Argentina

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Libro: Entre la deliberación política y la terapia de grupo

Reseñas

 América delSur/Argentina/Octubre 2016/http://www.clacso.org.ar/l

Inés Pousadela. [Autora]
Colección Becas de Investigación.
ISBN 978-987-1543-70-0
CLACSO.
Buenos Aires.
Marzo de 2011

*Disponible sólo en versión digital

 

Este trabajo se basa en una serie de entrevistas en profundidad realizadas con participantes y ex participantes del movimiento de protesta política constituído por las asambleas populares o barriales creadas en Buenos Aires entre fines de 2001 y comienzos de 200″

Descarga libre

http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/becas/20120417033152/deliberacion.pdf

 

Fuente:

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=586&campo=titulo&texto=liberacion

Fuente Imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/iL9A6IWkJeWvekTqOBTlBOCom_7XPo588Z9TWo60xUTSfyw1rCt0WJHTTIGTLotvw7d5rw=s85

 

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Boleto Gratuito: “La educación y todo lo que tiene que ver con ella debería ser responsabilidad del estado nacional”

Noticias

 América del Sur/Argentina/22 de octubre de 2016/www.infopico.com

Lo afirmó la presidenta de la Federación Universitaria. Visitó Pico para fomentar el boleto gratuito para estudiantes y docentes.

Jorgelina Mendoza, presidenta de la Federación Universitaria Argentina (FUA), visitó hoy General Pico, como parte de una recorrida nacional que hace la entidad fomentando la implementación del Boleto Educativo, es decir el transporte gratuito tanto para estudiantes como para docentes. Además, la actividad es en apoyo a las iniciativas locales y regionales, que en su mayoría se circunscriben a los alumnos.

En General Pico mantuvo reuniones con concejales, referentes de CORPICO y estudiantes universitarios y de nivel secundario, para conocer además otras necesidades que tienen.

“Nosotros estamos recorriendo el país en el marco de la campaña nacional por el Boleto Estudiantil, Gratuito y Universal de la FUA, pero además acompañando las iniciativas locales y regionales, como en este caso el proyecto que ha presentado Guillermo Coppo y la Juventud Radical por un boleto a nivel local, también acompañando la iniciativa de la Juventud Radical a nivel provincial, que ha presentado un proyecto de ley en la Cámara de Diputados”, comentó la referente de la FUA a infopico.com.

Informó que el boleto ya está implementado en varias provincias como “Córdoba, Chubut, Jujuy, Buenos Aires, Santa Fe y Catamarca, aunque en este último tiempo ha tenido problemas en la implementación. Son algunas de las provincias que tiene boletos de este tipo”.

“Si bien nosotros desde la FUA estamos impulsando un Boleto Educativo, que contemplaría a estudiantes y trabajadores de la educación, sabemos que el sector más vulnerable es estudiantil y por eso también acompañamos las iniciativas regionales”, explicó.

Precisó que el beneficio que buscan “es para todos los niveles de la educación pública. En el caso de la educación superior es para terciarios y universitarios del sector público. En el proyecto de la FUA nosotros proponemos un método de financiamiento, que sería aumentando un 5 % lo que hoy es el gravamen que se le pone de impuesto a los juegos de azar. Hoy es del 31 % por ley nacional y proponemos que se aumente a 36 % y con eso se financie el boleto a nivel nacional”.

Comentó que son muy bien recibidos en cada provincia por la que pasan y remarcó que, a criterio de la Federación, “entendemos que la educación y todo lo que tiene que ver con ella debería ser responsabilidad del Estado Nacional, a pesar de ello sabemos que hoy la educación corre por cuenta de las provincias, por lo cual las medias que han tomado algunas tendientes a garantizar el acceso a la educación a través de un boleto gratuito por supuesto que lo acompañamos, eso es una avance para nosotros, mas allá de que la Cámara de Diputados de la Nación este en tratativas de discutir el proyecto en las diferentes comisiones en las que debe girar, que son Transporte, Educación y Hacienda”.

Sobre su presencia en Pico, consideró que fue “un día bastante fructífero, nos queda bastante por delante y la recepción de la ciudad ha sido muy buena, eso lo celebramos”.

En otras problemáticas recogidas a través del dialogo con los estudiantes, señaló que “uno de los mayores problemas que nosotros notamos y que ellos nos manifiestan tiene que ver con la deserción, no solo en los primeros años de la universalidad, sino en la etapa escolar. Varios de los factores que influyen en esto tienen que ver con lo económico”.

Por último, contó que, a nivel universitario, otro factor fundamental que incide en el abandono de los estudiantes es “la falta de herramientas pedagógicas que se traen del colegio secundario. Eso los estudiantes lo ven y tratamos de trabajar en propuestas articuladas que tienen que ver con resolver o palear esta problematiza a nivel nacional”.

Tomado de: http://www.infopico.com/educativas/8920-boleto-gratuito-la-educacion-y-todo-lo-que-tiene-que-ver-con-ella-deberia-ser-responsabilidad-del-estado-nacional

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Argentina: Mesa Federal Interministerial de Coordinación de Políticas Públicas

Noticias

América del Sur/Argentina- Uruguay/Octubre 2016/https://www.argentina.gob.ar

El primer encuentro interministerial, desarrollado el 4 de octubre en la Ciudad de Buenos Aires, tuvo como eje central la prevención de las adicciones. Participaron funcionarios y equipos técnicos de los ministerios nacionales de Educación y Deporte, de Salud y de Desarrollo Social; de la Secretaría de Programación para la Prevención de la Drogadicción y la Lucha contra el Narcotráfico (SEDRONAR), y funcionarios de las provincias que trabajan esta temática. Como expositora invitada estuvo presente la viceministra de Salud de Uruguay.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de Gabriela Agosto, secretaria ejecutiva del Consejo Nacional de la Coordinación de Políticas Sociales del Ministerio de Desarrollo Social, quien explicó la finalidad del área que dirige e invitó a pensar acciones de gobierno de manera conjunta y federal. De esta forma, se inauguró la mesa de apertura, integrada por el secretario de Gestión Educativa del Ministerio de Educación y Deportes, Max Gulmanelli; el secretario de SEDRONAR, Roberto Moro; y el secretario de Coordinación y Monitoreo Institucional del Ministerio de Desarrollo Social, Gabriel Castelli; y la subsecretaria de Promoción, Programas Sanitarios y Salud Comunitaria del Ministerio de Salud, Dora Vilar de Saráchaga.

Max Gulmanelli destacó la relevancia de esta actividad federal interministerial y explicó que “en la escuela permanentemente necesitamos de la comunidad educativa, de los otros actores, para que la empoderen, para que le ayuden a dar respuestas. Por eso, creemos en la importancia de trabajar juntos la Nación, las provincias, los municipios y la sociedad civil.” Y agregó: “Hoy es un día auspicioso para soñar en grande con una Argentina que se construya entre todos y para todos. No podemos seguir haciéndonos los distraídos cuando la mitad de los jóvenes no terminan la secundaria y, en parte, las adicciones están entre una de las causas de esta realidad. Los chicos necesitan de los adultos y de un Estado inteligente y organizado con la mirada puesta en los más vulnerables”.
El titular de la SEDRONAR, Roberto Moro valorizó la tarea emprendida y sostuvo: “Tenemos que seguir con este ejercicio de articular y trabajar en conjunto en el día a día porque los esfuerzos y los recursos se optimizan y así los ciudadanos reciben mejor respuesta”.

La experiencia de Uruguay

Se destacó la disertación de la viceministra de Salud de la República Oriental del Uruguay, Cristina Lustemberg, quien destacó logros, dificultades y desafíos del sistema de salud en su país y desarrolló, como ejemplo de su trabajo, las acciones tomadas -de modo articulado entre distintas dependencias del Estado- en torno a la problemática del embarazo adolescente.

Distintos abordajes de problemáticas complejas

La directora de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, Cristina Lovari, y la coordinadora de Prevención de Ámbitos Educativos de SEDRONAR, Silvia Pisano, presentaron el trabajo conjunto que vienen realizando sobre estrategias de prevención de adicciones desde un abordaje socioeducativo.

La directora del Observatorio Argentino de Drogas, Verónica Brasesco, fue la encargada de dar a conocer un diagnóstico sobre consumo de sustancias en Argentina y los asistentes pudieron preguntar e intercambiar inquietudes y preocupaciones con la investigadora.

Por la tarde, se organizaron mesas de trabajo por cada región del país para propiciar la planificación de acciones territoriales conjuntas. La actividad cerró con una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Este encuentro se realizó en el marco del Plan Nacional de Drogas que fue diseñado en un proceso de consenso con las provincias, otros organismos del Estado nacional y organizaciones de la sociedad civil, respetando los lineamientos de la ONU.

Fuente:

https://www.argentina.gob.ar/noticias/mesa-federal-interministerial-de-coordinacion-de-politicas-publicas

 

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/F7BikTdvYL9rl46sEhH9-SKOWF6E2m6WRxlOinpWQrbowzyQoj6xg_e3t-2JIS6x6MJE_jU=s85

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Argentina: Las dos CTA y la CTEP convocan a una “jornada nacional de lucha”

Noticias

América del Sur/Argentina/ 21 octubre 2016/ Fuente Notas periodismo popular

Tras una reunión en el Hotel Bauen de la Ciudad de Buenos Aires las dos Centrales de Trabajadores de la Argentina (CTA) y la Confederación de Trabajadores de la Economía Popular (CTEP), junto a organizaciones sociales y políticas, acordaron realizar protestas en todo el país el 4 de noviembre.

La medida es en rechazo al acuerdo entre el gobierno la cúpula de la Confederación General del Trabajo (CGT) por el bono de fin de año de dos mil pesos. Asimismo reclaman la reapertura de paritarias para combatir la caída del salario real producto de la inflación. Además de las CTA y la CTEP participaron del encuentro la Corriente Clasista y Combativa (CCC) y Barrios de Pie.

“El viernes 4 marcharemos en rechazo a la política de ajuste, a la decisión del gobierno de no reabrir las paritarias y en rechazo de la política de desempleo y despidos”, sostuvo Hugo Yasky, titular de la CTA de los Trabajadores.

Además analizó que “tanto los maestros como los médicos y los enfermeros junto a los municipales no van a cobrar ningún bono porque hay que arreglarlo con las provincias y ya sabemos el estado en el que se encuentran”.

Por su parte Pablo Micheli de la CTA Autónoma afirmó que “seguramente se unirán otros sindicatos y movimientos sociales. Muchos gremios van a evaluar medidas de acción”. Asimismo añadió que “hay que plantarse con una actitud más digna” y señaló que “el bono no es la forma de recuperar el poder adquisitivo”.

Yasky coincidió en que la jornada tendrá más adhesiones. “Sé que hay seccionales regionales [de la CGT] que quieren participar”, dijo y remarcó el paro provincial de este miércoles en Córdoba. “Hay una movilización y un cuestionamiento muy profundo de los trabajadores”, sentenció.

El próximo martes las centrales sindicales y organizaciones convocantes se volverán a reunir para definir en concreto como se desarrollará la jornada. No obstante Daniel Menéndez de Barrios de Pie ya anticipó que su organización planea realizar “ollas populares en todas las provincias”.

El dirigente social dijo que “las instancias de diálogo continuarán”, pero siempre “en la línea de conseguir que se incrementen los ingresos para los más humildes”.

La fecha elegida para la protesta no es casual ya que coincidirá con una “Jornada Continental por la Democracia y contra el Neoliberalismo” impulsada por la Confederación Sindical de las Américas (CSA) junto a otras centrales sindicales, movimientos sociales, campesinos y feministas.

Ese día se conmemora el rechazo al proyecto de un área de libre comercio continental (ALCA) durante la Cumbre de las Américas de Mar del Plata realizada el 4 y 5 de noviembre de 2005.

Fuente: https://notas.org.ar/2016/10/20/cta-ctep-convocan-jornada-nacional-lucha/

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Argentina: Renovar la educación

Nathalia González Seligra

Por: Nathalia González Seligra

El Operativo Aprender, generó un amplio debate entre la comunidad educativa. El gobierno, con el apoyo de los grandes medios de comunicación pretendió minimizar el repudio.

Miles de docentes, estudiantes y familias rechazan las evaluaciones estandarizadas que impulsa el gobierno de Macri. El martes hubo paro activo en varias provincias y en las seccionales combativas del Suteba y boicot en el resto del país.

El Gobierno nacional intentó implementar una evaluación estandarizada a estudiantes de sexto grado de la escuela primaria y quinto o sexto año de la escuela secundaria (y en algunos casos de tercer grado y segundo/tercer año), siguiendo las recomendaciones para educación del Banco Mundial (BM).

Esta evaluación busca responsabilizar a los docentes de la crisis educativa y generar una competencia o ranking de escuelas favoreciendo a aquellas que tengan mejor resultado o rendimiento con estímulos económicos, como ya se ha hecho en otros países donde se utilizan las pruebas estandarizadas, como en Estados Unidos o México, y este modelo del BM.

La respuesta de docentes con paro activo en seis provincias, tomas de colegios secundarios, ausentismo y tachaduras en los cuestionarios, el rechazo de docentes, estudiantes y familias fue la respuesta más escuchada.

A pesar de la pasividad cómplice de la conducción de Ctera, que se limitó a emitir pronunciamientos por la suspensión del operativo, el rechazo se extendió por todo el país. En Tierra del Fuego, Santa Cruz, Neuquén y Río Negro hubo paro activo, al que también convocaron Amsafe Rosario y los Suteba opositores en sus provincias. En el resto de las provincias los docentes impusieron por abajo el boicot con renuncias a ser aplicadores y desarrollando una profunda campaña para que las familias y los estudiantes se sumen al rechazo. En el caso de las familias el rechazo también fue masivo. No enviaron a sus hijos o escribieron notas para no autorizarlos a responder los cuestionarios.

Por su parte, los estudiantes también han dado la nota. Por medio de charlas, asambleas y tomas de colegio se han pronunciado contra estos exámenes y se negaron a ser cómplices de esta farsa de evaluación educativa. La modalidad más extendida ha sido la de romper o tachar los cuestionarios, dado que los límites de asistencia dificultaban las otras modalidades de boicot.

La magnitud del rechazo y boicot de docentes, estudiantes y familias, sumado a las filtraciones de los cuestionarios, impiden que el Gobierno pueda utilizar seriamente estas evaluaciones para justificar ataques a la educación pública. Sin embargo, sólo redoblando las campañas y superando la pasividad cómplice de la conducción de Ctera se podrá terminar de derrotar estas reformas vía evaluación estandarizada.

Disponible en: http://www.laizquierdadiario.com.ve/Zona-Norte-El-Operativo-DesAprender-en-jaque

 

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¿Está la educación argentina peor que nunca?

Federico Rivas Molina

Por: Federico Rivas Molina

La decisión del gobierno de evaluar a 1,4 millones de estudiantes activa el debate sobre la calidad educativa

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Argentina: Seminario Internacional «Políticas de formación docente inicial y continua»

Noticias

América del Sur/Argentina/Octubre de 2016/Fuente: Rosario 3

La Oficina Regional para América Latina del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO convocan a participar del Seminario Internacional «Políticas de formación docente inicial y continua». El encuentro tendrá lugar los días 8 y 9 de noviembre en el Centro Cultural de la Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, Godoy Cruz 2270, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La UNESCO y el IIPE vienen subrayando la prioridad de la temática docente en cuestiones vinculadas con la formación de calidad, el desarrollo profesional, las condiciones que definen la carrera y otros aspectos a ser tenidos en cuenta para el diseño de políticas en la materia.

La problemática de la formación docente, debe ser comprendida en marcos amplios, que contemplen los desafíos de escenarios complejos para la educación. En el caso de la formación continua o permanente, es menester identificar políticas que promuevan la actualización de los docentes a lo largo de su trayectoria, atendiendo a la vez, a las demandas de los sistemas educativos.

A través del sitio web del seminario www.buenosaires.iipe.unesco.org/seminario-internacional/ el docente podrá registrarse y seguir los paneles de expositores en simultáneo durante el evento.

Participarán del encuentro: Gloria Calvo (Colombia), Cristian Cox Donoso (Chile, a confirmar), Monserrat Creamer (Ecuador), Ricardo Cuenca (Perú), Mariano Fernández Enguita (España), María Figueroa (Colombia), Laura Fumagalli (Argentina), Ana Laura Martínez (Uruguay), Sylvia Schmelkes del Valle (México), Emilio Tenti Fanfani (Argentina), Cecilia Veleda (Argentina).

El seminario se desarrollará bajo la forma presencial abierto al público, con transmisión simultánea por Internet. La participación es libre y gratuita y se otorgará certificado de asistencia para ambas modalidades.

El seminario abordará los siguientes ejes:

– Políticas de formación docente inicial y continua en América Latina.
– Ser docente hoy en América Latina: desarrollo profesional y carrera docente.
– El conocimiento requerido para la toma de decisiones: los aportes de la investigación.

Más info: iipeseminario@iipe-buenosaires.org.ar

Fuente: https://www.rosario3.com/noticias/Seminario-Internacional-Politicas-de-formacion-docente-inicial-y-continua-20161019-0036.html

Foto de archivo

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