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Reseña de Libro: Estrategias de supervivencia y seguridad alimentaria en América Latina

América del Sur/Argentina
Jaime Espín Díaz. Fredy Rivera Velez. Gioconda Herrera Mosquera. Enrique Rodríguez Doig. Boubié Bassolet. Faustino Imbali. Ibrahima Songore. Mamadou Dansokho. Ndèye Coura Ndoye. [Autores de Capítulo]
Secretaría Ejecutiva.
ISBN 950-9231-44-4
CLACSO.
Buenos Aires.
Mayo de 1999

Para CLACSO es motivo de enorme satisfacción presentar el producto de un programa de cooperación Sur/Sur llevado a cabo por las asociaciones regionales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe, CLACSO, y su contraparte africana, CODESRIA. Entre 1989 y 1991 se desarrolló un proyecto comparativo destinado a investigar las estrategias de supervivencia en una selección de áreas rurales de Africa y de América Latina, sus relaciones con los asentamientos urbanos y las posibilidades de concebir, a partir de estos estudios, una política de seguridad alimentaria para los países más expuestos a los flagelos del hambre y la pobreza.
Cada región estuvo representada por un equipo de jóvenes investigadores de diversos países que tuvo a su cargo la realización de la investigación empírica y la elaboración del informe final. Este esfuerzo conjunto sentó las bases para analizar conjuntamente las distintas estrategias de supervivencia puestas en práctica por los pobladores rurales de Africa y América Latina y el Caribe, abriendo de este modo una promisoria línea de investigación comparativa. En este libro se compilan los resultados obtenidos desde América Latina y una selección de algunos de los informes producidos en Africa, en lengua francesa, pues ofrecen un contrapunto comparativo sumamente enriquecedor.
La serie completa de los artículos africanos será publicada por CODESRIA. Estas investigaciones han permitido cubrir en parte una gran carencia de información sobre aspectos concretos de la vida cotidiana de la población rural y sus relaciones con los núcleos urbanos en Africa y América latina. Los trabajos tratan de responder a una serie de preguntas. ¿Qué modalidad o tipo de estrategia de vida han desarrollado los campesinos frente a la dinámica del mercado y la acción interventora de Estado, especialmente en los aspectos vinculados a la alimentación?. ¿Cómo se han modificado esas estrategias frente a la dinámica mencionada?. ¿Qué procesos de diferenciación social están presentes en la racionalidad campesina?. ¿Qué tipo de situaciones ha generado la intervención estatal en las economías campesinas?.
Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/sur-sur/20100707013938/chiriboga.pdf
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Argentina: Capacitación docente en educación sexual integral.

América del Sur/Argentina/23.05.2017/Autor y Fuente:http://www.diarioelargentino.com.ar/

La instancia que se dio en el Centro de convenciones, estuvo destinada a  docentes del nivel secundario y la desarrollaron María Kracer -Centro de Salud Munilla y Suburbio Sur- y  Valeria Faiad -área de Género y Diversidad Sexual-  en el marco de los Programas Municipales Salud Sexual Integral y Escuelas Promotoras de salud.
Con la implementación de la Ley 26.150 junto al Programa ESI dependiente del Ministerio de Educación de la Nación y Programa ESI del Consejo General de Educación se fortalecen las articulaciones entre Salud y Educación en cuanto a la Educación Sexual Integral.
Al respecto, el secretario de Desarrollo Social y Salud Dr. Martín Roberto Piaggio comentó  que participaron docentes de Gualeguaychú y localidades vecinas, “lo que   demuestra la importancia que tienen estos temas en el seno de la familia como también en el ámbito educativo. Es muy importante la decisión del gobierno municipal actual de crear el área de Género y Diversidad Sexual con la que podemos abarcar temas muy significativos”.
“En este contexto se han ido generando diferentes propuestas, desde asesorías y consejerías adolescentes, charlas, talleres, la implementación del primer consultorio ESI en escuelas secundarias y la tutoría en la puesta en marcha de los Proyectos Educativos Institucionales para aquellas escuelas que lo solicitan», explicó por su parte Florencia Bugnone, la coordinadora del área de Género y Diversidad Sexual.
Asimismo, Bugnone agregó: “El sentido de este encuentro docente es pensar juntos una idea integradora de la sexualidad humana, en el convencimiento de que sólo comprendiendo, asumiendo y viviendo una sexualidad plena y responsable se pueden prevenir las ITS, la paternidad /maternidad no deseada /aborto provocado, la violencia de género y la discriminación, entre otros. Estas iniciativas buscan promover espacios que permiten la difusión de derechos, que propician oportunidades para que en el marco de la ESI poner en cuestión saberes en relación al cuerpo, la sexualidad y las prácticas de cuidado apostando a la  construcción colectiva del conocimiento”.
Cabe destacar que en los años de la secundaria florecen varios interrogantes y muchas veces, buscan respuestas en las aulas. Las inquietudes adolescentes sobre la sexualidad cuando superan el pudor y la timidez, suelen transformarse en preguntas incómodas para los docentes. Por ello es necesario conocer, escuchar, estar atentos para que los derechos sexuales y reproductivos de los jóvenes tengan también en la escuela un espacio de conocimiento, respeto, intercambio y reflexión.
Los objetivos del encuentro fueron generar espacios colectivos de reflexión en torno a la implementación de la ESI y construir herramientas conceptuales y vivenciales para el abordaje de la ESI en las instituciones educativas junto a  los equipos de salud comunitaria.

Fuente:http://www.diarioelargentino.com.ar/noticias/176029/Capacitaci%C3%B3n-docente-en-educaci%C3%B3n-sexual-integral

Imagen:http://prensa.jujuy.gob.ar/wp-content/uploads/sites/37/2017/05/esicapacitaciondocente1-1.jpeg

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Argentina: Por unanimidad, sancionaron una ley para prevenir el ciberacoso

Argentina/ 23 de mayo de 2017/Fuente: http://www.chacodiapordia.com

La iniciativa impulsa acciones de promoción que sirvan para identificar el delito y poder prevenirlo. La autoridad de aplicación será el Ministerio de Desarrollo Social. La diputada Celeste Segovia, abogó por el “compromiso en el cuidado de la niñez” como una “responsabilidad de toda la sociedad”.

El Parlamento chaqueño sancionó la ley que establece la «obligatoriedad» de realizar avisos publicitarios destinados a brindar información para la prevención del delito de ciberacoso de menores.
La autora de la iniciativa, Celeste Segovia, agradeció a la Comisión de Legislación General y al personal legislativo por el ímpetu de «avanzar en el compromiso de aprobar el proyecto».
También destacó las acciones en cuanto a las jornadas que se llevan adelante en los distintos ámbitos para aprender «el lenguaje de los chicos» en cuanto a las nuevas tecnologías.
«El ciberacoso en general es el uso de información electrónica para acosar a un individuo y constituye un delito penal en muchos países. La ley que estamos por aprobar es bastante amplia porque habla del ciberacosos a menores. El grooming tiene fin sexual a menores de edad y se usa a través de Internet y de todas las tecnologías actuales», precisó la diputada justicialista, quien llevó al Recinto la opinión favorable también del Ministerio de Desarrollo Social.
Advirtió que los acosadores cibernéticos «ganan la confianza de niñas y niños, crean lazos emocionales y abusan de ellos. El groomer puede tener lugar en cualquier ámbito y pueden ser de cualquier edad y estrato social y económico».
Apeló a la ley 7162 de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, marco del marco del despacho favorable de la Comisión de Legislación, basada en el «compromiso en el cuidado de la niñez como una corresponsabilidad de toda la sociedad».
El legislador del PRO, Luis Obeid celebró la visibilización que le otorga la sanción de una ley a un delito que afecta de manera particular a la niñez. Y recordó el caso de Micaela Ortega, mencionado en la iniciativa, una niña de 12 años que «fue engañada con una identidad falsa de Jonathan Luna, de 27 años, haciéndose pasar por una nena de 12 años. Empiezan con un diálogo y posteriormente se citan y ese fue el día fatal para que este tipo la violente y la mate». «Ojo con esto», advirtió Obeid y afirmó: «Quiero aprovechar esta oportunidad para poner en alerta a más de un padre. Esto es lo grave del grooming, por eso levanto las dos manos, no una».
La titular de la Comisión de Salud, la radical Mariana Salom coincidió con sus pares preopinantes y añadió la cuestión de la extorsión con que el acosador también influye en niños y niñas. «si bien hay distintas formas de grooming también se hackean cuentas. Y muchas veces los papás no llegan a conocer todas las tecnologías. Hay formas de cuidarlos a través de la configuración, de estar atentos y de protegerlos», dijo Salom apelando a que las publicidades se hagan en ese sentido.
Inclusión de niños y niñas a espectáculos recreativos

Posteriormente, también por unanimidad, abordaron el proyecto 4349 que establece el acceso gratuito a espectáculos públicos para niñas, niños y adolescentes alojados en instituciones públicas.

La iniciativa, de autoría de la presidenta del Poder Legislativo, Élida Cuesta, acumuló un proyecto similar del diputado Darío Bacileff Ivanoff, quien tomó la palabra en el Recinto.

«Tiene que ver con el cumplimiento por parte del Estado, de principios, garantías y obligaciones de los derechos del niño, para incluirlos en los espectáculos públicos, cuando se trate de niños institucionalizados», expresó el legislador, previo a que la iniciativa se sancione por unanimidad.

Fuente de la Noticia:
http://www.chacodiapordia.com/legislativas/noticia/122831/por-unanimidad-sancionaron-una-ley-para-prevenir-el-ciberacoso

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Argentina: Para la decana Gisela Spaciuk, hay que pensar la lucha docente “en clave histórica”

Argentina/ 23 de mayo 2017/Fuente: http://misionesonline.net

En el Día del Docente Universitario, la decana de la Facultad de Humanidades de la UNaM recordó que este es el primer año en el que se celebra en la nueva fecha, en la que se conmemora “la conquista del primer convenio colectivo de trabajo”.

Desde este año, cada 21 de mayo se festeja el Día del Docente Universitario. “Se venía celebrando el 17 de septiembre, en recordatorio a Alberdi. Lo que hemos hecho el año pasado a propuesta de algunos profesores y demás fue revisar los fundamentos de qué día queríamos celebrar nuestro día. Lo fijamos en esta nueva fecha en conmemoración a la conquista de nuestro primer convenio colectivo de trabajo”, precisó Gisela Spaciuk.

Ante la consulta de cómo encuentra a los docentes misioneros el día, la autoridad universitaria expresó: “Es de público conocimiento que es un año particular. Se ha iniciado con un fuerte plan de lucha, así que este festejo del día del profesor también nos encuentra en un momento de reflexión nuevamente y comprometidos con la defensa en todo sus aspectos de la educación universitaria; en general, y de nuestras condiciones laborales, en particular”.

En el marco de esa lucha, Spaciuk comentó que las medidas tomadas no solamente se limitaron a los paros, sino que también hubo políticas destinadas a visibilizar la problemática docente, como “clases públicas” y acciones para “estudiar y trabajar respecto a las condiciones por las que estamos pasando y de dónde están viniendo los asaltos a la educación pública”.

Sobre la pérdida de clases, la docente admitió que el paro “afecta las condiciones de las posibilidades de permanencia de los estudiantes”, aunque “siempre lo que hacemos como institución es incentivar pensar en medidas alternativas que contengan esto. Esto permite que los estudiantes estén participando, concurriendo y no se desconecten totalmente del cursado y de la vida institucional”.

Fuente de la Noticia:

Para la decana Gisela Spaciuk, hay que pensar la lucha docente “en clave histórica”

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Argentina: Se desarrollará la conferencia «Educación, primeras infancias y TIC»

OMEP – Argentina/23 de mayo de 2017/Fuente: http://www.sinmordaza.com

Organizada por el Gobierno de la Ciudad, la dictará la especialista Cristina Rodrigues. Está destinada a docentes de nivel inicial y a estudiantes de los distintos institutos de profesorado.

El Gobierno de la Ciudad convoca a docentes de nivel inicial, alumnos avanzados de profesorados y público interesado en la temática a la conferencia «Educación, primeras infancias y TIC». Será dictada por la especialista Cristina Rodrigues y se desarrollará dentro del trabajo participativo de redacción del marco curricular para el nivel inicial en Santa Fe, impulsado por el Municipio.

La propuesta, de acceso gratuito, tendrá lugar el lunes 29, a las 17, en el Salón de Actos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral (Ciudad Universitaria, Paraje El Pozo). Contará con la presentación y moderación de Mercedes Mayol Lasalle, vicepresidenta regional para América Latina de la OMEP, y de Claudia Soto, socia integrante de OMEP.

El tema que se abordará en esta conferencia titulada «Educación, primeras infancias y TIC» surgió como una inquietud durante el trabajo de redacción del marco curricular. Cristina Rodrígues se referirá a experiencias con TIC, los niños en la cultura digital y la alfabetización digital.

Cristina Rodrigues

Es Licenciada en Educación Inicial. Doctorando e investigadora en Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social Universidad del Salvador. Especialista en Tecnología Educativa. Profesora de Informática. Diplomada profesional de Enseñanza con TIC.  Ponente en Jornadas y Congresos Nacionales e Internacionales Autora de cursos virtuales, portal de tecnología educativa digital, artículos y libro. «Senderos didácticos con TIC» Proyectos y experiencias con nuevas tecnologías en la educación infantil.

Actualmente Subdirectora de Educación, a cargo de la coordinación general del proyecto de Tecnología Educativa Digital, de la Secretaría de Educación del Municipio de Vicente López. En el mismo encargada de la creación, desarrollo, gestión e implementación del equipo TED Entramar, equipo de tecnología educativa digital aplicado a educación en Vicente López también la creación y desarrollo del material didáctico, pedagógico y diseño del portal de tecnología educativa ENTRAMAR

Además, Asesora Pedagógica del Proyecto TABI, profesora del Nivel Superior de la cátedra Medios Audiovisuales TIC y Educación, del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Andersen.

Consultas e inscripciones

Las inscripciones se realizan en forma virtual en esta dirección: https://goo.gl/forms/b9PRl3xmiYBMrNNB2

Por consultas, escribir al correo electrónico gestion.educativa@santafeciudad.gov.ar

Cabe señalar que se entregarán certificados de participación en la conferencia.

Fuente de la Noticia:

http://www.sinmordaza.com/noticia/423984-se-desarrollara-la-conferencia-educacion-primeras-infancias-y-tic.html?platform=hootsuite

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Argentina, Ministro de Educación Felipe de los Ríos: «El embarazo adolescente es un indicador de la deserción escolar»

Argentina/22 mayo 2017/Fuente: San Juan 8

El ministro de Educación estableció que el abandono escolar se ha abordado a través de diferentes programas nacionales y aún no se logra revertir las estadísticas. «La mejor escuela tiene que estar en la zona más carenciada y así se logrará romper con el circuito de la pobreza» dijo el funcionario.

Felipe de Los Ríos, ministro de Educación de la provincia, habló sobre la deserción escolar en San Juan y a nivel nacional y afirmó que uno de los factores que más afecta a esta problemática socio-educativa son los embarazos adolescentes.
 
«El embarazo adolescente es un indicador de deserción y ha sido abordado con infinidad de programas y aún no se logra revertir» dijo el funcionario. De todos modos también aclaró que hay otros factores para abandonar la escuela como la pobreza.
«La mejor escuela para romper con el circuito de la pobreza tiene que estar en la zona más carenciada» reconoció de los Ríos y explicó que si un alumno que tiene un entorno complejo pero asiste a un establecimiento digno con tecnología y equipamiento se preguntará si no merece eso para su futuro.
A nivel nacional y de acuerdo a los últimos datos de Unesco, solo el 43% de los estudiantes argentinos termina la escuela media en tiempo y en forma, mientras que países como Perú, con 70%, y Chile, con 68%, tienen un porcentajes más alto.
El futuro de cada chico dependerá, en gran medida, del lugar en que haya nacido o el tipo de escuela a la que haya asistido. Un informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina muestra que el nivel de abandono en las escuelas públicas duplica al de las privadas.

Fuente: http://www.sanjuan8.com/san-juan/felipe-los-rios-el-embarazo-adolescente-es-un-indicador-la-desercion-escolar-n1400292.html

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Argentina: La grave situación de los docentes universitarios: llevan 22 días de paro

Argentina/22 de Mayo de 2017/El Destape Web

Estuvieron presentes los representantes de todas las corrientes políticas en el programa de Roberto Navarro. Y contaron la grave situación.

Los representantes de todas las corrientes políticas de la universidad pública estuvieron presentes anoche en el programa El Destape y denunciaron la grave situación que viven los docentes.

«Llevamos 22 días de paro los docentes universitarios», contó uno de los referentes. «Se cerró un paritaria el 28 de febrero que no vamos a aceptar».

El docente representante de ADUNLu contó: «Pedimos un 35% de aumento, calculamos que perdimos 10% el año pasado».

Y le pegó al macrismo: «La inflación que estima el Gobierno no es la que estima. En seis reuniones, el Gobierno no hizo una propuesta satisfactoria, siguen ofreciendo un 18%».

Fuente: http://www.eldestapeweb.com/la-grave-situacion-los-docentes-universitarios-llevan-22-dias-paro-n28918

 

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