Ecuador

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Pagará Ecuador más de 25 millones a jubilados en Educación.

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América del Sur/Ecuador/07.11.2017/Autor y Fuente: http://www.prensa-latina.cu
El Ministerio de Educación de Ecuador confirmó hoy que destinará más de 25 millones de dólares al pago de jubilaciones de extrabajadores de ese sector, con invalidez o enfermedades catastróficas.
Según precisaron las autoridades del ramo, los beneficiados serán 595 educadores con pensiones pendientes de los años 2011, 2015 y del período 2016-2017.

Los pagos, por un total de 25 millones 852 mil dólares, serán efectivos a partir del venidero lunes, indicó el Ministerio en información divulgada en su sitio web.

De acuerdo con las precisiones, los jubilados no deberán presentar ningún documento, ni acercarse a las dependencias del Ministerio, ya que los estipendios se entregarán de forma automática.

El Ministerio de Educación ratificó el compromiso de atender el derecho de sus pensionados a recibir la compensación correspondiente por su labor en la docencia en todo el país, e informará oportunamente la siguiente fase de pagos, de acuerdo al orden de prelación correspondiente.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=129019&SEO=pagara-ecuador-mas-de-25-millones-a-jubilados-en-educacion
Imagen: http://www.ecuavisa.com/sites/default/files/styles/ampliada/public/fotos/2017/11/03/16264254482_54994eae4c_z.jpg?itok=opcLJ2RY
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Respalda ONU a Ecuador en plan para prevenir violencia contra alumnos.

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América del Sur/Ecuador/07.11.2017/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu/
Instancias de la Organización de la Naciones Unidas (ONU) respaldaron hoy las gestiones del Ministerio de Educación de Ecuador, para prevenir y erradicar la violencia contra estudiantes en los planteles de todo este país sudamericano.
Las agencias que apoyaron las iniciativas de las autoridades del sector docente fueron el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (Acnur), ONU Mujeres, el Fondo de Población de Naciones Unidas (Unfpa) y el Programa Mundial de Alimentos.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) también expresaron voluntad de colaborar con las medidas que implementan las autoridades, luego de varios casos de abuso sexual detectados en unidades docentes de este territorio andino.
Las muestras de respaldo se dieron durante un intercambio entre funcionarios del Ministerio de Educación y representantes de las instituciones de la ONU en Quito.
El encuentro sirvió para ilustrar a los presentes sobre la problemática, así como en cuanto a los ejes necesarios, a partir de alertas tempranas, para detectar con anticipación potenciales casos de vulneración a los derechos de niños, niñas y adolescentes.
Por su parte, las agencias dieron a conocer acciones en las cuales trabajan, que pueden complementar los lineamientos del Ministerio para frenar ese flagelo.
Unicef señaló que da asistencia técnica para el diseño del plan operativo de violencia escolar, mientras Unesco se refirió a apoyar protocolos de acción interna y externa, asistencia técnica para transversalización de responsabilidad ética y entrega de material para reducción de consumo de drogas, educación sexual y reproductiva y códigos de convivencia.
De su lado, Acnur apoyó la iniciativa de alertas tempranas, además de dar instrumentos a los maestros para que puedan identificar ciertos problemas en los estudiantes y Unfpa recalcó la importancia de la apertura al diálogo convocado con por el Ministerio y de que los docentes hablen con los alumnos sobre sexualidad y prevención del embarazo en adolescentes.
Según datos del Ministerio de Educación, citados por medios de prensa, entre 2014 y 2017 hubo 882 denuncias de abusos sexuales en escuelas, de las que en el 63 por ciento las acusaciones fueron contra personas vinculadas al sistema educativo.
En el mes de octubre, el fenómeno de la violencia sexual en los centros educativos volvió a ser público con dos casos, bajo investigación, uno en Guayaquil y otro en Quito, donde cerca de un centenar de niños fueron abusados.
Fuente:http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=128815&SEO=respalda-onu-a-ecuador-en-plan-para-prevenir-violencia-contra-alumnos
Imagen:http://www.unmultimedia.org/radio/spanish/wp-content/uploads/2016/08/01_Jovenes_Antananarivo-e1502480459947.jpg
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Ecuador: Ministro de Educación reclama porque libros no llegan a niños de segundo de básica

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Ecuador/06 noviembre 2017/Fuente:  El Comercio

A través de una carta, el 20 de octubre de este 2017, el ministro de Educación, Fander Falconí, mostró su malestar porque a seis semanas del inicio de clases en la Sierra «lamentablemente los niños y niñas de segundo nivel de Educación General Básica de todo el país, todavía no reciben su kit de textos escolares».

La comunicación fue dirigida a Andrés Michelena Ayala, gerente general de la Empresa Pública Medios Públicos de Comunicación del Ecuador.

En el contrato, suscrito entre el Ministerio de Educación y la Empresa Medios Públicos de Comunicación del Ecuador, se acordó que hasta el 25 de agosto de este año se debía entregar la totalidad de los textos escolares a escala nacional. «Esto para garantizar la entrega de recursos educativos a las instituciones del país. De parte del Ministerio se hicieron todas las gestiones necesarias, para que la empresa reciba todos sus pagos de modo oportuno».

Según el Ministro, también rechazaron los pedidos de la empresa para elevar precios en el costo unitario de textos para las nuevas contrataciones.

Con el fin de evitar se repitan estos problemas, para el siguiente ciclo de clases -detalló Falconí- se realizará una licitación pública abierta a proveedores tanto privados como públicos. Esta licitación busca mayor participación y eficiencia en la producción de este material educativo.

​ Para esto se han organizado una serie de consejos consultivos públicos donde se socializan especificaciones técnicas y términos contractuales para recibir retroalimentación y observaciones de proveedores, academia, educadores, padres de familia, etc.

Fuente: http://www.elcomercio.com/tendencias/ministro-educacion-reclama-libros-estudiantes.html

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Ecuador: Aula Móvil se implementa en 10 escuelas del Azuay

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Ecuador / 5 de noviembre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: El Tiempo

Anndy Romero y Hilary Guillén esperan con ansias la implementación del Aula Móvil.

“Nos dijeron que serán tablets para cada uno, donde podremos aprender sobre ciencia y diversas carreras”, manifiestan los niños estudiantes de la Unidad Educativa Octavio Cordero, lugar de la presentación oficial de este proyecto.
El Aula Móvil es una propuesta integral de equipamiento tecnológico, herramientas y formación docente, que tiene la finalidad de mejorar el uso y aprovechamiento de la tecnología en el aprendizaje de y reducir la brecha digital.

Así lo detalla María Augusta Proaño, directora de la Fundación Telefónica, mentores del proyecto, quien detalló que cuenta con programas educativos digitales como las herramientas de animaciones, contenidos de matemáticas, física, comunicación y videos, guías de trabajo para el docente, entre otros aspectos.

Este programa, que regirá desde la próxima semana en Azuay, tendrá como instituciones beneficiarias a 10 unidades educativas. “Seis de las seleccionadas, en coordinación con el Ministerio de Educación, están en Cuenca y las cuatro restantes están en los otros cantones”, refirió.

Para la docente Adriana Tenesaca, la implementación de esta Aula Móvil se convierte en un plus a la educación digital, porque permitirá mejorar el aprendizaje sobre las nuevas tecnologías y la ciencia. “Es necesario que actualicemos los conocimientos en todas las áreas”, resaltó.

Fuente de la Noticia:

http://www.eltiempo.com.ec/noticias/cuenca/2/423889/aula-movil-se-implementa-en-10-escuelas-del-azuay

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Ecuador: Estrategia Nacional de Educación Ambiental se fortalece con la participación ciudadana

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05 Noviembre 2017/Fuente y Autor: Dirección de Comunicación Ministerio del Ambiente

El Ministerio del Ambiente, con el objetivo de articular iniciativas que fortalezcan las líneas de acción para la construcción y ejecución participativa de una Estrategia Nacional de Educación Ambiental (ENEA),  convocó  este lunes 30 de octubre de 2017, a 10 Mesas Nacionales de Trabajo, conformadas por representantes del sector público, privado, organizaciones No Gubernamentales y ciudadanía en general.

En las mesas de trabajo participaron varios expertos en materia de educación y ambiente que fueron parte importante para la capacitación y la realización de la primera fase de esta Estrategia. Francisco Prieto, subdirector del Instituto Nacional de Biodiversidad, mencionó: “es necesario fortalecer los esquemas de gobernanza que permitan una articulación ciudadana con la gestión ambiental, por lo cual, la educación debe ser un instrumento para promover el cambio de acuerdo a la realidad local y nacional”.

Por su parte Alfredo López, representante del Ministerio del Ambiente destacó “estas Mesas Nacionales de Trabajo, incentivan el diálogo como forma de participación y reconocimiento de los saberes pluridiversos, en la construcción de objetivos comunes, referentes en el Plan del Buen Vivir y ante cuya perspectiva, estamos comprometidos todos”.

10 Mesas Nacionales de Trabajo analizarán el estado de la situación ambiental del país, para construir una Estrategia Nacional de Educación Ambiental

La Estrategia Nacional de Educación Ambiental procura vincular a las universidades y escuelas politécnicas con la colectividad, a fin de concientizar a la ciudadanía no solo en la visión cultural y territorial de sus recursos, sino en la apropiación de un compromiso general con el ambiente.

Estas actividades forman parte del  Convenio de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio del Ambiente y el Ministerio de Educación, el cual permitirá consolidar una gestión académica integral, a favor de estudiantes en los niveles de Educación Inicial, General Básica y Bachillerato del país.

Este encuentro, que se desarrollará hasta el 1 de noviembre, se enfoca en temas relacionados con la administración pública central y seccional, el sistema educativo, las organizaciones de la sociedad civil, empresas, medios de comunicación, sistemas de educación ambiental no formal y áreas protegidas.

Fuente de la noticia: http://www.ambiente.gob.ec/estrategia-nacional-de-educacion-ambiental-se-fortalece-con-la-participacion-ciudadana/

Fuente de la imagen: http://www.ambiente.gob.ec/wp-content/uploads/2017/10/FOTO-DESTACADA-Educacion-Ambiental.j

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Ecuador: Se fortalece Educación Intercultural Bilingüe

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América del sur/Ecuador/04 Noviembre 2017/Fuente: El tiempo 

El Gobierno Nacional lleva adelante el plan de fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe, EIB, que tiene como finalidad construir un sistema de formación con identidad cultural. Actualmente, este método de estudios cuenta con 1.762 instituciones educativas, 8.747 docentes y 153.461 estudiantes.

El proyecto tiene como base varios ejes del sistema educativo como formación y capacitación, mejoramiento de la lectura, gestión y redes educativas, inclusión y la incorporación de saberes ancestrales al sistema educativo nacional, entre otros.
Fander Falconí, ministro de Educación, destacó que la Constitución del 2008 incluye a todas las nacionalidades y declara al Ecuador como un país intercultural. “Pagamos la deuda histórica que tiene el país con los pueblos y nacionalidades indígenas y minorías étnicas, vamos fortalecer las lenguas ancestrales”, expresó.
Pedro Cango, subsecretario de Educación Intercultural, señaló que en febrero 2018 se iniciará el programa de capacitación en quichua, dirigido a docentes y funcionarios monolingües.
«La educación Intercultural será parte del programa ‘Todos ABC’, por eso en abril de 2018, este programa se llevará a cabo en quichua y shuar”, manifestó.

Historia
En 1982, el Ministerio del ramo implementó la Educación Intercultural y en 1988 pasó a ser una Dirección dentro de la entidad. Las primeras escuelas bilingües nacieron en 1945, su fundadora fue Dolores Cacuango.
Cacuango junto con Tránsito Amaguaña fueron, después de la década de los 40, las primeras educadoras indígenas en formar centros y escuelas por y para los indígenas.
Ellas lograron una conexión social en diferentes comunidades indígenas del norte del país; cuyo objetivo, además de educar mediante una alfabetización bilingüe, era difundir, fortalecer y proteger la identidad quichua.
Para Juan Lincango, estudiante de décimo de Educación Básica del colegio los Shyris, norte de la capital, el fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe es un gran avance para los sectores indígenas del país.
«Yo soy de Otavalo, de la parroquia de San Pedro de Pataquí, por el trabajo de mi papá vine a Quito. Al inicio me costó bastante entender las materias, porque de donde yo vengo hablamos quichua, pero ya en dos años que estoy aquí entiendo más el castellano», dijo.

Fuente: http://www.eltiempo.com.ec/noticias/ecuador/4/423689/se-fortalece-educacion-intercultural-bilinguee

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Ecuador: Abusos a menores afectan historia del ministerio de educación

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Ecuador/02 noviembre 2017/Fuente: El Diario

Las denuncias relacionadas a los abusos sexuales de los que han sido víctimas cientos de niños estudiantes, matriculados en establecimientos escolares de casi todo el país, continúan surgiendo a medida que se dan a conocer los casos de quienes se han atrevido a denunciarlos.

Lo que empezó como acción de protesta de padres de familia contra ciertos profesores de una unidad educativa de Guayaquil, que se aprovechaban de la ingenuidad de sus niños-alumnos para ofenderlos corporalmente, se ha extendido por toda la nación al descubrirse similares casos en varias ciudades.
La justicia está interviniendo cuando se presentan las quejas, las que hasta ahora se contabilizan en varios cientos, generando reacciones que llegan hasta el pedido de renuncia o destitución de rectores de colegios, del juzgamiento a exministros de Educación e incluso del actual, Fander Falconí,  por negligencia.
Sobre el particular, creemos que las investigaciones iniciadas deberían continuarse sin excusa alguna, persistiendo en las pesquisas de rigor para llegar hasta todos quienes han sido autores, cómplices o encubridores de tan execrable delito, hasta que sean rigurosamente castigados con todo el peso de la ley.
Y si autoridades o funcionarios tienen participación por acción, inacción u omisión, pues que la justicia llegue hasta ellos de acuerdo a su grado de culpabilidad, como desagravio a tantos menores ultrajados en su inocencia y en su dignidad.

Fuente noticia: http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/452884-abusos-a-menores-afectan-historia-del-ministerio-de-educacion/

Fuente imagen: https://video-images.vice.com/articles/5998b63b9dae2a422747c501/lede/1503180350558-HERO.jpeg?crop=0.9935382190701341xw:1xh;center,center&resize=1200:*

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