Ecuador

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Ecuador: Alistan congreso sobre educación superior a distancia

Reseñas

Ecuador/ 29 de mayo de 2018/Fuente: https://lahora.com.ec

El VI Congreso Cread Andes y el VI Encuentro Virtual Educa Ecuador se inaugurarán en el Teatro Benjamín Carrión, teniendo como sede del evento a la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL).

El Consorcio Red de Educación a Distancia (Cread), Virtual Educa, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED),  organizan el VI Congreso Cread Andes y VI Encuentro Virtual Educa Ecuador, para abordar como eje central la evaluación, certificación y acreditación de la educación superior a distancia y en línea, con expertos internacionales de América, África, Asia, Europa y Oceanía.

El evento académico, considerado uno de los más importantes del mundo en educación a distancia, se inaugurará este 30 de mayo de 2018, a las 19:00, en el Teatro Nacional Benjamín Carrión.

Para este acto, se ha considerado la participación especial de la Orquesta Sinfónica de Loja y el desarrollo de un concurso para sortear algunas cenas de bienvenida junto a los ponentes nacionales e internacionales que se darán cita en Loja.

El Congreso Cread Andes y el Encuentro Virtual Educa Ecuador, cada año, han permitido el análisis y debate en torno a diversos temas educativos, como el conocimiento de los recursos educativos abiertos y el aporte de la web 2.0 a la educación a distancia.

En esta sexta edición, los congresos tienen como finalidad difundir los nuevos paradigmas que afronta la educación superior a distancia y en línea a través de las agencias de acreditación, que son los entes que determinan los modelos específicos de evaluación que permiten acreditar o certificar las diversas instituciones de nuestro país.

Tome nota

Quienes deseen ser parte de este evento pueden inscribirse hasta hoy, a través de la página web: calidad6.org/inscripciones.

Fuente de la Noticia:

Alistan congreso sobre educación superior a distancia

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Expertos abordan en Ecuador dinámica social de estudios superiores (+ Fotos)

Noticias

Ecuador / 27 de mayo de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Prensa Latina

Motivados por analizar la dinámica en los estudios superiores en Latinoamérica, entre otros temas, expertos de varios países desarrollan hoy la segunda jornada del III Congreso Internacional Educación y Universidad para la Transformación Social.

 

Entre los oradores de la sesión están el titular de Educación de Ecuador, Fander Falconí, mientras que los paneles temáticos versan sobre: Movimientos sociales por el derecho a la educación superior, Buen Vivir y Educación desde el Sur, Nuevos proyectos universitarios, epistemes y metodologías: Ciencias, Tecnologías e Innovación en la Educación, entre otros.

La cita, iniciada la víspera en la ciudad de Cuenca, busca promover encuentros entre investigadores, académicos, directivos y movimientos estudiantiles que fortalezcan las capacidades interinstitucionales y ayuden a repensar el compromiso de los centros e altos estudios de la región con la transformación de la educación y la sociedad.

Otros objetivos del encuentro incluyen impulsar la socialización del conocimiento producido desde el Sur, respecto de la misión social de la universidad latinoamericana, visibilizar propuestas con alternativas a las reformas neoliberales en la docencia de nivel superior, así como aportar al debate público sobre autonomía, organización y responsabilidad social de la universidad.

Los desafíos y proyecciones en ese subsector de la enseñanza también estarán sujetos a debate hasta mañana, cuando está prevista la clausura del encuentro.

Entre los invitados internacionales al evento destacan la ministra de Educación de Cuba, Ana Elsa Velázquez, y su coterránea Silvia Navarro, directora del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, así como el representante de la Universidad Autónoma de México, Enrique Dussel.

También están el director del Instituto Internacional de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (encargado de la Educación Superior en América Latina y el Caribe), Pedro Henríquez y Andrea Paz, vicerrectora de Investigación y Posgrado del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, de República Dominicana

Asimismo hay una nutrida delegación de Argentina y representantes de Honduras, Brasil, Perú y Estados Unidos.

La convocatoria al III Congreso Internacional de Educación en el marco de la conmemoración de los 100 años de la Reforma Universitaria de Córdoba la hizo la Universidad Nacional de Educación.


lma/scm

Fuente de la Noticia:
http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=180762&SEO=expertos-abordan-en-ecuador-dinamica-social-de-estudios-auperiores
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Guayaquil, a la zaga en el examen estudiantil

Noticias

La prueba Ser Bachiller ubica a la ciudad en el puesto 72 entre 113 cantones evaluados. Expertos analizan la situación.

America del Sur/GUAYAQUIL /MARTHA TORRES 
El análisis de la calidad educativa requiere de un seguimiento permanente, que permita identificar los procesos de mejora y las políticas que funcionan. (Richard Castro / Expreso)

Los resultados de la prueba Ser Bachiller, que evalúa a los estudiantes que terminan la etapa colegial, deja a Guayaquil muy mal parada, no solo en lo que se refiere a la calidad educativa, sino en el puesto en que quedó ubicada, de acuerdo con un ranking que escoge desde las notas más altas hasta las más bajas, de entre 113 cantones del país.

Según esos resultados, que son tomados desde el periodo 2015-2016 hasta el 2017-2018, se establece que 65 de cada 100 alumnos tienen calificaciones elementales e insuficientes. Además, se muestra que la urbe está en el puesto 72, de acuerdo con un ranking de los cantones del país con base en el Índice de Promedio Global Ajustado (IPGA), que elimina el efecto del nivel socioeconómico para conocer el desempeño real y dar más valor al rendimiento escolar.

Incluso, Guayaquil aparece en el listado por debajo de ciudades más pequeñas en cuanto a desarrollo. Allí se puede observar que con un promedio de 774 puntos obtenidos en la evaluación Ser Bachiller en el 2015-2016, bajó a 754 puntos en el 2017-2018.

Entre los 10 mejores cantones se destaca Latacunga, que tiene el mayor porcentaje de estudiantes con rendimiento excelente en matemáticas. Mientras que entre los 10 últimos cantones con mayor población con peores evaluaciones están Guayaquil (en el puesto 72) y Quito (68).

Guayaquil representa el 15,67 % de la población evaluada, registrando el 13 % de estudiantes con conocimientos excelentes en matemáticas, 21 % satisfactorios, 31 % elementales y 35 % insuficientes; y en lenguaje únicamente el 9 % alcanzó resultado excelente.

Estos resultados generan muchas preguntas, entre ellas identificar por qué las ciudades con mayor población tienen calificaciones de aprendizaje bajas, y altos porcentajes de rendimientos insuficientes, cuando se podría asumir que en los cantones más grandes se encuentran los maestros con mayor preparación.

Max Núñez, coordinador de proyectos de Fundación Edúcate y quien en los últimos años ha realizado análisis profundos de la calidad educativa de la ciudad, reconoce que desde hace una década se ha dado un avance importante para la educación en términos de inversión, infraestructura y cobertura. “Nosotros tenemos una escolarización muy alta, pero la calidad educativa no va de la mano con eso”, anota.

A su criterio, los resultados de las pruebas son una fotografía de lo que está pasando en la actualidad. “Si vemos que de un año a otro comienzan a bajar los niveles educativos, lo primero que debe incentivarse es el trabajo en el aula”, para mejorar el aprendizaje.

Roberto Briones, analista educativo y catedrático universitario, cree que estos resultados obedecen a que en Guayaquil hay una exagerada obediencia al cumplimiento de lo que el ministerio dice, en desmérito de la enseñanza pedagógica que los alumnos reciben.

“Se exige que todos los libros tengan en el mismo contenido y los colegios guayaquileños lo cumplen; pero los planteles de otras provincias van más allá de lo que dice el libro y enseñan más de lo que quieren enseñar. Por eso tienen mejores resultados”, recalca.

En cambio Walter Matamoros, con 30 años de experiencia en el magisterio y con una maestría en Neuropedagogía, cree que para aspirar a una educación de calidad se requiere de la transformación del modelo pedagógico que deje atrás la memorización como herramienta para el aprendizaje, docentes calificados, capacitación profesional que fomente la innovación educativa, mejoramiento del clima escolar, educación para la ciudadanía y generación de competencias digitales para maestros y alumnos.

Fuente:http://www.expreso.ec/guayaquil/serbachiller-educacion-colegios-escuelas-guayaquil-FI2192227

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Expertos abordan en Ecuador dinámica social de estudios superiores

Noticias

América del sur/Ecuador/24 Mayo 2018/Fuente: Prensa Latina

Motivados por analizar la dinámica en los estudios superiores en Latinoamérica, entre otros temas, expertos de varios países desarrollan la segunda jornada del III Congreso Internacional Educación y Universidad para la Transformación Social.
Entre los oradores de la sesión están el titular de Educación de Ecuador, Fander Falconí, mientras que los paneles temáticos versan sobre: Movimientos sociales por el derecho a la educación superior, Buen Vivir y Educación desde el Sur, Nuevos proyectos universitarios, epistemes y metodologías: Ciencias, Tecnologías e Innovación en la Educación, entre otros.

La cita, iniciada la víspera en la ciudad de Cuenca, busca promover encuentros entre investigadores, académicos, directivos y movimientos estudiantiles que fortalezcan las capacidades interinstitucionales y ayuden a repensar el compromiso de los centros e altos estudios de la región con la transformación de la educación y la sociedad.

Otros objetivos del encuentro incluyen impulsar la socialización del conocimiento producido desde el Sur, respecto de la misión social de la universidad latinoamericana, visibilizar propuestas con alternativas a las reformas neoliberales en la docencia de nivel superior, así como aportar al debate público sobre autonomía, organización y responsabilidad social de la universidad.

Los desafíos y proyecciones en ese subsector de la enseñanza también estarán sujetos a debate hasta mañana, cuando está prevista la clausura del encuentro.

Entre los invitados internacionales al evento destacan la ministra de Educación de Cuba, Ana Elsa Velázquez, y su coterránea Silvia Navarro, directora del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, así como el representante de la Universidad Autónoma de México, Enrique Dussel.

También están el director del Instituto Internacional de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (encargado de la Educación Superior en América Latina y el Caribe), Pedro Henríquez y Andrea Paz, vicerrectora de Investigación y Posgrado del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, de República Dominicana

Asimismo hay una nutrida delegación de Argentina y representantes de Honduras, Brasil, Perú y Estados Unidos.

La convocatoria al III Congreso Internacional de Educación en el marco de la conmemoración de los 100 años de la Reforma Universitaria de Córdoba la hizo la Universidad Nacional de Educación.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=180762&SEO=expertos-abordan-en-ecuador-dinamica-social-de-estudios-auperiores
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Ecuador acogerá evento internacional sobre educación superior a distancia

Noticias

El próximo 29 de mayo se realizará en Loja el ‘VI Congreso Cread Andes y VI Encuentro Virtual Educa Ecuador’, que reúne a diversos expertos mundiales sobre evaluación y calidad de la Educación Superior a distancia a nivel regional.

América del Sur/Quito/Andes.- El VI Congreso Cread Andes y VI Encuentro Virtual Educa Ecuador tendrán lugar el próximo 29 de mayo en este país andino para debatir sobre la calidad y acreditación de la educación superior a distancia en Latinoamérica.

El Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), Virtual Educa, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (Caled) organizarán estos encuentros en un evento considerado uno de los más importantes del mundo en educación a distancia, a realizarse en la ciudad de Loja  hasta el 1 de junio.

Estos eventos reúnen a varios ponentes de varios continentes y el objetivo «es la evaluación y certificación de la educación a distancia, con el objeto de analizar los objetivos que existen en los procesos de evaluación implementados por las diferentes agencias y organismos a nivel internacional”, señaló a Andes la miembro del equipo de Caled, Albania Camacho.

La problemática aborda el crecimiento de las instituciones de educación superior que ofertan estudios a distancia aumenta de forma permanente, mientras los procesos de evaluación para determinar la calidad de esta oferta han sido limitados, por lo cual surge la necesidad de regular esta enseñanza mediante organismos que determinen modelos específicos de evaluación. 

“Tendremos la participación del representante del Instituto Internacional de la Unesco en educación Superior de América Latina y el Caribe, Pedro Henríquez Guajardo; la doctora Marcia Vargas, Presidenta de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior; agencias de España, China y representantes de Australia”, agregó Camacho.

Entre las demás a debatir están el conocimiento de los recursos educativos abiertos y el aporte de la web 2.0 a la educación a distancia, sus nuevas dimensiones de calidad, evaluación del cumplimiento de normas de accesibilidad – TIC y fortalecimiento del aprendizaje autónomo de los estudiantes.

En esta sexta edición, el congreso también recogerá análisis sobre los nuevos paradigmas que afronta la educación superior a distancia y en línea, a través de las agencias de acreditación,que determinan modelos específicos de evaluación que permiten acreditar o certificar las diversas instituciones de nuestro país.

La representante de la Caled aseveró que es esencial la evaluación y certificación de la educación a distancia en todos los países latinoamericanos. Además, invitó a todos los docentes, coordinadores y estudiantes de instituciones universitarias de todo el Ecuador para “participar en este mega evento”. La inscripción se realiza en la página web oficial del Congreso.

En el 2005 se realizó por primera vez este congreso, que ha cobrado una creciente importancia a nivel mundial, con el fin de superar los desafíos que están suponiendo las herramientas web 2.0 para la educación, la gestión del conocimiento, elementos estratégicos para la cooperación y convergencia educativa regional.

VV/yp

Fuente: https://www.andes.info.ec/es/noticias/sociedad/17/congreso-internacional-sobre-educacion-superior-a-distancia-se-desarrollara-en-ecuador-para-martes-15-de-mayo

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Ecuador: aprueban reformas a Educación Superior en medio de protesta

Noticias

América del sur/Ecuador/17 Mayo 2018/Fuente: Prensa Latina

Las reformas propuestas a la Ley Orgánica de Educación Superior en Ecuador fueron aprobadas por mayoría parlamentaria, en medio de demandas de federaciones estudiantiles, que rechazan hoy parte del contenido de la normativa.
Las modificaciones quedaron refrendadas por los asambleístas con 120 votos afirmativos y una abstención, tras la participación de 35 legisladores en el debate, cuyo eje central fue el fortalecimiento del sistema de educación superior y la libre elección de carreras, sobre la base de la ofertas académica de las universidades y el cumplimiento de requisitos.

De acuerdo con los legisladores, algunos de los beneficios de la regulación comprenden el ingreso de más jóvenes a las casas de altos estudios, sin perder la calidad en el servicio, así como la profundización de la autonomía y garantía de financiamiento en las universidades.

La ley contempla además que los institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores se considerarán como Institutos Tecnológicos Universitarios, la formación en esos centros será de tercer nivel, en el área técnica y podrán crear especializaciones y maestrías.

Sin embargo, representantes de varios centros de estudios superiores del país, apostados en una manifestación pacífica en las afueras de la Asamblea Nacional, tienen otras perspectivas de las reformas y exigieron que se escucharan sus propuestas.

Dirigentes universitarios que lideraron la protesta, con carteles y consignas, señalaron que los cambios no incluyen a los alumnos en el cogobierno universitario y en ese sentido demandaron ser tomados en cuenta para la toma de decisiones relacionadas con ellos.

‘Educación en crisis’, ‘La Educación es mía me la quieren quitar porque mis padres no la pueden pagar’, ‘La representación es un derecho’ y ‘LOES es para los estudiantes’ fueron algunas de las frases que se leían en los carteles de los alumnos, quienes infructuosamente intentaron entrar a la Asamblea, para incorporarse al debate.

Los manifestantes también demandaron el fortalecimiento de la política pública de becas y denunciaron pactos entre rectores y propietarios de universidades privadas.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=179047&SEO=ecuador-aprueban-reformas-a-educacion-superior-en-medio-de-protesta
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Ecuador: Programa de acompañamiento a docentes se fortalece en territorio

Noticias

Ecuador / 13 de mayo de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: La Hora

“Nuestra presencia aquí en la comunidad San Pedro es para evaluar a los profesores y conocer si están aprendiendo a enseñar con la aplicación del Programa de Acompañamiento Pedagógico  en Territorio”, sostuvo el viceministro de Educación, Álvaro Sáenz.
Hasta el centro educativo Nazacotao Puento, localizado en la comunidad de San Pedro del cantón Cotacachi, llegaron los 178 alumnos de educación inicial hasta segundo de bachillerato, con sus uniformes tradicionales del pueblo quichua acompañados de sus padres de familia y profesores.
El Programa  de Acompañamiento Pedagógico en Territorio, tiene el objetivo, preparar en la práctica educativa diaria, a los docentes que desarrollan la iniciativa gubernamental a nivel nacional.
El enfoque a la lectura y escritura está diseñado para la aplicación a los estudiantes de primero, tercero y cuarto de básica. El propósito es que los profesores mejoren los conocimientos pedagógicos para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

 

Metodología

Ayer en presencia de las autoridades de educación, padres de familia y alumnos, un docente pasó a impartir la clase que preparó con base a los lineamientos del programa. En primer lugar estuvo la formulación de un cuento y  luego la realización de un dibujo, escribir tres características, el aprendizaje de una nueva palabra, poner en escena el club de danza; y, cumplir una tarea y una despedida.
“Esta es una clase demostrativa porque finalmente toda la aplicación de la pedagogía se hace en el aula con las innovaciones y metodología para mejorar el trabajo, porque todos los ecuatorianos queremos que aprendan bien, lo cual sucede cuando los docentes tienen la preparación adecuada”, sostuvo Sáenz.

 

Mejorar aprendizaje

El programa en sí se preocupa de darle todas las herramientas a los educadores para que mejoren la forma de llevar adelante y de manera acertada el proceso pedagógico que se imparte a más de 144.000 docentes a del sistema educativo fiscal.

DATO
Con la actual metodología los estudiantes aprenden a leer en forma significativa y construyen su pensamiento con una riqueza de conceptos		 En la primera fase el monitoreo y evaluación ha visitado a mil aulas a nivel nacional, pero faltan más. Se destaca el apoyo interinstitucional de la Universidad Simón Bolívar y de la Unicef.
Alrededor de 500 mentores se capacitan y son quienes llevan a la práctica sus conocimientos a través de sus compañeros profesores, los que se encargan de multiplicar los conocimientos  a sus colegas.

 

“La razón de nuestra visita a este centro de educación es para observar en qué punto del proceso se encuentra el programa, y saber si se están logrando resultados tanto en los chicos así como en los docentes.

 

Con lo que hemos visto esta maña nos vamos muy contentos por los avances que hemos tenido, porque se ha experimentado cambios en la enseñanza de la escritura, la combinación de los elementos entre lenguaje y matemáticas. Se ha logrado entender que cada materia o asignatura no tiene que tomar su camino separada, sino que se la lleve a la práctica de forma integral.

Fuente de la Noticia:

Programa de acompañamiento a docentes se fortalece en territorio

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