodeportivo/nota_deportes/id/142541/noticia/slp-sede-del-congreso-internacional-de-educacion-fisica

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México: Empresarios y académicos llaman a impulsar Sistema de Educación Dual

América del Norte/México/26 Noviembre 2016/Fuente y Autor: Notimex

México debe impulsar de manera más firme el Sistema de Educación Dual y seguir el ejemplo de naciones como Colombia, Ecuador y Perú, donde los egresados de este tipo de capacitación ganan el doble que aquellos que estudian en el sistema tradicional.

De ellos, el 90 por ciento encuentran trabajo inmediatamente y el 60 por ciento se quedan a laborar en las empresas donde realizaron sus prácticas, explicaron empresarios y académicos. En la firma de convenios entre la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID) con la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex) en el Estado de México y las automotrices Audi y Volkswagen, se dijo que se implantará este modelo de enseñanza, el cual iniciará con la licenciatura de Ingeniería industrial.

El rector de la UNID, Mario Chapa del Campo, señaló que el objetivo de este sistema es vincular con el sector productivo a los alumnos de las licenciatura que comprenden la oferta educativa, quienes tendrán la figura de estudiante-aprendiz a fin de contribuir a su educación profesional. «Pero aún así estamos muy lejos de donde tenemos que estar en cuanto al alcance de este tipo de modelo para un segmento de población que más lo necesita.

“En UNID estamos convencidos de que este segmento necesita universidades de calidad que realmente le prometan al estudiante una buena educación y sobre todo que consigan un buen empleo”, subrayó. Chapa del Campo mencionó que en la UNID, actualmente trabajan con 300 empresas de las cuales el 90 por ciento tienen índices de satisfacción y de 33 mil alumnos inscritos, mil lo hacen en el modelo dual.

Por su parte, los directores de Desarrollo de Competencias de Volkswagen México, Sergio Mata, y de Audi México, Eduardo Palacios, coincidieron en que se busca formar competencias desde un momento temprano en el futuro talento, las cuales deberán estar alineadas a las necesidades de las empresas.

En el caso de la firma alemana Volkswagen, los alumnos tendrán oportunidad de llevar a cabo sus prácticas en sus plantas en Puebla y Silao con oportunidad de quedarse a laborar, mientras que en el de Audi, los estudiantes podrán mostrar sus capacidades en San José Chiapa, Puebla.

En su oportunidad, el presidente de la Coparmex en el Estado de México, Arturo Beteta del Río, aseguró que sólo reorientando los sistemas de educación en el país, se garantizará el empleo de miles de jóvenes que ingresan al mercado laboral.

Fuente de la noticia: http://www.20minutos.com.mx/noticia/162029/0/empresarios-y-academicos-llaman-a-impulsar-sistema-de-educacion-dual/#xtor=AD-1&xts=513356

Fuente de la imagen: http://blog.elsupuesto.com/wp-content/uploads/2014/08/Formaci%C3%B3n-dual_seminariointernacional.com_.mx_.png

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