Page 456 of 1686
1 454 455 456 457 458 1.686

Pennsylvania’s big higher education problem gets a spotlight

Pennsylvania’s big higher education problem gets a spotlight

 

Gov. Tom Wolf’s proposal to start a major new scholarship program for students at Pennsylvania’s state-owned universities caused a stir over his idea to divert the money from a sacred cow, but it also spotlit an uncomfortable truth about Pennsylvania’s ragged performance on higher education funding.

By just about every measure there is, Pennsylvania is ranked at the bottom among states in the level of higher education aid, size of student debt and affordability of its colleges.

“I don’t know how much louder we have to scream to get the attention of our legislators about this issue,” said Ken Mash, an East Stroudsburg University political science professor who is president of the union of faculty members and coaches employed at Pennsylvania’s 14 state-owned universities. “Everybody sort of agrees it’s a problem, but nobody has come forward with a solution.”

Meanwhile, Pennsylvania’s demographics are worrisome, with a fast-growing 65-and-older population, a shrinking working-age population and a dropping number of high school graduates.

For Pennsylvania’s state-owned universities, fewer in-state high school graduates and stagnating state aid — the university system gets less direct state aid now than it did in the 2006-07 school year — have translated into dropping enrollments, rising tuition and cutbacks.

n 2018, fall enrollment at the Pennsylvania State System of Higher Education fell below 100,000 for the first time since 2001, driven by steep declines of students from families whose annual incomes are below $110,000. Last fall, enrollment fell again, completing a drop of 20% since 2010.

On Tuesday, with his new budget proposal, Wolf requested a new, $200 million-a-year scholarship program for low- and middle-income state-system students who stay in-state after they graduate.

It serves several purposes: combating growing student debt; attracting more students to state system schools; and keeping more college grads in a state that desperately needs them.

It could, in theory, wipe out college debt or reduce it for more than 25,000 state system graduates, administration officials said.

Lawmakers are not deaf to the issue. They approved legislation last summer creating a commission to study higher education funding and is required to produce a report with recommendations by July 1.

The system’s chancellor, Dan Greenstein, is in the midst of overhauling the system, working to share administrative resources between universities, avoid duplication in offerings and provide courses more neatly aligned to demand.

Wolf’s scholarship program, he said, targets a critical demographic at a critical time when the state needs to increase the number of adults with higher education degrees from 47% to 60% to meet the current and future demands of employers.

“Unless we ensure affordability, we just can’t make it,” Greenstein said in an interview. “The students we need to graduate to meet those numbers can’t make it to graduation.”

A major complication of Wolf’s plan is the cash source: Wolf is proposing to divert it from subsidies for the horse-racing industry.

Derided by critics as corporate welfare, the horse-racing industry has defenders and top Republicans and Democrats acknowledging that the idea is divisive within their caucuses.

But, if Wolf and lawmakers can agree on another source of money, then the concept of the scholarship program could be a winner in the Republican-controlled Legislature.

The cash source aside, there is likely to be broad support among lawmakers for providing more aid to state system students, said Senate Appropriations Committee Chairman Pat Browne, R-Lehigh.

House Appropriations Committee Chairman Stan Saylor, R-York, likes it, too.

“I love the idea of a scholarship program,” Saylor said. “It depends on whose ox is getting gored here, but the big thing is, I like the initiative from the governor.”

Such a large pot of money for scholarships will no doubt generate debate.

Saylor said the Legislature has no special obligation to helping state system students, and he will insist that the program’s scholarship dollars also be available to students attending community colleges and private colleges and universities in Pennsylvania.

“I’m about competition,” Saylor said, “and competition makes government programs better.”

Top Democrats were effusive about a scholarship program.

Sen. Vince Hughes, D-Philadelphia, the ranking Democrat on the Senate Appropriations Committee, said mission of the state university system as a source of high quality, low-cost education is too valuable to abandon, he said.

The money can be found, Hughes said.

“(The governor is) talking about a quarter of the 100,000 or so students that attend,” Hughes said. “That’s real. And it should it be fought for and we should bring that home.”

Fuente de la Información: https://www.wfmz.com/news/area/lehighvalley/pennsylvania-s-big-higher-education-problem-gets-a-spotlight/article_286f4e30-4b44-11ea-b21f-97e98b178f1e.html

 

 

Comparte este contenido:

NYS to Seek Further Input on Education Guidelines

Education Guidelines

NEW YORK –New York state appears poised to delay or amend proposed guidelines on private-school education, after having received over 140,00 comments from private-school advocates objecting to the guidelines.

At a meeting to be held Monday, the Education Department will recommend “going back out for stakeholder feedback on the proposed” guidelines, according to an agenda it released.

Last July, the New York state Education Department published proposed guidelines for secular-studies instruction in private schools. The guidelines, which provide detailed instructions for how private schools must fulfill the longstanding legal requirement that they provide an education “substantially equivalent” to that provided in public schools, mandate specific courses and the minimum number of hours to be dedicated to the study of each. The time requirements would obligate yeshivos, with a four-day week, to teach an average of more than four hours per day of secular studies in seventh and eighth grades, and an average of more than three hours per day in high school.

Among the required subjects are arts, visual arts and music, which many yeshivos and Orthodox Jewish parents either object to or believe is time that could be better spent on other pursuits.

Yeshivos would be placed under the purview of the local school authority which would visit each yeshivah to determine whether it is fulfilling the substantial-equivalency requirement.

Following publication of the guidelines, a 60-day public-comment period commenced, during which private-school advocates, mostly from the yeshivah community, submitted over 140,000 comments opposing the guidelines.

The guidelines only become law after a vote by the Board of Regents, but the Board has not yet voted on them at any of its monthly meetings. On the recently released agenda for Monday morning’s meeting, the Education Department says it will discuss the proposed guidelines, and notes, “From July 3, 2019 to September 3, 2019, the Department received over 140,000 comments on the proposed regulations. Department staff have been working to review and assess these extensive comments in the months since. A summary of the comments and an overview of the common themes, concerns, and suggestions raised will be provided for review and discussion.”

Under an item titled “timetable for implementation,” the agenda says, “Based on the unprecedented amounts of comments received, Department staff recommends going back out for stakeholder feedback on the proposed amendments.”

While the exact implications are unclear, this item apparently means that the Board will not be voting now on the guidelines, but will enter into further negotiations with private-school advocates on the substantial-equivalency issue.

Yeshivah advocates who spoke with Hamodia on Sunday said they are cautiously optimistic about the outcome of Monday’s meeting.

“I am happy that it seems the Board of Regents has realized the profound impact these guidelines would have on our community,” said a yeshivah parent who asked to be identified only as Benjy. “I am hopeful that the Board will work with the yeshivah community and negotiate in good faith to arrive at a mutually acceptable agreement.”

rborchardt@hamodia.com

Fuente de la Información: https://hamodia.com/2020/02/09/nys-seek-input-education-guidelines/

Comparte este contenido:

México: Pueblo otomí de Querétaro piden educación, salud y seguridad a AMLO

América del Norte/México/09-02-2020/Autor(a): Notimex/Fuente: www.publimetro.com.mx

Por: Notimex

El pueblo indígena de Amealco de Bonfil, pidió que los jóvenes tengan acceso sin discriminación a la universidad.

El representante del pueblo otomí, Ángel Sánchez Vicente, solicitó al presidente Andrés Manuel López Obrador políticas en materia de educación, salud y seguridad, que beneficien a esta comunidad en Querétaro.

En nombre de la comunidad indígena de Amealco de Bonfil pidió crear la Dirección de Educación Indígena del Estado de Querétaro y crear también una universidad intercultural.

“Exigimos acceso sin discriminación a las universidades y escuelas normales, donde se incluya material educativo con perspectiva indígena”.

En materia de salud, solicitó la construcción de un hospital regional de especialidades y en las comunidades clínicas, que haya medicamentos, médicos, ambulancias.

“Queremos también que en el esquema de salud se incluya nuestra medicina tradicional”, expuso el representante indígena.

En cuanto a seguridad, Sánchez Vicente solicitó el fortalecimiento de la Policía Municipal de Amealco de Bonfil y mayor presencia de la Guardia Nacional.

La comunidad indígena de Amealco ofreció su mano de obra para construir puentes y caminos que requieren las comunidades indígenas de este municipio del estado de Querétaro.

Fuente e Imagen: https://www.publimetro.com.mx/mx/noticias/2020/02/08/pueblo-otomi-queretaro-piden-educacion-salud-seguridad-a-amlo.html

Comparte este contenido:

Estados Unidos: Dos muertos por tiroteo en Texas

América del Norte/Estados Unidos/09-02-2020/Autor(a) y Fuente: lahora.com.ec

Redacción HOUSTON, INFOBAE

Dos mujeres murieron y un bebé resultó herido  en el marco de un tiroteo que tuvo lugar en la Texas A&M University-Commerce, un centro de estudios ubicado en el estado sureño de Estados Unidos. En concreto, el hecho sucedió en una de las residencias estudiantiles, denominada ‘Pride Rock Residence Hall’. El bebé, de dos años de edad, fue llevado al hospital y su condición es estable», indicó a la prensa local el jefe de Policía de la universidad, Bryan Vaughn. Ni las víctimas ni el bebé fueron identificados.

Según consignó NBC, en base a múltiples testimonios, los investigadores creen que el perpetrador y las víctimas se conocían.

Inicialmente, la universidad pidió que estudiantes y autoridades buscaran refugio como “medida precautoria, considerando que no se había confirmado que el peligro hubiera cesado. Aproximadamente 20 minutos después la directiva fue levantada. No obstante, el acceso a la residencia donde el hecho tuvo lugar y sus inmediaciones cercanas continúa restringido, por lo que la universidad puso a disposición otras instalaciones para albergar a los estudiantes.

“Hay consejeros disponibles en las salas de conferencias del Centro de Estudiantes Rayburn para aquellos que necesiten asistencia para lidiar con la situación”, agregó la cuenta oficial de la universidad a través de su cuenta de Twitter. Las clases del día fueron canceladas y la Policía continúa investigando el hecho.

La Texas A&M University-Commerce es una universidad pública con sede a unos 100 kilómetros al noreste de la ciudad de Dallas.

El tiroteo sucedió horas después de que una persona muriera y cinco resultaran heridas en otro evento similar, en ese caso en un autobús Greyhound que transportaba pasajeros desde Los Ángeles a San Francisco, en el estado de California. El sargento Brian Pennings dijo que un sospechoso ya estaba bajo custodia. Indicó a su vez que el conductor del autobús logró sacar al tirador del autobús y se bajó en la próxima salida de la autopista.

Fuente e Imagen: https://lahora.com.ec/quito/noticia/1102303910/dos-muertos-por-tiroteo-en-texas

Comparte este contenido:

Estados Unidos aprueba ley de educación sobre el Holocausto

Redacción: Israel Noticias

La Cámara de Representantes de los Estados Unidos aprobó el lunes por abrumadora mayoría la legislación para asignar 10 millones de dólares en fondos federales durante cinco años para fomentar la educación sobre el Holocausto.

La Ley de Educación Nunca Más, cuyo autor es la congresista neoyorquina Carolyn Maloney, destinará 10 millones de dólares a la expansión del memorial conmemorativo al Holocausto de los Estados Unidos, el Museo de la Memoria.

Elaborada por la congresista neoyorquina Carolyn Maloney, la Ley de Educación Nunca Más Dirigirá millones de dólares a la expansión del programa educativo del Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos, al apoyo de un sitio web con materiales curriculares para profesores y a la organización de talleres de educación y concienciación sobre el Holocausto en todo el país.

“No se me ocurre mejor manera de honrar la memoria de los asesinados que asegurarme de que nuestros alumnos conozcan sus nombres y sus historias”, dijo Maloney, un demócrata. “Si no aprendemos de la historia, estamos condenados a repetirla. Insto al Senado a actuar rápidamente en este proyecto de ley”.

El proyecto de ley fue aprobado por un voto de 393 a 5.

La legislación fue ampliamente apoyada por la comunidad judía estadounidense organizada.

“Nos complace que la Cámara de Representantes haya tomado medidas hoy, en el Día Internacional de Recordación del Holocausto, para asegurar que las lecciones del Holocausto se transmitan de una generación a otra”, dijo Jonathan Greenblatt, jefe de la Liga Antidifamación.

“Esperamos que esta ley sea aprobada rápidamente y que se trabaje en estrecha colaboración con los maestros y los distritos de todo el país para garantizar que la educación sobre el Holocausto sea uniforme y coherente en todo el país”.

La Ley de Educación Nunca Más se dirige ahora al Senado. Si es aprobada por la cámara alta, irá al presidente para su firma. El presidente de los Estados Unidos, Donald Trump, no ha tomado una posición sobre el proyecto de ley hasta el momento de escribir este artículo.

El grupo de mujeres judías Haddassah animó a los senadores a apoyar la propuesta.

“La histórica votación de hoy es un punto de inflexión en el compromiso de Estados Unidos de combatir el odio, el fanatismo y el antisemitismo. La Cámara de Representantes ha afirmado el valor de la educación sobre el Holocausto y se ha comprometido a construir comunidades más tolerantes”, dijo Janice Weinman, directora ejecutiva de la organización.

“Los educadores merecen nuestro pleno apoyo en sus esfuerzos por inculcar las lecciones universales y eternas del Holocausto en cada generación. Felicitamos a la congresista Maloney por liderar esta lucha y agradecemos a la Cámara de Representantes por su apoyo bipartidista en la aprobación de la Ley de Educación Nunca Más”.

Un importante estudio publicado la semana pasada demostró que la mayoría de los adultos estadounidenses poseen una comprensión general del Holocausto, pero muchos en los Estados Unidos no conocen los hechos básicos sobre la matanza de los judíos de Europa por la Alemania nazi.

La encuesta del Pew Research Center encontró que la mayoría de los adultos estadounidenses no saben que aproximadamente seis millones de judíos fueron asesinados en el Holocausto o que el líder nazi Adolfo Hitler llegó al poder a través de elecciones democráticas.

Datos recientes de la ADL mostraron que los incidentes antisemitas se están disparando en los Estados Unidos. Sólo en el año 2018 se registraron 1.879 episodios antisemitas, según la organización judía de derechos civiles, el 13 por ciento de los cuales fueron llevados a cabo por supremacistas blancos. Esto incluye el tiroteo en la sinagoga del Árbol de la Vida, que mató a 11 personas, el ataque antisemita más mortífero en la historia de Estados Unidos.

La presidenta de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos, Nancy Pelosi, citó esa historia reciente como una de las razones por las que apoyó la legislación.

“Mientras el mundo conmemora solemnemente los 75 años de la liberación de Auschwitz, todos debemos renovar nuestro compromiso de educar al mundo sobre los horrores del Holocausto y los peligros del fanatismo y el odio de hoy”, dijo en una declaración. “La urgencia de la educación sobre el Holocausto es ahora mayor que nunca, ya que vemos una oleada de atroces crímenes antisemitas y otros crímenes de odio que se están perpetrando tanto en Estados Unidos como en todo el mundo”.

Fuente: https://israelnoticias.com/shoah/estados-unidos-educacion-holocausto/?__cf_chl_jschl_tk__=ebb6a0ad012b97c7bf0ceb53c3ac223385ab5099-1581101063-0-AbCvUmul_3TxQUZBAdi0yAS0exTx7otyxYhEAzsJ3wrbPx05tgr_R2beJ9zvnoGT62TcWg1SQ4W1BR2ipyXHKR4McfMjNJ8jE8ndO6223dpml0Xu4E8AmSyl7rFI-bu85wqiHgkfMl9PDohTuCGFFpGaRx-lzFCtDwc0Yum6rVJ_6Q6rtB5Ol5MvBRkUiJscYrGxsSAH0ojh5CVMB6cLSCzDInP7Qip97iYXwyjAWq1TfQfBvOiqwFuvVW0vAVEQhmyhXjuZNXNxqWuK1uptUU2bDfUvJjXgHtD8laswIXBW4_gj4JrG8bliwLhhTwwEJIWGS_hqCyRsKJjEHpVGSzI

Comparte este contenido:

México: Más escuelas de la UNAM se van a paro de actividades

Redacción: Publimetro

Hasta el momento unos 60 mil alumnos de la UNAM de bachillerato y licenciatura están sin actividades.

Los planteles Sur, Vallejo y Naucalpan, del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), se sumaron al paro de actividades que mantienen varias escuelas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) para exigir que termine la violencia de género en la institución.

Algunos estudiantes y padres de familia acudieron a la escuela para pedir la devolución del plantel.

Tras realizarse una asamblea en el CCH Sur, los alumnos determinaron hacer un paro por tiempo indefinido debido a la “negligencia de las autoridades al atender los casos de violencia de género”.

En el caso del CCH Naucalpan determinó que que paro sólo sería de 72 horas, lo cual concluiría el viernes próximo. Esta escuela tiene una matricula de unos 12 mil alumnos.

El CCH Vallejo, también con 12 mil alumnos, anunció que sus actividades sólo se detienen por 48 horas, con lo cual el viernes reiniciarían las clases.

Actualmente, están en paro unos 60 mil alumnos de la UNAM, los cuales pertenecen a las Facultades de Filosofía y Letras (FFyL), de Ciencias Políticas y Sociales, Arquitectura, Arte y Diseño, así como de las Preparatorias 3, 5, 6, 8 y 9.

Fuente: https://www.publimetro.com.mx/mx/noticias/2020/02/05/escuelas-en-paro-la-unam-violencia-genero.html

Comparte este contenido:

México: La lucha por la hegemonía en el Plantel 16 del Colegio de Bachilleres

América del Norte/México/06-02-2020/Autor(a) y Fuente: Colaboradores de OVE

Un grupo de maestros liderados por el delegado sindical del Plantel 16 del Colegio de Bachilleres de la ciudad de Ocosingo, Chiapas, México, el docente Isidro Cruz Cifuentes, cerraron las instalaciones del plante el día de ayer 5 de Febrero mostrando una lona a las afueras del mismo, con el siguiente mensaje:

 “En razón que no existen las condiciones para iniciar el semestre 2020-A, el personal docente y administrativo con el conocimiento del comité de padres de familia acuerdan cerrar el plantel mientras no se resuelvan los planteamientos que a continuación se presentan:

  1. Violación a los derechos de los trabajadores por parte de la dirección general y SUICOBACH.
  2. No existe aún plantilla docente y administrativa definida.
  3. Reubicación de los 3 docentes que desestabilizan el plantel.
  • Héctor Saloma Ventura.
  • Pánfilo Anastacio Pérez Hernández.
  • Rafael Pech May.
  1. Revocación de asignaciones de horas realizadas arbitrariamente”.

Otro grupo de docentes que están en contra de estas acciones tomadas mencionan que “el pliego petitorio solo es un distractor de los objetivos principales”, añadiendo que “son intereses sobre el control de la plantilla del plantel, quieren hacer y deshacer a su antojo el manejo del personal interino violentando el contrato de trabajo, el derecho de varios interinos que ya cumplen más de 11 años cubriendo de manera ininterrumpida horas frente a grupo”.

Los mencionados en el pliego petitorio de la lona expuesta a las afueras del plantel “son delegados sindicales de la zona selva y que gracias a ellos se ha impedido que se sigan violentando los derechos de los y las trabajadoras, por lo que les han sacado un sin fin de calumnias sin poder sustentar nada de forma legal”, mencionan docentes que permanecen afuera del plantel esperando información e indicaciones de la problemática.

Padres de familias y docentes temen a que esta situación se agrave y se vuelva a repetir lo del 2014, en donde se mantuvo cerrada la escuela por varios meses y hubo enfrentamientos entre mismos docentes y estudiantes. Varios docentes mencionan que el delegado sindical y su grupo “ante la impotencia de no poder seguir con la hegemonía y seguir lucrando con las plazas en el plantel, se atrevan a perjudicar a los más de 1,600 jóvenes que estudian en este”.

Un grupo considerable de padres de familia comentan que no fueron solicitados en asamblea para poder decidir el cierre del plantel, por lo que la decisión quedó en unos cuantos, principalmente, en el presidente del Comité de Padres de Familia del Plantel 16 del Colegio de Bachilleres, mencionan.

“Esperemos que haya soluciones y dejen de seguir perjudicando a los y las jóvenes, las cuales son lo más importante para nosotros” claman los y las docentes y, las familias.

Fuente e Imagen: Colaboradores de OVE

Comparte este contenido:
Page 456 of 1686
1 454 455 456 457 458 1.686