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Venezuela – Profesora Yanett Cazorla: Más del 60% de instituciones educativas en Venezuela están en deterioro

agosto 18, 2025agosto 18, 2025Aporrea Deja un comentario

Profesora Yanett Cazorla: Más del 60% de instituciones educativas en Venezuela están en deterioro

Radio Fe Y Alegría

15-08-25.-El deterioro progresivo de las instituciones escolares públicas en Venezuela denota la necesidad de destinar presupuesto y acondicionamiento con urgencia, según la profesora Yanett Cazorla, miembro directivo de la Federación de Sindicatos y Colegio de Licenciados en Educación de Venezuela.

En entrevista para el programa En Este País de Radio Fe y Alegría Noticias, la entrevistada destacó que esto motivaría a los estudiantes a un mejor desempeño e incluso el de los docentes.

Cazorla mencionó que las vacaciones aun están iniciando y “los retoques que se están haciendo son poco significativos para el deterioro de las instituciones”.

Resaltó que gran parte de las instituciones presentan problemas importantes en sus plantas físicas y servicios básicos deficientes, como agua y electricidad. “Más del 60 de las instituciones tienen estos problemas de infraestructura”.

Los montos presupuestarios para arreglar estas áreas para el nuevo periodo escolar 2025-26 no son conocidos por el gremio docente. Cazorla dijo que las alcaldías son las encargadas de manejarlo.

“Por normas de ley y carácter supremo, las instancias gubernamentales deben brindar estas condiciones generales para que los estudiantes tengan las condiciones para recibir su educación”, dijo Cazorla.

La profesora citó el artículo 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que habla de dirigir los recursos “para la educación y tomar montos reales que garanticen las condiciones en las que deben formarse los niños y jóvenes”.

Preocupación por la situación de los docentes
La profesora Yanett Cazorla, magister en Gerencia Educativa y dirigente sindical de este gremio en Venezuela, lamentó la situación en la que se mantienen actualmente los docentes, pues al deterioro en la infraestructura escolar se suman salarios insuficientes frente a la realidad inflacionaria que se vive.

Mencionó la nobleza de muchos maestros y profesores del país que siguen empeñados en permanecer en las aulas, incluso bajo autogestión de algunas áreas propias de la dinámica académica en la que falta presupuesto.

Para ella, debe existir un cambio a corto, mediano y largo plazo, ya que sin motivaciones salariales el gremio está expuesto a continuar con escasez de generación de relevo para las enseñanzas de los niños niñas y jóvenes.

Fuente de la Información: https://www.aporrea.org/educacion/n408441.html

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Entrevista: ¿Hacia dónde va el movimiento estudiantil?. Argentina

agosto 18, 2025Noticias Deja un comentario

Por: Huela del Sur

Entrevista a tres organizaciones universitarias

Desde la Reforma en 1918, los estudiantes han sido un factor de cambio y transformación de la Universidad en nuestro país. Al calor de los distintos ciclos políticos, el movimiento estudiantil protagonizó momentos de alzas de lucha e impugnación sistémica, que tiene como hito el Cordobazo en 1969.

Hoy las Universidades atraviesan una crisis que es resultado de un cambio estructural de la sociedad neoliberal y el capitalismo flexible de plataformas, pero en una coyuntura particular de ataque directo a la educación pública superior implementado por el gobierno nacional de Javier Milei y La Libertad Avanza.

Para conocer qué análisis tiene de esta situación el movimiento estudiantil argentino, desde Huella del Sur entrevistamos a tres organizaciones que componen un marco amplio de la vida universitaria: La Mella, que se inscribe dentro del campo nacional y popular cercano al peronismo; la Juventud del PTS, dentro de la izquierda trotskista; y estudiantes de Agite!, de la Facultad de Arquitectura de la UNLP, agrupados en el sector de la izquierda independiente.

En tan solo cuatro preguntas comunes buscamos dar cuenta de una mirada de largo plazo que aborde aspectos sociales, políticos e institucionales. Las respuestas, de conjunto, brindan una radiografía en la que se identifican caracterizaciones y posicionamientos en muchos aspectos diferenciados, pero que representan el estado actual de uno de los factores de cambio más relevantes de la Universidad.

HdS: ¿Para qué se forman hoy lxs estudiantes en las universidades argentinas? ¿Qué rol juega actualmente la Universidad en el modelo de país vigente*?

La Mella: Es uno de los debates que desde el movimiento estudiantil nos venimos dando algunas organizaciones, pero no está para nada saldado. De hecho, no es un debate reciente sino que tiene un trasfondo profundo de hace muchos años, desde el momento en que se pensaron las Universidades y a través de los distintos momentos de modificaciones de planes de estudio, todo el proceso de la LES en los 90. Es un discusión vigente si la Universidad tiene que formar profesionales para el mercado, desde una mirada individualista, y la perspectiva ‒y uno de los ideales por los que nosotros militamos‒ que es la construcción de un proyecto político universitario que esté vinculado con las demandas y las problemáticas que tiene el país y que piense las profesiones también vinculadas a cuál es el aporte en términos productivos que se le puede dar para un proyecto político nacional y popular en nuestro país.

Hoy en día podemos preguntarnos si las carreras están orientadas en ese sentido. Creo que hay algunas universidades (sobre todo en el proceso de creación de nuevas Universidades durante el gobierno de Cristina Kirchner) que retoman la importancia de la Universidad vinculada al territorio. Las Universidades de ese proceso de creación en el 2010, sobre todo en el conurbano bonaerense, tienen un arraigo mucho más profundo en las problemáticas del territorio, del municipio en el que se encuentran, de los estudiantes que forman parte y de los docentes que trabajan allí, muchas de esas carreras tienen materias obligatorias que trabajan la relación entre la historia argentina y los procesos productivos y políticos de nuestro país. Me parece que eso apunta a que uno como estudiante tenga como parte de su formación la conciencia social que implica que uno tiene un privilegio por acceder a la educación superior y que en función de ese privilegio es importante que después todo lo que aprendimos podamos ponerlo al servicio de las necesidades y las demandas de nuestro pueblo. Ahora, hay otras Universidades que lejos están de eso y si nos ponemos a ver los planes de estudio o las políticas que se llevan adelante, creo que falta mucho. Y más en esta etapa en la cual cada vez crece más el estudiante que busca una carrera que no le ocupe tanto tiempo o que no tarde tantos años en recibirse, pensando más en el desarrollo profesional individual, muy atravesado por una época en la que cada vez tenemos que trabajar más y lo que se busca es conseguir algo fácil que me garantice plata. Sobre todo en esta época, esa es una de las demandas por las que tenemos que seguir luchado, de romper con el individualismo desde las carreras y desde la formación, y volver a abonar a la producción de conocimiento colectivo y a pensar esta conciencia social de la importancia del aporte de nuestras carreras a la producción de un modelo de país que sea sustentable, que sea justo e inclusivo para todos.

Agite! Arquitectura: Las Universidades Nacionales y Públicas están hace décadas atravesadas directamente por los intereses privados y los mercados, forman profesionales acriticxs, sin responsabilidad política y bajo lógicas que expulsan a los sectores de bajos recursos.

El modelo de país actual pregona el achicamiento estatal y el desfinanciamiento de los sectores públicos. En este contexto, las universidades están bajo constante ataque, con desfinanciamiento presupuestario, bajísimos salarios docentes y un reducido plan de becas para lxs estudiantes.

Creemos que las universidades deben estar ligadas al modelo de país que queremos construir: soberano, justo, sin oprimidos ni opresores. Por eso, su rol dentro de este marco es el de luchar y defender, pero al mismo tiempo transformarse para reencontrar el sentido real de la Educación Pública.

Juventud PTS: Muchos estudiantes llegamos a la universidad haciendo grandes esfuerzos con el sueño de recibirnos, siendo muchos primera generación de universitarios en sus familias. En general uno entra con mucha ilusión, pensando en qué va a poder aportar con lo que estudia. Obvio también la esperanza de que tener un título te asegure un buen laburo. El problema es que es muy difícil, porque los jóvenes tenemos trabajos en negro, sobra mucho mes al final del sueldo, casi no hay becas, entonces es complicado recibirte. Y además recibirte en medio de la crisis económica tampoco te asegura conseguir trabajo de lo que estudiaste. Hace años que el mercado de trabajo en Argentina no busca gente calificada, sino que crece la precarización. Entonces hay una contradicción, que si se recibe mucha gente tampoco les sirve, porque es mano de obra que el sistema, como está planteado, no puede absorber.

Esto también pasa porque el rol que juega la universidad en el modelo de país que tenemos está, por un lado, al servicio de las empresas; por ejemplo del agro o la mega minería, cosas que benefician a un sector muy chico de la población. Por eso el gobierno de Milei también insistía tanto con la privatización y los vouchers, que sería una universidad totalmente al servicio del mercado, donde se estudiaría “lo que sirve”, que significa lo que le da ganancias a los ricos. Ahí la educación como derecho no existe.

Y por otro lado, un sector de la universidad apuesta a un desarrollo productivo muy ligado al Estado. El tema que tiene esto es que está muy limitado, porque con la deuda externa y el Fondo Monetario Internacional la política económica de nuestro país no se define acá, se define en Washington. Y la educación, pero también la salud, etc, son blanco de ajuste.

Nuestra perspectiva es que la universidad tendría que estar al servicio de dar respuestas a los grandes problemas sociales, al servicio de las mayorías populares, de terminar con la desigualdad. Por las peleas que se han dado en defensa de la educación tenemos universidades de primera calidad, todos esos conocimientos habría que ponerlos en función de esto.

HdS: ¿Qué impactos tuvo la cultura neoliberal en el devenir del movimiento estudiantil en la Argentina?

Agite! Arquitectura: La cultura neoliberal impacta desde distintos aspectos al movimiento estudiantil. Por un lado, la constante crisis económica que afecta en dos escalas: hace que lxs estudiantes tengamos que trabajar y dejar parcial o totalmente la carrera para subsistir, lo que acota la participación en otros espacios no-académicos; y también nos obliga a vivir bajo la idea de que “todo el tiempo necesitamos hacer plata”, cada actividad, cada minuto de nuestras vidas los tenemos que invertir y nos tienen que rendir monetariamente.

Por otro lado, la cultura neoliberal se relaciona directamente con el individualismo y este desapego hacia lxs otrxs. No nos interesa pensarnos en colectivo, ni esforzarnos en construir espacios porque “primero estoy yo”, “primero está mi problema”. Así no nos damos cuenta que la salida siempre es colectiva.

Por último, creo que hace varios años las lógicas de la política partidaria y vertical han roto la idea de la palabra “política” como verbo, es decir, la política como herramienta de transformación de la realidad y con eso la idea de sujetx políticx que conforma cada unx de nosotrxs.

Juventud PTS: El neoliberalismo pegó fuerte en todos los aspectos de la vida y la universidad no fue la excepción. En general se destaca mucho que fue un avance de las ideas del individualismo, de la meritocracia, en ese sentido también de la pregunta por lo cultural, que es real. Pero quizás se dice menos que fue un ataque contra los derechos de los trabajadores y las mayorías para beneficiar al capital financiero internacional, un retroceso en la estructura del país. En eso se apoya ese avance más cultural, por la pérdida de la noción de lo público con las privatizaciones, el individualismo con una lógica de la ganancia compitiendo con el de al lado porque todo era muy difícil, la exclusión porque un sector importante de la población no estaba contemplada en el modelo, para los de arriba estaba “de sobra”. Y efectivamente fue una derrota, entonces ahí también se cuestiona si sirve o no la organización colectiva. Encima, esa derrota fue de la mano del PJ y con el aval de las conducciones peronistas de los sindicatos, entonces peor.

Y en la universidad, en ese marco no solo se instaló una cosa de que vas a la facultad nada más a recibirte y salvarte solo, que es la idea que ahora agarran los libertarios, sino que hubo ataques. La universidad sigue siendo pública porque la defendieron, pero se desfinanció y se puso más al servicio del mercado. Surgieron instituciones para ligar más las carreras a las empresas, los títulos se desvalorizaron. Y también se cortó con los espacios de debate y habitar las facultades, que no sean solo lugares de paso sino que los estudiantes junto a los trabajadores nos los apropiamos. Justamente para debilitar la resistencia. Hubo ejemplos importantes de algo distinto como las luchas del 95 contra la privatización o de apoyo a conflictos obreros. Pero incluso los centros de estudiantes, ya sean dirigidos por la Franja Morada o el peronismo, se volvieron más de “servicios”. Es decir, que el centro estaba para gestionar el buffet, la fotocopiadora, una especie de ayuda al sector que sí llegaba a la universidad. Ahí se adaptaron al neoliberalismo, no lo cuestionaron. Incluso muchos de los ataques de esa época después no se revirtieron.

Igual quedó una tradición importante que más que de los 90’ viene de los 70’, que fue la generación del activismo, de la solidaridad, de la unidad obrero estudiantil. Eso trataron de borrarlo pero no pudieron, y es un poco lo que tratamos de retomar hoy en día. Sobre estos temas venimos reflexionando en distintos artículos publicados en nuestra revista digital “Armas de la Crítica” que sale mensualmente por La Izquierda Diario.

La Mella: Hay algo de la cultura neoliberal, no solo en el movimiento estudiantil, sino en el sujeto que decide estudiar en la Universidad que es muy notorio, sobre todo en los últimos años hay un cambio en el perfil de los estudiantes. Por supuesto había estudiantes que podían dedicarse a estudiar, formarse, y dedicarle las horas de su semana a la carrera, siempre hubo estudiantes que trabajan. Pero lo que viene pasando en el último tiempo es que el estudiante que elige una carrera universitaria, por un lado es un estudiante que tiene más de un trabajo (y que todos los trabajos que tiene son trabajos mal pagos), es un estudiante que está completamente atravesado por muchos de los efectos de la cultura neoliberal que no son simplemente en términos económicos sino esta idea de que uno vale por producir más, entonces estás pensando todo el tiempo en que tenés que hacer más cosas, todo el tiempo estás pensando en dedicarle más tiempo a estar produciendo, a estar trabajando, y menos tiempo al deseo, menos tiempo al disfrute, menos tiempo a la elección propia de otras cosas que no pasen meramente por lo mercantil; y todos los efectos que tiene la situación económica por las medidas neoliberales que se vienen profundizando y recrudeciendo en nuestro país en términos de la salud mental, que eso es algo que vemos constantemente, que afecta a la juventud en general y donde no hay una respuesta clara sobre qué hacer. De la pandemia en adelante, la situación de la salud mental de las pibas y de los pibes realmente es un tema que hay que abordar con urgencia y no hay respuestas claras sobre qué hacer (de hecho, la respuesta es desfinanciar la salud pública) y me parece que es un eje que no se puede dejar de lado porque habitar las universidades hoy en día también está atravesado por sujetos políticos y sociales que hoy en día su situación actual es esa, la de tener más de dos trabajos para poder sobrevivir, la de no saber si vas a llegar a pagar el alquiler a fin de mes y la de estar atravesando situaciones ligadas a la salud mental por la incertidumbre y la ansiedad que te genera toda esta situación. Creo que el movimiento estudiantil tiene un rol muy importante vinculado a ser un eje central de la lucha en contra de estas medidas del gobierno de Javier Milei y también en la defensa de la educación pública como pilar fundamental de la sociedad. En el 2024, con todo el desfinanciamiento al presupuesto universitario, al salario docente y no docente, a las becas de estudiantes, el movimiento estudiantil tuvo un rol central porque el gobierno nos eligió como principal enemigo, a nosotros y a todo lo que representa la universidad pública en sí misma, a los trabajadores de la universidad y al estudiante que elige una carrera que no entra dentro de los parámetros de lo que para ellos es estratégico -entonces hay un ataque sistemático a las ciencias sociales, a las ciencias humanas, como si no hubiera un aporte desde esas carreras a pensar un modelo de país-. Entonces nos eligieron como su enemigo y el movimiento estudiantil le viene dando batalla en las calles, en las aulas y pensando también política para sostener a los pibes, porque los centros de estudiantes y el movimiento estudiantil en su conjunto lo que hacen es sostener que los pibes sigan estudiando. Eso impacta de alguna manera en que los debates que se viene dando el movimiento estudiantil tenga que ver con una parte ciertamente más gremial, porque es responder a la demanda de los pibes para que sigan estudiando, pero con un sustento ideológico y político por detrás de eso sumamente profundo.

HdS: ¿Qué balances hacen de los procesos de lucha del movimiento estudiantil en los últimos años y su vínculo con los conflictos y resistencias socio-políticas?

Agite! Arquitectura: El mayor proceso a balancear de los últimos años (o década) es el de la institucionalización del movimiento estudiantil y de las propias organizaciones estudiantiles dentro de esa lógica, donde la mayoría ha perdido el signo político.

La burocratización de ese movimiento ha borrado su carácter disruptivo y jóven, pero sobre todo ya no se construye de manera horizontal. En este sentido el movimiento ya no convoca más allá de una marcha o una acción puntual, lxs estudiantes “de base” no participan en las tomas de decisiones por lo que se genera una desapropiación que se refleja en la merma del mismo.

Juventud PTS: La idea de que la juventud se había vuelto de derecha sufrió un revés importante con la lucha educativa del año pasado, en la que cientos de miles de jóvenes se sintieron interpelados por la necesidad de proteger y defender a la educación pública ante el miedo de que los anuncios del gobierno sean reales y peligre la continuidad de las universidades. Esto se hizo tan masivo y extendido que incluso tocó fibras sensibles de su propia base electoral, con la que se chocó.

Para muchos, las tomas fueron su primera experiencia política, se autoorganizaron y socializaron de otra manera con sus compañeros. Incluso muchos destacan que cambió el clima social en las universidades recuperando formas de socialización que se vieron trastocadas con la pandemia. En sus distintas etapas el conflicto “movió las aguas”, y comenzó una experiencia política que involucró tanto a sectores de vanguardia como de masas, lo cual dejó una experiencia acumulada y la incorporación de un know how de la lucha.

Las enormes marchas educativas del año pasado demostraron, contra el mito sostenido por sectores del peronismo de que “la relación de fuerzas no da”, que cuando hay convocatorias serias, preparadas y con motivos movilizantes, la gente se mueve, masivamente, con creatividad y capacidad de cambiar el ánimo social. Por eso también estuvo planteado que esa enorme fuerza social impulsase la movilización contra el conjunto del ajuste, activando y dando fuerza a otros sectores, cuestión a la que se negaron las burocracias sindicales y estudiantiles. Esto se debe a la política del radicalismo y sectores del peronismo que acompañaron de forma más o menos efusiva según el caso, al gobierno en la Ley Bases. Aunque hubo otros que se opusieron discursivamente, pero aportaron su granito de arena desmovilizando y desorganizando al movimiento estudiantil.

En términos más generales, el proceso de masificación universitaria en América Latina durante las últimas décadas, vuelve más urgente y posible la actualización del análisis del movimiento estudiantil, para pelear la perspectiva de la unidad obrera-estudiantil, que cada vez se muestra más natural por los múltiples lazos que unen a ambos sectores. Aprovechar esa potencialidad exige una intervención consciente, que inscriba las luchas educativas en la pelea más general por una universidad al servicio de ese horizonte uniendo nuestras peleas a las del resto de los sectores de trabajadores que resisten a los planes de ajuste.

En ese sentido, desde la juventud del PTS y nuestra red de agrupaciones En Clave Roja estamos impulsando en estos momentos grandes campañas de apoyo y solidaridad con los trabajadores en lucha del Hospital Garrahan, como también con trabajadores de empresas privadas que despiden y persiguen a sus laburantes, como son los casos de Georgalos y Secco.

HdS: ¿Cómo evalúan la relación de lxs estudiantes con los claustros de docentes y graduadxs, y su participación en los gobiernos de facultades y universidades?

La Mella: Creo que el movimiento estudiantil y el claustro estudiantil es el actor más dinámico de las universidades. Los avances y las políticas transformadoras que se fueron dando en los últimos años en las Universidades nacionales tienen que ver y surgen primero de una caracterización y de una demanda por parte de los estudiantes de todo lo vinculado a condiciones de cursada e infraestructura, hasta pensar, por ejemplo, políticas vinculadas a programas de abordaje a la salud mental de los estudiantes, de vinculación con guardias de salud mental o de hospitales. Todo esto surge primero de una demanda y una caracterización de estudiantes y podríamos dar muchos más ejemplos que muestran que el movimiento estudiantil es el actor más transformador y más dinámico en las Universidades nacionales, y que además lo viene haciendo desde hace muchísimos años y creo que ese legado también es el que nos pone en una responsabilidad de todo el tiempo estar pensando en cómo defender lo ya conquistado, pero también en cómo patear la pelota para adelante y pensar y rever incluso las cosas que hay que transformar y también las cosas que hay que ampliar. Y es en este sentido que la articulación con los docentes y los graduados es muy importante, lo fue el año pasado para lograr la Marcha Federal Universitaria, la marcha más grande de los últimos años, quizás comparable con lo que fue la que se hizo contra la LES en el año 95. Y en parte pudimos construir eso por una relación muy fluida entre todos los sectores que formamos parte de la Universidad pública, y logramos transmitirle eso a una sociedad que considera que las Universidades nacionales son de las mejores cosas que tiene nuestro país. Y también creo que eso tiene que verse reflejado en los gobiernos de las facultades y de las Universidades, por esto mismo de la capacidad transformadora que tiene el claustro estudiantil.

Me parece que este debate acerca de cuál es el rol del movimiento estudiantil en las gestiones de las Universidades creo que abre una puerta muy interesante que tiene que ver con poner en valor todo el aporte que realiza el claustro estudiantil para el sostenimiento y para las mejoras de las Universidades, para ser también el principal actor que muchas veces impulsa a dar ciertos debates. En el último tiempo viene pasando muchísimo. Por ejemplo el debate sobre el sistema de créditos, algo que está pasando por el costado en las Universidades, estamos siendo los estudiantes los que estamos poniendo sobre la mesa este debate, los que estamos hablando con los docentes, con los graduados, con los trabajadores no docentes, para construir y fomentar un debate más real sobre lo que está pasando por nuestras carreras. Así que bienvenida sea esa articulación y bienvenido sea pensar cada vez en mayor profundidad el aporte que el claustro estudiantil puede hacer en el modelo universitario que queremos construir.

Agite! Arquitectura: Desde nuestra posición, en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo es necesario separar el espacio de cogobierno de los autoconvocados.

Los primeros, no son representativos en relación al padrón estudiantil y no sirven como canalizadores de propuestas o reclamos, más bien son una puesta en escena de las gestiones que se alinean políticamente con la fuerza estudiantil que conduce en centro de estudiantes (la Franja Morada).

Los segundos, materializados en asambleas y movilizaciones, son los espacios que construimos y re-construimos constantemente desde abajo y de los cuales participamos distintas organizaciones estudiantiles (en nuestro caso estudiantil-graduadxs) y delegados docentes, y participan docentes y estudiantes no agrupadxs con los cuales se han coordinado distintas acciones y jornadas para visibilizar el conflicto universitario.

Juventud PTS: Partimos de la defensa de la universidad, pero cuestionamos que en esta sociedad necesariamente tiene un carácter de clase, que nos proponemos transformar. Y esto implica la necesidad de luchar por el gobierno universitario y el funcionamiento del conjunto de la universidad. Hoy las decisiones las toma la verdadera casta universitaria de rectores y decanos radicales y peronistas, que han pactado con los distintos gobiernos, que son parte del desfinanciamiento, que firman convenios con empresas privadas, que han traicionado nuestra lucha reiteradas veces estos años, y que son elegidos de formas completamente feudales, donde el mayor peso en la elección lo tienen solo los docentes titulares que son una ínfima minoría. Un primer paso para transformar la universidad es terminar con esto, peleando por la elección directa de las autoridades bajo el criterio de mayoría estudiantil, que hoy está subrepresentada, y el claustro único docente, para que sean parte los ayudantes, y también los docentes ad honorem, que se cuentan por miles. A su vez, peleamos para que las y los trabajadores no docentes también tengan representación en estos espacios con voz y voto. Esta democratización permitiría a su vez que seamos los estudiantes, docentes y no docentes quienes definamos a dónde se destinan los recursos con los que cuenta la universidad, cuestionar la orientación social de la educación, los planes de estudio de nuestras carreras, y al servicio de qué intereses están.

Por último, no queremos dejar de denunciar que el ahogo presupuestario a las universidades se siente con fuerza en la precarización de las condiciones laborales y salariales tanto de docentes y no docentes en las universidades a nivel nacional, que siguen luchando por la recomposición salarial.

Por eso, más que nunca necesitamos que se construya una nueva marcha federal educativa que unifique todos estos reclamos y se proponga enfrentar todo el plan de ajuste del gobierno de Milei y el FMI, porque con la salud, la educación y la ciencia no se negocia.

*Este artículo forma parte del Dossier: “La Universidad Pública en la encrucijada. Mercantilización, resistencias y alternativas”

¿Hacia dónde va el movimiento estudiantil?

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Argentina: Comenzó el paro en las Universidades Nacionales

agosto 14, 2025Mario Hernandez Deja un comentario

Desde AGD UBA explicaron los motivos por los que se lleva adelante un paro de una semana: “Para ganar lo mismo que en noviembre 2023 necesitaríamos un 45% de aumento, pero desde septiembre de 2024 el gobierno de Milei-Pettovello (ministra de Capital Humano) y Torrendell (secretario de Educación) no convoca a paritarias. Desde junio hasta hoy no cobramos incremento alguno. A partir de agosto y hasta noviembre nos impusieron un incremento en minicuotas mensuales que no recuperan nuestro salario devaluado”.

En este último punto detallaron que en agosto cobrarán 1,3% de junio y julio; en septiembre 1,3%; en octubre 1,2%; en noviembre 1,1%; y en diciembre 1,1%.

Agregan que los salarios iniciales son de 240.000 pesos por lo que son permanentes las renuncias que desde el comienzo del gobierno Milei alcanzan 10.000, y la pérdida de equipos de enseñanza e investigación que tardaron años en conformarse.

El Frente de Asociaciones de Base (FAB), que integra la CONADU, realizó una Consulta Federal Universitaria para dar cuenta de las consecuencias del ajuste a las universidades.

Detectaron un empeoramiento generalizado en las condiciones de vida, ya que la política económica del actual Gobierno impacta de forma negativa en todos los órdenes de la vida de lxs docentes: “La reducción drástica en el poder adquisitivo del salario y el generalizado aumento de precios se combinan con el deterioro de los servicios públicos y la degradación o eliminación de las políticas estatales que garantizan derechos”.

Se registró aumento del pluriempleo, es decir, la búsqueda de mayores ingresos a partir de sumar horas de trabajo dentro o fuera de la docencia; un incremento extraordinario en el endeudamiento de los hogares; reducción drástica de las actividades sociales y de ocio; disminución significativa de los gastos en alimentación, salud y vestimenta; menor disponibilidad para el tiempo en familia.

Compartimos un breve resumen con las principales conclusiones del relevamiento efectuada por la FAB:

“El 70% de las personas que respondieron tienen como principal ingreso la universidad pública y una mayoría de 63% se identifica como de género femenino. En cuanto al nivel de su inserción en el sistema, el 90% de las respuestas corresponden al nivel universitario y un 10% al preuniverstario.

Como representación gremial nos interesaba relevar la cuestión de los cuidados en un momento de pleno aumento del pluriempleo que desarrolló en general la docencia, como modo de sobrellevar la brutal caída de ingresos a que nos somete el gobierno libertario en el que el ‘precio del trabajo’ es el único precio que no se ha liberado por la negativa a la discusión paritaria. La consulta da cuenta de que el 66% buscó nuevos empleos, en la docencia el 29%, fuera de ella 22% y el resto (16%) en ambas actividades.

Esta destrucción de las economías de los hogares llevó a que casi la mitad de los docentes se encuentre endeudado de manera extraordinaria por efecto de la motosierra sobre nuestros salarios. Los números son contundentes: 9 de cada 10 docentes cambió sus hábitos o redujo sus actividades conforme tomaba más trabajo, o veía reducir sus ingresos, o ambas situaciones.

Así, en actividades de carácter más social vemos que el 93% redujo sus gastos recreativos, el 79% la compra de vestimenta, el 70% restringió el equipamiento o reparación de sus viviendas y el 64% los gastos en actividades culturales

En aspectos más imprescindibles de la vida de las personas también el impacto se ha hecho sentir, un 40% redujo o limitó gastos en alimentación y un 22% en cuidados de salud.

En actividades que hacen a nuestra formación, pero también a la calidad que ofrece el sistema universitario (público y/o privado incluso), también se vio fuertemente afectada dado que un 58% limitó intervenciones o participación en congresos, un 42% en formación académica de posgrado o similares, un 28% en tareas de investigación, un 25% en compra de materiales didácticos y un 15% en tareas de extensión universitaria.

Este último punto refleja una debilidad estructural del sistema que transfiere a las y los trabajadores docentes las tareas de formación que debieran financiar las propias instituciones, tal como se acordó en el Convenio Colectivo de Docentes de las Universidades Nacionales, así como la entrega de materiales de trabajo.

Esto último resulta de especial relevancia puesto que en el ámbito de la educación universitaria el 37% manifiesta realizar tareas de manera virtual, algo que en el nivel preuniverstario alcanza solo el 10% de las respuestas.

Los cuidados, los tiempos de cuidado y las condiciones familiares al respecto fueron nuestra primera pregunta ofreciendo un panorama sobre la cantidad y calidad del tiempo destinado para la familia que afecta a más de la mitad de nosotrxs.

El 39% de las personas declararon ‘tengo menos tiempo disponibles para estar con mi familia’ y 15% creen que ‘la calidad de los cuidados se vio afectada’. Es decir el ajuste termina causando un daño a las familias de lxs docentes que además se ve sobrecargada de tareas de cuidado.

Quienes se identifican con el género femenino ascienden a casi el 60% en la elección de las dos primeras categorías, quedando en evidencia que el ajuste impacta en las tareas no remuneradas sobrecargando en términos físicos y psíquicos a quienes son el sector mayoritario de la docencia universitaria.

También pedimos que definan el estado emocional con una palabra, lo que refleja que la mayoría demuestra cansancio, preocupación y angustia .

Respecto a cómo perciben la Universidad, las palabras predominantes dan cuenta de la resistencia, la incertidumbre y el deterioro en el que estamos viviendo.

Esta primera aproximación no es conclusiva, aspiramos a una más detallada y completa información de nuestras condiciones de vida y de trabajo, pero si asoma como un primer avance que permite por lo menos poner sobre el tapete de la discusión gremial aspectos que pasan desapercibidos de la acción pero que forman parte de nuestra cotidianeidad como hacedores diarios de la universidad pública y de calidad que enorgullece a nuestro país”.

Frente a la caída salarial, la persistente renuncia de la docencia universitaria (más de 10 mil desde la asunción de Javier Milei) y el desfinanciamiento de las universidades, los gremios del sector resolvieron realizar un cese de actividades desde el lunes 11 de agosto, fecha de inicio del segundo cuatrimestre, hasta el sábado 16 de agosto. Además se votó la continuidad de las medidas de fuerza con paros de 48 horas rotativos para las semanas del 18, 25 de agosto y 1 de septiembre.; y una marcha nacional en la primera quincena del próximo mes.

Marcha de antorchas por la ciencia argentina

En el marco de un paro de 48 horas en el Conicet el jueves y viernes pasado, las y los trabajadores realizaron una protesta denunciando los salarios de miseria y el vaciamiento del organismo a manos del gobierno de ultraderecha de Javier Milei.

Como parte del paro de 48 horas, los manifestantes realizaron una marcha de antorchas en el Polo Científico de Palermo. “Que esta no sea la última generación científica de Argentina”, reclamaron desde la Red Federal Trabajadores CONICET. “Defendamos la Ciencia y a sus trabajadorxs, con salarios dignos y fondos para investigar”.

La protesta, realizada al caer la noche de este miércoles, fue convocada por ATE y otras organizaciones del ámbito académico, con el objetivo de exigir mejoras salariales, frenar los recortes presupuestarios y defender la continuidad de los programas de investigación.

La Policía de la Ciudad estuvo hostigando a las y los manifestantes, en el marco de la sobreactuación autoritaria y represiva que ejerce en estas últimas semanas Jorge Macri para congraciarse con el gobierno nacional, pero finalmente la marcha pudo desarrollarse con relativa normalidad.

En un momento en que el Conicet capta la atención pública por la calidad de su trabajo de investigación ejemplificado en el streaming realizado desde las profundidades del mar argentino, las y los trabajadores del organismo científico volvieron a denunciar el ataque que continúa sufriendo el sistema de Ciencia y Técnica bajo la actual gestión.

Desde el gremio estatal ATE subrayaron que el éxito mediático del streaming, si bien ayudó a visibilizar la labor científica, no debe tapar el drama cotidiano que atraviesa el sector.

“Es una experiencia que mostró el talento y la dedicación de nuestros investigadores, pero no cambia la situación real: hay becarios que no llegan a cubrir sus necesidades básicas, equipos sin recursos y líneas de investigación paralizadas”, aseguraron.

El combo que despliega la gestión ultraneoliberal y neofascista de Milei ejecuta el ajuste en todo el sector de la ciencia, la reducción salarial del personal, la falta de recursos para la producción académica, las 1.000 altas pendientes de investigadores y personal de apoyo con concurso aprobado, y la incertidumbre por el futuro del organismo, como consecuencia de la pérdida de puestos de trabajo.

En Chubut la docencia protagonizó un nuevo paro de 48 horas

Este jueves 31 de julio inició un nuevo paro provincial de 48 horas y la docencia chubutense volvió a dejar en claro que no se banca más la miseria salarial a la que los empujan tanto el gobierno provincial de Ignacio Torres y su ministro José Luis Punta, como el nacional de Milei.

Mientras el gobernador Torres sostiene su propuesta de aumento miserable (1,6%) a un salario docente ya hundido, pagó 31 millones de dólares en concepto de deuda provincial. Plata hay, pero las prioridades de Torres son complacer a los acreedores y multinacionales.

Las acciones se desarrollaron en varias localidades. En Puerto Madryn se impulsó durante la mañana una concentración y volanteada en la Plaza San Martín mientras que en Trelew, concentración y movilización en horas de la tarde.

En Comodoro Rivadavia, una concentración inició en la Plaza Kompuchewe para marchar hasta el Centro Cultural donde se inauguró la Feria del Libro.

El viernes 1° de agosto, toda la docencia se manifestó en Rawson frente al Ministerio de Educación a las 11:30, para continuar ganando las calles y rebelarse contra la miseria que busca imponer el gobierno.

La CTERA no puede mirar para otro lado. ¡Basta de tregua! Y como exige la oposición de sindicatos, seccionales y agrupaciones combativas la CTERA debe exigir la unificación de todas las luchas en un paro nacional.

La ministra Fiore de Salta amenazó con descuentos a las docentes que llevan adelante un paro de 48 horas

En el marco de la paritaria miserable del gobierno de Sáenz que deja en evidencia que no sólo es Milei el que ajusta a las y los trabajadores y la educación pública, en Salta se lleva adelante un paro docente de 48 horas. Medidas de fuerza similares se llevan adelante en la vecina Jujuy, en Misiones, Santa Cruz y Tierra del Fuego.

En este marco, Cristina Fiore, ministra de Educación de la provincia, confirmó que descontará el día a quienes lleven adelante la medida de fuerza, convocada por sectores autoconvocados, atacando el derecho a huelga y a los trabajadores de la educación. En medios locales afirmó que “lo que se exige es excesivo (…) En Nación no se están aceptando paritarias de más del 1%, y la inflación está desacelerada. No hay ningún reclamo gremial que esté planteando un 50% de incremento, ni siquiera a nivel nacional». Mientras niegan estas demandas cada vez garantizan más derechos a las patronales agrarias que se la llevan en pala, ahora con un nuevo premio de Milei.

El martes se movilizaron al Grand Bourg al comenzar una nueva reunión paritaria. Al finalizar, se llevaron adelante asambleas: por un lado, del sector autoconvocado que impulsa la medida; por el otro, del sindicato Sitepsa.

Una asamblea unitaria que funcione con mandatos por escuela y delegados revocables, por departamento, sería importante para organizar la fuerza que lleve adelante un plan de lucha para torcerle el brazo a Sáenz. Que cuenta con la ayuda de la dirección de ADP, en manos de Fernando Mazzone, que también salió a atacar el paro.

Esta lucha no es solo por aumento salarial, que urge ante la carestía y precarización de la vida. En el «acuerdo» que intentan pasar, ni siquiera se plantea un aumento para infraestructura, el servicio alimentario de las y los estudiantes, el rechazo a las más de 120 cesantías docentes, la resolución del problema de la obra social del IPS, y muchas otras problemáticas.

Cinco provincias no inician las clases: ¿y la Ctera?

Por Federico Puy | Secretario de Prensa Ademys

Jujuy, Salta, Santa Cruz, Tierra del Fuego y Misiones arrancaron pos receso con paros y movilizaciones. Un drama que recorre las escuelas de Argentina, salarios a la baja y condiciones precarias de trabajo. La conducción de CTERA deja pasar el ajuste de Milei y los gobernadores y mira para otro lado. Necesitamos organizar un paro nacional y plan de lucha.

En Jujuy el paro se siente muy fuerte. No es para menos, esta vez por presión de las bases y la política de unidad de los dos sindicatos recuperados como Cedems y Adep (aún en pelea por el reconocimiento de la lista ganadora Nº 5 el Hormiguero en las últimas elecciones del sindicato), todos los sindicatos docentes van al paro. El gobierno del radical Sadir, se la pasó toda la semana intentando desactivar el conflicto amedrentando a los docentes. Mas que miedo, eso generó bronca en la docencia. Una maestra que recién se inicia en Jujuy, de una jornada simple cobra apenas 715.000 pesos, muy por debajo de lo indicado en la canasta básica provincial.

En la provincia vecina, Salta, la cosa no está linda con las docentes. El gobierno de Salta de Gustavo Sáenz, ofreció el miserable 10,5 % con base en diciembre de 2024, en cuatro cuotas para el segundo semestre. Los gremios rechazaron. Un sector de autoconvocados votó en asamblea un paro de 48 horas para lunes y martes, y a una concentración el martes a las 15:00 en el Grand Bourg. Habrá nuevas asambleas ese mismo día. Mientras un legislador salteño cobra $4.192.269, una maestra que recién se inicia gana $562.800.

Por la zona sur del país la cosa viene parecida. En Santa Cruz, hoy arrancan con un paro de 72 horas convocado por la Asociación Docente de Santa Cruz (ADOSAC). La medida fue resuelta por Congreso Extraordinario y ratificada por unanimidad en el Plenario de Secretarios Generales. Desde Adosac, sindicato recientemente recuperado, expresaron que “Los bajísimos salarios obligan a los colegas a trabajar en dobles cargos a pesar de la discriminación salarial existente (en los segundos cargos no se paga el título y el salario se reduce a $700.000 por la misma tarea). El doble cargo se convierte de esta manera en una necesidad para subsistir no en una elección, e implica una sobrecarga laboral que afecta la salud y deteriora la calidad educativa. Muchos docentes eligen dedicarse a otra actividad en lugar de tomar segundos cargos y por primera vez en mucho tiempo han faltado maestros para cubrir las suplencias.»

La docencia fueguina tampoco comienza las clases. Por amplia mayoría, su sindicato SUTEF resolvió un paro de 48 horas tras el receso invernal, ante la falta de convocatoria a Mesa Paritaria Salarial y la ausencia total de propuestas de aumento salarial, el desfinanciamiento de la educación pública y la ausencia de respuestas por parte de la dirigencia política.

Misiones vuelve a las calles. Las y los trabajadores de la Educación del FTEL y del MPL se movilizan este lunes en la ciudad de Montecarlo, donde se mantiene un acampe por la reapertura de paritarias desde hace meses. Los sindicatos rechazan la recomposición del 5% que impuso el gobierno provincial hasta octubre, de manera unilateral. “También se planteó la necesidad de precisar mejor los términos del reclamo salarial, luego del fracaso de la mesa de negociación salarial con las autoridades y la decisión unilateral del gobierno de otorgar un aumento del 5% en dos tramos”, explicaron desde el FTEL, respecto del rechazo al incremento que representaría una suba de unos $15.000 en julio y otros $15.000 en septiembre”, expresaron sus dirigentes.

Como se muestra en tan solo un día, cinco provincias están peleando por el salario docente. Un poco más o un poco menos de oferta salarial, todos los gobiernos de diferentes colores políticos, sean radicales, peronistas o renovadores, trasladan la motosierra de Javier Milei (cuando no, le prestan votos en el Congreso o el Senado) y ajustan a la docencia y a la educación. En todas las provincias se siente el tener que trabajar dos o tres cargos para llegar a fin de mes, mayor sobrecarga laboral y problemas de salud y tener que conseguir otro empleo para llegar a fin de mes. La conducción celeste de CTERA, bien gracias. En vez de poner a la docencia de pie contra este gobierno nacional y respaldar a todas las luchas que surgen en las provincias, las deja aisladas y peleando por separado. Un rol cómplice y donde tienen gobernadores afines como en la Provincia de Buenos Aires de Kicillof, el salario es muy bajo y descuenta los días de paro.

Con la fuerza de toda la oposición nacional docente, desde cada escuela y de todos los rincones del país, junto a las luchas en curso como Georgalos, fábricas recuperadas, Secco, el Hospital Garrahan o Astilleros, jubilados y los colectivos de discapacidad, hay que imponer un paro y plan de lucha nacional.

Kicillof ajusta la educación especial

El viernes 8 de agosto, docentes, familias y estudiantes de las Escuelas de Educación Especial N.º 507, 512 y 513 se movilizaron a la Jefatura Regional en La Matanza contra el ajuste que impulsa el gobierno bonaerense.

Las delegaciones de maestras y familias se congregaron para movilizarse a la jefatura regional con carteles y pancartas artesanales. En uno de ellos, con la foto de Milei y Kicillof se leía «Él veta y él recorta” una denuncia gráfica de que el ataque a la discapacidad es una política del gobierno nacional pero también de los gobernadores. Muchas de las maestras de Educación especial vienen de movilizarse el martes 5 junto a acompañantes terapéuticas en la movilización contra el veto en discapacidad que ratificó Milei y fue reprimida en Congreso.

En la provincia, el gobierno de Kicillof, viene con una propuesta que, bajo el disfraz de la “multidiscapacidad” y la “inclusión”, apunta a cerrar y fusionar escuelas, recortar cargos docentes y reorganizar la modalidad. Esto no es otra cosa que un ajuste brutal que golpea directamente el derecho de estudiantes con discapacidad a tener una educación digna y de calidad. Familias que además están expuestas a recortes en salud, no pueden acceder a profesionales, terapias y prestaciones por los recortes en las obras sociales o la crisis de la salud pública, así lo denunciaron las madres y padres que acompañaban.

Durante la jornada, docentes y familias lograron ser recibidos por funcionarios del distrito, que lejos de dar marcha atrás, ratificaron la intención de seguir adelante con los recortes. Sin embargo, la decisión de las maestras de no aflojar y la movilización en las calles logró que se continúe sin afectar cargos ni escuelas hasta una nueva instancia de discusión: el próximo 25 de agosto habrá una mesa de trabajo en la Escuela Especial N.º 512, donde las docentes volverán a exigir que se dé marcha atrás con estas medidas de ajuste.

Al finalizar la reunión, las y los trabajadores se reunieron en asamblea y expresaron su descontento ante la insistencia de los representantes del gobierno de la Provincia en el ajuste pero valoraron la organización desde abajo y haberse movilizado para hacerse escuchar y enfrentar el ajuste de Kicillof. Además, denunciaron que la conducción de la lista Celeste del Suteba «les da la espalda» y que, durante la semana anterior, incluso intentó desmovilizarlos a través de amenazas y hostigamientos. Como ya sabemos la conducción Celeste está preocupada por hacerle campaña electoral a Kicillof.

Esta pelea tiene que fortalecerse para imponer a la conducción de Suteba que convoque a asambleas en las escuelas. Para que desde abajo se construya un verdadero plan de lucha que enfrente el ajuste y fortalezca la resistencia contra Milei. Pero también para enfrentar los ajustes y recortes del gobierno provincial de Axel Kicillof sobre la educación y la salud públicas.

Se viene una nueva jornada clave para salir a bancar la educación pública y los derechos de las personas con discapacidad. Cuando el Congreso trate el veto presidencial a la Ley de Discapacidad, tenemos que ser miles copando las calles para hacer sentir nuestra voz.

A 7 años del asesinato laboral de Sandra y Rubén

Se cumplieron siete años de la explosión en la Escuela Primaria N°49 de Moreno. La comunidad educativa sigue exigiendo justicia por Sandra Calamano y Rubén Rodríguez, vicedirectora y auxiliar fallecidos tras una fuga de gas que había sido denunciada en al menos ocho oportunidades sin respuesta estatal. “Todos los años que se acerca un 2 de agosto, para nosotros siempre es muy movilizante. Siempre pidiendo justicia por Sandra y Rubén, y velando para que se sigan en el tema de las obras, para que no le vuelva a pasar a ningún compañero esto que le pasó a Sandra y Rubén” expresó Diego Rodríguez, hermano de Rubén.

Como como cada año la comunidad educativa realizó una movilización para exigir justicia. Aunque hubo condenas judiciales, los responsables no están detenidos, y las familias reclaman que también se juzgue a los responsables políticos de la tragedia: la exgobernadora de la provincia de Buenos Aires María Eugenia Vidal y el exministro de Educación Gabriel Sánchez Zinny.

«El entonces gobierno de María Eugenia Vidal no garantizó las condiciones necesarias para evitar este crimen social. Por eso decimos que el Estado es responsable de la muerte de Sandra y Rubén. La bronca que recorrió todas y cada una de nuestras escuelas impuso el paro nacional de los gremios docentes y también una medida de fuerza de gremios estatales. Les docentes sabemos que este crimen podría haber ocurrido en cualquiera de nuestras escuelas. Hoy seguimos peleando contra la impunidad y exigiendo castigo a los responsables políticos del crimen de Sandra y Rubén. Exigimos más presupuesto para educación y no para pagar una deuda fraudulenta e ilegítima» expresaron desde Ademys mediante un comunicado.

Hace siete meses que Jorge Macri se niega a cumplir la Ley de boleto estudiantil para universitarios

Por Martìn Suarez

Pese a un fallo judicial que ordena su implementación, el mandatario porteño impide que más de 134.000 estudiantes puedan inscribirse a este derecho. La oposición en la Legislatura exige su cumplimiento: “La vuelta a clases tiene que ser con boleto educativo”.

Debe ser uno de los pocos casos en el mundo que un espacio político autodeclarado como “republicano” ignora los proyectos de ley que fueron aprobados en el recinto y desoye los fallos judiciales que no son de su agrado. Pero tras varios años de gestión, muchos aseguran que el macrismo se caracteriza por tener esas particularidades que alteran (en el mejor de los casos) cualquier estado de derecho.

El pasado 12 de diciembre, la Legislatura aprobó por amplia mayoría la Ley de boleto educativo para terciarios y universitarios porteños pero, tras más de siete meses de su sanción, el jefe de Gobierno, Jorge Macri, no la reglamentó. Por esta razón, los centros de estudiantes de Exactas y Ciencias Naturales, Arquitectura, Diseño y Urbanismo, de Ciencias Sociales y Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA) presentaron un amparo ante la Justicia porteña para exigirle que implemente el boleto universitario gratuito y en los últimos días la Justicia falló a favor.

Mediante un comunicado, los universitarios denuncian que no pueden seguir siendo víctimas del abandono de Jorge Macri, y que necesitan la implementación del boleto educativo para que ningún compañero se quede sin poder cursar en las universidades.

Aseguran que esto ocurre en un contexto de ajuste de los gobiernos de Jorge Macri y Javier Milei, donde cada vez cuesta más llegar a cursar, y que son necesarias políticas de inclusión reales para los y las estudiantes.

“Esperamos que el GCBA reaccione y que el segundo cuatrimestre empiece con el boleto educativo implementado. Estudiar no puede ser un privilegio: necesitamos que más pibes y pibas lleguen a la universidad para construir una Argentina justa, libre y soberana”, reclaman.

Legisladores y legisladoras de la oposición, iniciaron una campaña de visibilización para exigir la puesta en marcha del Boleto universitario bajo la consigna “La vuelta a clases tiene que ser con boleto educativo”.

El 20 de febrero pasado, las y los estudiantes universitarios presentaron una nota en la Jefatura de gobierno porteño para exigir la implementación. Pero a lo largo de casi tres meses el Ejecutivo local no dio ninguna respuesta. El 21 de marzo pasado, la propia Universidad de Buenos Aires se sumó al reclamo estudiantil para que CABA haga efectiva la Ley 6.770, pero Jorge Macri también desoyó esa exigencia institucional.

Una vez más, la jefatura de gobierno porteño se negó a responder preguntas.

Cientos de miles de estudiantes afectados

La Ley Nº 6.770, modificatoria de la Ley Nº 5656, introduce a los estudiantes universitarios como beneficiarios del boleto gratuito en la Ciudad de Buenos Aires. El beneficio permite una cantidad de 96 viajes gratuitos mensuales y un tope de cuatro por día. Cada uno de las y los estudiantes superiores que quieran acceder al mismo, debe residir en la Ciudad de Buenos Aires y pertenecer a hogares de clase media vulnerable de acuerdo a los indicadores del Instituto de Estadísticas y Censos de la Ciudad.

Son más de 134.000 estudiantes que tendrían que acceder al derecho aprobado en la legislatura, sumando la cantidad de personas adultos acompañantes de menores de 12 años pero, desde su aprobación hasta ahora, los Centros de estudiantes han presentado numerosos reclamos para lograr el ejercicio efectivo del derecho aprobado por la Legislatura.

El fallo judicial ordenó al Ministerio de Educación porteño registrar a los Estudiantes de Nivel Superior y poner a disposición las tarjetas. Sube Estudiantil para así instrumentar el derecho a los estudiantes de Nivel Superior y de Formación Técnica Superior que cumplan debidamente con los requisitos.

Escándalo en el Congreso de UTE

Las trifulcas en el último Congreso ordinario UTE, gremio de base de CTERA y sindicato mayoritario en CABA, dejaron una lamentable imagen que vale más que mil palabras. La inacción e inmovilismo de la actual conducción Celeste, en un evidente cogobierno con Jorge Macri, por un lado, y los alineamientos con el PJ porteño de Víctor Santamaría, con algunos miembros buscando irse del sindicato o armar otro, muestran a las claras la necesidad de pelear por un sindicato independiente, democrático y combativo.

El Congreso de UTE, lamentablemente, no debatió cómo frenar los despidos y la reforma Ba Aprende en las secundarias, no votó un plan de lucha para recuperar los salarios docentes ni tampoco una campaña para revertir las pésimas condiciones de trabajo en la que se encuentran los docentes en la Ciudad. Con una conducción Celeste cada vez más cuestionada desde las escuelas, dado que no existió -desde que Jorge Macri asumió en la Ciudad- un plan de lucha a la altura de los ataques y necesidades de la docencia. Todo el mundo habla de “tranzas”, “entregas” y otras conclusiones que van sacando los docentes en su experiencia con la actual conducción. Mientras, continúan los ataques a la salud laboral: tercerizada a la empresa Dienst y el sistema MIA que les obliga a ir a trabajar enfermes. La responsabilidad es de las burocracias y los gobiernos que vienen vaciando la obra social. Nuevos diseños curriculares mercantilizan la educación y avanzan con ataques a los programas socio educativos.

El video, difundido por la corriente llamada CTE -un desprendimiento de la celeste de UTE con quienes compartieron muchos años la conducción del sindicato y que en las últimas elecciones hicieron una lista junto a “La Granate”- muestra un hecho grave, que en el sindicato usan patotas relacionadas con una hinchada de fútbol y que nada tienen que ver con la docencia. Estas internas, que terminaron con empujones e insultos, muestran que no se discute sobre los avances en los derechos conquistados por la docencia, las reformas laborales regresivas o cómo enfrentar al gobierno de Macri y de Milei, uniendo y coordinando todas las luchas a nivel nacional. Pero lo que tampoco dice la CTE, que viene intentando mostrarse como una “alternativa”, es qué plan político propone -a sabiendas de que ya es “vox populi” entre el activismo- que son una corriente centralmente organizada desde arriba por quien dirige actualmente el peronismo porteño, el secretario general del SUTERH, Víctor Santamaría.

El espectáculo que ofrecen estos dos agrupamientos, que huele a negocios del sindicato, peleas por comisiones de servicio organizadas por el gobierno o el Ministerio de Trabajo, con miembros de la Directiva que renuncian, posteos en redes con acusaciones por el “dinero” del sindicato, despidos persecutorios, entre otras cuestiones, nada tiene que ver con lo que sucede en las escuelas y se muestran cada vez más alejados de la realidad. Mientras ellos se pelean, Javier Milei sigue atacando nuestras organizaciones de trabajadores y trabajadoras y busca avanzar con la declaración de la educación como servicio esencial para avanzar contra nuestro derecho a huelga.

Las internas del peronismo están al rojo vivo y se expresan en el sindicato. Mientras el peronismo busca cerrar listas en la Provincia de Buenos Aires, la ex presidente Cristina Kirchner continúa presa y proscripta por una política claramente orquestada desde la Justicia, la Embajada norteamericana y las Cámaras empresariales. Se profundiza el avance represivo y contra las libertades democráticas. La estrategia luego de la única marcha a Plaza de Mayo en defensa de CFK, es simplemente electoral. El mensaje que deja el peronismo, desnudando su estrategia es: “nos vemos en las urnas”.

Mientras se siguen sucediendo luchas muy importantes, como el Hospital Garrahan, la de jubiladas y jubilados todos los miércoles, los trabajadores de Secco, Georgalos (con enormes cortes en Panamericana) y Morvillo en la provincia de Axel Kicillof, las conducciones sindicales, deberían estar aportando todos sus recursos, económicos y físicos, para que estas luchas triunfen y aportar a que todo el movimiento obrero gane confianza en esta pelea contra las patronales que avanzan con la reforma laboral en los hechos. La conducción de UTE y CTERA firman declaraciones en apoyo o repudio a la represión, pero no ponen todas sus fuerzas para que éstas triunfen. Tampoco participan de las acciones.

Ante una pedagogía de la resignación, donde las conducciones sindicales y los diferentes sectores del peronismo se la pasan diciendo que no se puede luchar contra Milei o Jorge Macri, que la relación de fuerzas no da o que la culpa es de los docentes que no luchan, tenemos que anteponer una pedagogía de la resistencia.

Fuentes: Resumen Latinoamericano, Red Eco Alternativo, Anred, argentina.indymedia, La Izquierda Diario

Comenzó el paro en las Universidades Nacionales

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Venezuela: Excarcelan a la activista Martha Lía Grajales

agosto 13, 2025Noticias Deja un comentario

Martha Lía Grajales, activista colombo-venezolana de derechos humanos y directora de la ONG SurGentes, fue excarcelada este 13 de agosto de 2025 en Caracas tras seis días de detención. Su arresto estuvo relacionado con acusaciones de “incitación al odio”, “conspiración con gobierno extranjero” y “asociación para delinquir”.

La liberación, confirmada por su esposo Antonio González, se da en forma de una medida sustitutiva que no interrumpe el proceso judicial en su contra. Grajales había sido detenida el 8 de agosto durante una manifestación frente a las Naciones Unidas, donde se exigía la liberación de detenidos tras las protestas poselectorales de julio.

González informó que la excarcelación ocurrió aproximadamente anoche cerca de las 9:00 pm y calificó el proceso judicial como “arbitrario”. La Fiscalía chavista ha indicado que Grajales enfrenta cargos con penas que podrían llegar hasta 30 años de prisión, basándose en su supuesta implicación en acciones contra “las instituciones venezolanas y la paz de la República”.

Excarcelan a la activista Martha Lía Grajales

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Estudio: La interculturalidad y el reconocimiento de los múltiples otros en la convivencia educativa

agosto 11, 2025Autores Varios Deja un comentario

LA INTERCULTURALIDAD Y EL RECONOCIMIENTO DE LOS MÚLTIPLES OTROS EN LA CONVIVENCIA EDUCATIVA*

Autores:

Alarcón Puentes, Johnny

Licenciatura en Antropología, Universidad del Zulia, Venezuela

Correo electrónico: jalarconxxi@gmail.com

Fernández Soto, Zaidy

Maestría en Antropología, Universidad del Zulia, Venezuela

Correo electrónico: zaidyfer21@gmail.com

Leal Jerez, Morelva

Laboratorio de Antropología Social y Cultural, LUZ, Venezuela

Correo electrónico: morelvaleal@gmail.com

Resumen

El artículo se plantea un recorrido histórico del proceso de implementación y desarrollo de lo que en Venezuela se ha denominado Educación Intercultural Bilingüe, que ha tenido otras denominaciones en diversos países de nuestra América, que en definitiva ha seguido más o menos el mismo recorrido, signado por concepciones similares de la comprensión de la diversidad cultural. Se parte de consideraciones teóricas para posteriormente explorar los instrumentos legales y los procesos políticas/institucionales para concluir con una perspectiva sobre una educación intercultural desde lo pluricultural como medida para logar la superación de los escollos que han impedido su desarrollo pleno.

Palabras clave: Educación Intercultural Bilingüe, Recorrido Histórico, Convivencia Educativa.

Descargue la lectura completa en el siguiente link:

LA INTERCULTURALIDAD Y EL RECONOCIMIENTO DE LOS MÚLTIPLES OTROS EN LA CONVIVENCIA EDUCATIVA

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El sueldo de los profesores universitarios en Venezuela se pulverizó, y con ello su calidad de vida

agosto 10, 2025Noticias Deja un comentario

Por: Mariano Crespo

Para demostrar esta premisa, tomaré mi caso particular como ejemplo. Soy profesor universitario con el rango de *Titular* (el escalafón más alto en la carrera académica). En marzo de 2022, mi salario mensual era de 110 dólares; hoy en día, en éste mes agosto de 2025, apenas alcanza a 4,02 dólares. Desde hacen 1242 días no percibimos aumento salarial y las prestaciones sociales así como bonificaciones vacacionales y decembrinas, son calculadas por el gobierno sobre la base del salario básico, de esos irrisorios 4,02 dólares, en caso de calcularlas hoy, Peor aún: debido a la constante devaluación del bolívar frente al dólar, seguramente en los próximos días, esa cifra sea incluso inferior, estamos a punto de que el salario mínimo sea homologado al precio del dólar, es decir estaríamos cobrando un Dólar mensual.

Mi caso no es aislado. Lo mismo ocurre con todos los trabajadores del sector público, víctimas de una política salarial que ha reducido sus ingresos a niveles inhumanos. Basta revisar los datos históricos para concluir que, bajo el gobierno del Presidente Nicolás Maduro, las condiciones laborales y salariales son las peores en los últimos 67 años, sí tomamos como referencia el lapso que va desde el inicio del período democrático (1968) hasta el presente, tomando en consideración los informes de Transparencia Venezuela, y CENDAS (2024), el salario mínimo en Venezuela equivale al 2% de la canasta básica alimentaria, dígame usted apreciado lector, como puede vivir un docente universitario con ese sueldo, por supuesto que proyectemos esa situación al resto de los empleados públicos venezolanos.

https://m.aporrea.org/actualidad/a343595.html

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Comunicado: Defender los derechos humanos de las personas humildes no es un delito: Libertad inmediata para Martha Lía Grajales

agosto 10, 2025agosto 10, 2025Noticias Deja un comentario

SURGENTES / 10 de agosto de 2035

El pasado 8 de agosto, en Caracas, Venezuela, fue detenida arbitrariamente la defensora de DDHH Martha Lía Grajales. Activistas, intelectuales, defensores de los derechos humanos y ciudadanos de más de 25 países han firmado esta petición para exigir su libertad inmediata

El viernes 8 de agosto, luego de participar en una actividad de solidaridad con el Comité de Madres de detenidos por protestas post electorales, Martha Lía Grajales fue detenida por presuntos funcionarios de la Policía Nacional Bolivariana. Sin explicar los motivos de la detención, sin seguir el procedimiento legal correspondiente y utilizando la fuerza, la cargaron y la subieron a una camioneta gris, sin placas y sin identificación del cuerpo policial. Desde entonces se desconoce su paradero.

Martha Lía Grajales es cofundadora del colectivo de derechos humanos Surgentes y ha participado en múltiples luchas por la defensa de los derechos de sectores excluidos en Venezuela. Días antes de su detención, durante una vigilia organizada por el Comité de Madres, ella y otras participantes fueron agredidas por grupos parapoliciales armados, quienes les robaron pertenencias, teléfonos y documentos de identidad.

Hasta el momento, más de 800 personas de todo el mundo han firmado un comunicado que exige su liberación y garantías para sus derechos e integridad física. Entre los firmantes se encuentran Adolfo Pérez Esquivel (Premio Nobel de la Paz), Michael Löwy (intelectual francés), Alba Carosio (feminista venezolana) y Claudia Korol (educadora popular feminista, Argentina), así como cientos de intelectuales, activistas, defensores de derechos humanos, compañeros y compañeras de lucha, y ciudadanos solidarios.

Asimismo, organizaciones como las Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora (Argentina) y el Comité Permanente por la Defensa de los Derechos Humanos (Ecuador) han denunciado la detención arbitraria y expresado su apoyo.

Esta semana se realizarán movilizaciones y actos de solidaridad en distintos países, así como la entrega de este documento en embajadas de Venezuela. La agenda de actividades será difundida a través de las redes sociales del colectivo Surgentes:

https://www.facebook.com/surgentes.ddhh; https://www.instagram.com/surgentesddhh?igsh=MXRxOGdqYnI0OTQ0aQ==

Para más información:

https://es.wikipedia.org/wiki/Martha_L%C3%ADa_Grajales

https://surgentes.org.ve/

https://www.swissinfo.ch/spa/ong-venezolana-denuncia-agresiones-a-madres-de-presos-pol%c3%adticos-a-las-puertas-del-supremo/89793689

https://efectococuyo.com/la-humanidad/surgentes-intenta-introducir-recurso-de-habeas-corpus-a-favor-de-maria-lia-grajales/

COMUNICADO Y FIRMAS

Defender los derechos humanos de las personas humildes no es un delito: Libertad inmediata para Martha Lía Grajales

Nosotros, los abajo firmantes, militantes del movimiento social, organizaciones de derechos humanos, partidos políticos democráticos, formadores de opinión y creadores intelectuales de diferentes países, hemos recibido con preocupación la noticia de la detención en Venezuela de la abogada de derechos humanos Martha Lía Grajales, miembro del colectivo Surgentes (Colectivo de Derechos Humanos). Martha, madre de un hijo adolescente, es una activista social chavista, que trabaja con comunidades en diferentes territorios de Caracas, especialmente en la parroquia San Agustín.

El 5 de agosto de 2025, Martha acompañó a las sesenta madres que realizaron una vigilia frente al Tribunal Supremo de Justicia de Venezuela, exigiendo la revisión de los casos de sus hijos injustamente acusados de terrorismo luego de los eventos electorales de julio de 2024. En medio de la actividad pacífica, las madres y defensores de derechos humanos fueron agredidos por civiles que aparecieron en motocicletas, portando armas y objetos contundentes, que se comportaron como bandas paramilitares. Las mujeres en vigilia fueron salvajemente atacadas, robándoles sus pertenencias, especialmente sus celulares y cédulas de identidad.

Martha Lía Grajales y otros activistas de derechos humanos, junto con las madres afectadas, participaron en un acto de solidaridad el 8 de agosto. Al finalizar el acto en solidaridad con las Madres en Defensa de la Verdad, aproximadamente a las 4 de la tarde,

Martha Lía Grajales, cédula de identidad 29.565.914, acompañada de algunos compañeros asistentes a la actividad, fue detenida en un retén de la División de Investigaciones Criminales adscrita a la Policía Nacional Bolivariana. Mientras explicaba a la policía que lehabían robado su cédula de identidad el martes 5 de agosto, en las inmediaciones de la Corte Suprema de Justicia durante la vigilia de las Madres en Defensa de la Verdad, otros vehículos conducidos por presuntos policías llegaron al lugar y se la llevaron.

Martha Lía Grajales fue secuestrada por un grupo de presuntos policías, sin identificación, quienes la introdujeron a la fuerza en una camioneta gris sin placas. Estos hechos ocurrieron en la avenida Francisco de Miranda, entre las avenidas 1 y 2, en Los Palos Grandes, Caracas. Hasta el momento se desconoce su paradero. Vestía una camisa blanca de franela y pantalón verde.

Solicitamos que se proteja su integridad física, que se le permita comunicarse con sus abogados y familiares, y que estos informen sobre el lugar de detención. Pronta liberación de Martha Lía Grajales.

***

Firmas

Marco Raúl Mejía – educador popular, Cultura de Paz – Colombia

Adolfo Pérez Esquivel – DDHH, Premio Nobel de la Paz – Argentina

Reinaldo Iturriza – sociólogo y militante popular – Venezuela

María Isabel Bertone – activista por la memoria – Argentina

Danitza Rodríguez – defensora DDHH – Colombia

Pierina Ferretti – socióloga – Chile

Edgardo Lander – profesor UCV y Universidad Andina de Ecuador – Venezuela

Laura García Tuñón – Congresal de la CTA-A Nacional – Argentina

Fernanda Melchionna – Diputada Federal en Brasil

Eric Toussaint – Profesor en la Universidad París 8 – Francia

Sâmia Bomfim – diputada federal / PSOL São Paulo – BrasilLuciana Genro – diputada estatal / Presidenta de la Fundación Lauro Campos y Marielle

Franco – PSOL Rio Grande do Sul)

Israel Dutra – ejecutivo nacional del PSOL – Brasil

José Cambra – director de la Esc. de Sociología – Uni de Panamá

Allen Cordero – ex director de la Escuela de Sociología – Uni de Costa Rica

José Martínez Cruz – Defensor de DDHH – México

Manuel Rodríguez Banchs – abogado laboralista – Puerto Rico

Orlando Barrantes – Movimiento de trabajadores y campesinos de Costa Rica

Mercedes Trimarchi – Legisladora CABA Izquierda Socialista FIT Unidad – Argentina

Mariana Sacayola -Secretaria General de ADEMYS – Argentina

Miguel Urbán Crespo – ex eurodiputado de España

Martín Mosquera – editor de Jacobin Latinoamérica – Argentina

Carlos Mendoza Potellá – experto en petróleo – Venezuela

Claudia Korol – educadora y comunicadora popular – Argentina

Lautaro García – Organización Comunista Militante (ICR-Argentina)

Moira Millán – escritora y activista del pueblo mapuche – Argentina

Annita Klugel – editora, educación política – Alemania

Billy Navarrete – Director del Comité Permanente por la Defensa DDHH – Ecuador

Michel Lowy – Escritor – Francia

Gustavo Seferian – profesor Universidade Federal de Minas Gerais – Brasil

Luis Bonilla-Molina – Otras Voces en Educación – Venezuela

Alba Carosio – Coord. postgrado de Estudios de la Mujer UCV – VenezuelaLusbi Portillo – defensor DDHH – Venezuela

Colette Capriles – Foro Cívico, Profesora – Venezuela

Wilmaira Ríos – militante revolucionaria – Venezuela

Vicent Maurí – activista social – Valencià

Sandra de la Garza Vargas – profesora – México

Alejandro Mantilla Q – profesor universitario – Colombia

Miguel Mazzeo – escritor y docente – Argentina

Belinda Colina – docente – Venezuela

Eleonora Silva – diseñadora – Venezuela /Argentina

Alejandro Boscán Martínez – sociólogo – Argentina/Venezuela

Claudia Rodríguez Gilly – Mujeres en Lucha / Partido Socialismo y Libertad – Venezuela

Mónica López – defensora DDHH – Nicaragua

Raquel Neyra – investigadora – Perú

Vivi Reis – exdiputada federal/PSOL Pará – Brasil

Mariana Riscali – ejecutiva nacional PSOL / Fund. Lauro Campos – Brasil

Luz Patricia Mejía – defensora DDHH de mujeres, Latinoamérica y Caribe Anglófono

Alberto Acosta – economista / Presidente Asamblea Constituyente 2007-2008 – Ecuador

Raul Cubas – activista DDHH – Venezuela

Josemar Carvalho – diputado estatal PSOL – Brasil

Mônica Seixas – diputada estatal PSOL São Paulo – Brasil

Gabriel Gil – campesino / colectivo Soberanía Rural – Venezuela

Camila Valadão – diputada estatal PSOL ES – Brasil

Fábio Félix – diputado de distrito PSOL DF – Brasil

Roberto Robaina – PSOL concejal Porto Alegre – BrasilLuana Alves – concejal PSOL São Paulo – Brasil

Mariana Conti – concejal PSOL Campinas – Brasil

Jurandir Silva – concejal presidente estatal de RS/PSOL – Brasil

Danilo Serafim – Director de TLS Sindical – Brasil

Pedro Fuentes – Dirección Nacional del MES – Comisión Internacional – Brasil

Giulia Tadini – presidenta del PSOL DF – Brasil

Bruno Magalhães – dirección Nacional del MES – Comisión Internacional – Brasil

João Pedro de Paula – ejecutivo nacional UNE – Brasil

Claudemir Novais – director nacional MES / dirigente campesino – Brasil

Reynaldo Costa – presidente del PSOL Maranhão / líder campesino – Brasil

María Emilia Durán García – socióloga – Venezuela

Ulrich Brand – profesor investigador Universidad de Viena – Austria

Francisca Pérez – educadora popular – Chile

Víctor Álvarez R – Investigador / Premio Nacional de Ciencias – Venezuela

Catalina Toro Pérez – docente Universidad Nacional – Colombia

Juan Carlos Barrios – docente jubilado – USA

Daniel Jorge – docente/sindicalista – Francia

César José Valdovinos Reyes – dir. gral de Cinpecer Ruis – México

Jaheli Fuenmayor – académica – Venezuela

Moisés A. Durán – sociólogo – Venezuela

Manuel Sutherland – profesor investigador del CENDES – Venezuela

Helena Maso – diseñadora – Venezuela

Marieva Caguaripano – activismo feminista y DDHH – Venezuela

Jesús Asiria Ferrés – activismo ambiental y bioconstructora – pueblo de Los Choros Chile

Lusbi Portillo – defensor de los DDHH – Venezuela

Isabel Villarte – educación ambiental – VenezuelaPulido Ritter – profesor – Panamá

Fabián Harari – docente UBA / Vía Socialista – Argentina

Santiago Garcés Correa – sociólogo del trabajo – Colombia

Elba Martínez Vargas – investigadora – Venezuela

Jesús Aguirre – docente jubilado – Venezuela

Mariano Crespo – profesor jubilado UPEL – Venezuela

Launem Silva – promotora cultural – Venezuela

Aura Silva – psicóloga – Venezuela

Mariana Scayola – secretaria general ADEMYS – Argentina

Mariela Ramírez – Foro Cívico – Venezuela

Deirdre Carrillo Díaz – promotora derechos de las mujeres – Venezuela

Roberto López Sánchez – Profesor LUZ / Plataforma Ciudadana en Defensa de la

Constitución – Venezuela

Roberto Carpio – Asociación de Jubilados del IPASME – Venezuela

Oriana Pintos Caguaripano – estudiante Universidad de la República – Uruguay

William Robinson – profesor distinguido de sociología – EEUU

Carlos Walter – médico – Venezuela

Mercedes Trimarchi – diputada CABA Izquierda Socialista FIT-Unidad – Argentina

Adriana Campos – estudiante – Venezuela

Marcela Benavides – socióloga y activista DDHH – Ecuador

Niurka Specht – maestra – Venezuela

Emilia Mejias – productora musical – Argentina

Pedro Hernández Oropeza – Defensor DDHH zonas rurales – Venezuela

Gloria Monasterios – profesora – Venezuela

Helberth Choachi – Rector Universidad Pedagógica Nacional – Colombia

Carolina de Moura Campos – periodista y defensora de la naturaleza – BrasilMaría Antonieta Izaguirre – psicóloga profesora universitaria – Venezuela

Antonia Fajardo – antropóloga ministerio de agricultura – Colombia

Luz Palomino – docente – Venezuela

María Susana González – desempleada – Venezuela

José Araque – defensor DDHH – Venezuela

Claudia Poblete Viloria – antropóloga – Venezuela

Marcela Máspero – activista social por los derechos de los migrantes – España

Xavier Aníbal Font – docente/Músico – Uruguay

Agustín Erramuspe – estudiante UdelaR – Uruguay

Jaefson Rodrigues de Sousa – professor aposentado – Brasil

Luisa Calzada – madre – España

Joe García – Cooperativa Unidos San Agustín Convive – Venezuela

Marisol Guédez – educadora / militante social – Venezuela

Sofia Varela – estudiante Udelar – Uruguay

Celia Mercedes Alviarez Molina – docente – Venezuela

Franco Mendez – estudiante – Uruguay

Giovanina Morffe – psicóloga – Venezuela

Gerardo Rojas – Voces Urgentes – Venezuela

Carlos Forero – Consultor – Colombia

Juanita Mayorga- colectividad política La Creciente – Colombia

Antônio Antunes da Cunha neto – maestro – Brasil

Valentina Brum – estudiante – Uruguay

María Soledad Betancur Betancur – investigación, docencia – Colombia

Alejandra León – profesora en la Universidade Estadual de Londrina – Brasil

Norelsys Vargas – educadora – Venezuela

Ignacia Jara – educación en Danza – VenezuelaAdelmo Becerra – sindicalista – Venezuela

Berta Barrios – psicóloga – Venezuela

Carolina Contreras – docente – Venezuela

Patricia Parra Hurtado – Politóloga / Docente – Argentina

Irma Ortiz Alarcón- docente – Argentina

Raizabel Díaz – abogada – Venezuela

César Bencomo – antropólogo – Venezuela

Carolina Álvarez – escritora – Venezuela

María Victoria Alen Mijares – investigadora feminista – Venezuela

Héctor Navarro – profesor universitario UCV – Venezuela

Martha Lucía Peña Duque – DDHH – Colombia

Oly Millán – docente UCV – Venezuela

Josmar Bastidas – defensora de derechos de la mujer – Venezuela

Douglas Aponte – comunicación – Venezuela

Sofía Saavedra – artista – Venezuela

Alfredo Chirinos – ingeniero – Venezuela

Carmen Anachury Diaz – militante de Colombia Humana – Colombia

Jaime Pérez Morocho – Activista Social – Venezuela

Elías González – cine – Venezuela

Francisco Pérez – fotógrafo – Venezuela

Pompeyo José Parada – profesor pensionado, Colombia

Dhana Jiménez – IFIT – Venezuela

Lívia Vargas González – professora universitária – Venezuela/Brasil

Diego Sierra – antropólogo – Colombia

Hélène Roux – investigadora en ciencias sociales – Francia

Nohora Suarez Cuéllar – veedora de salud – ColombiaDiego Flores – investigador y docente – Uruguay

Valentina Hergatacorzian – investigadora – Uruguay

Johanna Molina – agrónoma – Chile

Alejandra Flores Martínez – profesora – México

Marcos Rondón – derechos del pueblo trabajador – Venezuela

Robinson Oviedo – médico – Venezuela

Inés Guzmán – servidora pública – Venezuela

Helga Malavé – productora audiovisual / docente – Venezuela

Marta Liliana Rodas – activista social DDHH – Colombia

Miguel Ángel Hernández – docente y militante del PSL – Venezuela

Graciela Castro – docente investigadora – Argentina

Fanny del Carmen Sandoval Martínez – estudiante – Venezuela

Aurelio Mejías Silva – estudiante Universidad Católica Argentina

Freddy Silva – sociólogo – Venezuela/Uruguay

Javier Gómez Aguilar – investigador económico – Bolivia

Emilia Failache – docente – Uruguay

Josa Félix Valera – luchador social – Venezuela

Luis Gustavo Zapata – dirigente político – Venezuela

Vianney Judith Aragol – cooperativista – Venezuela

Guido González Rodríguez – realizador audiovisual – Venezuela

Giuliano Salvatore – realizador audiovisual y fotógrafo – Venezuela

Jackeline Fernández – profesora – Venezuela

Daniel Alejandro Fernández – productor – Venezuela

Cindy Niño – independiente – Colombia

Oswaldo Pacheco Guzmán- Partido Socialismo y Libertad – Venezuela

Mariana Barbosa Oliveira – professora – BrasilJosé Iglesias – sociólogo – España

Merlyn Pirela – activista por los derechos de las mujeres negras – Venezuela

Yelena Carpio – abogada – Venezuela

Ana María Reyes Barrios – profesora de escuela secundaria – Venezuela

Gustavo Márquez Marín – Plataforma Ciudadana en Def. de la Constitución – Venezuela

Ana Silvia Monzón – profesora – Guatemala

Tania Elíaz – GT Feminismos Resistencias y Emancipación CLACSO – Venezuela

Mylaèle Negga – Comunicación – Francia

Humberto Zavala, Docente e investigador, Venezuela

Rocío Silva-Santisteban, Activista y excongresista, Perú

Ana Barrios, Activista de derechos humanos, Venezuela

Sandra Sardi, Estudiante y especialista de ATC, Venezuela

German Cuellar, Activista DDHH, Canadá

Ingrid Romero, Medico Salubrista, Venezuela

Sonia Cabrera, Quiromasajista, España

Eduardo Viloria Daboin, Escritor y documentalista, Venezuela

Julio Fermín Salazar, Educación popular, Venezuela

Leonardo Ramón Pachano Mendoza, Estoy jubilado, Venezuela

Anyoely Villegas, Defensora de DDHH, Venezuela

Arianne Bracho, Activista, Estados Unidos

Carlos Reyes, Cineasta, España

Carlos Andrés Zapata Cardona, Defensor DDHh, Colombia

Daniel Duque, Artista plástico, Venezuela

Marianela Useche Barrios, Académica, Colombia

Gabriela Buada, Directora de Caleidoscopio Humano, Venezuela

Nathalia González, Docente, ArgentinaSantiago Arconada Rodríguez, Construcción, Venezuela

Lopez cinthia, Activista militante lesbiana y comunicadora popular, Argentina

Andressa Caldas, Direitos Humanos, Brasil

Lucy Chau, Escritora y Docente en la Universidad de Panamá, Panamá

Georgina Castillo, Comité De Los Derechos Humanos Del Pueblo De La Vega, Venezuela

Blanca Escalona Rojas, Educadora, Venezuela

Meyby Ugueto-Ponce, Investigadora -militante, docente, bailarina, Venezuela

Mauro Russomagno, Estudiante de Lic. en Biologia, Uruguay

Carmen García, Supervisora, Venezuela

María Luisa Campos, Defensora de Derechos Humanos, Venezuela

Félix salazar, Editor grafico, Venezuela

Florencia Acosta Oroña, Estudiante, Uruguay

José Rafael Núñez, Arquitecto, Venezuela

Victoria Moreno, Enfermera, Venezuela

María Antonia Silva Escobar, Ciudadana, Venezuela

Fernando Aranguren, Defensor de derechos humanos y ciudadanía, Venezuela

Luisa barrios, Tratojos, Venezuela

María Daniela Rendón Infante, Docente, Venezuela

Maryhen Jimenez Morales, Investigadora Oxford, UK

María Antonia Escobar de Silva, Del hogar, España

Johanna Huepa Salcedo, Docente Universitaria, Colombia

Yolanda Saldarriaga, Hogar, Venezuela

Juan Miguel Hernández, Diseño gráfico, Venezuela

Dayana Cristina Duzoglou, Entreprenour, Venezuela

Susana Reina, Feminista, Venezuela

Iracara Chirinos Azuaje, Docente, VenezuelaLuis Diaz, Militante popular, Venezuela

Rafael Briceño, Trabajador, Venezuela

Jorge Forero Coronel sl, Profesor e investigador, Venezuela

Daniel Misses, Docente universitario, Argentina

Belkis Urdaneta, Psiciterapeuta, Venezuela

Carmen Julia Rodríguez Carmona, Arquitectura, Espeña

María Mercedes Cobo Echenagucia, Feminista negra, periodista, locutora, investigadora. ,

Venezuela

Dionexis Garcia, Comerciante, Venezuela

Hisvet Fernández, Psicóloga, Venezuela

María Victoria Alen Mijares, Investigadora, Venezuela

Iván González Alvarado, Defensor DDHH Internacionalista, Uruguay

Abril Núñez, estudiante, venezuela

Isabel Zerpa Albornoz, Profesora Universitaria UCV, Venezuela

Kennia Jiménez, Ninguna, Venezuela

Wilmer Plleo Zerpa, Periodista, Venezuela

Paulo Abrão, Ex-secretário Ejecutivo de la Comisión Interamericana de Derechos

Humanos, Brasil

Lisandro gutierrez, Militante de Organización Comunista Militante sección Argentina de la

ICR, Argentina

Ciro Aquino, Profesor, Brasil

Rosalinda Chanaga, Ciudadana venezolana, Venezuela

Julia Rodríguez, Arquitecto, Venezuela

Geraldin Cedeño, Socióloga, España

Yelitza Saavedra, Lucha por la libertad, Venezuela

José Daniel González, Agente de Igualdad, Diversidad e Inclusión Social, Venezuela

Dhayana Carolina Fernández Matos, Profesora universitaria, VenezuelaGiovanni Ricasoli, Ingeniería, Italia

Yenis ceballo, Jubilada, Venezuela

Roger Fuentes, Miembro de la comisión electoral del circuito Longaray, pquia. El Valle,

Caracas., Venezuela

Damelys Yégüez, Docente jubilada UCV, Venezuela

Natalia Medrano, Arquitecta, Argentina

Héctor Sánchez, Profesor universitario UBV, Venezuela

Nicmer Evans, Politólogo, MSc en Psicología Social, doctorando en Comunicaciones.

Director de la Plataforma Comunicacional Punto de Corte, presidente (E) MDI, miembros

del Espacio Consenso y el Comité Cúmplela, Venezuela

Ybelice Briceño, Docente, Ecuador

Irama La Rosa, Docencia e investigacion, Venezuela

Mayermis Pérez, Diseñadora gráfica independiente, Venezuela

Jesús Machado, Docente Universitario (UCV), Venezuela

Orlando Vegas, Luchador social periódico digital Querella, Venezuela

Yury Weky, Docente jubilada, Venezuela

Fernando Bastias Robayo, Abogado de Derechos Humanos, Ecuador

Manuel Azuaje, Profesor Universitario y militante político, Venezuela

Marylenn Guararama, Abogada en libre ejercicio, Venezuela

Claudia Maria Tamayo, Escritora, Colombia

Daniela Moreno, Periodista, Venezuela

Leonardo Bracamonte, Profesor Universidad Central de Venezuela, Venezuela

Jeanet Landaeta, Auxiliar de farmacia, Venezuela

Aquiles Villarreal, Abogado, Belgica

Arturo Lev, Investigador – Docente, Argentina

Gisele Cittadino, Professora, Brasil

Sandra Carvalho, Defensora de Direitos Humanos, BrasilJuan Lenzo, Comunicador popular, Venezuela

Vesna Jokic, Artista, EE.UU.

Jorge Flores, DOCENTE DDHH, Ecuador

Maria Juliana Flórez Flórez, Profesora universitaria, Colombia

Sandra Milena Cardona Cortes, Empleada, Colombia

Alexandra Mulino, Educadora, Venezuela

Amaranta Pico, Docente, Ecuador

Diego Herrera duque, Defensor de DDHH, Colombia

José Guillermo Pérez, Investigador de Doctorado, Venezuela

Armando José Castillo Parra, Profesor Universitario, Venezuela

Elsis Acosta, Periodista, Venezuela

Alejandro Rivas, Trabajador social, Venezuela

Yanuva León, Escritora, Venezuela

Andrés Arredondo, Investigador, Colombia

Juan Carlos Rodríguez, Comunes, Venezuela

Paola Vásquez, Dirigente político – Internacional Comunista Revolucionaria, Venezuela

Emma Salazar Suárez, Socióloga, Profesora en UCV, Defensora DDHH, Venezuela

Ana Gabriela Salazar, Investigadora – Activista de DDHH, Venezuela

Angela Serrano, Profesora universitaria, Colombia

Sheimar Hernández, Licenciada en filosofía, Venezuela

Federico Fuentes, Editor, LINKS International Journal of Socialist Renewal, Australia

Claudia Tovar Guerra, Profesora investigadora, Colombia

Sebastián Cadavid Aristizabal, Promotor agroecológico, Colombia

Jorge Almeida, Professor, Brasil

Matilde Heinzen, Actriz, Uruguay

Diana Gramajo, Administrativa, UruguayLuis Romero, Dirigente de Revolución Comunista – Internacional Comunista

Revolucionaria, Venezuela

Elba Gonzalez Mata, Administradora, Venezuela

Franco Camargo, Artista plástico, Venezuela

Joel Alfonzo, Docente, Venezuela

Guillermo Gonzalez, Ex-Preso político, Banquero., EEUU

Daisy Barreto Ramos, Antropóloga docente, Venezuela

Enrique Rey, Sociólogo, Venezuela

Adriana Duarte Bencomo, Directora de Fotografía, Brasil

Ramón Hernández, Servidor público, Venezuela

Erika Arteaga Cruz, Profesora universitaria. Médica, Ecuador

Ailen carrasco, Estudiante de tecnología, Argentina

Rossibell rios, Educadora en artes plásticas, militante de izquierda., Venezuela

Joanna Cadenas, Docente, Venezuela

Ana Laura Pereira Blanco, Asistente Paralegal, United States

Magaldy Tèllez, Profesora universitaria, Venezuela

Veronica Florina ascue hidalgo, Abogada, Argentina

Pilar Aranda, Artista docente, Ecuador/México

Belen Dominguez, Estudiante universitaria, Argentina

Martin Eraso, Estudiante, Argentina

Francisco Nava, Ecologista, Venezuela

Mariana Gutiérrez, Estudiante, Uruguay

Mónica Palacios, Docente, Chile

Juan Pablo Luna, Estudiante, Argentina

Suhey Ochoa, Activista de Pan y Rosas Venezuela, Venezuela

Diana Valentina Echenique Hernández, Artista, VenezuelaValentino orlando, Operario en fabrica de sillones, Argentina

Johnstom Romero, Militante de Revolución Comunista, sección venezolano de la

Internacional Comunista Revolucionaria, Venezuela

Tatiana Rojas Ponce, Documentalista y estudiante doctoral en la Universidad de Nueva

York (NYU), Venezuela

Aurora Lacueva, Profesora Escuela de Educación Universidad Central de Venezuela,

Venezuela

Adriana Garcia, Sociólogo, Venezuela

Miguel Mazzeo, Escritor-Docente, Argentina

Karla Aguilar, Profesora, Honduras

Elis Teles, Psicóloga, Brasil

Dolores Ortiz, Artista educadora, docente Universitaria, Ecuador

Carmela Vera Rengifo, Artista plástico, España

Luciana Di Santo, Estudiante, Argentina

Carmen Aliaga, Investigación, México

Gabriela Peraza González , Mozo, Argentina

Julia Sabio Aedo, Estudiar, España

Sergio Nicanoff, Docente, Argentina

Aimee Zambrano Ortiz, Feminista y antropóloga, Venezuela

Gonzalo Vera, Estudiante, Argentina

Ariadna Del Rincón Rivero, Estudiante, España

Berta Gandarillas Calvo, estudiar, España

Leandro Rodríguez Lupo, docente UBA, secretario de prensa AGD UBA, Argentina

Marta herrero pacios, Estudiante, España

Alicia Soledad Rocha Martinez, Oficinista, Uruguay

Erwin Sánchez, Militante de Revolución Comunista sección venezolana de la Internacional

Comunista Revolucionaria, VenezuelaEsteban Fernández, Periodista, Costa Rica

Luka Lozano, Diseño Gráfico, Argentina

Paula Álvarez Blanco, Estudiante, España

María José Guembe, militante derechos humanos, argentina

Alexandra Mulino, Educadora, Venezuela

Leonardo Padilla, Política., Venezuela

Martina Zaira Almada, Estudiante, Argentina

Giselli Gonçalves, Psicóloga, Brasil

Daniela Fichino, Directora adjunta de Justiça Global, Brasil

Merlym medina, Estudiante, Argentina

Sara Ruiz, Estudio, España

Julian villeta, Musico, Argentina

Marli Gómez, Activista, Venezuela

Jhony Balza, Jubilado UCV, Venezuela

Ana Irma Carvajal Almario, Administradora de Empresas, Colombia

Douglas Chourio, Docente universitario, Venezuela

Luna Guerrero, Estudiante y artista, España

Lita Martínez, Activista Feminista, Ecuador

Indira María Ocando Argüelles, Defensora de Derechos Humanos, Venezuela

Lorenzo Rojas, Trabajador en relación de dependencia, Argentina

Matías guzman, Gastronomico, Argentina

Elías Sebastián Pereira, Ingeniería Agropecuaria, Argentina

Mariana Maneiro, Psicoterapeuta, Venezuela

Maria Díaz, Ingeniero, Venezuela

María Lorena Salazar, Estudiante, Argentina

Juan Ignacio García MartineZ, Estudio, ArgentinaAriel Petruccelli, Historiador, UNCo, Argentina

Yrali López, Cultora feminista Defensora de los derechos de las mujeres, Venezuela

Tomás Díaz, Músico, Argentina

Sebastián Vázquez, Operario de depósito, productor, actor y director, Argentina

Angela Gonzalez, Estudiante, España

Antonio Espinoza, Profesor universitario, Venezuela

Juan Pablo Gongora, Trabajo en consecionaria, Argentina

Marta, Professora, Brasil

Heidi Dominguez, Comunicadora Social, Venezuela

Elisa Robinson Otero, Estudiante, España

Lorena Vargas Ampuero, Secretaria Asamblea Permanente por los Derechos Humanos

Noroeste del Chubut, Argentina

Alba González, Activista por los derechos humanos, Venezuela

Silvia Silva, Docente, Venezuela

Paloma barrales, Cantante, Argentina

Bertha Díaz, Docente e investigadora en artes, Ecuador

José Luis Fernández-Shaw, Sociólogo, Venezuela

María Soledad Liparelli, Investigadora, Venezuela

Alexandra Martinez, Activista, Venezuela-Ecuador

Mia Dragnic García – socióloga – Universidad de Chile

Adan González, Productor musical, Argentina

José PARRA, Jubilado, Venezuela

José Carlos Moreira da Silva Filho, Professor de Direito, Brasil

Jesús Daniel Almiron Leguízamon, Artista, Argentina

Marjorie López Merchán, Defensora de derechos, EcuadorSuzany González Zambrano, Militante feminista, Venezuela

Carlos Ojeda, PCV-DIGNIDAD/ Dirigente Político, Venezuela

Cristy Ruiz HEINZMANN, bordadora en lucha y resistencia, Argentina

Cristina Arrojo, Artista, investigadora y activista, España

Boris Alexander Caballero Escorcia, Investigador social-Consultor DDHH, México

Gastón Chillier, Abogado, Argentina

Ana Gutierrez, Analista, Estados Unidos

Jose H. Vega Ardils, Maestro, USA

Noelia Busto Arrojo, Educadora Social, España

Dario gomez suarez, Historiador, Venezuela

Mitzy Flores-Sequera, Educadora, Venezuela

Tomas ledezma, Universitario de diseño de indumentaria, FADU, Argentona

Alexandra Armas, Socióloga, Venezuela

Lucía Monteiro, Militante social, estudiante universitaria, Uruguay

Ligia Sene, Professora, Brasil

Adela Vargas Murillo, Defensora de derechos humanos, Ecuador

Natalia Roca, Realizadora audiovisual comunitaria, Ecuador

Nadya Donoso, Comunicadora feminista, Ecuador

Nicole Coronado, Mediadora de lectura/Editora, Ecuador

Freddy Lucena, Profesor Universitario, Venezuela

Mônica Dias Martins, Professora, Brasil

Azahel Orta, Estudiante y defensor de derechos humanos, Venezuela

Monica Dias Martins, Professora, Brasil

Maria Fernanda Gelves Jaimes, Estudiante, Colombia

Liliana Marín, Médica ginecóloga, VenezuelaLixcelo tejada, Integrante cooperativa Unidos san Agustín convive ,100% chavista,

Venezuela

María Suárez, Docencia, Venezuela

carlos Morante, Cineasta, Ecuador

Montserrat Sagot, Ex directora Centro de Investigación en Estudios de la Mujer,

Universidad de Costa Rica, Costa Rica

Daniella García, Estudio carrera de psicología y estoy totalmente a favor de los derechos

humanos, son algo necesario y es muy injusto lo que ha sucedido., España

Natalia Molina Bravo, Docente Universitaria, Venezuela

Sonia Rodriguex, Psicóloga Clinica, Ecuador

Elias Barbero, Productor Musical, Argentina

José Gregorio Sánchez Santiago, Educador jubilado, Venezuela

Azul nuñez, Ama de casa, Argentina

Teresa Gómez, Socióloga, Venezuela

Gabriela Barradas, Activista feminista, Venezuela

Mercedes de Mendieta, Diputada nacional Izquierda socialista FIT-U, Argentina

José Palma, Estudiante Salesianos Santander, Venezolano

Yetecha Negga, Landscape architecte, Francia

Galilea Monroy de Léon, Defensora de derechos humanos dé las personas LGBTIQ+,

Guatemala

Angela Cuenca, Defensora de Derechos Humanos, Bolivia

Paula Malik, Artista, Francia

Jorge Martín, Secretariado Internacional – Internacional Comunista Revolucionaria,

Inglaterra

Luis Alexander Barboza Mejía, Docente Universitario, Venezuela

Alejandra Herrera, Estudiante, Venezuela

Javier Biardeau R, Profesor e investigador universitario, Venezuela

Bertha Alicia Reséndiz, Directora, MéxicoPaola Lenna, Docente, Italia

Gina Chávez, Profesora, Ecuador

Ana Cristina Chávez, Periodista, escritora y docente universitaria., Venezuela.

Raúl Gil Alliaume, Docente jubilado, Uruguay

Andrea romero, Militar por la justicia, Venezuela

Andrea Bolado, Estudiante, España

Thaís Aguiar, Profesora/Investigadora, Brasil

Efraín Ruiz Angulo, Educador Popular, Venezuela

Gabriela Alegre, Asociación Buena Memoria, Organismo de Derechos Humanos, Argentina

Norma Cervantes, Jubilada, Ecuador

Evelyne Laurent-Perrault, Historiadora, jubilada, Estados Unidos

Alex Valle Franco, Docente, Ecuador

Rodrigo Duno, Biiologo, Venezuela

Darío R Márquez B, Docente Universitario Jubilado, Venezuela

Maria Paula Herrero, Profesora de la UCV, Venezuela

Camilo Mejía Gómez, Ciudadano colombiano, Colombia

Diana Ovalles M, Ciberfeminista, activista, docente, Venezuela

Ana Gabriela Cano, Estilista, Ecuador

Carlos Beltrán, Militante, Colombia

Iván Angel, Educador popular, Venezuela

Leidy Moreno, Docente, Venezuela

Delia Pinto, Biologa, Venezuela. Estados Unidos.

Carolina López Jiménez, Escritora/artista independiente, Colombia

Ociel lopez, Docente UCV, Venezuela

Sergio Andrés Palma Cova, Director audiovisual y actor, Venezuela

Taroa Zúñiga silva, Comunicadora, chileMaría de Rivas, Comité derechos del pueblo, Venezuela

Hanna Thiesing, Realizadora Audiovisual, Colombia

Esther Rojas, Educadora popular, Venezuela

Carlos Ricardo Márquez Sierra, Editor del periodico Revolución Comunista, México

Daniela González López, Coordinadora Internacional del Observatorio de Derechos

Humanos de los Pueblos, México

Melina Urbina, Trabajo, Argentina

Marcela Rodríguez URrego, Docente, Colombia

Evert Beltrán, Docente, México

Lorena Fréitez, Analista politico y activista social, Venezuela

Stella Sacipa, Psicóloga, Colombia

Annika Klügel, Editora, Educación política, Alemania

Engiberth Carrillo, Fotografía, Venezuela

Lourdes Contreras, Docencia, Venezuela

Tomas valiente, Estudiante, Argentina

Mariano Féliz, Docente universitario, Argentina

Mirna Ramírez, Activista derechos de las Mujeres, Guatemala

Tere Garduño Rubio, Educadora, investigadora, México

Hernández Román Rose Mary, Coordinadora del Foro Venezolano por el Derecho a la

Educación, Venezuela

Emiliano Teran Mantovani, Profesor universitario, Venezuela

Mario Ramírez Chávez, Docencia Universitaria, México

Noel Cisneros, Ciudadano, Venezuela

Ernesto Silva, Profesor universitario, México

Karla Azcona, Responsable de la Cartera de Educación Alternativa del nivel inicial de la

Sección 22 en Oaxaca., México

Edgar Silva, Defensor de DDHH de Adultos Mayores, VenezuelaOriele Benavides, Candidata doctoral, Universidad de Princeton, EEUU

Guillermo Cieza, Militante popular y escritor., Argentina

Elizabeth Medina, Artista docente, Ecuador

Alejandro Spezia, Organización Comunista Revolucionaria, ICR-Argentina, Argentina

Jorge Parra Landázuri, Artista escénico / docente / gestor cultural, Ecuador

Irma Ruiz, Profesora, Mexico

Guillermo Edgar Perucho, Arquitecto, MÉXICO

Octavio Sánchez Bustillo, Investigador Social DDHH, Honduras

Luis Carlos Pichardo Moreno, Militante de la Organización Comunista Revolucionaria,

México

Sebastián Soto, Comunicación, Costa Rica

Carmen Gil, Activista social, Venezuela

Octavio Moreno Partida, Militante del PCR en México, México

Pedro González, Docente, Venezuela

Sandra Romero, Organización de mujeres Pan y Rosas, México

Milvia Pacheco, Artista comunitaria, USA

Marielos Muñoz, Movimiento de Trabajadores y Campesinos, Costa Rica

Emmanuel Rozental, Médico y Activista, Colombia

Jaime Romero Rivas, Ex preso político de 1968, Mexico

Arturo Jiménez Porras, Abogado, México

Lourdes Chávez Morey, Sindicalista, Perú

Lucas Pereyra, Músico, Argentina

Mayki Gorosito, Ex Directora Ejecutiva del Museo Sitionde Memoria ESMA ,ex Centro

Clandestinonde Detencion , Tortura y Exterminio, Argentina

Marcelo Siano Lima, Professor, Brasil

Olmedo Beluche, Profesor, Panamá

Erick Daniel Camargo, Investigador, VenezuelaArmando Guerra Marcano, Docente universitario y militante Partido Socialismo y Libertad,

Venezuela

Raul Cubas, Activista derechos humanos, Venezuela

Faustino Celestino Martínez, Docente, México

Marcelo Alejandro Sturari, Jubilado, Argentina

María Trejos Montero, Activista DDHH y del Movimiento de Trabajadores y Campesinos,

Costa Rica

Sergio Ulibarri Coss, Militante Comunista y trabajador del sector turístico, México

Karina Rojas, Agrupación de Mujeres Pan y Rosas, Uruguay

Lucas Scaravelli da Silva, Maestro, Brasil

Lucía Reyes Barrios, Fisioterapeuta, Venezuela

Miguel Bonilla, Trabajador, México

Monica Bugueño, Abogada, Chile

Laura Quintana, Filósofa, Colombia

Francisca Fernández Droguett, Defensora socioambiental y feminista, Chile

Nancy Espasandin, Docente, Politiloga, Uruguay

Ignacio Javier Rengifo Rodríguez-Peña, Trabajador servicio público, Chile

Dick Guanique, Sindicalistas, Venezuela

Edwin Valencia, Estudiante de la UNAM, México

Daniel Bermúdez, Estudiante, Colombia

Ricardo Dorado, Abogado laboralista. Ex Ministro del Trabajo y Seguridad Social,

Venezuela

Fernando José Sánchez Salas, Docente Universitario, Venezuela

Patricia Rodríguez López, Académica, México

Mariana Quiroga Bertone, Editora audiovisual, Argentina

Ruben Navarro, Correspondencia de Prensa, Uruguay

Julio Roca, Columnista de Diario., EcuadorIvone Fernandes morcilo lixa, Professora, Brasil

Héctor Rincon, Operador de plantas petroleras, Venezuela

Patricio Riva, Técnico superior en refrigeración de materiales para la construcción,

Argentina

Nathalia Gonzalez Ojeda, Defensora de los derechos de las mujeres, niñas, niños,

adolescentes y personas LGBTIQ+, Venezuela

Leandro Villoria, Embajador para Asuntos LGBTIQ, España

Lenin Flores Serrano, Firma para su liberación, México

Angélica García González, Docente, México

Bruno Verne, Estudiante, Argentina

Diego Alejandro López Alcántara, Estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras UNAM,

México

Andrea Catalina León Amaya, Investigadora, profesora y abogada consultora en derechos

humanos, Brasil y Colombia

Luís Francisco Bustamante Díaz, Defensor DH, Colombia

Marieta Ordoñez, Estudiante, España

Betssy Hortelano, Creadora, Venezuela

Patricia Fuertes Medina, Economista, Perú

Marco Aurelio Hernández Bethermy, Abogado, Venezuela

Simón Hurtado, Cooperación internacional, Reino Unido

Nicolás Torre Giménez, Docente y ensayista, Argentina

Maria Fernanda Barrios, Colectivo Granito de Arena, Venezuela

Julio Diego Zendejas Maximo, Investigador y profesor universitario, México

David Rivas, Estudiante, Venezuela

Gloria Albarran, Docente, Venezuela

Clara Lacurcia, Estudiante, Uruguay

Juan García, Cofundador de www.aporrea.org (jubilado), VenezuelaFrancisco Cuiña, Profesor universitario (en paro), Venezuela

Wilson Suárez, Activista Ecologista (Área Jurídica), Ecuador

Matías Meza-lopehandía, Abogado, Chile

Ana Viloria, Difusora de DDHH, Venezuela

María Eugenia Acero Colomine, Escritora, Venezuela

Herkis Duno, Presidenta de Cesdiem, Venezuela

Francisco Arellano Rojas, Investigador Fundación Nodo XXI, Chile

Victor Rodríguez, Muralista, Venezuela

Marybel Fuentemavida, Administradora Pública, Chile

Jimmy Pérez, Activista popular (Plataforma Cultural Zona de Descarga), Venezuela

Martha Medina, Docente, Venezuela

Bastián Campos, estudiante, Chile

Juan Alonso Molina, Historiador, Venezuela

Estefanía Osteicoechea, Guía de turismo, Venezuela

Maria alvarado, Docente universitario, Chile

María del Carmen Villarreal Villamar, Profesora Universitaria de la Universidad Federal

Rural de Río de Janeiro, Brasil

Dorys Ardila, Abogada, Colombia

Enrique Riobo, Historiador, Chile

Sara Yaneth Fernández Moreno, Académica Activista y Feminista Colombiana, Colombia

Eugenio Rivera, Intelectual, Chile

Anita MC, Ama de casa, Venezuela

Guillermo Cieza, Militante popular y escritor, Argentina

Omar Acha, Profesor universitario, Argentina

Thomas Posado, profesor adjunto, Universidad de Rouen Normandie, Francia

Gleiner Santana, Trabajador, VenezuelaMirtha vásquez, Ex Primera Ministra de Perú, Perú

Máximo Rafael Almonte, Ebanista, República Dominicana

María Angela Rodríguez Glod, Trabajadora y feminista, Venezuela

Franco García, Empleado, México

Rodrigo RESTREPO, Militante asociativo Francia America Latina, FRANCE

Sergio De Zubiría Samoer, Profesor Titular Universidad El Bosque, Colombia

Christian Castillo, Diputado Nacional PTS-Frente de Izquierda y de los Trabajadores

Unidad, Argentina

Jaume C, Coleccionista, Venezuela

Carlos Martín Beristain, Defensor de ddhh, PAÍS VASCO

Carmen Espinoza Bernal, Jubilada, Perú

Jean Mendoza, Sec. General del Sindicato SITRAEMAS sector Madera Militante Marea S. Y

la LIS, Venezuela

María Eugenia Fréitez, Activista organización de DDHH, Venezuela

María José Calvo, Profesora, España

Marcos González, Independiente, Venezuela

Inés Bouzas, Estudiante, Uruguay

Luis Miguel Alvarado Dorry, Docente, México

Carolina Mata, Docente, Venezuela

Julio Mosquera, Profesor universitario, Venezuela

Feliciano Reyna, DDHH y acción humanitaria, Venezuela

Faride Zerán, Periodista. Prof. Universidad de Chile, Chile

Maribell Díaz, Directora General del IAEBM, Venezuela

Mario Roberto Solarte Rodriguez, Profesor, Colombia

Msri sol Sánchez Alvarez, Investigadora, Venezuela

Irune Martínez, Abogada feminista y militante del Frente Amplio, Chile

Fernando Javier Gómez, Psicoanalista, ArgentinaFrancy Molina, Pensionada, Colombia

Pedro Eusse, Sindicalista, secretario general de la CUTV, Venezuela

Juan Meza-Lopehandía, Artista visual, Chile

José Delgado, Músico, Venezuela

Jorge Hinestroza, Investigación social, Venezuela

VICTOR ISEA, Tecnología, VENEZUELA

Luis Miguel Soria, Comunicador, España

Juan Carlos Conde García, Militante – Colombia Marxista (ICR), Colombia

Vanda Oliveira, Conselheira da Comissao Nacional de Anistia, Brasil

Sofia Suarez, Estudiante, Argentina

Olga Meza L., Jubilado, Chile

Edgard Sánchez, Dirigente del PRT, México

Ruth Luque Ibarra, Congresista de la República, Perú

Aideé Tassinari, Académica Universitaria, México

Karen Glavic, Filósofa y militante por la memoria y los derechos humanos, Chile

Juliana Borrero, Escritora, Colombia

Keymer Ávila, Investigador UCV, Director del MUFLVEN, Venezuela

Josefina Chavez, Feminista, Mexico

Roberto Espinal, Médico, República Dominicana

Zenaida Figuera, Socióloga, Venezuela

Artemis Just, Project manager, France

Alberto Borregales, Filósofo, Venezuela

Gisele ricobom, Professora, Brasil

Arleth Figueredo, Abogada defensora de derechos humanos, Venezuela

Ariadna Alzuru Mogollón, Investigación, Venezuela

Italo Pontillo, Pensionado, ChileJuan Andrés Misle, Internacionalista, Venezuela

Héctor Seijas, Escritor, Venezuela

Carlos Rojas, Docente, Ecuador

Vannesa Rosales Gautier, Investigadora y activista, Venezuela

SANTIAGO RESTREPO, Retirado, United States of America

Sandra Iturriza, Fotógrafa, Venezuela

Alexandra Cemborain, Sicóloga, Venezuela

Nicole Jullian, Politóloga, Chile

Andrés Rivas, Militante de la Internacional Comunista Revolucionaria, Venezuela

Susana Chavez Alvarado, Defensora, Peru

Javier Sintes, -, Uruguay

Andrés Antillano, Profesor universitario, Venezuela

Beatriz Hernández, Cooperativa, Venezuela

Felipe Ruiz, Coordinación Ejecutiva. Fundación Nodo XXI, Chile

Arnaldo Aguilar Dorta, Educador, Venezuela

Ana Rosario Contreras, Colegio de Enfermería del DC, Venezuela

Catalina, Maquilladora, Argentina

Paula Lemos, Estudiante, Uruguay

Vladimiro Mujica, Presidente de VenAmerica, Estados Unidos

David Roca Basadre, Periodista, Perú

Beatriz Uzcátegui, Ciencias sociales, Venezuela

lautaro ledesma, cantante, argentina

Severo Cuba Marmanillo, Educador e investigador en políticas educativas, Perú

Carlos San Diego, Poeta, director de la organización cultural Alternativa para el Desarrollo

del Arte Latinoamericano (ADAL)., Venezuela

Danae Sinclaire, Psiquiatra, ChileNicolás Del Caño, Diputado Nacional (MC) PTS-FITU, Argentina

Atahualpa Díaz, Servidor público, Venezuela

Cooperativa de Educadorxs e Investigadorxs Populares Histórica CEIPH, Educación,

Argentina

Johanna Marianny Alves Quintana, Docente e investigadora, Venezuela

Andrian Gregson, Comunicadora Social, Venezuela

Erika Guevara Rosaa, Defensora de Derechos Humanos, Directora Senior de Imvestigación,

Incidencia, Política y Campaña de Amnistía Internacional, Mexico

Fabrizio Polverelli, Estudiante de Secundaria, Argentina

Raquel Güereca Torres, Académica feminista, México

Felipe Larenas Burgos, Abogado, Chile

Carolina Gainza, Profesora Asociada, Universidad Diego Portales, Chile

Cristina San Martín, Socióloga, Chile

Franco estevene, Fiscal, Argentina

Rosario Villalobos Rueda, Abogada feminista, México

Javier Contreras Villaseñor, Docente, México

Mario Unda, docente universitario, Ecuador

Julián Jaramillo Ramos, Militante de Colombia Marcista, Colombia

Emma Cánovas, Estudiante, Argentina

Rosa María Gastañeta, Activista, Perú

Adriana Scovino, Promotora sociocultural comunitaria, Venezuela

Jackeline López, Buró Político del Comité Central del Partido Comunista de Venezuela, PCV

Dignidad., Venezuela

Gustavo Martínez, Marea Socialista, Venezuela

Iñaki Alberdi, Pensionado, España

Veronica Martin, Consultora, Chile

Damian Ezequiel Ramirez, Fotógrafo, ArgentinaCarla Jiménez, Educadora, Costa Rica

Guadalupe Mauricio Hernández, Docente, México

Maria Andrea Valencia, NEET, México

Rafael Mata Meza, Proletario, México

Abraham Valdivia R., Educador, México

Jalil Rasgado Toledo, Estudiante de doctorado, México

STalin Herrera, Investigador, Ecuador

Xiomara Pérez Diaz, Docente Artesana, Venezuela

William Gutiérrez, Estudiante universitario, Venezuela

Pablo Molina Suárez, Compositor musical y gestor cultural, Ecuador

Jorge Arrate, Político, Chile

Victoria Moreno, Enfermera, Venezuela

María Antonia Salazar, Comunicadora Audiovisual, Perú

Jose Hernandez, Construccion., Mexico.

G÷rard Fenoy, Educador Popular, Francia

Ângela Valério Horta de Siqueira, Atriz., Brasil

Leticia Padilla, Enfermera, Mexico

Antonio Marcano, Poeta, editor y docente, Venezuela/Italia

Yoletty Bracho, Profesora Universidad de Aviñón – Revista Contretemps, Francia

Azril Bacal Roij, Activismo climático, Programa Café con Paulo Freire en CEMUS, FFF,,

Perú/Suecia

Yair Leaños, Trabajador, Mexico

Washington Galusso, Jubilado, Suecia

Alejandra, Estudiante, Ecuador

Juan Andrés Mena, Derechos Humanos y Políticas Públicas, Chile

Juliette Nabais Moreno, Serveuse, FranceOscar Sempere, Director Artístico, España

Diego Phillips, Audiovisual, España

Maxime Motard, Profesor, Francia

Lise Bouzidi Vega, Activista asociativa de DDHH, Francia

Laura Morales, Docente y Chocolatera, Venezuela

Anasse Kazib, Portavoz de Révolution Permanente, Francia

Elsa Marcel, Abogada y militante de Révolution Permanente, Francia

Ariane Anemoyannis, Portavoz del Poing Levé, Francia

Adrien Cornet, Refinero y militante CGT, miembro de Révolution Permanente, Francia

Lourdes arce, Empleada, Argentina

Christian Porta, Militante CGT Neuhauser, miembro de Révolution Permanente, Francia

Jorge Remacha, Docente de instituto, Estado español

Gonzalo Gómez, Psicólogo, Cofundador Aporrea.org, directivo Marea Socialista, Venezuela

Juan Pablo Orrego Miranda, Investigador Fundación Nodo XXI, Chile

Marta Capdevila Guasch, Mandonguera, España (Catalunya)

mónica martin, estudiante, españa

Amanda González, Estudiante, España

Sáhara Fraile Barral, Estudiante, España

Fernando Lázaro, Docente – Investigador, Argentina

Graycie Pio, Defensora derechos humanos, España

Gloria Seddon, Psicologa, Brasil

Eduardo Baró, Arquitecto jubilado, Argentina

Marleny Cardona Acevedo, Docencia, Colombia

Ivan Pojomovsky, Investigador. Universidade Federal de Pernambuco, Brasil

Paola Aileen, Ama de casa, Suiza

María helena Beltrán cillegasy, Orientación escolar, ColombiaMyriam Bregman, Ex Diputada Nacional. Partido de los Trabajadores por el Socialismo –

Frente de Izquierda Unidad, Argentina

Daniel DaRosa, Family Doctor, Militant with Revolutionary Communist International,

Canada

Catalina Toro Pérez, Profesora Universitaria, Colombia

Maximo Sozzo, Profesor e Investigador, Argentina

Olga Lucía Hernández Rodríguez, Independiente, Colombia

Paz Guarderas, Investigadora-Red Interuniversitaria de Investigación Feminista, Ecuador

Germán Serventi, Independiente, Colombia

Lilibeth Sira, Luchadora social, Venezuela

Jorge Peña Domínguez, Técnico en Refrigeración, Venezuela

Andrea Serna, Analista editorial, Venezuela

Gabriel Ignacio Gómez, Profesor universitario, Colombia

Andrés Ruggeri, Director programa Facultad Abierta/Centro de Documentación de

Empresas recuperadas, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Salvador Méndez, Comunicaciones, España

Eleonora Silva – Diseñadora – Venezuela/Argentina

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