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Argentina: La TV Pública estrena serie sobre pioneras en la lucha por la igualdad de género

América del Sur/ Argentina/ 25.11.2019/ Fuente: lmdiario.com.ar.

La TV Pública estrenará este martes a las 22, “Pioneras. Mujeres que hicieron historia”, serie protagonizada por Muriel Santa Ana y dirección de Rubén Szuchmacher, que narra la historia de las primeras luchadoras por la igualdad de género.

Se trata de una producción de Canal Encuentro, que también podrá verse por la plataforma Contar y que cuenta con la dirección integral de Federico Randazzo.

A lo largo de cuatro «docuficciones» se abordará la historia de ocho mujeres pioneras de los movimientos de mujeres, que desafiaron los mandatos de la época desde sus distintas actividades.

Los ocho personajes sobre los que centrarán las historias serán Mariquita Sánchez de Thompson, Raquel Camaña, Ada María Elflein, Juana Manso, Herminia Brumana, la uruguaya María Abella de Ramírez, la francesa Gabriela Laperrière y la rusa Fenia Chertkoff.

Cada capítulo mostrará escenas performativas en donde estas pioneras se trasladan a la actualidad para revivir sus consignas.

Fuente de la noticia: https://lmdiario.com.ar/contenido/190948/la-tv-publica-estrena-serie-sobre-pioneras-en-la-lucha-por-la-igualdad-de-genero

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Presentación de Libro: Trabajo Docente en Contextos de Pobreza Urbana y Taller de Educadores

Por: amsaferosario.

Desde Amsafe Rosario, conjuntamente con el CeaCu, invitamos a todxs a participar del la presentación del Libro “Trabajo Docente en Contextos de Pobreza Urbana y Taller de Educadores”, las/os maestras/os escriben, que se realizará el día martes 26/11 a las 18:30 hs en la sede de Amsafe Rosario, Catamarca 2330.

Conversatorio: “Trabajo Docente y Taller de Educadores. Hacia un movimiento pedagógico”

✅ Dra. Elena Achilli; Lic. Raquel Vera; Lic. Victoria Pavesio, CeaCu.

 

✅ Marcelo Quispe, Alicia Rodriguez Ceretta, Mariela Lorea, Carina Romeo, Teresa Fornes, Mónica Rodriguez, Mario Echeverría.

✅ Gustavo Terés, Sec. Gral. De Amsafe Rosario.

Fuente de la noticia: http://m.amsaferosario.org.ar/?page=noticias&id=2877&title=Presentaci%C3%B3n-de-Libro:-Trabajo-Docente-en-Contextos-de-Pobreza-Urbana-y-Taller-de-Educadores

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Argentina: Universidad de Hurlingham: darán 50 becas para que más mujeres estudien ingeniería e informática

América del Sur/ Argentina/ 25.11.2019/ Fuente: www.clarin.com.

La iniciativa promueve la igualdad de género y prevé una ayuda de alrededor de $14 mil por mes.

“No tengo apoyo económico para continuar con los estudios. Justo cuando iba a desistir, surgió esta oportunidad”, cuenta Karina Barcia (41), estudiante de energía eléctrica de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR) y una de las aspirantes a las 50 becas de ayuda económica que lanzó la institución para fomentar la inscripción de mujeres en carreras de ingeniería e informática.

La iniciativa se enmarca en el desarrollo de políticas universitarias de igualdad de género de la UNAHUR destinadas a fomentar la incorporación igualitaria de mujeres y hombres, y generar nuevas oportunidades que transformen las inequidades de género existentes.

“A Argentina le faltan ingenieros e informáticos, pero más todavía mujeres que se desempeñen en esas áreas. Hoy en la universidad, cada 7 estudiantes de Ingeniería Metalúrgica o Eléctrica tenemos una mujer, y cada cuatro varones de Informática, hay una”, señala Jaime Perczyk, rector de la casa de altos estudios.

En base a esta estadística, desde la UNAHUR decidieron promover la inscripción de mujeres en estas tres carreras mediante una beca de ayuda económica. La misma es de un 80% del sueldo neto de un ayudante de primera con dedicación semiexclusiva dentro de la institución que, hoy en día, representaría $14 mil mensuales. “Lo ideal sería que pudieran no tener que trabajar para dedicarse al estudio. El requisito para mantener la beca es que hagan, al menos, un 65% del plan cada año”, destaca Perczyk.

“Yo siempre me dí maña para arreglar las cosas, pero cuando era chica el mundo era más machista y los hombres no te compartían la información sobre cómo hacer esas cosas y tampoco había tutoriales”, asegura Barcía quien, con 41 años, está cumpliendo su asignatura pendiente de estudiar una carrera universitaria. Y dice: “Ahora somos muy pocas las mujeres. Espero que con esta oportunidad seamos cada vez más”.

Actualmente la universidad se encuentra recibiendo las inscripciones y evaluando las solicitudes para poder seleccionar a las 50 beneficiarias en función de los méritos y las necesidades.

Las Becas Académicas no establecen restricciones por edad ni nacionalidad. Además, será compatible con la percepción de Progresar o cualquier otra beca o pasantía externa, igual que con las de Apuntes y de Elementos de Estudio que brinda actualmente la Universidad de Hurlingham.

Fuente de la noticia: https://www.clarin.com/zonales/universidad-hurlingham-daran-50-becas-mujeres-estudien-ingenieria-informatica_0_8WGJz4Q7.html

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Argentina: La raíz del estallido en América Latina que no se ve: ¿qué hacer con la educación?

Redacción: Mundo Sputnik News

Aníbal Jozami, rector de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Untref) en Argentina, conversó con Sputnik acerca de los objetivos que deben adoptar el Estado y la academia ante los desafíos de las crisis política, social y económica que viven el país y la región.

La educación pública, tanto a nivel básico como superior, es un tema de debate recurrente en Argentina, un país que ha sabido a través de los años ser insignia, con un sistema de escolarización universal obligatoria impulsado desde fines del siglo XIX y el fortalecimiento de las universidades gratuitas a partir de mediados del siglo XX.

Pero el futuro de la educación está en juego. En el último año las escuelas y universidades públicas sufrieron la crisis económica con fuertes recortes presupuestarios. En un año de campaña electoral, esto fue criticado tanto por la oposición política al Gobierno de Mauricio Macri, como por los gremios docentes y científicos.»La discusión que se da en la región es cómo evitar que triunfen las posiciones que defienden una mercantilización de la educación, un debate que se sobrepone a otro mucho más grave que es lo que está ocurriendo con el desprecio a las comunidades indígenas y seres humanos por cuestiones de origen social ante el aumento de las desigualdades», dijo a Sputnik Aníbal Jozami, rector de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Untref).

El académico tuvo este eje argumental en su participación como expositor en el panel de Movilidad en Educación Superior de la Reunión Ministerial de Alto Nivel sobre Inclusión y Educación Superior en el marco de la 40° Conferencia General de la Unesco, que se llevó a cabo este mes en París, Francia.

«No se puede pensar en una política educativa que esté basada en el desprecio de los otros seres humanos. La universidad tiene que volver a politizarse en el buen sentido de la palabra. Hay una pobreza del debate político en Argentina que tiene que ser recuperado desde la academia. Tenemos que dejar el mero profesionalismo y volver a tener una cultura humanista amplia», enfatizó Jozami.

Argentina está ubicada entre el cuarto y séptimo puesto (dependiendo si se usan años recientes o los últimos disponibles) entre los países de Latinoamérica y el Caribe en un ranking de porcentaje del PBI nacional destinado a la educación, incluyendo primaria, secundaria y terciaria, según datos del Banco Mundial.Pero 93% del presupuesto en educación es para el pago de salarios, según un informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), por lo que es virtualmente nula la inversión en infraestructura y programas educativos.

«En una sociedad en la que estamos invadidos por contenidos incorrectos desde la televisión, los medios y las redes sociales, es fundamental que la universidad recupere el papel de ser el lugar donde se pone en funcionamiento la discusión política», resumió.

Jozami es Sociólogo especializado en Relaciones Internacionales. En 1993, creó la Fundación Foro del Sur y en 2015 fue electo por los ministros de cultura de los países sudamericanos para dirigir la Bienal Internacional de Arte Contemporáneo de América del Sur (Bienalsur).

«Además, necesitamos enfocarnos no solo en relación al mejoramiento de la educación actual mediante la innovación, sino en ver cómo se llega a muchos sectores de la población que están alejados, a través de prácticas que a primera vista pueden no parecer ligados a la educación universitaria, como son el deporte, la cultura y el arte”, dijo el rector de la Untref desde 1997.

La Universidad Nacional de Tres de Febrero fue fundada en 1995 y cuenta con 16.000 alumnos en modalidades presencial y virtual. Cuenta con una currícula de 32 carreras de grado, 74 posgrados, 45 institutos de investigación en diversas sedes ubicadas en el distrito bonaerense homónimo así como la ciudad de Buenos Aires, además de cinco museos y centros de arte y cultura.

Fuente: https://mundo.sputniknews.com/america-latina/201911201089375511-la-raiz-del-estallido-en-america-latina-que-no-se-ve-que-hacer-con-la-educacion/

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Vídeo: Revolución feminista y políticas de lo común frente a la extrema derecha

Por: CLACSO. 

Conversación entre Karina Batthyány y María Eugenia Rodríguez-Palop a propósito de la publicación de su libro «Revolución feminista y políticas de lo común frente a la extrema derecha», editado en conjunto por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales e Icaria, disponible en la librería virtual de CLACSO.

Si hay algo que ha separado el antes y el después de estos tiempos ha sido la crisis, quién sabe si definitiva, de nuestro régimen político, en un sentido amplio. La crisis de representación democrática, la crisis del Estado social, que es también la de nuestro sistema productivo, la crisis ecológica, la crisis territorial, la del Estado-nación y la de las alternativas internacionales que se habían articulado para superarla. Pero este libro no habla tanto de esta crisis civilizatoria, como del ascenso de la extrema derecha, la revolución feminista y la política de los comunes, como salidas contrapuestas, y de éxito notable, ensayadas frente a ella.

Fuente de la entrevista: https://www.youtube.com/watch?v=mr7MsiKeztw

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Jornada abierta sobre Educación Sexual Integral

América del Sur/ Argentina/ 19.11.2019/ Fuente: www.rosario3.com.

Organizada por la Cátedra de Terapia Ocupacional en Disfunciones del Desarrollo de la Universidad del Gran Rosario, la actividad es este martes a las 14, en Corrientes 1254

Este martes se desarrollará una jornada abierta para socializar experiencias y fundamentos de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI)  Organizada por la Cátedra de Terapia Ocupacional en Disfunciones del Desarrollo de la Universidad del Gran Rosario, la actividad comenzará a las 14, en la sede de Corrientes 1254.

La jornada se desarrollará a partir de las experiencias de estudiantes, graduadas y docentes de la Licenciatura en Terapia Ocupacional en espacios de formación y de prácticas pre-profesionales.

Disertarán María Laura Armoa, licenciada en TO y Sexóloga Educativa, y Morena García, activista por los derechos de las personas travestis/trans e integrante de la Comunidad Trans.

Para más datos, García fue recientemente designada como miembro del Área de Internacionalización de Derechos Humanos en la UNR.

Sobre la jornada

María Carranza y Jeremías Santoro se graduaron en Terapia Ocupacional y, junto a las estudiantes Ana Laura Ramos, Celina Carbone, Lucía Lombardo y Julia Pelanda y la docente MaríaLaura Armoa acercarán en el marco de los festejos por los 60 años de la Terapia Ocupacional en la Argentina, conceptos fundamentales de esta Ley que ya lleva más de 10 años de reglamentación.

“La Asociación Americana de Terapia Ocupacional, mediante el marco de Trabajo de la Terapia Ocupacional (2008) categoriza la participación en actividades sexualmente placenteras dentro de las Actividades Básicas de la Vida Diaria”, reconoce Armoa en declaraciones que reproduce la información de prensa.

Y continuó: “Siendo dichas actividades parte de las incumbencias profesionales de las y los Terapistas Ocupacionales, creemos pertinente que en la Universidad se difundan los principales artículos que esta ley comprende y que se propicie el respeto de todas las diversidades para que las personas que requieran de nuestros servicios reciban una atención ética libre de prejuicios”

Fuente de la noticia: https://www.rosario3.com/informaciongeneral/Jornada-abierta-sobre-Educacion-Sexual-Integral-20191118-0026.html

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Argentina: Levantan el paro docente en Chubut

América del Sur/ Argentina/ 19.11.2019/ Fuente: www.lanacion.com.ar.

 

Luego de 17 semanas consecutivas de paro, la Asociación de Trabajadores de la Educación del Chubut (Atech) anunció ayer que levantará la huelga. Fue luego de aceptar un acta de acuerdo con el gobierno provincial que anula el descuento de salarios.

Desde Atech subrayaron que los maestros seguirán en estado de alerta y movilización a la espera de que el gobierno de Mariano Arcioni cumpla de manera «irrestricta» el acta paritaria salarial y laboral del 22 de febrero pasado. Eso implicaría que se apliquen «en forma completa las tres cláusulas gatillo [aumento automático por aplicación del índice inflacionario] sin que estas afecten a futuro cualquier otra negociación» salarial, señalaron a través de un comunicado. «No daremos un paso atrás en el reclamo», agregaron.

La huelga docente fue levantada cuando faltan 22 días para la finalización del ciclo lectivo, luego de que el gobierno de Arcioni se comprometiera a anular los descuentos salariales a los maestros y profesores en huelga. La provincia se comprometió además a no realizar en el futuro quitas salariales por huelga.

Fuente de la noticia: https://www.lanacion.com.ar/politica/levantan-el-paro-docente-en-chubut-nid2307514

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