Colombia

Page 372 of 439
1 … 370 371 372 373 374 … 439

Colombia: “Eureka”, el festival universitario de cine en Bogotá

Noticias

América del Sur/Colombia/11 Septiembre 2016/Fuente y Autor: Caracol

Se llevará a cabo desde el 19 hasta el 24 de septiembre en la Universidad Jorge Tadeo Lozano.

Eureka”, el festival universitario de cine se realizará desde el próximo lunes 19 de septiembre hasta el 24 del mismo mes, en la Universidad Jorge Tadeo Lozano.

Se entregarán premios al mejor cortometraje, director, guión y fotografía de la misma institución educativa; además el público también recibirá su respectivo distintivo.

En la edición pasada se presentaron largometrajes de directores como:Mauricio Cuervo, Germán Piffano, Gabriel González, Felipe Guerrero, entre otros.

Este festival es un espacio que nació en el ámbito de la educación superior para promover el nuevo talento de la cinematografía nacional.

Fuente de la noticia: http://caracol.com.co/radio/2016/09/10/cultura/1473539899_430910.html

Fuente de la imagen: http://cr00.epimg.net/radio/imagenes/2016/09/10/cultura/1473539899_430910_1473539972_noticia_normal.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

CLACSO, CINDE y Universidad de Manizales-Colombia convocan a la VI Escuela Internacional de la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud

Noticias

Argentina, 10 de septiembre de 2016. Fuente y Autor: CLACSO.ORG.AR

red_02

red_01

 

 

 

 

 

La Red de Posgrados en Infancia y Juventud | Red INJU realiza la Convocatoria a la  VI ESCUELA INTERNACIONAL DE LA RED IBEROAMERICANA DE POSGRADOS EN INFANCIA Y JUVENTUD.

RedINJU CLACSO – Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE y la Universidad de Manizales

Manizales, Colombia | 6 al 11 de noviembre de 2016

 

INFANCIAS Y JUVENTUDES: TRANSFORMACIONES DEMOCRÁTICAS, JUSTICIA SOCIAL Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ

La Red de Posgrados del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), el Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (CINDE/Universidad de Manizales, Colombia), la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud RedINJU y el Grupo de Trabajo CLACSO “Infancias, Juventudes: prácticas políticas y culturas, memorias y desigualdades en el escenario contemporáneo”, convocan a estudiantes avanzados de maestría o doctorado, responsables de políticas públicas y referentes de organizaciones sociales de Iberoamérica y el Caribe a presentar sus postulaciones para participar en la VI Escuela Internacional de Posgrado “Infancias y juventudes: transformaciones democráticas, justicia social y procesos de construcción de paz”, que se llevará a cabo en Manizales, Colombia, en el marco de la II Bienal Iberoamericana de Infancias y juventudes del 6 al 11 de noviembre de 2016.

FECHA LÍMITE PARA ENVÍO DE POSTULACIONES: 8 DE OCTUBRE DE 2016

VI Escuela Internacional de la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud

Consultas: posgrados@clacso.edu.ar

• Ver convocatoria:
www.clacso.org.ar/concursos_convocatorias/concursos_convocatorias_
detalle_principales.php?id_convocatorias=77

Apoyo: Agencia Sueca de Desarrollo Internacional – ASDI

Ver www.clacso.org

Fuente: http://www.clacso.org.ar/difusion/Escuela_Red_INJU_2016/escuela_inju.html

 

 

Comparte este contenido:
Leer más »

Colombia: Quitan transporte escolar a 1.245 estudiantes venezolanos registrados en Cúcuta

Noticias

América del Sur/Colombia/09 de Septiembre de 2016/Fuente: Noticia al Día

La Secretaría de Educación de Cúcuta notificó que hasta este miércoles funcionó el transporte escolar que estaba establecido dentro del corredor humanitario por el puente internacional Francisco de Paula Santander (Ureña-El Escobal).

Según la entidad municipal, los recursos para garantizar este servicio de transporte con el objetivo de contribuir al acceso y la permanencia escolar de estudiantes de Venezuela registrados en Cúcuta, provenían del Ministerio de Educación y se acabaron.

Es decir que desde hoy, los más de 1.245 estudiantes que cruzan por el sector, tendrán que costearse el traslado hacia las instituciones educativas donde estudian.

Teniendo en cuenta que el “paso fronterizo se ha habilitado de manera peatonal, la decisión del Ministerio de Educación es la de no continuar con la prestación del mismo, toda vez que aducen que, el impasse fronterizo ha sido solucionado y no cuentan con los recursos presupuestales para prestar este servicio”, dijo la secretaría de Educación .

Para garantizar el transporte hasta final de año se necesitarían unos 400 millones de pesos.

Conversaciones

Víctor Bautista, director para el Desarrollo y la Integración Fronteriza, aseguró que el viernes autoridades colombianas y venezolanas sostendrán una reunión para tratar este tema.

Bautista también dijo que “en algún momento se tenía que acabar porque la frontera ya está abierta”, pero sin embargo “se conversará esta situación para no generar traumatismos y continuar con el proceso de reapertura que venimos realizando”.

Además, desde hace más de una semana los vehículos que realizaban el transporte de estudiantes desde Venezuela hacia Colombia no se les ha permitido el paso por no cumplir con los requisitos mínimos para el transporte escolar.

Durante todo el tiempo que duró la frontera cerrada, el ministerio de Educación, a través de las secretarías locales, garantizó el transporte de estos estudiantes que aunque viven en Venezuela, pero realizan su formación académica en los colegios de Cúcuta.

Fuente: http://noticiaaldia.com/2016/09/quitan-transporte-escolar-a-1-245-estudiantes-venezolanos-que-estudian-en-cucuta/

Comparte este contenido:
Leer más »

La marcha de la ignorancia

Gloria Hurtado

Por:Gloria Hurtado

El miércoles anterior Colombia hizo una demostración palpable de ignorancia. O como escribió Juan Esteban Constaín, mostró los efectos de lo que produce un “pensamiento delirante”. Se lanzó un concepto, “cartillas que promueven homosexualidad”, sintonizó con la desinformación colectiva, conectó fantasmas religiosos, la agitaron sectores ultraconservadores e incultos y allí está el resultado. Ignorancia rampante caminando por las calles, liderada –que pena- por las Iglesias cristianas y católicas. Olvidan que hace siglos condenaron a hombres a la hoguera porque se “atrevieron” a decir que la tierra era plana… (que yo sepa, todavía no nos hemos caído de esta tierra redonda).

Fue la marcha de la ignorancia porque así no nos guste aceptarlo, no nacemos con comportamientos de hombre y mujer. Tenemos el empaque (el cuerpo), tema biológico, pero el contenido se construye, tema humano. No es ideología de género: es ciencia y es realidad. Los seres humanos no somos sólo naturaleza, ni nos guiamos únicamente por instinto como el reino animal.  Todos los defensores de lo que “hace” la naturaleza, tendrán que aceptar que el amor no pertenece al terreno de ella, puesto que la naturaleza se agota en lo instintivo. El amor pertenece a la construcción humana, un escalón mas arriba del terreno de la naturaleza, marcado principalmente por el lenguaje y la historia. La caminata del miércoles fue la expresión mas palpable de ignorancia y mentiras como tal vez nunca se había registrado en Colombia. Alguien dijo que “afortunadamente” pudieron caminar, expresarse y opinar. Es verdad, pero produce dolor qué tanta desinformación e ignorancia deambulan por las calles. Y los hogares. Los colegios no sólo deben educar estudiantes. Valdría la pena que le dieran “una manito” a los papas.

A propósito de padres de familia, la gran mayoría de ellos (sin preparación e información especializada) no son aptos para manejar el tema de la educación sexual de sus hijos. Para muchos,  sería mas conveniente que no les hablaran de “eso”, “que no les abran los ojos”, mantener a sus retoños en “la inocencia” como si la ignorancia fuera mas protectora que el conocimiento. La educación sexual debe estar en manos de expertos (psicólogos) y no de “opinadores” de psicología que son la gran mayoría de participantes en la discusión, incluídos los medios de comunicación. ¿Cuántas personas siguen creyendo que la homosexualidad es “una enfermedad curable”(¡)? Mas ignorancia, imposible… Por eso, desde esa elementalidad, creyeron también que la heterosexualidad u homosexualidad se “construyen” leyendo una cartilla o los profesores la “enseñan” en clase. Si son Dios o la naturaleza los que “nos hacen” hombres o mujeres  ¿por qué preocuparse? Desde que nacen “ya están hechos” o sea que “oir estupideces” no les haría daño. ¿O será que no están “bien hechos” por ese ”maravilloso” Dios?

La sexualidad no es sinónimo de anatomía ni se agota en los genitales. Construir identidad sexual (que no empaque) es el resultado de muchos factores incluída la historia familiar, la genética y el medio que rodea. La angustia que culturalmente produce los comportamientos sexuales diferentes, hace que mas de uno pierda el sentido de la realidad. Y de los afectos. ¿Sucede así Senadora Morales?

Fuente: http://www.revolturas.com/en/articulos

Comparte este contenido:
Leer más »

Campaña por el NO, ideología de género y homofobia en Colombia

Noticias

América del Sur/Colombia/09 de Septiembre de 2016/Autora:Claudia Bermúdez/Fuente: Las 2 orillas

El pasado 10 de agosto, Colombia presenció una multitudinaria marcha en distintas ciudades del país. Las razones: la página 19 de las cartillas “ambientes libres de discriminación” que el Ministerio de Educación, con el apoyo del Fondo de Poblaciones de las Naciones Unidas y la Corporación Colombia Diversa, venía revisando en distintas instituciones educativas para dar cumplimiento a la sentencia de la corte T478 de 2015, que pretende eliminar discriminación por razón de diversidad sexual en las instituciones educativas del país.

De acuerdo con los promotores de la marcha, mayoritariamente  cristianos, era inadmisible que en unas cartillas del gobierno afirmaran que “no se nace siendo mujer u hombre”, no obstante poco se dijo de los otros contenidos. Sin embargo esas fueron razones suficientes para plantear la existencia de un “adoctrinamiento”  “colonización” e imposición de una “ideología” que ellos denominan de género.   En el control político realizado al ministerio de educación por tales cartillas, la Ministra Gyna Parody mostró que el tema de la perspectiva de género – y no de ideología-,  es un asunto de Estado y no de gobierno que se viene implementando en Colombia desde el año 1993 bajo la denominada educación sexual. ¿Por qué surgió ahora el “despertar”? ¿Por qué ad portas de un plebiscito por la paz?

Todo parece indicar que desde el 10 de agosto en Colombia se autorizó y legitimó de nuevo la persecución y la discriminación por razón de la condición sexual, pese a  un marco legal que lo sanciona. Triunfantes por lo que consideran fue la manifestación multitudinaria de la gracia de Dios en Colombia, con carteles abiertamente ofensivos frente al sector LGBTI, han emprendido una cruzada antigay que niegan a capa y espada, de modo que sin vergüenza alguna y de manera abierta proponen una persecución y discriminación por razón de la condición sexual. Desde entonces la homofobia en nombre de Dios se pasea rampante por las redes sociales y por las calles de Colombia. Así, citando la biblia, convocan a la oración y hacen un llamado a sus fieles para “desenmascarar el lobby gay” y promover el “activismo proheterosexual”. Desconozco las razones que justifican este tipo de activismo, no conozco si en Colombia o en el mundo alguien ha sido perseguido, discriminado, asesinado  por su condición de heterosexual. Amparados en lo que denominan una agenda mundial del “lobby gay”, plantean que la comunidad LGBTI en el mundo es muy poderosa –también según ellos heterofóbica- y tiene un propósito “perverso” de destrucción de la familia. Según ellos, su poder es tan grande que han llegado a presionar a organismos internacionales como la ONU e incluso a entidades tan prestigiosas como la Asociación Americana de Psiquiatría, para que eliminen de su manual de diagnóstico el DSM a la homosexualidad como una patología y han manipulado a científicos prestigiosos que, temerosos por la presión en el mejor de los casos, han manipulado los resultados de sus investigaciones en torno al tema de la diversidad sexual y en el peor están vinculados con sectas satánicas.

El punto final viene amarrado al plebiscito y los acuerdos. Al igual que en las cartillas, cuyo debate se erigió desde una sola página, éste activismo “proheterosexual” hizo la tarea de filtrar la palabra género, sin leer todo lo demás. Así sin siquiera leer tampoco la propuesta en torno a la perspectiva de género, la encontraron repetida 114 veces, motivo suficiente para escandalizarse y proponer a sus fieles el voto por el NO.  Afirmando que votar por el SI es votar por el Lobby gay y señalando a Colombia como un Estado gay, mientras que votar por el NO es estar del lado de Dios.  Evidentemente la campaña por el NO desde la vertiente cristiana no solo está amarrada a la desinformación sino ante todo al temor, o quizás al terror. A juzgar por algunos de los comentarios, Colombia no solo está a punto de ser una nueva Sodoma, sino que ya se acerca al final de los tiempos, por eso hay que buscar protección. Pero el temor mayor que expresan con ahínco es el temor al diablo, pues algunos de sus líderes afirman que la presencia del lobby gay no es más que la mismísima señal que el anticristo se encuentra presente en Colombia.

Sí, el temor a satanás desde la fe cristiana es el que mueve el voto por el NO, y por este  temor a satanás saldrán a marchar de nuevo.

Fuente: http://www.las2orillas.co/campana-por-el-no-ideologia-de-genero-y-la-homofobia-en-colombia/

Comparte este contenido:
Leer más »

¿Qué puede aprender del modelo educativo de Singapur, una nación de Asia?

Noticias

América del Sur/Colombia/09 septiembre 2016/Fuente : dinero.com

Singapur, una pequeña nación de unos 5,5 millones de habitantes, es un referente mundial en materia en innovación educativa y por ello es uno de los mejores clasificados en las pruebas PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde).

Esta potencia asiática ha logrado consolidar un exitoso proceso en materia de educación que se remonta a la década de los sesenta cuando logró la independencia del Reino Unido.

Y es que a partir de ese justo momento se puso en marcha un ambicioso proyecto que ha dado frutos en los últimos años, al situar a Singapur como una referencia mundial en materia de tecnología y finanzas.

Un gran parte del éxito económico de Singapur, cuyo Producto Interno Bruto (PIB) se calcula en US$300.000 millones, responde a los esfuerzos estatales de poner a la educación en un primer plano.

Así lo explicó en una entrevista concedida a Dinero el presidente del Sindicato de Maestros de Singapur (STU, por sus siglas en inglés), Mike Thiruman, quien fue invitado a Colombia en el marco de un congreso organizado por la firma Santillana con el objetivo de intercambiar experiencias.

Durante su visita el directivo compartió novedosos modelos de enseñanza como el aprendizaje activo, aprendizaje basado en el cerebro, aprendizaje basado en problemas y la instrucción diferenciada.

El líder educativo, invitado hace un tiempo por el Secretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon, a formar parte del Grupo Técnico Asesor de la Iniciativa Global de Educación, reveló algunas de las claves de esa nación.

Thiruman comentó que luego del proceso de independencia tuvo que fomentarse la apropiación del territorio en la comunidad, ya que era una nación joven y habitada por personas extranjeras que “solo querían hacer dinero e irse rápidamente”.

Dicho proceso tardó unos doce años, tiempo en el cual el Gobierno ideó un modelo educativo incluyente basado en el fortalecimiento de las competencias de los estudiantes en áreas estratégicas para el futuro.

“Hubo que hacer unas modificaciones importantes en el sistema, orientar la educación hacia la vocación”, destacó Mike Thiruman, al explicar que una de las claves de éxito ha sido la especialización y la comprensión de que todos no aprenden igual.

Otro de los problemas que hubo en su momento es que los estudiantes no completaban su formación y empezaban su vida laboral desde muy temprano, razón por la cual la educación se hizo pública y se facilitaron las condiciones en materia de infraestructura para que todos llegaran a las aulas sin excusas.

Estas acciones se traducen en un sólida cultura educativa, en la cual la formación de los estudiantes no solo es importante para las familias sino también para los Gobiernos que han comprendido que este es el camino para forjar las bases del desarrollo.

En este sentido, Mike Thiruman señaló que Singapur se ha enfocado en tres temáticas de cara a la llamada Cuarta Revolución Industrial, una era enmarcada por la disrupción tecnológica y la innovación.

El listado lo componen los idiomas (la enseñanza del inglés principalmente), así como las matemáticas y las ciencias, tres de la áreas en las que precisamente ha obtenido los mejores resultados en las pruebas PISA a nivel global.

Pero también hacen parte de estas competencias ciertas habilidades sociales que exige el mundo moderno como: creatividad, colaboración, liderazgo, iniciativa, curiosidad, persistencia, capacidad de comunicarse con otras culturas, entre otras.

La participación de Singapur en las pruebas PISA, de acuerdo al experto, ha servido para comparar su situación frente a otras naciones y aplicar estrategias exitosas para así mejorar sus principales indicadores.

Sin embargo, una de las acciones más destacadas de Singapur, de la cual podría aprender Colombia, es la rigurosidad con la se forman los docentes, así como las condiciones que se les ofrecen para garantizar su bienestar (sus salarios pueden llegar hasta los 60.000 euros al año).

Adicionalmente, el gobierno centralizó el sistema educativo al encargarse de la convocatoria de los nuevos docentes y de su misma contratación, con lo cual se convirtieron en empleados públicos.

“El docente es el centro de todo y es lo más importante en este avance”, comentó con orgullo el presidente del Sindicato de Maestros de Singapur durante su visita en días pasados a la capital colombiana.

Finalmente, manifestó que los Gobiernos deben priorizar sus inversiones y ser muy estratégicos, dado que en naciones emergentes como Colombia los recursos son limitados y a cada dólar debería darsele un “uso máximo”.

Fuente de la noticia: http://www.dinero.com/internacional/articulo/modelo-educativo-de-singapur-y-visita-mike-thiruman-a-colombia/231636

Fuente de la imagen:http://static.iris.net.co/dinero/upload/images/2016/9/7/231637_1.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

Colombia: Fecode anuncia apoyo de maestros del país al Sí en el plebiscito

Noticias

www.elpais.com.co/07-09-2016/Fecode dice que más de 1074 maestros han muerto en el marco del conflicto armado colombiano.“La paz es consustancial con los educadores y con la educación. Colombia y los colombianos nos merecemos esta oportunidad”, dijo Rafael Cuello Ramírez, secretario general de la Federación Colombiana de Educadores, Fecode, a propósito del decidido respaldo que esta organización sindical le ha dado al proceso de paz.

En tal sentido, por mandato de su Junta Directiva Nacional, Fecode ya inició una campaña para promover en el país el apoyo a la paz y al ‘Sí’ en el plebiscito, que incluye varias circulares que envió a sus 23 sindicatos filiales, la distribución entre los educadores de 300 mil cartillas explicativas de los acuerdos de La Habana, 100 mil afiches para fijar en escuelas y sitios emblemáticos, pendones y pasacalles, y ocho millones de cartas que los maestros entregarán a sus estudiantes para que estos a su vez las entreguen a sus padres.

En estas cartas Fecode explicará sus razones para apoyar la paz.

“Invitaremos a los padres de familia a votar por el SÍ, para que sus hijos tengan un futuro de paz y no de guerra, como la que hemos tenido nosotros hasta hoy”, explicó el secretario general de Fecode.

Descargue aquí el acuerdo final entre Gobierno y Farc

Por otra parte, con el auspicio de la Internacional de la Educación (IE), federación que agremia 40 millones de educadores en los cinco continentes, Fecode realizará el Encuentro Internacional de Maestros por la Paz de Colombia, como un gesto de los educadores del mundo en respaldo al magisterio colombiano en su lucha por la paz.

Además, los días 31 de agosto, 1 y 2 de septiembre se realizará en Bogotá el Encuentro de Secretarios de Prensa y Comunicadores de Fecode y la CUT, con el fin de definir el papel de las comunicaciones sindicales en la difusión de la información que la comunidad necesita conocer en torno al acuerdo de paz Gobierno – Farc y el plebiscito refrendatorio, según le explicó a esta agencia el secretario de prensa de Fecode, Jairo Arenas Acevedo.

En este encuentro abordarán el papel del comunicador en el posconflicto, especialmente en el ámbito sindical. El objetivo, según Fecode, es construir una agenda comunicacional común y trazar estrategias que permitan a las organizaciones sindicales posicionar el tema de la paz, la memoria histórica y la reconciliación, así como el empoderamiento democrático de los trabajadores.

La campaña nacional de Fecode por la paz de Colombia también incluye una serie de seminarios-talleres en las distintas regiones del país. Ya realizó el primer taller piloto en Medellín, conjuntamente con la ENS y Viva la Ciudadanía.

“Somos gestores de cultura, de ciencia, de pedagogía, somos formadores del mañana, y en esa medida queremos aportar nuestro grano de arena en el propósito de tener un país más democrático y con más justicia social”, puntualizó el secretario general de Fecode.

Desde 1985 a la fecha han sido asesinados 1074 maestros, ha habido más de 5 mil amenazados, desplazados y exiliados. “Hemos padecido una guerra que no hemos propiciado, y hemos sufrido sus consecuencias por el simple hecho de luchar por más democracia y el derecho a la movilización y la sindicalización”, agregó Rafael Cuello.

Sin embargo –anotó el directivo– en reunión sostenida con el presidente Juan Manuel Santos el pasado 7 de julio, Fecode dejó claro que su apoyo al proceso de paz y al SÍ en el plebiscito es independiente de la confrontación que esta federación sindical tiene con el Gobierno Nacional y sus políticas neoliberales. “No compartimos la mayoría de las políticas de ese gobierno, pero vamos a izar la bandera de la paz y del SÍ al plebiscito”, puntualizó.

El encuentro por la paz

El Encuentro Internacional de Maestros por la Paz de Colombia que tendrá lugar el 5 de septiembre en el Hotel Tequendama de Bogotá, contará con la participación de unos 400 delegados de los 23 sindicatos de Fecode, y la presencia de unos 50 enviados especiales de diferentes países del mundo.

Ya confirmaron su asistencia maestros de Estados Unidos, Argentina, Bélgica, Holanda, Alemania, Portugal, España, Uruguay, Chile, Paraguay, Finlandia, Suecia, México y Noruega, todos afiliados a la Internacional de la Educación, entre ellos Fred Vaan Leewuen, secretario general de esta organización.

También está por confirmar la presencia del argentino Adolfo Pérez Esquivel, destacado defensor de los Derechos Humanos y de la no-violencia, Premio Nobel de la Paz en 1980. Incluso, anunció Fecode, es posible que el papa Francisco envíe al encuentro un mensaje de respaldo a los maestros colombianos en su esfuerzo por la paz.

Y en horas de la tarde de ese mismo 5 de septiembre tendrá lugar en la Casa de Nariño la reunión del presidente Santos con un grupo de delegados Internacionales, en la cual estos ratificarán el respaldo de la Internacional de la Educación y los docentes del mundo a la paz en Colombia.

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 372 of 439
1 … 370 371 372 373 374 … 439