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Colombia: Por falta de aulas, estudiantes de Santander recibirían clases en discoteca

Por: vanguardia.com/ 04-04-2018
Estudiantes de un colegio en Santander reciben clases en un restaurante escolar, donde el ruido de las licuadoras dificulta su aprendizaje. Ante la falta de aulas, la discoteca del corregimiento se adaptaría entre semana como salón escolar.
Se trata de unos 60 estudiantes de primaria y bachillerato del colegio San Pedro de la Tigra, ubicado a 11,5 kilómetros del casco urbano del municipio de El Playón, Santander.

El rector de la institución, Héctor Guillermo Mancera Jurado, explicó a Vanguardia.com que a este colegio rural cada año se le suman más estudiantes, pero su infraestructura se quedó pequeña para la demanda escolar. “Desde hace cuatro años le he solicitado a las autoridades departamentales y locales colaboración porque estoy sin aulas. Hace poco una comisión de padres fue a la Alcaldía de El Playón y no les dieron respuesta favorable».

La falta de salones obligó a Mancera Jurado a trasladar a estudiantes a las instalaciones de un salón de una asociación privada, al restaurante escolar y al aula de informática. «Tenemos una incomodidad total.El Municipio solo realiza inversiones en los dos colegios urbanos, todos los recursos de calidad se quedan allá. Es justo que también nos recuerden».

El rector considera esta situación, además de incómoda, peligrosa para los docentes y estudiantes. «Si llega a explotar un cilindro de gas del restaurante escolar, podría afectar a los más de 30 niños de cuarto primaria que reciben clase en este comedor”.

Igualmente, el rendimiento académico de los estudiantes se ve afectado, puesto que les cuesta mantener la concentración durante el proceso de aprendizaje. «Cuando las minipuladoras inician a hacer sus labores deben hacer al menos cinco licuados. Se interrumpe la clase con los ruidos de la licuadora industrial. Además, cuando se empiezan a preparar los alimentos salen los olores», indicó Mancera.

El rector pidió a la Alcaldía de El Playón, ser más riguroso para atender las necesidades prioritarias de la población. «El Alcalde endeudó el municipio por más de $1.300 millones para hacer el encerramiento de otro colegio. ¿Cuáles son las prioridades de la Administración Municipal? ¿Dónde queda la atención a las necesidades básicas de las comunidades?», se pregunta.

Ante esta situación estudiantes y padres de familia han protestado en la institución para reclamar mejores condiciones en el entorno escolar. «Se va a iniciar un proceso regular. Fue una comisión a la Alcaldía y la Gobernación pero no les solucionaron nada», explicó.

Según Mancera, en el colegio San Pedro de la Tigra se requieren al menos tres aulas más, para mitigar el problema. Incluso, el rector plantea que se verá obligado a enviar nuevamente a algunos estudiantes a recibir clases en la discoteca del corregimiento, como sucedió hace dos años.

«Es un salón amplio, pero una situación incómoda. Cada fin de semana se desarmábamos el salón de clases para que funcionara el negocio y el lunes volvíamos a armarlo para que asistieran los estudiantes».

Mancera aseguró que en su colegio además la carencia de aulas también hay ausencia de transporte escolar. «Tenemos estudiantes que deben caminar hasta dos horas y media. Los gobernantes no tienen dolencia».

Alcaldía dice que no tiene recursos

La secretaría de Desarrollo Social y Salud de El Playón, Nancy Gutiérrez, aseguró a Vanguardia.com queel municipio no tiene recursos para mejorar la infraestructura de los colegios rurales. «Prácticamente todo el presupuesto para educación se ejecuta en el colegio Camilo Torres. Estamos terminando la primera fase de construcción».

La funcionaria indicó que el alcalde de El Playón, Luis Ambrosio Alarcón, y el rector de San Pedro La Tigra fijaron una reunión para programar una visita a la Gobernación de Santander y encontrar una solución. «El rector no se ha acercado para confirmar dicha reunión”.

Además, Gutiérrez afirmó que para realizar obras relacionadas con educación el municipio depende de la Gobernación de Santander.

Al ser consultada por Vanguardia.com, la secretaria de Educación de Santander, Doris Gordillo, expresó que no tenía conocimiento de esta situación, por lo que no existe un plan para solucionar el problema de hacinamiento en el colegio San Pedro de la Tigra. «Estamos trasladando la información al Gobernador (Didier Tavera Amado), para ver como buscamos los recursos para construir las tres aulas».

Sin embargo Vanguardia.com corroboró que desde el 2015 el colegio ha enviado solicitudes para construir aulas escolares en dicho plantel educativo, tanto a la administración de Richard Aguilar Villa como de Didier Tavera.

A la fecha se desconoce cuántos recursos se necesitarían para edificar aquellos salones, por lo que Gordillo aseguró que se enviaría un ingeniero para que evalúe la situación, sin precisar cuándo. «Quedamos en que el rector vendría en la tarde de este lunes o el próximo miércoles para conocer más detalles».

¿Derroche de recursos?

Raúl Chinome, líder comunitario de El Playón, afirmó a Vanguardia.com que existe un abandono estatal a las escuelas rurales de esta localidad. «Es un municipio ubicado a tan solo una hora de Bucaramanga, pero se ve afectado por la corrupción y falta de liderazgo de esta Administración y las pasadas».

Chinome considera que se debe revisar la distribución de los recursos para la educación en El Playón, pues en una sola obra se invertirían $1.340 millones, al endeudar al municipio. Dicho crédito se pagarían con recursos de regalía entre 2018 y 2026. «Hay otras necesidades en la gran mayoría de las escuelas rurales, incluso algunas están a punto de caer», explica Chinome.

*Fuente: http://www.vanguardia.com/area-metropolitana/bucaramanga/428944-por-falta-de-aulas-estudiantes-de-santander-recibirian-clases-
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Nuevos nombramientos en la dirección de la UNESCO

UNESCO/03 de abril de 2018

La Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay, anunció hoy el nombramiento de cuatro nuevos miembros en el equipo de dirección de la Organización.

Se trata de:

  • Xing Qu (China, 61 años), desempeñará el cargo de Director General Adjunto. Ex presidente del Instituto de Estudios Internacionales en el ministerio de Relaciones Exteriores de China (2009-2014), desde 2014 era Embajador de China en Bélgica.
  • Stefania Giannini (Italia, 57 años), ocupará el puesto de Subdirectora General de Educación. Ex ministra italiana de Educación, Universidades e Investigación (2014-2016), desde octubre de 2017 se desempeñaba como asesora del Comisario Europeo de Investigación, Ciencia e Innovación, Carlos Moedas.
  • Ernesto Renato Ottone Ramírez (Chile, 45 años) es el nuevo Subdirector General de Cultura. Ex ministro presidente del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (2015) y posteriormente ministro de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Chile, desde 2016 desempeñaba además la función de presidente del Consejo del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC).
  • Moez Chakchouk (Túnez, 42 años), ha sido nombrado Subdirector General de Comunicación e Información. Ex comisario de la Comisión de la Gobernanza de Internet (2014-2016) y presidente director general de la Agencia Tunecina sobre el Internet (2011-2015), desde 2015 era Presidente Director General del Servicio de Correos de Túnez.

Todos ellos asumirán sus cargos respectivos en el curso de las próximas semanas.

Se unen al equipo directivo de la Organización, del que ya forman parte Flavia Schlegel (Suiza), Subdirectora General de Ciencias Exactas y Naturales, Vladimir Ryabinin (Federación de Rusia), Subdirector General y Secretario Ejecutivo de la Comisión Oceanográfica Intergubernamental, Nada Al-Nashif (Jordania), Subdirectora General de Ciencias Sociales y Humanas y Firmin Édouard Matoko (Congo), Subdirector General del Departamento África.

Al anunciar estos nombramientos, la Directora General declaró: “La llegada de estas cuatro personalidades a la dirección de la UNESCO se inscribe de lleno en la dinámica que quiero infundir a nuestra Organización. La calidad de sus trayectorias profesionales y su diversidad representan una verdadera riqueza para la UNESCO y atestiguan nuestra ambición de construir la paz desde una encrucijada de culturas”.

Por último, la Directora General agradeció muy calurosamente al Director General Adjunto saliente, Getachew Engida, por su compromiso al servicio de la UNESCO así como el trabajo realizado por los precedentes subdirectores generales.

Fuente de la Noticia:

https://es.unesco.org/news/nuevos-nombramientos-direccion-unesco

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Documental: Fundación Banco Santa Cruz difundió sus contenidos educativos digitales

Argentina/ 03 de abril de 2018/Fuente: https://www.tiemposur.com.ar

Los vídeos documentales se encuentran disponibles en la página web de la Fundación BSC y en su canal de YouTube. Además se puede acceder a la descarga de recursos didácticos complementarios.

La Fundación Banco Santa Cruz difundió sus producciones educativas a las cuales se puede acceder desde el sitio web www.fundacionbsc.org.ar y a través del canal de YouTube.

Las producciones audiovisuales se realizaron en el marco de la difusión de fragmentos históricos de la Argentina, de artistas reconocidos y concientización acerca del cuidado de especies en peligro de extinción, y fueron coordinadas por las cuatro Fundaciones Grupo Petersen (Fundación Banco Santa Fe, Fundación Banco Entre Ríos, Fundación Banco Santa Cruz y Fundación Banco San Juan).

Difusión de Hechos Pilares
Con el objetivo de difundir producciones con valor educativo acerca de la historia de nuestro país, las Fundaciones produjeron íntegramente los documentales “La Marcha Silenciosa” y “Los Viajes de Sarmiento”. Los mismos incluyen valiosos testimonios de historiadores nacionales y extranjeros que nos ubican en un tiempo cargado de sueños de Patria, luchas por la independencia y proyectos por alcanzar, destacando el ejemplo de aquellos que fueron protagonistas de la historia y dedicaron su vida al servicio del país.

La Ruta del Arte
Las Fundaciones GP realizaron conjuntamente un ciclo de documentales audiovisuales que relatan la vida y el trabajo de artistas reconocidos de las provincias de Santa Fe, San Juan, Santa Cruz y Entre Ríos.

Biodiversidad en Peligro
Se difundieron materiales audiovisuales para generar concientización acerca del cuidado de especies animales autóctonas en peligro de extinción. Los documentales proyectados fueron: «Biodiversidad en peligro. Cardenal amarillo» (FBER), «En la Senda del Huemul (FBSC)» y «La Trama del Guanaco (FBSJ)»; y guías de trabajo para docentes, se indicó en un comunicado de prensa.
Desde hace más de 10 años, Fundación Banco Santa Cruz junto a sus voluntarios trabajan para fortalecer las instituciones educativas y culturales de la comunidad santacruceña.

Fuente de la Reseña:

https://www.tiemposur.com.ar/nota/147969-fundacion-banco-santa-cruz-difundio-sus-contenidos-educativos-digitales

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Argentina: Se lanzó el Premio Clarín-Zurich a la Educación

Argentina/03 de abril de 2018/Fuente: https://www.clarin.com

Este año se elegirán proyectos para promover el pensamiento científico y tecnológico en la primeras. Hasta el 31 de agosto hay tiempo para participar. Hay 600.000 pesos en premios.

Clarín y Zurich Argentina lanzan la décima edición del Premio Clarín-Zurich a la Educación. En esta oportunidad se distinguirán los proyectos pedagógicos que apunten a promover, en la escuela primaria, el pensamiento científico y tecnológico.

«Son diez años continuados que Zurich junto al Grupo Clarín y la Fundación Noble fundamos este premio y lo sostuvimos a largo de todos estos años, con distintos temas de interés que tiene como objetivo el desarrollo de la educación en Argentina», remarcó Adriana Arias, head of head of communications de Zurich.

En esta edición se entregarán 600.000 pesos en premios. El primer premio es de 360.000: 300.000 pesos estarán destinados a la implementación del proyecto y 60.000 pesos para el/los autor/es. También hay tres Menciones de Honor de 80.000 pesos cada una para implementar los proyectos distinguidos.

Los proyectos pedagógicos que se presenten deberán, entre otras condiciones, poder ser replicados en otras escuelas primarias, ser sostenibles en el tiempo con éxito y vigencia, articular teoría y práctica, incorporar criterios de creatividad e innovación, favorecer la construcción de aprendizajes significativos para alumnos y docentes y establecer sus plazos de aplicación.

“Se valorarán especialmente aquellos proyectos planificados y llevados cabo por más de un docente y que integren el aprendizaje del pensamiento científico con el tecnológico. Algunos ejemplos posibles son: talleres de inventos o de robótica», enumeró Martín Etchevers, gerente de Comunicaciones Externas del Grupo Clarín.

Como en las ediciones anteriores, la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés realizarán el seguimiento de la implementación del proyecto ganador y de los proyectos que reciban menciones.

Podrán participar de este concurso mayores de 18 años, personas jurídicas, escuelas y universidades públicas y privadas de todo el país. Se pueden presentar proyectos pedagógicos a desarrollar o que ya se encuentren en etapa de implementación, pero en todos los casos la condición del Premio es que las propuestas ganadoras se implementen en una o más escuelas primarias públicas de gestión estatal. La fecha de cierre para la entrega de trabajos es el 31 de agosto de este año.

Una comisión de preselección, designada por representantes de Clarín y de Zurich, evaluará el conjunto de los proyectos recibidos y seleccionará un máximo de 10 finalistas que someterá a la consideración del jurado, que elegirá el Proyecto ganador y las tres Menciones de Honor integrado por: Guillermo Jaim Etcheverry: Médico y Doctor en Medicina (UBA); Diego Golombek: Licenciado y Doctor en Ciencias Biológicas (UBA); María Marta García Negroni: Doctora en Ciencias del Lenguaje (EHESS, Francia); Pablo Miguel Jacovkis: Licenciado y Doctor en Matemáticas (UBA); Beatriz Hall: Profesora en Letras (USAL), y Melina Furman: Master y Doctora en Educación por la Universidad de Columbia (EEUU) y Licenciada en Ciencias Biológicas (UBA).

«Se espera la originalidad, la capacidad de replicación y su posibilidades de que tenga un acto impacto en la educación», acotó Pablo Miguel Jacovkis sobre el concurso.

Por su parte, Golombek, habló sobre la importancia de enseñar a pensar. «Es fundamental porque es algo que está bastante ausente en la escuela primaria, a veces inexistente, lamentablemente. Esperamos que este desafío a proyecto importantes cale un poco en la comunidad educativa», sostuvo Diego Golombek.

Las bases y condiciones del concurso están disponibles en www.clarin.com/Premioalaeducacion donde también encontrarán una “Guía para el diseño de Proyectos Educativos”, que tiene como objetivo contribuir a la calidad de los proyectos que se presentan cada año en el marco de este Premio. En ella los participantes encontrarán un documento de fácil lectura y que en su conjunto representa una herramienta práctica para visualizar la forma de pensar y escribir un proyecto educativo.

Fuente de la Noticia:

https://www.clarin.com/sociedad/lanzo-premio-clarin-zurich-educacion_0_rJW9r-n5G.html

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Entrevista: Ripoll. “El único ‘dietazo’ debiera ser para maestras y trabajadores”

Ante el escándalo Carrió, Macri, Pichetto por los pasajes

Ripoll: “El único ‘dietazo’ debiera ser para maestras y trabajadores”

Ante el escándalo entre Carrió, Macri y Pichetto por el canje de pasajes en el Congreso, Vilma Ripoll (MST en Izquierda al Frente) señaló: “Los senadores ganan 120.000 pesos y dicen que no les alcanza. El macrismo baraja un dietazo, mientras ofertan 15% a la docencia. Elisa Carrió pide ganar 300 mil y Pichetto (PJ) propone cobrar 180 mil, igual que un juez y no pagar ganancias. Son una casta privilegiada y unos caraduras”.

Ripoll agregó: “Acá el único ‘dietazo’ debiera ser para las maestras que paran en siete provincias junto a trabajadores estatales. Por eso acompañaré la marcha este jueves 5 a la gobernación bonaerense. Que los legisladores, el presidente y los funcionarios políticos ganen como una maestra. Fuimos los primeros en presentar ese proyecto: que cobren un salario de directora con 10 años de antigüedad. O que todxs ganen como diputado”.

Fuente de la Entrevista:

Ripoll: “El único ‘dietazo’ debiera ser para maestras y trabajadores”

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Paraguay: Marito. “La educación nos obliga a involucrarnos a todos”

Paraguay/03 de abril de 2018/Fuente: https://www.lanacion.com.py

El candidato a presidente del Partido Colorado, Mario Abdo Benítez, firmó hoy un convenio con la Fonacide, en el Carmelitas Center. El conversatorio es parte de una iniciativa del Fondo para la Excelencia de la Educación y la Investigación.

Durante su discurso, Marito señaló que la firma de este compromiso es fundamental, para generar políticas de Estado que sobrepase un proceso electoral, que inclusive sobrepase una gestión de gobierno. Sostiene que la educación tiene que ser parte de los grandes acuerdos y consensos que necesitan nuestra nación.

Afirma que parte de su compromiso es la velar por la necesidad, elevar la mirada de todos desde la conducción política, el sector privado, con una ciudadanía que se esta apropiando de su democracia. “La educación nos obliga a involucrarnos a todos”, añadió.

“Es una obligación por parte de nosotros dar ese salto hacia la necesidad de generar políticas de Estado a largo plazo”, sostuvo.

Manifestó que no solo está comprometido con los puntos que contemplan en el documento tratado con el Fondo de la Excelencia de la Educación y la Investigación, sino también asume el compromiso de dejar un legado con la educación que transversalmente va a generar beneficios a nuestro país, que va a elevar la productividad del sector público y privado; el impacto en la construcción de políticas más inclusivas, la lucha con la equidad y la pobreza extrema.

“Una vez culminado este proceso electoral vamos a generar diálogos para hablar sobre temas que necesitan la educación paraguaya, una nueva malla curricular como un gran desafío, blindar los recursos, asignando mayores recursos al 7% del producto interno bruto.

Insta a los demás sectores de los partidos políticos, que se involucren todos a un proceso de unidad nacional para construir al Paraguay entre todos, es el cambio que propone el candidato de la Lista 1.

“Invitamos a todos bajemos de las graderías y entremos todos a jugar este gran partido por la excelencia de nuestra Educación, porque realmente el futuro es del pueblo que educa a sus hijos”, dijo finalmente.

 Fuente de la Noticia:
https://www.lanacion.com.py/politica/2018/04/02/marito-la-educacion-nos-obliga-a-involucrarnos-a-todos/

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Ecuador: La educación técnica se fortalece con un proyecto que relaciona colegio y comunidad

Ecuador/03 de abril de 2018/Por: Camila Proaño/ Fuente: ElComercio.com

Dos instituciones educativas técnicas de Santo Domingo de los Tsáchilas y Manabí, respectivamente, han implementado los Proyectos Relación Colegio-Comunidad (RCC).

Parte del trabajo fueron los talleres que se llevaron a cabo esta última semana de marzo 2018 anterior en la Unidad Educativa Gustavo Becerra de La Concordia y en el Instituto Técnico Superior Paulo Emilio Macías de Portoviejo.

La propuesta de los Proyectos RCC está inspirada en el Centro Tecnológico Regional RTC Flandes. El objetivo de e estos eventos es promover el desarrollo de ferias de tecnología. Y también se busca fomentar un acercamiento con sectores productivos afines para que los jóvenes de estas entidades educativas encuentren oportunidades y se visibilicen las alternativas de empleabilidad.

A través de estos talleres, la idea es que se afiancen los procesos de enseñanza y aprendizaje en estos colegios. De esta forma, los estudiantes de Bachillerato Técnico tienen la posibilidad de mejorar sus competencias técnicas y llevar a la práctica sus conocimientos.

María Beatriz Santos, coordinadora Zonal 4 de Educación, aseguró que: “Por medio del convenio que tenemos con la Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica (VVOB) estamos fortaleciendo el Bachillerato Técnico Productivo en 34 instituciones, con una inversión de 2 millones de dólares, en la Zona 4, para capacitar, contratar nuevos docentes y mejorar los laboratorios”, de acuerdo con el comunicado emitido por el Ministerior de Educación.

La VVOB maneja un programa en educación técnica que se enfoca que fortalecer a los docentes y personal administrativos de los centros educativos. A través de estas acciones se espera implementar correctamente y lograr el crecimiento de los Proyectos RCC en todo el país.

El comunicado del Ministerio de Educación explica que estos proyectos “tienen como meta aprovechar la experiencia, infraestructura y formación existente en cada una de las zonas del país”. Lo que implica que se realice un trabajo conjunto con compañías, instituciones de educación superior y Gobiernos Autónomos Descentralizados, entre otros.

Fuente de la Noticia:

http://www.elcomercio.com/actualidad/educacion-tecnica-proyecto-colegio-comunidad.html. 

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