Page 1586 of 3047
1 1.584 1.585 1.586 1.587 1.588 3.047

Concursos y Convocatorias CLACSO: Premio Pedro Krotsch de Estudios sobre La Universidad Edición 2017

El Premio Pedro Krotsch es una iniciativa de CLACSO en asociación con el Instituto de Investigaciones Gino Germani de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, que tiene el doble propósito de estimular la producción de estudios rigurosos sobre la universidad y de honrar la trayectoria de quien fuera uno de los más reconocidos y  comprometidos investigadores latinoamericanos sobre la educación superior.

Pedro Krotsch fue un destacado sociólogo argentino que trabajó y formó a varias generaciones para el desarrollo del pensamiento libre. Fue profesor e investigador en diversas universidades de Argentina, Brasil y México, donde debió exilarse durante la última dictadura militar que asoló su país. Desempeñó numerosos cargos de responsabilidad académica, entre ellos, la dirección del Instituto de Investigaciones Gino Germani. Quienes lo conocieron, destacan sus condiciones como pensador y como docente, pero, por sobre todo, sus habilidades de conversador y de analista lúcido, crítico, polémico y comprometido con la realidad argentina y mundial.

Fue, sin lugar a dudas, uno de los más importantes cientistas sociales abocados al campo de los estudios sobre universidad. Escribió numerosos libros y artículos que constituyen una referencia insoslayable, y editó la revista Pensamiento Universitario que muchos identifican como un hito en el campo de la producción y la reflexión crítica sobre la educación superior.

El Premio Pedro Krotsch de Estudios sobre la Universidad es promovido desde 2010 por CLACSO y el Instituto de Investigaciones Gino Germani de la UBA. Se trata de un concurso de ensayos destinado a estudiantes de posgrado, profesores e investigadores latinoamericanos y caribeños interesados en el estudio de la educación superior universitaria, que se encuentren vinculados Centros Miembros de la Red CLACSO.

Los trabajos presentados pueden ser análisis nacionales, regionales, de casos o de temáticas transversales. En convocatorias anteriores los temas fueron “Los desafíos de la universidad pública en América Latina y el Caribe” (2013-2014), “Políticas de evaluación universitaria en América Latina. Perspectivas críticas” (2011-2012) y “Políticas de posgrado y conocimiento público en América Latina y el Caribe. Desafíos y perspectivas” (2010).

El tema de la Convocatoria 2017 es “Universidad Pública y movimientos populares en América
Latina y el Caribe”. Los 4 ensayos ganadores serán publicados por CLACSO. Sus autores recibirán un apoyo para participar de un Seminario Internacional sobre la temática de esta convocatoria que será realizado en el año 2017 (la fecha y sede del Seminario Internacional serán oportunamente informadas).

CIERRE DE LA CONVOCATORIA: 18 de septiembre de 2017
BASES Y CONDICIONES GENERALES
1- El presente concurso está destinado a estudiantes de posgrado, profesores e investigadores interesados en el estudio de la educación superior universitaria en vinculación con los procesos sociales y los movimientos populares de la región, que se encuentren vinculados a centros miembros de CLACSO. Podrán participar autores de cualquier país latinoamericano y
caribeño. No podrán postularse quienes hayan sido ganadores del premio en ediciones anteriores.

2- En esta convocatoria 2017, el tema del concurso será “Universidad Pública y movimientos populares en América Latina y el Caribe”. Los trabajos presentados pueden ser análisis nacionales, regionales, de casos o de temáticas transversales. Asimismo, pueden estar basados en estudios empíricos o tratarse de desarrollos teóricos.

3- El Premio valorizará la calidad, la creatividad y la contribución del trabajo para el análisis y la comprensión de determinados aspectos de la temática de la convocatoria, así como el aporte para el desarrollo de políticas públicas democráticas en el campo de la educación superior. Sin embargo, también se buscará asegurar una adecuada representación institucional, regional y de género al momento de seleccionar los trabajos ganadores.

4- El trabajo debe ser inédito y no debe estar comprometido para su publicación ni haber  obtenido premios en otros concursos.

5- El escrito no debe exceder las 80 páginas o cuartillas y deberá estar en español o portugués. El formato deberá seguir las normas editoriales de CLACSO y respetar las convenciones de presentación de un texto académico.

6- Los trabajos podrán tener hasta 3 autores, debiendo explicitarse al momento de la presentación al concurso el nombre y apellido del autor que participará del seminario en caso de que el trabajo escrito resulte ganador

7- No se aceptará más de un trabajo por autor.

8- La inscripción al concurso requiere completar y enviar en línea los siguientes documentos:
• Formulario de inscripción con datos personales y académicos.
• Trabajo escrito que se somete al concurso.
• Copia del documento de identidad o pasaporte.

9- El trabajo que se somete al concurso deberá estar indefectiblemente en formato pdf o Word. El tamaño del archivo no debe superar los 3 Mb.

10- El plazo para la inscripción en línea y el envío de las presentaciones digitales cierra el día 18 de septiembre de 2017.

11- Las propuestas presentadas serán revisadas en sus aspectos formales y administrativos por CLACSO a los efectos de constatar la conformidad con los términos de referencia de la Convocatoria.

12- La evaluación de los trabajos presentados estará a cargo de un Jurado Internacional integrado por cientistas sociales de comprobada trayectoria y reconocida autoridad en la materia. El Jurado Internacional seleccionará los 4 trabajos mejor evaluados.
El Jurado podrá declarar desierto el concurso o bien seleccionar un número menor de trabajos en caso de que considere que los trabajos presentados no reúnen la calidad suficiente.

13- El fallo del Jurado será irrevocable e inapelable, y se dará a conocer en el portal web de CLACSO.

14- Los 4 trabajos ganadores tendrán como premio:
• Apoyo para la participación en un Seminario Internacional sobre la temática de la convocatoria (a realizarse en 2017),
• Publicación del trabajo. Los 4 ensayos serán publicados en un libro digital editado por CLACSO y el Instituto de Investigaciones Gino Germani.

15- CLACSO se reserva los derechos a la primera edición de los textos participantes, reserva válida durante un año a contar desde la fecha en que se comunican los resultados del jurado.

16- Cualquier eventualidad no contemplada en la presente convocatoria será resuelta por las instituciones organizadoras del concurso.

17- La participación en el concurso implica la aceptación de estas bases.

Toda consulta sobre esta convocatoria puede ser dirigida a premiouniversidad@clacso.edu.ar
Bases y formularios: www.clacso.org

Fuente: http://www.clacso.org.ar/concursos_adm/adjuntos_concursos/84_con_esp.pdf

Comparte este contenido:

En Venezuela: Ivic y Hospital Universitario exploran áreas de cooperación

Se programará un nuevo encuentro en el centro de salud

Una representación del personal del nosocomio visitó las instalaciones de la Unidad de Terapia Celular del instituto científico

América del SuR/MIRANDA/Altos de Pipe/Prensa IVIC

Identificar áreas de investigación y trabajo conjunto entre el Hospital Universitario de Caracas y la Unidad de Terapia Celular del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (Ivic) fue la misión del encuentro sostenido entre representantes de ambas instituciones.

En una visita a las instalaciones de la Unidad de Terapia Celular, una parte del equipo humano que labora en el centro de salud público conoció los estudios que se realizan en el área de células madre.

“Hemos aplicado tratamientos de células madre en pacientes del hospital Universitario y esto es una oportunidad de consolidar lazos, ampliar posibilidades de estudio y brindar asesoría pertinente al equipo del hospital que está interesado en crear un banco de células y tejidos”, explicó el jefe de la Unidad de Terapia Celular e investigador del Ivic, José Cardier.

Convertir este nexo en una alianza formal es una acción que se vislumbró en el encuentro, con la intención de garantizar la continuidad de la relación profesional y científica capaz de generar beneficios a la comunidad.

“La investigación científica y la medicina deben tener una relación más fuerte y continua para garantizar la optimización de tratamientos, que finalmente se traducen en la mejora de la calidad de vida de los pacientes”, destacó Cardier.

A pesar de que ambas instituciones han mantenido vínculos para alcanzar metas comunes, hasta el momento no se habían identificado todas las potencialidades de la cooperación. “Estamos optimizando los espacios en el hospital para brindar una atención médica integral y para eso es importante contar con la asesoría del personal especializado del Ivic” detalló el médico perteneciente a la Junta Directiva del centro de salud, Domingo Khan.

Uno de los proyectos próximos del hospital Universitario es la inauguración del primer  banco de tejidos tumorales del país. En esta tarea requieren del apoyo científico del Ivic para el manejo, procesamiento y conservación de las muestras. De igual manera, se tiene previsto enlazar algunas investigaciones realizadas en el instituto sobre enfermedades atendidas en el centro de salud caraqueño.

Sobre la Unidad de Terapia Celular

Implantar células madre para regenerar hueso en el caso de fracturas que no han podido curarse, en enfermedad periodontal, regeneración de cartílago de rodilla y de piel en quemaduras y úlceras, es el trabajo desarrollado por los investigadores de la Unidad de Terapia Celular (UTC). Esta labor ha sido desempeñada de forma gratuita a al menos 50 pacientes en el país.

Desde su inauguración en 2008, la UTC es la única de su tipo en Latinoamericana que ha avanzado a la fase clínica e experimentación en pacientes con células madre.

La labor desempeñada por la unidad en beneficio de la salud de la población, la formación de talento humano especializado y la asesoría al Ejecutivo Nacional en el cumplimiento de los principios bioéticos de la Medicina, a propósito de los tratamientos experimentales con células madre, también fueron galardonados recientemente con el Premio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014 en la Mención Grupo de Investigación Consolidado.

Fuente: nota enviada a la redacción de OVE

Comparte este contenido:

Convocatoria para pasantías de formación docente del Mercosur

América del Sur/Argentina/red.infd.edu.ar

El Sector Educativo del Mercosur lanza la inscripción para participar de experiencias de intercambio entre instituciones de formación docente de la región. Esta iniciativa promoverá la movilidad de docentes en pasantías de corta duración a partir de proyectos de trabajo interinstitucionales.

Las instituciones interesadas deberán presentar un proyecto conjunto completando el formulario de inscripciónde acuerdo a las bases establecidas en el reglamento. El formulario y la carta aval deberán ser enviados por correo electrónico a pasantiasdocentes@cfe.edu.uy. La fecha límite de presentación será el 2 de octubre de 2017 (23.59 hs. Uruguay).

Podrán participar instituciones que ofrecen formación docente en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, las que podrán alojar o enviar entre cinco y diez pasantes durante cinco días de trabajo.

Se apoyarán iniciativas de intercambio para docentes y otros actores educativos que involucren dos o más instituciones de formación docente de diferentes países de la región. Se podrán incluir visitas recíprocas entre dos instituciones, siempre que no superen la cantidad de diez participantes en total y el monto total asignado a cada pasantía.

Las propuestas deberán además incluir estrategias de difusión para socializar los resultados entre las instituciones participantes y la comunidad.

 Las pasantías permitirán compartir la cotidianeidad en las instituciones educativas e intercambiar experiencias, dificultades y soluciones que fortalezcan una educación de calidad en la región.

Formulario de inscripción:

https://drive.google.com/a/infd.edu.ar/file/d/0B0IYZyISx6yfU1RLc0pTaUlsWDA/view?usp=sharing

Reglamento de la convocatoria:

https://drive.google.com/a/infd.edu.ar/file/d/0B0IYZyISx6yfVW9PMGtYWkc0TE0/view?usp=sharing

Fuente: http://red.infd.edu.ar/articulos/convocatoria-para-pasantias-de-formacion-docente-del-mercosur/
Comparte este contenido:

Argentina: 3000 becas para carreras de formación docente prioritarias

América del Sur/Argentina/red.infd.edu.ar

Compromiso Docente busca prestigiar la docencia y apoyar el ingreso y egreso de más jóvenes con buen desempeño académico y compromiso con la profesión

El Instituto Nacional de Formación Docente, dependiente del Ministerio de Educación de la Nación, lanzó este año la nueva línea de becas “Compromiso Docente” para estudiantes de las carreras más requeridas por el sistema educativo de cada provincia. El objetivo es prestigiar e impulsar la opción por la docencia y también cubrir las necesidades de docentes titulados en todas las aulas.

La directora del Instituto Nacional de Formación Docente, Cecilia Veleda, se refirió a la convocatoria y destacó: “Un docente tiene en sus manos la posibilidad de transformar las vidas de miles de niños, jóvenes y adultos. Por eso buscamos jóvenes con un interés específico en la profesión y buen desempeño académico”. En agosto, 3000 estudiantes destacados de todo el país han sido seleccionados entre más de 12 mil candidatos a partir de sus calificaciones y entrevistas donde se indagó las motivaciones que los llevaban a optar por la docencia.

Esta beca está orientada a los ingresantes y estudiantes avanzados de las carreras prioritarias de cada provincia, como por ejemplo los profesorados de Biología, Física, Matemática, Química e Inglés. Cada becario percibirá, durante toda su cursada, un pago mensual que oscilará entre el 50% y 70% del salario inicial docente vigente. Se trata de un monto escalonado, que dependerá del año en el que se encuentre el estudiante, y será establecido según el porcentaje de materias aprobadas. La beca los acompañará hasta finalización de la carrera. “La docencia es una de las profesiones más importantes para el futuro del país y muchos jóvenes así lo interpretan con pasión. El sistema educativo los necesita”, concluyó Cecilia Veleda.

Fuente: http://red.infd.edu.ar/articulos/3000-becas-para-carreras-de-formacion-docente-prioritarias/

Comparte este contenido:

Venezuela: Trabajadores educativos recibieron charla sobre el Plan de Parto Humanizado

Venezuela/Septiembre de 2017/Autor: Pablo Duarte/Fuente: MPPE

Como parte del avance del Plan Nacional de Parto Humanizado en nuestro país, este miércoles se realizó una charla relacionada con este tema para “crear conciencia sobre la importancia del parto en la vida de las personas”, según lo informó la viceministra de Educación Inicial y Primaria del Ministerio del Poder Popular para la Educación, Gisela Toro.

Esta actividad contó con la participación de un grupo de docentes y miembros del equipo de trabajo del Viceministerio de Educación Inicial y Primaria del MPPE, así como varias madres integrales que atienden a los niños y niñas en los Centros de Educación Inicial (CEI).

“En el taller se brindó información teórica y estamos trabajando en la elaboración de distintos materiales conjuntamente con el ministerio del Poder Popular para la Mujer y el ministerio del Poder Popular para la Salud”, informó la viceministra Toro.

La funcionaria indicó que la idea de estas actividades es lograr que las personas entiendan que el embarazo es “algo maravilloso y que las mujeres en edad para salir embarazadas tienen derechos que les otorga la legislación venezolana”.

La viceministra señaló que entre esos derechos está la potestad de decidir, entre otros aspectos, cómo desean dar a luz y bajo qué circunstancias.

“Ya las mujeres no tienen que parir como lo diga el médico ni como lo decida la clínica o el hospital. Pueden exigir si desean dar a luz en cuclillas o en compañía de algunos familiares. Como institución debemos ayudar a la gente a tomar conciencia sobre la importancia del parto.

 El embarazo y el parto de una mujer son elementos de vital importancia porque conllevan al nacimiento de un miembro más de la sociedad. Cuando veamos a una mujer embarazada debemos respetarla, ayudarla y apoyarla si así lo requiere”, explicó Lara.

Fuente: http://me.gob.ve/index.php/noticias/86-noticias-2027/septiembre/3283-trabajadores-educativos-recibieron-charla-sobre-el-plan-de-parto-humanizado

 

Comparte este contenido:

¡Es con usted!

Por: Gloria Hurtado

¡Y conmigo! Te lo dicen en todos los idiomas, desde diferentes lugares de la tierra, en modo risa y carcajada o en modo seriedad. Te lo anuncian desde la ciencia pasando por religión, espiritualidad, artes manuales, música, psicología o nutrición. Si está cansado de oírlo se puede volver una cantaleta. Y te lo seguirán diciendo. Sin embargo, por mas que lo oiga, lo repita, se lo cuenten, lo lea o lo vuelva a escuchar, no podrá hacerse nada si cada quien no empieza. O sea que no mas manos extendidas “esperando” el cambio o soñando con que este país sea diferente si usted no está dispuesto a hacer algo personal. A untarse de lo que estamos viviendo. Y untarse significa comprometerse. El cambio no lo harán los políticos, ni los viejos, ni los nuevos. Hay que comprometerse con lo que anhela. Nadie mas lo va a hacer porque es una tarea eminentemente personal. Nadie nos va a eximir de esa responsabilidad. No llegara ningún congresista, no habrá ningún sacerdote, pastor o religioso, o alcalde que logre el milagro. No es desde afuera donde nos harán cambiar.

A Exposer asistieron mas o menos 1.500 personas. Escucharon una y otra vez, lo mismo pero en versiones diferentes, desde diversas posiciones de escuelas del pensamiento y de la ciencia. Pero fue lo mismo. Una y otra vez.  En términos populares “la misma perra con distinta guasca”. En términos mas sofisticados, cualquiera que sea el camino, cualquiera que sea la ruta, al final se llega al mismo lugar. Todo empieza en uno, ningún proceso es efectivo si no hay una toma de conciencia personal. Y si estas 1500 personas de este Seminario empiezan, por ejemplo, a sintonizarse con el otro y no juzgar (versión Mario Alonso Puig) o a cuidar su cuerpo con la alimentación (versión Julio Calonje) o a manejar mejores relaciones con los hijos (Los Bucay) o a permitirse ser feliz valorando lo que se tiene no lo que falta (versión Pilar Sordo), a caer en cuenta (versión Karen Berg) algo tiene que moverse en el entorno.  Y en ellas. Y en Colombia.

La campaña política se avecina feroz. Con agresividad desde todos los costados. Ataque hecho, ataque devuelto. Pero no sólo de políticos e implicados directos. Sus seguidores hacemos gavilla y contribuimos al clima de agresividad colectivo contestando insultos, defendiendo al representante de nuestro equipo. Entonces, empecemos por allí. Si sabemos que no vamos a cambiar al otro, si sabemos que esperar que primero se mueva el vecino antes que yo, es una utopía, actuemos. Comencemos por no dejarnos engarzar en la rabia y el miedo de quienes quieren seguir en actitudes de violencia. No responder, pero sí respetar la opinión ajena, es un buen comienzo. Y allí todos participamos. Si algo de lo que oímos “nos quedo” es allí donde se inicia la paz…

La corrupción no se elimina con una ley. Ingenuos si lo creemos. Con bajarles el sueldo a los congresistas las cosas no mejoran. Si hay que hacerlo, se hace. Pero construir una mejor sociedad es tarea individual. Podemos vivir literalmente en un infierno o en paraíso dependiendo de cómo encaremos las situaciones. Pero no lo digo yo. Es contundente desde todos los frentes. Mario Alonso Puig lo probó, justificó, demostró, lo ancló en la neurociencia. Solo queda ¡practicarlo!

Fuente: http://www.revolturas.com/en/articulos

Comparte este contenido:

Libro: Gregorio Weinberg. Escritos en su honor

Gregorio Weinberg 
Escritos en su honor

Gabriela Ossenbach. Paula Bruno. Eduardo Galak. Rodrigo Antonio Vega y Ortega Báez. Natalia García. José Bustamante Vismara. Verónica Oelsner. Nicolás Arata. Juliana Enrico. Mariana Alvarado. Paula Caldo. [Autores de Capítulo]

Colección Estudios sobre las Desigualdades. 
ISBN 978-987-722-257-9
CLACSO. Red Weinberg de Estudios en Historia de la Educación.
Buenos Aires.
Septiembre de 2017

La estela que trazó la fecunda labor de Gregorio Weinberg en torno al acervo cultural latinoamericano dibujó una constelación de temas entre los que se hallan los asuntos que aborda este libro: la aproximación a figuras, acontecimientos y procesos de la historia de la educación, de la ciencia y las ideas latinoamericanas; la reflexión sobre los modos de hacer archivo, forjar productos editoriales y promover ejercicios de memoria. Además, estas páginas ofrecen una ocasión para volver sobre algunos tópicos weinbergianos: los modos de concebir las diferentes temporalidades que hacen del tiempo latinoamericano un objeto de intelección que solo parcialmente puede reconocerse bajo las formas occidentales; las posibilidades que ofrece el ensayo para alojar y concebir un pensamiento original nuestroamericano; la escritura de la historia de la educación como un registro desde donde pueden relevarse formas culturales singulares, tanto como plataforma desde donde atisbar el potencial legado que la región brindó a la cultura universal.

Este libro fue el resultado de una iniciativa impulsada por la Red Weinberg de Estudios Sobre Historia de la Educación y la familia de Gregorio Weinberg. Su principal propósito fue rendir homenaje y poner de relieve la actualidad del pensamiento de Gregorio Weinberg en torno a un conjunto de cuestiones ligadas a la comprensión histórica y el desarrollo cultural y educativo de Latinoamérica. Los trabajos seleccionados fueron evaluados por un jurado internacional compuesto por Adriana Arpini, Héctor Schmucler, Gabriela Ossenbach y Liliana Weinberg. Los ensayos sobre los tópicos weinbergianos fueron realizados por las y los miembros de la Red Weinberg.

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1277&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1213
Descargar .pdf
Comparte este contenido:
Page 1586 of 3047
1 1.584 1.585 1.586 1.587 1.588 3.047