América del Sur

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Perú: Reposición de maestros interinos quitará 14,000 plazas a docentes con título profesional

Noticias

America del Sur/ Peru/ 21.11.2018/ Fuente: gestion.pe.

Minedu advierte los riesgo que generará el proyecto de ley aprobado en la Comisión de Educación para la reposición de maestros interinos, que fueron retirados porque no acreditaban título profesional.

El ministro de Educación, Daniel Alfaro, expresó su preocupación y se mostró en contra del proyecto de ley aprobado por mayoría en la Comisión de Educación del Congreso que dispone la reposición de maestros interinos, que fueron retirados del servicio educativo porque no acreditaban título profesional o pedagógico.

«Estamos muy preocupados por esta aprobación que se ha dado en el  Congreso de este proyecto que pretende reponer de forma automática a 14,850 docentes que han tenido por más de dos décadas la oportunidad de mostrar su título profesional e ingresar a la carrera pública magisterial«, explicó el ministro.

En esa línea recordó que hasta el 2007 y 2013 con las dos leyes aprobadas como la Ley de Carrera Pública Magisterial  y Ley de Reforma Magisterial, en la que cual se exige que todos los docentes que enseñen en la educación publica cuenten con una evaluación previa, por lo cual se hizo una evaluación extraordinaria para los docentes interinos que carecían del titulo profesional.

«Pero lamentablemente solo se inscribieron 5,600 de los 14,000 y solo 546 pasaron la prueba, el resto fue retirado», detalló Alfaro.

«Le pedimos una reflexión al Congreso al aprobar este proyecto de ley en el Pleno dado que tendría dos aspectos muy perjudiciales: el primero, iría en contra de la calidad educativa porque no podríamos evaluar desde el Minedu a estos docentes para poder ingresar a las aulas y el segundo, sobre la meritocracia porque se estarían quitando 14,000 plazas para los exámenes de nombramiento», alegó.

Alfaro precisó que hace un mes se realizó un examen en la que se presentaron 200,000 docentes con preparación y titulo profesional.

Fuente de la noticia: https://gestion.pe/peru/reposicion-maestros-interinos-quitara-14-000-plazas-docentes-titulo-profesional-250376

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Educación en primera infancia en Iberoamérica es de mala calidad, según OEI

Noticias

America del Sur/ Paraguay/ 21.11.2018/ Fuente: www.lavanguardia.com.

El secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Mariano Jabonero, señaló hoy en Asunción, en una jornada internacional sobre políticas públicas en primera infancia, que la cobertura educativa en ese nivel es «incompleta y de calidad deficitaria» en los países iberoamericanos.

La jornada, en la que participan expertos en materia de primera infancia de varios países de la organización, tiene como objetivo posicionar el desarrollo de políticas públicas para el desarrollo de la primera infancia (0-5 años), como un tema «prioritario y urgente» en la agenda de los gobiernos de la región iberoamericana.

La OEI y Paraguay pretenden que, en base a lo que se extraiga del evento, se desarrollen y aplique en el país «programas piloto» en materia de primera infancia que puedan tener una «dimensión regional», según explicó Jabonero.

El objetivo de la jornada, dijo, es «trabajar de forma coordinada» entre varios países donde ya hay «buenas prácticas» en esa materia «que se pueden trasladar a otros».

En concreto, los países que forman parte de ese trabajo son Chile, Argentina, Paraguay, Brasil y Colombia.

Jabonero indicó que «lo que hagamos» en materia de primera infancia «va a suponer el futuro de millones de personas», a lo que la titular del ministerio paraguayo de la Niñez y la Adolescencia, Teresa Martínez, añadió que «si no atendemos a la primera infancia, no hay futuro posible, ni para ellos ni para el país».

Reiteró que, mientras no se invierta en esa etapa de la vida, «estamos entregando personitas ya con una discapacidad de por vida», incapaces de «asistirse a sí mismas y mucho menos colaborar en el desarrollo del país».

La ministra aseveró que esa inversión no supone «una obra de caridad» sino que da cumplimiento a «un derecho de los niños para desarrollarse».

En la jornada también participaron los viceministros de Salud y Educación de Paraguay, áreas involucradas en la creación de políticas integrales para la primera infancia, que abarcan desde la educación hasta la nutrición y la situación afectiva del menor.

En ese sentido, el viceministro de Educación Básica, Robert Cano, hizo hincapié en que el mayor esfuerzo debe dirigirse a atener al «cerca de 40 % de menores de 5 años que están en situación de pobreza» en Paraguay.

Cano reflexionó que los «problemas» que acucian en «todos los sectores» del país suramericano «tienen su origen en un descuido» por parte del Estado hacia la primera infancia.

Las autoridades paraguayas confían en que el encuentro ayude al diseño y desarrollo de políticas públicas que atiendan a ese sector de la población de manera eficaz.

Para ello cuentan, según recordó Jabonero, con el «apoyo técnico» y de «capacitación» de la OEI, así como con los recursos institucionales de la organización para «buscar alianzas» con otras entidades públicas o privadas que contribuyan con recursos financieros para la implementación de esas políticas. EFE

Fuente de la noticia: https://www.lavanguardia.com/vida/20181119/453045599343/educacion-en-primera-infancia-en-iberoamerica-es-de-mala-calidad-segun-oei.html

 

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Paran los docentes bonaerenses y el Gobierno los acusa de «hacer política»

Noticias

America del Sur/ Argentina/ 21.11.2018/ Fuente: www.perfil.com.

Los maestros reclaman «salarios dignos» y realizan este martes 20 un nuevo paro. Mañana miércoles habrá otra jornada de protesta.

Los docentes de la provincia de Buenos Aires paralizarán las escuelas este martes, mientras que mañana miércoles realizaran una «jornada de protesta» en reclamo de «salarios dignos».

El Frente de Unidad Docente Bonaerense -que integran los sindicatos del sector- comunicó que adoptó esa decisión por la «falta de respuestas de la gobernadora María Eugenia Vidal ante el conflicto salarial y educativo».

«Se ha resuelto dar continuidad al plan de lucha provincial, el 20 de noviembre con paro y acto central, y el 21 con una jornada de protesta en la que habrá acciones distritales con banderazo por la soberanía educativa», indicó el FUDB.

Desde el Gobierno bonaerense, el Ministro de Trabajo, Marcelo Villegas, acusó a los sindicatos de haber prolongado su conflicto hasta fin de año «como medida de acción política», y cuestionó que «algunos dirigentes priorizan su ideología política antes que su responsabilidad gremial».

«Siempre se ha priorizados el diálogo con los maestros. Nuestro objetivo desde principio de año fue muy claro: llegar a un acuerdo para mejorar el salario docente. Por eso hicimos 10 propuestas concretas y mantuvimos 19 reuniones formales», afirmó.

Lamentó que «a cada oferta que presentamos los sindicatos respondieron con un paro» y sostuvo que «ellos fueron los que, como medida de acción política, extendieron este conflicto hasta fin de año».

Villegas consideró que «este paro en realidad no es otra cosa que una de las actividades que algunos dirigentes gremiales plantearon como parte de las actividades de la contracumbre del G20″.

Está muy claro: este año muchas de las huelgas docentes siguieron esta lógica y ni siquiera estuvieron vinculadas a reclamos salariales. Los gremios docentes pararon por el día de la mujer; para decirle No al FMI; en repudio a las escaramuzas de los docentes en Chubut; hicieron una huelga de medio día por la demora de unas horas en el depósito de los sueldos y ahora este nuevo paro tiene la consigna contra el presupuesto 2019. Lo peor de todo es que con este tipo de acción política deterioran la educación pública», advirtió.

Fuente de la noticia: https://www.perfil.com/noticias/politica/paro-docentes-bonaerenses-martes-20-noviembre-gobierno-acusa-de-hacer-politica%20.phtml

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Entrevista a Daniel Carceglia: Educación Popular para reinventar la realidad

Entrevistas

Por: El Mostrador.

Conversamos con el experto y referente de la Educación Popular, tanto en Argentina y Latinoamérica, Daniel Carceglia. Académico de Educación en Derechos Humanos y Construcción de Ciudadanía de la Universidad Nacional de Quilmes y además director del Colectivo de Alfabetización y Educación Popular. En sus palabras, define el tema: «La Educación Popular es un modo educativo que pretende situar el acto de la educación como un acto político. Y trabajar a partir de la organización e intereses de los sectores populares para transformar la realidad».

Fuente de la entrevista: https://www.youtube.com/watch?v=Kchr4zG2b9U

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Simón Rodríguez – Serie Maestros de América Latina (Vídeo)

Reseñas

Por:  Universidad Pedagógica Nacional. 

La serie “Maestros de América Latina” narra la vida y obra de ocho pedagogos trascendentales para la historia de la educación latinoamericana. El repertorio está compuesto por Simón Rodríguez, Domingo F. Sarmiento, José Martí, José Vasconcelos, José Carlos Mariátegui, Gabriela Mistral, Jesualdo Sosa y Paulo Freire. Sin idealizaciones simplificadoras, el programa intenta acercar a los docentes, pero también al público en general, las propuestas de estos pedagogos latinoamericanos de una manera amena y atractiva. El ciclo busca renovar el debate sobre las pedagogías latinoamericanas desde un abordaje profundamente humano, y sin renunciar a la complejidad y contradicciones propias de personalidades que, desde diferentes perspectivas, se comprometieron activamente con la causa de la Patria Grande. Producido por el Laboratorio de Medios Audiovisuales de la Universidad Pedagógica, para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Cultura y la Educación (OEI), la UNIPE y Canal Encuentro

Fuente de la reseña: https://www.youtube.com/watch?v=De7_PqIUKvU

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Protestan en Ecuador contra recortes a la educación superior

Noticias

América del Sur/ Ecuador/ 20.11.2018/ Fuente: www.telesurtv.net.

La comunidad universitaria salió este lunes a las calles de Quito, capital ecuatoriana, para protestar en contra de los recortes al presupuesto de 2019.

Estudiantes, profesores y trabajadores universitarios salieron este lunes a las calles de Quito, Ecuador, para protestar por el recorte de 145 millones de dólares del presupuesto de las universidades públicas para el 2019, que fue realizado por el presidente Lenín Moreno.

Los marchistas van desde la Plaza Indoamérica hasta el Palacio de Gobierno.

La comunidad universitaria de Ecuador rechaza que el presupuesto para las casas de estudios superiores pase de 1.443,04 millones de dólares en septiembre de 2018 a 1297,91 millones de dólares en 2019.

Fuente de la noticia: https://www.telesurtv.net/news/protestas-ecuador-recortes-educacion-universitaria-lenin-moreno-20181119-0017.html

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El Gobierno de Colombia y los estudiantes universitarios retoman el diálogo tras 40 días de huelga

Noticias

América del Sur/ Colombia/ 20.11.2018/ Fuente: www.notimerica.com.

El Gobierno de Colombia, presidido por Iván Duque, ha accedido este lunes a retomar las mesas de negociación con los estudiantes del sector universitario público tras 40 días de huelga en señal de protesta contra la crisis del sector debido a los recortes presupuestarios

Los representantes de los estudiantes han manifestado que participarán en este ciclo de negociación debido a que Duque les prometió la presencia de la titular del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, María Victoria Angulo, y de un delegado del Ministerio de Hacienda, según ha informado la cadena de noticias Telesur.

«Ante el interés de las partes de abordar nuevamente la discusión de las diversas agendas, y avanzar con medidas que sigan sumando al fortalecimiento de la educación superior del país, los invitamos a reiniciar la Mesa el día lunes a partir de las ocho de la mañana», ha afirmado la ministra.

Hasta el momento 32 universidades públicas en todo el territorio colombiano se mantienen en huelga por la negativa del Gobierno de dar celeridad a la resolución del conflicto y la crisis económica universitaria.

El pasado 1 de noviembre se concretó una reunión entre los estudiantes y el Ministerio de Educación, un encuentro que no prosperó dado que la Administración del presidente Duque mantuvo una actitud poca conciliadora y los estudiantes decidieron suspender la mesa de diálogo, tal y como han expresado los representantes estudiantiles.

Fuente de la noticia: https://www.notimerica.com/politica/noticia-colombia-gobierno-colombia-estudiantes-universitarios-retoman-dialogo-40-dias-huelga-20181120075435.html

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