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Argentina: Bullrich habló sobre la religión en las escuelas y abrió otra polémica

Argentina/27 abril 2017/Fuente: El Clarin

Afirman que hay un «vacío legal» tras la derogación de la ley 1420, que garantizaba la educación laica. Fuentes del Ministerio de Educación negaron que vayan a promover la educación religiosa en el país.

Cuando todavía está sin definirse el conflicto judicial por la paritaria nacional, el ministro de Educación, Esteban Bullrich, dijo ayer que “en las escuelas públicas debe haber enseñanza de la religión, no solamente de una” de ellas. “El ejemplo de Jesús debe ser aprendido, pero también el ejemplo de Mahoma, las enseñanzas del budismo y el hinduismo, otras religiones también para crecer juntos reconociendo al otro”, dijo el ministro durante la inauguración de un colegio en Esquina, ciudad ubicada 320 kilómetros al sur de la capital correntina. La ceremonia estuvo presidida por un cura. La declaración generó un fuerte debate en las redes sociales y también entre especialistas, que advierten que hay una suerte de “vacío legal” en el país tras la derogación de la histórica Ley 1420, que terminó en 1884 con la enseñanza religiosa en las escuelas públicas. Además, la Corte Suprema debe decidir si son constitucionales una serie de normas de Salta que habilitaron que se enseñe religión católica en las escuelas públicas de esa provincia.

Fuentes del Ministerio de Educación negaron rotundamente a Clarín que vayan a promover la educación religiosa en el país. “Para nada estamos de acuerdo con eso. Ni en el Plan Maestro ni en ninguna norma que impulsamos lo proponemos“, dijeron. Sin embargo, las declaraciones del ministro actualizaron un debate que fue creciendo en la Argentina en los últimos años. Sobre todo desde 2015, cuando el Congreso decidió derogar la Ley 1420, al considerar que ya fue reemplazada por la actual Ley de Educación Nacional 26.206 de 2006 y por las leyes provinciales.

Bullrich habló sobre la religión en las escuelas y abrió otra polémica

Acto. Bullrich ayer, en la inauguración de una escuela en Corrientes. Habló de la diversidad y la necesidad de que se conozcan todas las religiones.

En ese momento, un grupo de expertos ya habían señalado que no se tenía en cuenta que las leyes actuales no hacen referencia a la laicidad ni regulan la religión en la escuela pública, y así se abre la puerta a que vuelva la religión a las aulas. Esto sí tenía en cuenta la Ley 1420, a través de su artículo 8.

“Ese artículo consagra la visión laica: la enseñanza de las religiones puede ser brindada fuera del horario de clase y por el ministro del culto respectivo. Este laicismo no es una prohibición (como si ocurre en Estados Unidos, Uruguay o México, entre muchos otros países) sino una neutralidad que admite a todos los cultos (el uso del plural es muy avanzado para la época) y habilita a la escuela pública para que los sacerdotes, no los maestros, enseñen religión antes o después del horario escolar”, explica Mariano Narodowski, profesor de la Universidad Torcuato Di Tella, que denunció que la modificación tenía el objetivo de volver a instalar la educación religiosa.

El entonces diputado Manuel Garrido (Progresistas) fue uno de los que denunció esta situación. “Es increíble que después de más de cien años estemos discutiendo sobre la religión en la escuela. Pero es así: la derogación de la Ley 1420 se dio en un contexto en el que aún estaba pendiente de resolución ante la Corte Suprema el caso de Salta donde se instituyó la educación religiosa obligatoria en todas las escuelas públicas y privadas”, le dijo a Clarín.

En Salta, desde el año 2008 los chicos de escuelas públicas reciben educación católica, a partir de una serie de leyes que lo habilitan. La Asociación por los Derechos Civiles (ADC), junto a un grupo de padres, iniciaron un juicio contra esas normas. “Advertimos que había resoluciones, decretos y leyes del Ministerio de Educación que imponían educación católica en las escuelas. Esto atenta contra la libertad religiosa, y afecta incluso a los que no profesan religión y son ateos. Muchos padres nos consultaros y por eso iniciamos la acción judicial”, cuenta Torcuto Sozio, director ejecutivo de ADC a Clarín.

En 2013, el máximo tribunal de la Justicia salteña falló a favor del gobierno local, pero esta decisión fue apelada y ahora está en manos de la Corte Suprema. El 10 de marzo pasado, un dictamen del procurador fiscal adjunto Víctor Abramovich le dio la razón a la posición de la ADC y recomendó a la Corte revocar la sentencia de la corte salteña. “Para nosotros este es un tema central. Está en discusión si hay libertad religiosa en la Argentina o no”, dice Sozio.

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Salta, donde el catolicismo se enseña por ley

Desde 2008, los chicos salteños de las escuelas públicas reciben educación católica en el aula. Es a partir de una serie de normas del Ministerio de Educación de esa provincia que habilitaron esta posibilidad. Un grupo de padres, junto a la Asociación por los Derechos Civiles (ADC), iniciaron un juicio que llegó hasta la Corte Suprema, que ahora debe decidir si esas leyes son constitucionales. El 10 de marzo, un dictamen del procurador fiscal adjunto Víctor Abramovich recomendó declararla inconstitucional.

“Un chico es violentado si recibe en la escuela algo distinto que en su casa. La libertad religiosa es un valor en sí mismo. Además, es una imposición directa o indirecta de educación católica: estamos en contra tanto de la norma como de la ejecución de esa norma”, dice Torcuto Sozio, director ejecutivo de la ADC.

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Una ley derogada

“La enseñanza religiosa sólo podrá ser dada en las escuelas públicas por los ministros autorizados de los diferentes cultos, a los niños de su respectiva comunión y antes o después de las horas de clase”.

Artículo 8, Ley 1420

Sancionada en 1884, y tras encendidos debates, la Ley 1420 que garantiza la escuela pública gratuita, universal y obligatoria, es una de las más respetadas en la Argentina. Esa norma, junto a la construcción de escuelas y el apoyo a los maestros, fue lo que permitió desde fines del siglo XIX el progreso social a la gran cantidad de inmigrantes que llegaron a la Argentina. Esa Ley logró, entre otras cosas, que en 1930 el 60% de los chicos argentinos completaran la escuela primaria, liderando la región.

Si bien no mencionaba el carácter laico de la educación, el artículo 8 dejaba bien claro que la instrucción religiosa es optativa y por fuera del horario escolar. Desde 2015 esta ley quedó derogada con el argumento que la actual Ley de Educación -de 2006- y las leyes provinciales la reemplazaron. Pero las nuevas normas no regulan la religión en la escuela pública, y algunas voces denuncian que así se abre la puerta a que vuelva la religión a las escuelas públicas.

Fuente:https://www.clarin.com/sociedad/bullrich-hablo-religion-escuelas-abrio-polemica_0_HkvNWOp0g.html

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Argentina: Bullirch busca introducir la religión en la educación

Buenos Aires / 26 de abril de 2017 / Fuente: http://www.24con.com

 «Vendría muy bien que todas las religiones tengan su espacio», dijo el ministro de Educación, Esteban Bullrich, y recibió fuertes cuestionamientos.

El ministro de Educación de la Nación, Esteban Bullrich, afirmó hoy en Corrientes que «vendría muy bien que todas las religiones tengan su espacio» en las escuelas, al responder el pedido de un sacerdote en la localidad de Esquina, donde el funcionario inauguró obras de infraestructura escolar junto al gobernador Ricardo Colombi.

«Por más que soy católico, trato de ser un apóstol y buen discípulo, sí creo que en las escuelas debemos enseñar otras religiones también, que también tienen lecciones para aprender», dijo el ministro Bullrich.

El titular de la cartera educativa dijo estar «convencido que las enseñanzas del Evangelio deben ser aprendidas, el ejemplo de Jesús debe ser aprendido, pero también el ejemplo de Mahoma, las enseñanzas del budismo y el hinduismo, otras religiones también para crecer juntos reconociendo al otro».

«Reconocer al otro es educar y si hacemos eso, la luz, no solamente la del cirio pascual, sino la luz de la educación va a brillar más fuerte que nunca», dijo el funcionario.

Sus palabras recibieron un fuerte rechazo de quienes consideran la laicidad un valor que hace a la esencia de la educación en Argentina. El ministro parece querer abrir una brecha en una discusión zanjada hace décadas.

Estas fueron algunas de las reacciones y respuestas a las palabras de Bullrich:

 

Fuente noticia: http://www.24con.com/nota/164146-bullirch-busca-introducir-la-religion-en-la-educacion/

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Argentina: Auxiliares de la educación comenzaron medidas de fuerza

Argentina / www.elpatagonico.com / 26 de Abril de 2017

Los trabajadores comenzaron un paro por 24 horas que se definió en asamblea ante la falta de respuesta frente al pedido de reapertura de paritarias y el pase a planta permanente de 278 trabajadores.

Desde la comisión directiva de la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE), Evangelina Arbe, indicó a El Patagónico que la medida de fuerza obedece al reclamo de reapertura de paritarias y el pase a planta permanente de 278 trabajadores «precarizados» en calidad de monotributista.

Esta mañana mantuvieron un encuentro con el subsecretario de Educación, Carlos Plantey para abordar los reclamos del sector y al no tener respuesta concretas del Gobierno provincial decidieron encadenarse en el edificio de Supervisión de Escuelas.

El paro de 24 horas es por «todos los reclamos que venimos haciendo» – sostuvo la gremialista – sumado «a la situación de los monotributistas, quienes vienen desde hace un año sin ningún tipo de respuestas en cuanto a su condición laboral».

«Queremos una resolución pronta del Gobierno» explicó sobre el mediodía Arbe haciendo referencia al pedido de pase a planta de los empleados precarizados.

Desde el Ministerio de Educación- este martes- se ofreció a los auxiliares retomar y evaluar el reclamo a partir del próximo 15 de Junio algo que no fue aceptado ATE.

«Decidimos que no, que el mes que viene ya nuestros compañeros estén mensualizados como corresponde», argumentó la dirigente quien junto con parte de la Comisión Directiva del gremio decidieron encadenarse en Supervisión de Escuelas.

Arbe explicó que sin bien en septiembre se formuló un compromiso de pase a planta de unos 80 trabajadores, por cuestiones de «burocracia administrativa, aún se retiene a estas personas con monitributo» describió.

En lo que concierne a las paritarias, Arbe manifestó que si bien «históricamente Comodoro Rivadavia siempre estuvo sentando en las mesas y es la primera vez que queda afuera».

Cabe recordar que la paritaria de los auxiliares de la educación de Chubut se dio el último 29 de marzo en Rawson y al respecto la dirigente cuestionó: «viajamos y no pudimos ingresar a entregar el petitorio por el pase a planta y aumento salarial. Fuimos recibidos con agresiones».

Asimismo, desde la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) se le plantea al Ministerio de Educación la reapertura de paritarias y garantías ante el estado de las instituciones educativas en Comodoro Rivadavia tras el temporal.

Por último, Evangelina Arbe adelantó que este martes el subsecretario de Educación, Carlos Plantey se reuniría con los auxiliares de la educación para abordar los reclamos del sector.

Fuente: http://www.elpatagonico.com/auxiliares-la-educacion-comenzaron-medidas-fuerza-n1548083

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Música y poesía en escuela itinerante de los docentes argentinos.

América del Sur/Argentina/25.04.2017/Autor y Fuente: http://www.prensa-latina.cu
Entre la música y la poesía, la escuela itinerante levantada frente al Congreso argentino por los gremios docentes, que protagonizan un duro conflicto, se llena hoy de colores.

Como cada día, desde que pusieron en pie la estructura metálica a la vista de los transeúntes y, sobre todo, del Poder Legislativo, los maestros encabezan un intenso programa de actividades al que puede asistir desde niños hasta adultos mayores.

Este sábado abrieron la jornada con un panel titulado Géneros, escuela y educación sexual integral, pero también habrá una feria artesanal, acrobacia aérea y una musicleta, en la que el teatro y la música se entremezclarán en una singular puesta.

Y es que, más allá del conflicto contra el Gobierno en su lucha por un sueldo digno y justo, los docentes intentan llevar alegría a ese pequeño espacio, una iniciativa diferente que encontraron para visibilizar la problemática que viven.

En el programa también destacan la presentación de un taller de danza de la Universidad Nacional de las Artes, la actuación del grupo teatro Las estatuas y como colofón, al caer la noche, un concierto de varias voces entre ellas la de la folclorista Liliana Herrero.

Más de 50 mil personas han desfilado ya en estas dos últimas semanas por Entre Ríos 50, el número de dirección que identifica a la escuela itinerante de los maestros, que permanece abierta las 24 horas con un lema que resalta: Enseña, resiste, sueña.

Desde personalidades como la presidenta de Abuelas de Plaza de Mayo, Estela de Carlotto, el actor coreano Chang Sung Kim o el músico Daniel Viglietti, entre otros rostros, a la escuelita, como la bautizaron algunos, llegan cada día muchos que apoyan la lucha de los docentes para dejar sus mensajes de solidaridad.

La escuela estará abierta en ese lugar hasta el 5 de mayo para luego recorrer varias plazas del país.

Desde hace casi dos meses los principales sindicatos del sector exigen al gobierno convocar una paritaria nacional (negociaciones salariales), promulgada por ley desde 2008, para elevar el sueldo en un 35 por ciento en busca de recuperar lo perdido por el índice de inflación registrado el pasado año, que alcanzó más del 40 por ciento.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=80545&SEO=musica-y-poesia-en-escuela-itinerante-de-los-docentes-argentinos

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/abril/22/escuela-itinerante.jpg

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Argentina: Macri dijo que el “cambio” es lograr “calidad educativa” pero no quiere discutir el salario docente

Argentina/25 de abril de 2017/Fuente: http://www.diarioregistrado.com

Macri dijo que el “cambio” es lograr “calidad educativa” pero no quiere discutir el salario docente.

Como se sabe, el Poder Ejecutivo se encuentra elaborando un proyecto de ley que enviará al Congreso, antes de lo cual busca el “aporte de todos” a través de la plataforma de internet que el Presidente lanzó este lunes.

«El proyecto tiene que tener objetivos claros que sean medibles, desafíos claros que los podamos medir años a año», enfatizó Macri, tras lo cual ponderó que los ciudadanos «puedan contribuir a la elaboración del Plan Maestro» a través de dicha plataforma.

“Ese debate va a ser muy valioso e importante» ya que «en algo tan central tenemos que generar una herramienta para que todos pueden aportar ideas», destacó.

«Si hablamos de cambio y de un país que soñamos, el pilar central es la calidad de la educación pública que tengamos para ofrecer», dijo el Presidente que se niega sistemáticamente a discutir el salarios de los docentes, un pilar ineludible de la educación.

Fuente de la Noticia:

http://www.diarioregistrado.com/politica/macri-dijo-que-el–cambio–es-lograr–calidad-educativa–pero-no-quiere-discutir-el-salario-docente_a58fe4850fc34787c07f70eb7

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Argentina: Festival por «Otra Educación» en el barrio La Favorita

Argentina/ 25 de abril de 2017/ Daniela Álvarez/ Fotos: Richard Quevedo/ Fuente: http://www.laizquierdadiario.com

Se realizó el sábado y estuvo organizado por el bachillerato popular Violeta Parra.

El festival por una educación “que nos enseñe a pensar y no a obedecer” recorrió las calles del barrio La Favorita.

Hubo sorteos, murgas, folklore, orquestas, juegos, feria, comidas y radio abierta en el festival del bachi, un espacio que nació desde abajo y busca generar otro tipo de educación, una más crítica, democrática y liberadora para las vecinas y vecinos de familias trabajadoras que habitan en los barrios del oeste de la ciudad.

Durante la radio abierta se entrevistó a la docente Paola Vignoni, quien fue sancionada e inhabilitada para trabajar durante un año por la Dirección General de Escuelas, por pensar distinto y criticar las políticas educativas del gobierno. El caso de Paola es un ejemplo de lo que esta escuela popular justamente no quiere y contra lo que lucha: el autoritarismo, el pensamiento único y el maltrato a las trabajadoras de la educación.

También estuvieron presentes Claudia Pechere y Verónica Vignone del programa “Cuestión de mujeres” quienes hablaron sobre el juicio de Soledad Olivera que comienza esta semana y comentaron sobre la importancia de la organización y la lucha de las mujeres para luchar contra todas las opresiones que este regmen ejerce sobre estas.

En este caso, ellas vienen problematizando, entre otras cosas, cómo este sistema desaparece mujeres, tanto a Joahana y Soledad en Lavalle, como a Gisela Gutierrez en el barrio donde se hacía este festival.

Fuente de la Noticia:

http://www.laizquierdadiario.com/Festival-por-Otra-Educacion-en-el-barrio-La-Favorita

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Argentina: “Si el Estado no convoca a la paritaria nacional, volverán los paros”, sostuvo Dante Boeri de SUTEBA

Argentina/25 de abril de 2017/Fuente: El Diario del Sur

Los docentes volvieron a clases pero el conflicto no está resuelto ante la última propuesta salarial por parte del gobierno de María Eugenia Vidal y volvieron a reunirse para resolver cuales son las próximas acciones a seguir.

Los docentes volvieron a clases pero el conflicto no está resuelto ante la última propuesta salarial por parte del gobierno de María Eugenia Vidal y volvieron a reunirse para resolver cuales son las próximas acciones a seguir. Autoridades de SUTEBA estuvieron recorriendo distintos establecimientos educativos de Ezeiza compartiendo con los docentes las condiciones de trabajo que inciden en la realidad en la  que aprenden los estudiantes.
Sivia Almazán, secretaria adjunta de educación y cultura de SUTEBA provincia, sostuvo que «la inflexilibidad del gobierno nacional a convocar a la paritaria nacional docente tiene que ver intenta avanzar con decisiones unilaterales en reformas educativas. No solo queremos discutir salarios sino también queremos que se convoquen al resto de las comisiones porque creemos y fundamentamos nuestra lucha en la defensa de la educación pública, tiene que haber una paritaria provincial y una nacional”.
Por su parte Dante Boeri, secretario de Comunicaciones de SUTEBA Echeverría y Ezeiza, afirmó «estamos exigiendo que cumplan con la ley, no nos están convocando y como respuesta a eso instalamos la escuela itinerante frente al Congreso y las más de sesenta mil personas muestran el grado de apoyo que tenemos de la comunidad educativa hacia sus maestros y profesores”.
Con respecto a la falta de convocatoria Almazán habla de «un proceso desresponsabilización” por parte del Estado Nacional sobre la educación pública, sobre los derechos de los docentes y también de los estudiantes porque según las leyes vigentes” y añadió que «el Estado es el garante de la educación en todo el país, la no convocatoria a la paritaria nacional docente es una señal que va en violación del cumplimiento de estas leyes”.
El gremio docente llevó a cabo una consulta de la que participaron más de cien mil docentes de toda la provincia de Buenos Aires. Todos acordaron que «si no hay respuesta volveremos a las acciones y en esta regional de Echeverría y Ezeiza, los compañeros optaron por paros de 24 horas rotativos y hacer marchas, movilizaciones y acampes”, finalizó Dante Boeri.
Fuente de la Noticia:
http://www.eldiariosur.com/esteban-echeverria/sociedad/2017/4/24/estado-convoca-paritaria-nacional-volveran-paros-sostuvo-dante-boeri-suteba-8772.html
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