América del Sur

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En Colombia el déficit en educación es de 600 mil millones de pesos: FECODE

Noticias

Colombia/11 mayo 2017/Fuente: Contagio Radio

El próximo 11 de mayo, los docentes de Colombia iniciarán un gran paro Nacional en rechazó a los incumplimientos, por parte del gobierno del presidente Santos y el Ministerio de Educación que no han propuesto soluciones al déficit de 600 mil millones de pesos para mejorar la calidad educativa de los estudiantes del país ni las condiciones laborales para los docentes.

Colombia y la deuda con la Educación

De acuerdo con Over Dorado, integrante de FECODE, el gobierno de Colombia afronta un déficit presupuestal para la educación de 600 mil millones de pesos, que según los cálculos de esta organización para el 2018 puede aumentar a 1.1 billones de pesos. Le puede interesar: «Recursos de Ciencia y Tecnología no se están invirtiendo en Investigación»

Este déficit, para Dorado, es producto del cambio de modelo de educación que se realizó en el año 2001 y que, durante 7 años, quito de los recursos de la educación 73 billones pesos y que con el paso del tiempo se han ido aumentando hasta a cifra actual.

Para los docentes, esta desfinanciación se ve reflejada en que no haya fondos que garanticen la nómina docente de los años venideros, comedores escolares, el cambio a la jornada única, en la cobertura y que obliga a los padres, pese a no tener los recursos, a matricular a sus hijos en colegios privados.

Aumentado la brecha en el sector educativo entre las posibilidades de acceder a la educación, las cifras que ha recolectado FECODE señalan que 1.446.295 niños y niñas, se encuentran por fuera del sistema educativo, mientras que en matrícula no oficial y privada hay 1.889.649 niños y niñas. Le puede interesar: «Ser Pilo Paga ha gastado más de 350 mil millones del presupuesto de Educación»

“Hay padres de familia del estrato 0,1,2 y 3 pagando la educación privada, hay aproximadamente 27.830 estudiantes que hacen parte del estrato cero, nosotros decimos que las garantías de cerrar la brecha del derecho a la educación, acceso y cobertura la tiene que hacer el gobierno con financiación” afirmó Dorado.

Over Dorado, señala que la inversión en canasta educativa tampoco es favorable “el gobierno está dando por año un promedio de 2.417.000 mil pesos por cada niño en preescolar, el costo debería ser de 5 millones, hay un faltante de 3 millones”, evidenciando la falta de calidad.

Docentes de Colombia sin garantías para trabajar

El gremio docente desde el 2015, viene gestando un proceso de movilización frente a la falta de aumento salarial y las condiciones laborales que le permitan continuar ejerciendo la profesión. El último acuerdo al que se había llegado con el gobierno, era aumentar 12 puntos en la tabla de títulos y experiencia de trabajadores del Estado, para esta ocasión le piden al gobierno aumentar otros 4 puntos para estar a la par que los demás trabajadores públicos que cuentan con 28 puntos.

Otra de las peticiones que hace FECODE es el aumento presupuestal en el sector educativo, sin embargo, durante la reunión que se llevó a cabo el día de hoy, el Ministerio de Hacienda señaló que no hay posibilidades de que la exigencia de aumentar a 7.5% las fuentes de financiación que vienen del Producto Interno Bruto, debido al problema fiscal que afecta al sistema nacional de participación y por ende al sistema educativo.

Hecho que para Dorado demuestra que “el gobierno no está pensando en cómo solucionar el tema del déficit histórico que tiene con el sector educativo, sino que está pensando en cómo cumple la regla fiscal, le cumple a la OCDE y a la Banca Internacional”. Le puede interesar: «Miles de docentes se movilizan en defensa de la Educación»

El paro iniciará el próximo 11 de mayo y en él participarán docentes de todo el país, a la espera de que tanto el presidente Santos como el Ministerio de Educación establezcan una ruta o acciones que den pronta solución a esta problemática.

Pliego de exigencias de FECODE by Contagioradio on Scribd

Fuente: http://www.contagioradio.com/deficit-en-educacion-es-de-600-mil-millones-de-pesos-fecode-articulo-40256/

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Venezuela: El Panteón va a escuela promueve formación histórica de niños aragüeños

Noticias

Venezuela/11 mayo 2017/Fuente: AVN

Más de 60 niños aragüeños se incorporaron este lunes, a través del programa «El Panteón va a la Escuela», actividad organizada por la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), con el fin de arraigar los valores históricos venezolanos.

La directora de la UBV en la entidad, María Victoria Veliz, informó que el programa arrancó con un primer grupo de más de 60 estudiantes de cuarto y quinto grado de la escuela de «El Arsenal», ubicada la parroquia Caña de Azúcar, municipio Mario Briceño Iragorry.

La actividad se desarrolló en la sede de la UBV en el urbanismo Arsenal, municipio Mario Briceño, con la articulación de la unidad de Acervo Histórico del Panteón Nacional, la Oficina Nacional Antidrogas (ONA) y el Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (Idena).

Veliz destacó que el evento estuvo orientado a promover el acercamiento de los niños con todo el sistema educativo bolivariano, además de mostrar el programa «El Panteón va a escuela», a fin de incentivar el reconocimiento de nuestros héroes y retomar la memoria histórica del país.

«Esta actividad se articula además en el municipio con todas las escuelas que hacen vida, además es una manera de crear el reconocimiento y de acercar a los niños a la universidad, que todo ese contingente de niños y niñas vengan a nuestras instalaciones a conocer nuestras oportunidades de estudio», expresó.

La directora de esta casa de estudios, indicó que en el taller formativo se trabajaron elementos estéticos y lúdicos, para lograr el abordaje y aprendizaje de los niños de educación básica.

Por su parte, la directora del Idena en la entidad, Margarita Castaño, resaltó que esta actividad educativa será llevada a diferentes instituciones en los municipios del estado Aragua.

«Nos estamos encontrando en estos espacios de educación, para que nuestros niños y niñas aprendan el valor de nuestros héroes y heroínas de la patria, orientado por nuestro presidente Nicolás Maduro»

Subrayó que en el programa se resaltan los valores históricos y el contenido de Plan de la Patria, con el fin de que los niños sean multiplicadores de esta información en sus hogares y comunidades.

«Estamos llevando este mensaje con valores para la vida, para que sea un instrumento donde nuestros niños y niñas estén bien formados», dijo.

Fuente: http://avn.info.ve/contenido/pante%C3%B3n-va-escuela-promueve-formaci%C3%B3n-hist%C3%B3rica-ni%C3%B1os-arag%C3%BCe%C3%B1os

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Sistema educativo chileno genera familias endeudadas

Noticias

Chile/11 mayo 2017/Fuente: Hispantv

Una protesta de estudiantes universitarios en Chile terminó en enfrentamientos con los agentes antidisturbios.

Miles de estudiantes salieron a las calles de Santiago, la capital chilena, para exigir al Gobierno reformas en el sector educativo del país, entre ellas, la educación gratuita para todos los chilenos y condonar los préstamos de los estudiantes graduados.

Cuando los manifestantes intentaron sobrepasar las barricadas instaladas, se registraron choques con los agentes de la policía.

Los antidisturbios utilizaron cañones de agua y gases lacrimógenos para dispersar la manifestación. También arrestaron a varios participantes en la protesta.

La analista internacional Francisca Quiroga aborda el tema desde Santiago en una entrevista con HispanTV.

Fuente noticia: http://www.hispantv.com/noticias/chile/341034/protesta-estudiantes-educacion-choques-policia

Fuente imagen: http://cde.elcomercio.pe/66/ima/0/0/4/2/5/425782.jpg

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América Latina trata en Montevideo el acceso y la calidad educativa en la primera infancia

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Argentina / 10 de mayo de 2017 / Por: EFE / Fuente: http://www.holaciudad.com

La Organización Mundial de la Educación Preescolar (OMEP) en América Latina comenzó hoy en Montevideo la VII Asamblea Latinoamericana en Primera Infancia en la región, donde se tratará la problemática del acceso y calidad al derecho a la educación durante esa etapa escolar.

La Organización Mundial de la Educación Preescolar (OMEP) en América Latina comenzó hoy en Montevideo la VII Asamblea Latinoamericana en Primera Infancia en la región, donde se tratará la problemática del acceso y calidad al derecho a la educación durante esa etapa escolar.

«Entendemos que la calidad es un atributo del derecho a la educación que tiene que ver (con) el acceso para que todos los niños y niñas en la primera infancia tengan el derecho de poder acceder a la educación», explicó a la prensa la vicepresidenta regional para América Latina de la OMEP, Mercedes Mayol Lassalle.

Mayol Lassalle especificó que todo este trabajo lo realizan siempre «desde el gran paraguas de los derechos humanos».

La asamblea, bajo la consigna de «Calidad de atención y educación en la primera infancia», tendrá lugar hasta el 13 de mayo y asistirán delegados y observadores de Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, México, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela.

Estos países, además de Cuba, son los actuales participantes de esa organización en Latinoamérica.

Mayol Lasalle explicó que, aunque la educación infantil «ya hace varios años que se percibe cómo un derecho del niño de 4 y 5 años, todavía está, de alguna manera, privatizada la infancia, en el interior de la familia, y los Estados tienen obligaciones».

«Y nosotros no estamos diciendo que la educación infantil tiene que tener el formato de una institución escolar concreta, sino que el Estado debe velar también por sostener a las familias en la garantía de todos los derechos del niño», remarcó.

Además, sostuvo que la organización «pone el acento» en la educación porque consideran que es «un derecho y una herramienta» para poder concretar los demás derechos como la salud, la identidad y toda la protección en general.

En particular, precisó que se debe realizar un seguimiento a partir de «grandes criterios» que tengan que ver con lo cultural y con lo que un país considere que es valioso para la infancia.

En ese sentido, concretó que hay que «hacer grandes esfuerzos» en el criterio sobre la importancia de la profesionalidad en quienes atienden a los niños pequeños y orientan su educación.

También, comentó otro criterio en lo referente a «priorizar la inversión» por parte de los Gobiernos de los países, y advirtió que la OMEP «está firmemente determinada a hacer incidencia política y a obligar a los Estados a cumplir con sus compromisos».

«Toda la infancia tiene una condición especial jurídica que es el interés superior. Aún estando en crisis, teniendo ajustes presupuestarios en función de las realidades de que atraviesan nuestros países, la prioridad es invertir en la primera infancia», concluyó.

Fuente noticia: http://www.holaciudad.com/noticias/America-Latina-Montevideo-educativa-infancia_0_1024697677.html

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Chile: Incidentes aislados: Carabineros detiene a primeros manifestantes en marcha Confech

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Chile / 10 de mayo de 2017 / Por: C.Batarce / Fuente: http://www.latercera.com/

En esta oportunidad, los universitarios piden a la ministra de Educación, Adriana Delpiano, que no les cierre la puerta y que reciba sus propuestas para condonar deudas por CAE.

Pasadas las 11.30 horas de este martes comenzó una nueva marcha por la educación, convocada por la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech). Esta se inició en Plaza Baquedano y avanza por la calzada sur de Alameda en dirección a Echaurren.

Eso sí, pese al llamado a movilizarse de manera pacífica, luego de las primeras cuadras, a la altura de Santa Lucía, se produjeron los primeros incidentes menores, cuando un grupo pasó a la calzada norte. En ese momento, Carabineros detuvo a algunos manifestantes.

Más adelante, a la altura de la estación de Metro Los Héroes, también se registraron algunos enfrentamientos.

marcha

Hay que destacar que en esta ocasión, además de exponer las tradicionales demandas del movimiento, los universitarios buscan visibilizar la exigencia de que se condonen las deudas por el Crédito con Aval del Estado que pesa sobre cientos de estudiantes.

En razón de ello y como lo manifestó el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, Daniel Andrade, piden que la ministra de Educación, Adriana Delpiano, no les dé un “portazo” y acoja las sus propuestas. 

“Buscamos que la ministra no nos vete y no nos dé un portazo, estamos trabajando en propuestas concretas. Hoy vamos a ser muchas familias y estudiantes movilizándonos en todo el país, el movimiento no va a claudicar“, sostuvo en la conferencia que se realizó previo a la movilización.

Fuente noticia: http://www.latercera.com/noticia/estudiantes-marchan-exigiendo-condonacion/

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Perú: Consejo Nacional de Educación elige nuevo presidente

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Perú / 10 de mayo de 2017 / Fuente: http://larepublica.pe

Se trata del educador César Guadalupe quien tendrá la misión de trabajar el nuevo Proyecto Educativo Nacional al 2036

El Consejo Nacional de Educación (CNE) eligió al nuevo comité directivo para el periodo 2017–2020 que estará presidido por el educador César Guadalupe.
Tras la elección, el flamante presidente del CNE agradeció la responsabilidad encomendada y se refirió al gran compromiso de su gestión en la construcción del nuevo Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2036.
 
Señaló además que espera imprimirle mayor fortaleza a las opiniones del CNE y que la relación con el Ministerio de Educación continúe fortaleciéndose.
“Si bien en educación se ha avanzado, aún el camino que falta recorrer es largo y complicado. Tenemos ahora la misión de evaluar el Proyecto Educativo Nacional al 2021 y la construcción del nuevo PEN al 2036; hacia allí volcaremos nuestro mayor esfuerzo”, afirmó.
La elección del nuevo Comité Directivo se realizó el viernes 5 de mayo con la participación de 21 de los 22 consejeros que actualmente conforman el Consejo Nacional de Educación. En la votación también fueron elegidos Grover Pango como vicepresidente; y Jorge Jaime, Ángel María Manrique y Mario Rivera como vocales.
Hasta inicios del mes de mayo, el educador Hugo Díaz se desempeñó como presidente de esta institución. Díaz recibió hace poco un reconocimiento de la Derrama Magisterial por el aporte realizado durante sus 15 años de gestión en el CNE, y en mérito a su amplia trayectoria profesional.
Fuente noticia: http://larepublica.pe/sociedad/873663-consejo-nacional-de-educacion-elige-nuevo-presidente
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Perú: Herramientas tecnológicas impulsan nuevas formas de educación

Noticias

Perú / www.elcomercio.pe / 10 de Mayo de 2017

El uso de computadoras y tabletas permite a las escuelas y colegios estar más conectados con el mundo, dicen especialistas

Las herramientas ofrecidas por la tecnología, como las pantallas, impulsan nuevas plataformas de enseñanza e incentivan a los alumnos para una mejor comprensión de los estudios, apuntaron hoy especialistas del sector que se reunirán a final de mes en una feria tecnológica en Sao Paulo.

«Estamos en un proceso de transición para la adopción de nuevas tecnologías. La mayor barrera es la falta de conocimiento de cómo aprovechar el ‘internet de las cosas’ (IoT) para mejorar la calidad de la enseñanza», según Carlos Delmarco, consultor en tecnología corporativa y educacional.

Para el experto, «muchas instituciones están haciendo clases experimentales y este es un buen camino».

La utilización de pantallas, computadores y tabletas ya no es más una elección y forma parte del cotidiano de escuelas y colegios cada vez más conectados con el mundo, pero todavía existe un largo camino para ser recorrido en ese aspecto, de acuerdo con los especialistas.

En 2013, la Unesco sugirió que los Gobiernos adopten políticas para la utilización de las herramientas tecnológicas en el sistema educacional, incluso porque permite superar «barreras físicas», cuando el alumno no puede ir de forma presencial a las clases, como apunta Cristian Miranda, director general de Business Com.

Un estudio de la Universidad de British Columbia, en Estados Unidos, indicó que la llamada «clase invertida», en la que el alumno estudia en casa y va al colegio para esclarecer dudas con los profesores aumentó en un 20% la presencia y en un 40% la participación de los alumnos de física.

«La capacitación de los educadores y la simplificación del uso de tecnologías es lo que hará la diferencia en el futuro para el segmento educacional», consideró Leandro Cozzi, coordinador de Tecnología de la Información del colegio Miguel de Cervantes, uno de los más renombrados de Sao Paulo.

Las novedades de las herramientas para el aprendizaje serán expuestas en la TecnoMultimídia InfoComm Brasil, principal feria brasileña de la industria de audio, vídeo, iluminación y sistemas integrados que será realizada entre el 23 y el 25 de mayo en Sao Paulo.

En la cita tecnológica, que reunirá diversos profesionales y expositores de esos segmentos, también se presentará como novedad los equipos de audio coloridos para atender las exigencias del mercado, cada vez más interesado en la estética y el diseño y que quiere cambiar los oscuros bafles, antes escondidos en los rincones.

Esa gama de bafles coloridos puede complementar el trabajo de diseñadores y arquitectos, como indica João Yazbek, director de AAT Audio.

La iluminación es otro de los segmentos que ganan fuerza en la industria de audio y video y como en el caso de las cajas acústicas también forman parte ahora del trabajo de complemento de diseñadores y arquitectos con el uso del LED y del láser, resalta Aleksander Gama, director técnico de Apple Produções.

Fuente: http://elcomercio.pe/tecnologia/actualidad/herramientas-tecnologicas-impulsan-nuevas-formas-educacion-noticia-1990334

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