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Ecuador y Chile reconocerán mutuamente títulos de educación superior

Ecuador-Chile/05 de julio de 2016/mundo.sputniknews.com/Por: Alexey Filippov

La Asamblea Nacional de Ecuador aprobó, en un debate transmitido en directo, un acuerdo binacional con Chile para facilitar el reconocimiento mutuo de títulos profesionales y grados académicos de educación superior.

El convenio, que recibió el apoyo unánime de los legisladores, tiene como objetivo establecer un mecanismo ágil para la revalidación de los títulos.

Según el ponente del informe, Eduardo Zambrano, «el convenio permitirá que se fortalezca la cooperación bilateral en educación, cultura y ciencia entre los dos países», informó el Legislativo en un comunicado.

El asambleísta Gastón Gagliardo, dijo también durante el debate que con convenios como este se apunta a la «gran anhelada integración latinoamericana» y que «estas iniciativas son positivas y loables porque reconocen que hay una realidad existente, debido al número de personas que migran para continuar sus estudios y en reciprocidad con los ciudadanos chilenos».

​Por su parte, el legislador Moisés Tacle indicó que el acuerdo «va a permitir que algunos ecuatorianos tengan un beneficio importante: que se reconozca sus estudios realizados en Chile».

Según información de la Asamblea, en lo que va de 2016 han llegado al Ecuador 12 becarios chilenos con grado de PhD, mientras que el Ecuador ha entregado 129 becas para estudiar en universidades como Santiago de Chile, Católica de Chile, Concepción y Andrés Bello, entre 2013 y 2016.

Asimismo, entre 2003 y 2015 se registraron 4.337 títulos entre ecuatorianos y chilenos, de los cuales 88,7 por ciento corresponde a nacionales que fueron a estudiar al vecino país.

El convenio fue suscrito en octubre de 2015 en Quito y tiene 8 artículos.

El reconocimiento será para universidades chilenas acreditadas, así como para entidades de educación superior ecuatorianas, con categoría A y B.

Tomado de: http://mundo.sputniknews.com/americalatina/20160804/1062636667/ecuador-chile-educacion.html

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Chile: Presidenta chilena Bachelet recibe a laureada educadora palestina

Chile/05 de agosto de 2016/mundo.sputniknews.com

La presidenta de Chile, Michelle Bachelet, recibió el martes a la profesora palestina Hanan Al Hroub, ganadora del Global Teacher Prize 2016, más conocido como el Premio Nobel de la Educación, informa el portal de la presidencia.

«Necesitamos ayudar a que los niños cuestionen, dialoguen, piensen y sientan, a que se expresen ellos mismos», afirmó Al Hroub en declaraciones reproducidas por la agencia Prensa Latina.

Bachelet, acompañada por su ministra de Educación, Adriana Delpiano, recibió a Al Hroub en reconocimiento a su trabajo con niños refugiados y por su promoción de nuevos métodos educativos focalizados en la reducción de la violencia en las aulas mediante el juego.

La profesora llegó a este país invitada por la comunidad palestina de Chile para contar su historia y reunirse con entidades de enseñanza, como la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, representantes de universidades y centros de estudios.

«Nosotros podemos ayudar a nuestros chicos a investigar este mundo y a comprenderlo, ayudándolos a estar integrados en él», añadió la profesora.

Hanan Al Hroub, nacida hace 43 años en el campo de refugiados de Dheisheh en Belén, decidió dedicarse a la educación luego de que sus hijos presenciaran un tiroteo en el que resultó baleado su padre y desarrollaran un trauma psicológico.

«Fue muy duro para ellos. Vieron cómo los soldados se reían tras haberle disparado. A partir de ese día nuestra casa se convirtió en un infierno», expresó la docente.

Por otra parte, su llegada fue el pretexto para realizar el lanzamiento del Global Teacher Prize en Chile, con el fin de postular a educadores de destacada labor para representar a este país a nivel mundial.

El Global Teacher Prize premia con un millón de dólares a maestros que se destaquen en su labor educativa por ser innovadores, comprometidos y generar un impacto inspirador en sus alumnos y su comunidad.

El galardón es entregado por la Fundación Varkey y patrocinado por el vicepresidente de los Emiratos Árabes Unidos, jeque Mohammed bin Rashid Al Maktoum.

Tomado de: http://mundo.sputniknews.com/mundo/20160803/1062599671/Hanan-Al-Hroub.html

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Chile: Estudiantes cuestionan legado que pretende dejar el gobierno para la educación pública

Chile/05 de agosto de 2016/radio.uchile.cl/Por: Natalia Figueroa

La presidenta de la FECh, Camila Rojas, emplazó a la Presidenta Michelle Bachelet a explicar las decisiones tomadas respecto a la Reforma Educacional y aclarar el legado que pretende dejar a los estudiantes. Desde la Confech aseguraron que debe ser la mandataria quien aclare las decisiones que se han tomado respecto a la Reforma a la Educación Superior y no la ministra de Educación ni el Ministro de Hacienda.

A partir de las 11 de la mañana de este jueves, los estudiantes realizarán una nueva manifestación por las calles de Santiago. La convocatoria está fijada en Plaza Italia para luego dirigirse hasta plaza Los Héroes donde culminará con un acto cultural.

Recordemos que inicialmente esta marcha estaba fijada para el jueves pasado. Sin embargo, no fue autorizada por la Intendencia, que argumentó la realización de actividades de Estado que nunca se realizaron.

Previo a esta jornada, los estudiantes aclararon que el proyecto de Educación Superior ingresado al Congreso evidencia la falta de voluntad del Gobierno de eliminar el mercado en la educación del país.

En ese sentido, la presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECh) Camila Rojas, recalcó que debe ser la Presidenta Michelle Bachelet quien explique las decisiones que se han tomado en la Reforma de Educación Superior, y no la ministra de la cartera Adriana Delpiano ni el Ministro de Hacienda Rodrigo Valdés.

“La reforma tal y cómo se está presentando perjudica a la educación pública y profundiza el mercado. ¿Es ese el legado que nos quiere dejar la Presidenta Bachelet? ¿Tal cómo Lagos dejó el CAE? Nos parece primordial que sea la presidenta y no el ministro Valdés ni la ministra Delpiano que enfrente esta situación de una vez por todas”, señaló.

Una manifestación que, según indicó el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Central (Feucen) Gabriel Iturra, se enmarca en un contexto particular por el gran apoyo que han tenido las protestas contra las AFPs y, por lo mismo, indicó, esta es una oportunidad para unir movimientos que en absoluto no son excluyentes entre sí.

Además, el dirigente aseguró que el Intendente Metropolitano Claudio Orrego no es un interlocutor válido para los estudiantes por las reiteradas ocasiones en que sin criterios los ha impedido manifestarse.

“No sabemos si realmente estamos viviendo una “dictadura académica” donde los estudiantes y profesores no pueden manifestarse o pronunciarse contra algo que les parece mal”, indicó.

Mientras, desde los secundarios, el vocero de la Cones, José Corona, insistió en la necesidad de modificar el ingreso a la Educación Superior, a través de la eliminación de la PSU, y modificar el sistema de financiamiento vía voucher.

“Tenemos reparos al proyecto de la Nueva Educación Pública porque no se puede mantener el financiamiento por asistencia que sigue segregando por nivel socioeconómico a los estudiantes más pobres”, expresó el dirigente secundario.

Por su parte, el representante de la Federación de Trabajadores Públicos de la Educación, subrayó la falta de participación que han tenido los trabajadores en la configuración de la Reforma.

En reiteradas ocasiones los estudiantes han propuesto a la Intendencia un trazado que se extienda desde Plaza Italia hacia el oriente. Sin embargo, las autoridades han dado una serie de argumentos para negar el permiso en esta zona de Santiago.

Durante la tarde este miércoles, un grupo de estudiantes marchó por avenida Apoquindo en dirección a Escuela Militar aunque fueron rápidamente dispersados por Fuerzas Especiales de Carabineros.

A pesar que la Intendencia aprobó la marcha que se realizará este jueves, advirtieron, a través de un comunicado público, que “en caso de repetirse los graves incidentes ocurridos en marchas anteriores, será la última vez que se autorice este recorrido durante lo que queda de este año”.

Además, agregaron que el cierre de la marcha “estará a cargo de un grupo de estudiantes previamente identificados y otros que estarán ubicados en las Iglesias de la Gratitud Nacional y San Francisco, con el objetivo de alertar a las autoridades en el caso de ser necesario”.

En esa línea, la Confech hizo un llamado a que esta marcha se realice dentro de los márgenes del entendimiento con las autoridades porque es necesario enfatizar los temas educacionales y no hechos colaterales que, aseguraron, son los acontecimientos más mediatizados.

Tomado de: http://radio.uchile.cl/2016/08/03/estudiantes-cuestionan-legado-que-pretende-dejar-el-gobierno-para-la-educacion-publica/

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Libro: Teaching Excellence through Professional Learning and Policy Reform

Título: Teaching Excellence through Professional Learning and Policy Reform

Autor: Andreas Schleicher

Idioma: Ingles

Categoría(s): Publicaciones OCDE

Tema(s) & Sub-Tema(s): Preparación Inicial

• Inducción/Soporte

Desarrollo Profesional (DP)

• Educación continua

Temas Especiales

• Integración de TIC

País: Argentina, Antigua y Barbuda, Bahamas, Belice, Bolivia, Brasil, Barbados, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Dominica, República Dominicana, Ecuador, Granada, Guatemala, Guyana, Honduras, Haití, Jamaica, Saint Kitts y Nevis, Santa Lucía, México, Nicaragua, Panamá, Perú, Paraguay, El Salvador, Suriname, Trinidad y Tobago, Uruguay, Estados Unidos, San Vicente y las Granadinas, Venezuela

Resumen:

Los maestros de hoy necesitan reparar a los estudiantes para el trabajo de mañana, para utilizar las tecnologías que aún no se han inventado, y para resolver los problemas sociales que no hayan surgido antes. Los maestros tienen que hacer algo más que transmitir contenidos educativos: tienen que cultivar la capacidad de los estudiantes a ser creativos, pensar críticamente, resolver problemas y tomar decisiones; tienen que ayudar a los estudiantes a trabajar mejor juntos, mediante el desarrollo de su capacidad para comunicarse y colaborar; desarrollar la capacidad de los estudiantes para reconocer y explotar el potencial de las nuevas tecnologías; cultivar las cualidades de carácter que ayudan a la gente a vivir y trabajar juntos. Muchos, si no la mayoría, de los atributos y habilidades de los maestros exitosos se hacen evidentes cuando comienzan a trabajar en el aula. Podemos medir las habilidades formales que son necesarias pero no suficientes y deben complementarse con las cualidades intangibles que son difíciles de cuantificar, incluyendo la motivación y la autoeficacia. Y estas cualidades son a menudo mejoradas por los maestros quienes pueden lograr un mejor rendimiento y eficacia en los estudiantes a través de actividades de desarrollo profesional.

Today’s teachers need to prepare students for jobs that have not yet been created, to use technologies that have not yet been invented, and to solve social problems that haven’t arisen before. Teachers have to do more than transmit educational content: they have to cultivate students’ ability to be creative, think critically, solve problems and make decisions; they have to help students work better together, by developing their ability to communicate and collaborate; they have to build students’ capacity to recognise and exploit the potential of new technologies; and they have to nurture the character qualities that help people to live and work together. Many, if not most, of the key attributes and skills of successful teachers will only become evident once teachers begin working in the classroom. Formal, measurable skills are necessary but not sufficient; they must be complemented by the intangible qualities that are difficult to quantify, including motivation and self-efficacy. And these qualities are often enhanced as teachers improve their performance and effectiveness through professional development activities – and as education systems recognise teachers’ professionalism.
Sitio Web de referencia http://www.oecd.org/publications/teaching-excellence-through-professional-learning-and-policy-reform-9789264252059-en.htm
Editorial: OECD
Año de Publicación: 2016
Fecha de registro: 7/21/2016

¿Qué transformación persigue esta iniciativa?

¿Qué política / práctica se ha puesto en marcha para lograr este cambio?

¿Qué evidencia existe para demostrar que esta intervención está teniendo el resultado deseado?

Organización: Organization of American States

Encuentra y lee el libro en el siguiente link: ISTP_Teaching_Excellence_eBook_20160222.pdf (3499 KB)

Tomado de:
http://www.oecd.org/publications/teaching-excellence-through-professional-learning-and-policy-reform-9789264252059-en.htm
https://www.oas.org/cotep/LibraryDetails.aspx?lang=es&id=651

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Estudiantes chilenos fueron agredidos durante protesta

América del Sur/Chile/ 4 de agosto de 2016/ Fuente: ultimas noticias

Los estudiantes manifiestan su descontento al proyecto de ley y exigen una educación de calidad que beneficie a todo el sector estudiantil de Chile.

ÚN | Telesur.- Este jueves comenzó en Santiago a las 11H40 (hora local) la nueva marcha convocada por la Confederación de Estudiantes de Chile, en rechazo a la reforma de la Educación Superior, impulsada por el Gobierno de la presidenta Michelle Bachelet.

La corresponsal de teleSUR en Chile, Beatriz Michell, informó a través de su cuenta en la red social Twitter @BeatrizteleSUR, el ataque de carabineros contra la marcha pacífica.

Los estudiantes manifiestan su descontento al proyecto de ley y exigen una educación de calidad que beneficie a todo el sector estudiantil de Chile. Las manifestaciones se mantendrán en las calles dando a conocer sus propuestas ante un proyecto, que según ellos, no deja contento a nadie y mantiene un modelo de educación de mercado.

La marcha había sido prevista para la semana anterior, pero no fue autorizada por la Intendencia.

El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Central (Feucen), Gabriel Iturra, aseguró que el Intendente Metropolitano Claudio Orrego no es un interlocutor válido para los estudiantes por las reiteradas ocasiones en que sin criterios los ha impedido manifestarse.

“No sabemos si realmente estamos viviendo una “dictadura académica” donde los estudiantes y profesores no pueden manifestarse o pronunciarse contra algo que les parece mal”, indicó Iturra.

Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/internacionales/estudiantes-chilenos-fueron-agredidos-protesta/

Imagen: http://www.ultimasnoticias.com.ve/wp-content/uploads/2016/08/chile-990×460.jpg

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Chile: Estudiantes de universidades privadas piden al Mineduc terminar con el CAE | Emol.com

Chile/04 agosto 2016/Fuente: Entorno Inteligente

Los estudiantes de las instituciones de educación superior privada, agrupados en Ofesup, entregaron una carta dirigida a la ministra de Educación, Adriana Delpiano, donde solicitan que se termine con el Crédito con Aval del Estado (CAE).

Esto ya que el proyecto de educación superior del Gobierno mantiene esa forma de financiamiento para los alumnos de las instituciones privadas que no tengan gratuidad.

«El CAE debe desaparecer de todo el sistema de educación superior, la banca privada no puede estar considerada dentro de la reforma», sostuvo uno de los voceros, Carlos Castillo.

Agregó que los estudiantes de universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que no obtengan la gratuidad «merecen tener herramientas de financiamiento que no los obliguen a endeudarse con entidades bancarias». Los estudiantes también solicitaron que los recursos estatales vayan dirigidos a instituciones que efectivamente cumplan «un rol pública», señalando que «no podemos permitir que los dineros que le pertenecen a todos los chilenos se dirijan a planteles que no aseguran su compromiso con el desarrollo del país».

Afirmaron además que el proyecto de ley «se queda corto en términos de democracia estudiantil», ya que no contempla la participación de los distintos estamentos al interior de los planteles de educación superior. «Creemos que deben existir incentivos a la organización estudiantil, al menos exigir que existan federaciones de estudiantes en todas las casas de estudios de forma autónoma», sostuvo el vocero de Ofesup Luis Vargas.

Finalmente, señalaron que los estudiantes de universidades que cierren debiesen ser trasladados a universidades del Estado. «Las universidades estatales deben aumentar su matrícula en desmedro de aquellas instituciones que no aseguran calidad ni tampoco poseen una vocación pública», afirmó Luciano Gatica, secretario general de la Feuarcis. CHILE: Estudiantes de universidades privadas piden al Mineduc terminar con el CAE | Emol.com

Fuente noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/8755326/CHILE-Estudiantes-de-universidades-privadas-piden-al-Mineduc-terminar-con-el-CAE-%7C-Emolcom-03082016

Fuente imagen:http://www.portafolio.co/files/article_main/uploads/2016/02/06/56b65a75d841a.jpeg

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Chile: Cones fijará calendarización de mesas de trabajo con el Mineduc, reforma educacional

Chile / latercera.com / 3 de Agosto de 2016

La idea de estas instancias, según comentaron los secundarios, será poder presentar sus inquietudes frente a las distintas aristas del proyecto.

Este martes, José Corona, vocero de la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (Cones), anunció que durante la tarde definirán la calendarización de las mesas de trabajo que tendrán con el Ministerio de Educación, para debatir sobre el proyecto de reforma ingresado por el Ejecutivo.

Esto, luego de que durante la mañana estuvieran reunidos con la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, donde le presentaron sus inquietudes.

Según Corona, se trataron temas como el fortalecimiento de la educación pública, el tema curricular, el financiamiento, entre otras, y pudieron entregar sus propuestas en las diferentes materias.

“Esperamos que no se traduzca en un problema solo de forma, sino que se puedan tomar medidas para fortalecer realmente la educación pública”, sostuvo.

En esta línea, desde el movimiento indicaron que seguirán movilizados, por lo que aprovecharon la instancia para insistir en la convocatoria del próximo 4 de agosto.

Fuente:http://www.latercera.com/noticia/nacional/2016/08/680-691151-9-reforma-educacional-cones-fijara-calendarizacion-de-mesas-de-trabajo-con-el.shtml

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