América del Sur

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Paraguay: Embargos a docentes se emiten por partida doble para el MEC y el BNF

Noticias

América del Sur/Paraguay/04.04.2017/Autor y Fuente: http://www.abc.com.py/

El director de Asuntos Gremiales del MEC, Humberto Ayala, indicó que están recibiendo mandamientos de embargos de salario en contra de docentes provenientes de Juzgados de Paz a nombre de abogados demandantes, que representan a casas comerciales investigadas por estafa, usura y producción de documentos no auténticos o bien adquirieron pagarés fraudulentos firmados, supuestamente por maestros, por servicios de préstamos con intereses usurarios.

“Llegan mandamientos de embargos al MEC y también entran, para el mismo docente, en el Banco Nacional de Fomento, por lo cual están cobrando dos veces en el mismo mes. Lo que está ocurriendo en el campo judicial es pavoroso, y estamos hablando con la Corte para que se tomen medidas más drásticas para parar con estos abusos”, dijo Ayala.

Los más afectados son docentes del interior del país, que deben pedir permiso en sus lugares de trabajo, pagar por reemplazantes y trasladarse hasta el MEC para obtener su extracto de descuentos, donde están detectando nuevos embargos de empresas desconocidas y de las que no obtienen mayores datos.

“Hemos recibido mandamientos de embargos judiciales en los que tienen solamente el nombre de los abogados demandantes, por lo cual no contamos con mayores datos para proporcionar al maestro afectado. Es una vergüenza lo que se ha cometido con esta gente y estamos decididos a hallar una solución”, añadió el director del MEC.

Devuelven embargos

Humberto Ayala indicó que en marzo acordaron con el BNF la devolución de todos los embargos que llegan a la entidad bancaria y al MEC.

“Hemos devuelto al Juzgado de Paz de la Encarnación 115 oficios judiciales que entraron en el BNF y que también llegaron al MEC. El principal proveedor de estos juicios ejecutivos es el Juzgado de Paz de la Encarnación, que se ha prestado a abusos extremos, tomando demandas contra docentes de diferentes puntos del país, sin respetar su jurisdicción, y siempre son los mismos abogados demandantes. Estamos ante una situación de acreedores de mala fe muy terrible”, subrayó Ayala.

El director del MEC agregó que esta situación “es una crisis de verdad” y los juzgados son responsables.

Fuente:http://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/embargos-a-docentes-se-emiten-por-partida-doble-para-el-mec-y-el-bnf-1579620.html

Imagen:https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/assets.abc.com.py/2017/03/31/desde-el-juzgado-de-paz-de-la-encarnacion-provienen-la-mayoria-de-los-embargos-a-docentes-prestandose-a-abusos-extremos-aseguran-_877_573_1475901.jpg

Fuente: http://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/embargos-a-docentes-se-emiten-por-partida-doble-para-el-mec-y-el-bnf-1579620.html

Imagen: https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/assets.abc.com.py/2017/03/31/desde-el-juzgado-de-paz-de-la-encarnacion-provienen-la-mayoria-de-los-embargos-a-docentes-prestandose-a-abusos-extremos-aseguran-_877_573_1475901.jpg

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Bolivia:Estudiantes de la Normal serán Agentes de Historia.

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América del Sur/Bolivia/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.elpaisonline.com/

Luego de tres días de capacitación a 136 estudiantes de último año de la Escuela Superior de Formación de Maestros Juan Misael Saracho, el jueves concluyó el primer Taller de Formación de Agentes de Historia,

con un enfoque hacia los hechos concretos que se saben sobre la guerra de la emancipación en Tarija.
El taller, estuvo a cargo de Manuel Gómez, historiador y director de investigación del Centro Eclesial de Documentación del Convento Franciscano en Tarija y fue organizado por la Dirección de Patrimonio y Gestión Cultural de la Gobernación.
Estos futuros maestros, iniciarán a mediados de abril sus prácticas en distintas unidades educativas de Tarija, transmitiendo lo aprendido en el taller a la población estudiantil.

Enseñando historia
Al promediar el mediodía de este jueves se realizó la clausura del primer taller de formadores de agentes de historia con la participación de los 136 estudiantes capacitados, los docentes y autoridades de la Normal de Canasmoro.
En el acto, el director de Patrimonio y Gestión Cultural, Nelvin Acosta, indicó que el taller  es un primer paso hacia la formación de maestros capacitados para transmitir con mayor fidelidad los conocimientos objetivos de la historia departamental a las generaciones por venir. Indicó que paralelamente se está trabajando en diferentes materiales educativos como cartillas para los niveles de primaria, secundaria y también una guía para los profesores. “Esta es la visión integral para contribuir a la historia mediante la educación”, manifestó el funcionario.
Por su parte, el director académico de la Normal, Delio Tolaba Rivero, indicó que el taller está enmarcado dentro de las  actividades de la Normal con motivo del Bicentenario.
“Este tema de la historia de revolución y libertad en Tarija en el contexto de la Guerra de la Independencia  ayuda a los estudiantes a que tengan mayor perspectiva de los hechos, pero sobre todo que tengan una visión critica de los acontecimientos y como todo esto ha contribuido para que los tarijeños hoy en día seamos lo que somos”, recalcó.
En realidad, el taller consta de dos fases, de las que sólo concluyó la primera. Mientras la segunda iniciará en dos semanas, cuando los estudiantes de la Normal inicien la réplica a través de sesiones de formación en los colegios de Tarija como una practica académica.
“Con estos talleres se pretende generar un primer impacto en el sistema educativo, por eso la normal nos  ha permitido realizar este proyecto en el cual se pretende dar formación a los futuros profesores y estos van a ser los que reproduzcan estos contenidos en las diferentes unidades educativas  generando un impacto masivo de historia”, comentó al respecto el historiador Manuel Gómez.

Fuente:http://www.elpaisonline.com/index.php/2013-01-15-14-16-26/cultura/item/249944-estudiantes-de-la-normal-seran-agentes-de-historia

Imagen:http://www.elpaisonline.com/media/k2/items/cache/cd0d6550bd2e8d538f49f3f1ee609de7_XL.jpg

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Colombia:Mineducación levantó suspensión de programas en la Universidad San Martín

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América del Sur/Colombia/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.elcolombiano.com

La Fundación Universitaria San Martín se recupera lentamente. Han pasado dos años desde que el Ministerio de Educación la intervino y , desde entonces, los avances que necesita la institución para seguir operando se han cumplido en un 64%. Este porcentaje le bastó al Ministerio para levantar la suspensión de los registros calificados de las carreras que se ofertaban en Bogotá, Atlántico y Nariño.

Así las cosas, el Ministerio renovó los registros calificados para los programas de Medicina, Publicidad y Mercadeo en Bogotá. También fueron habilitados los programas de Finanzas y Relaciones internacionales en Puerto Colombia, Atlántico, y la especialización en Periodoncia en el mismo municipio. Las carreras de Finanzas, Contaduría, Administración de empresas, Derecho y Psicología en Bogotá también fueron habilitadas. En Pasto, Nariño, fue renovado el registro del programa de Medicina.

Según el último informe entregado por el Ministerio de Educación, el Plan de Mejoramiento que adoptó y ejecutó la Fundación Universitaria San Martín “arrojó un avance consolidado del 64%”. En el componente académico el avance es del 99%; en el administrativo y de buen gobierno, 100%, y en el financiero del 50%. Vale la pena recordar que el fundador de la institución universitaria, Mariano Alvear Sofán, fue acusado de desviar cerca de 200.000 millones de pesos de la fundación.

Del balance, el Ministerio rescató “la reactivación de los servicios públicos en la sede principal y en los 19 centros tutoriales en el país, así como la graduación de 5.094 estudiantes que cumplían con los requisitos para recibir su título académico. Así mismo, se realizó la transferencia de los estudiantes matriculados en programas sin registro calificado”.

No obstante, el problema financiero está lejos de resolverse. Según el Ministerio, “los pasivos de la institución tienen una gran incidencia negativa en sus resultados financieros, debido a la acumulación de obligaciones adquiridas antes del 2014 que no tienen soporte alguno y que solo fueron identificadas en un proceso de llamamiento de acreedores que hizo la dirección de la Fundación Universitaria en 2015”.

El siguiente paso, según el Ministerio, será que la Universidad emita un plan financiero que precise las acciones que tomarán para superar el balance negativo. Otro punto a resolver serán las deudas al personal administrativo y docente.

Fuente:http://www.elcolombiano.com/colombia/educación/universidad-san-martin-reactiva-carreras-AF6236460

Imagen:http://www.elcolombiano.com/documents/10157/0/580×387/0c11/580d365/none/11101/JULJ/image_content_28349894_20170329122253.jpg

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Retos educativos

Francisco García-Calabrés Cobo

Por: Francisco García Calabrés Cobo.

Se celebra estos días en nuestra ciudad la duodécima edición de la convención nacional de Acade, la asociación que aglutina a los centros de enseñanza privada a nivel estatal, bajo el tema central de «Innovación, la transformación necesaria de la educación». Nos sirve este encuentro de llamada de atención, sobre todo, en la aplicación de las nuevas tecnologías al aula, la robótica y la internacionalización, sin perder de vista el pacto educativo o las nuevas exigencias formativas para la empleabilidad que demanda un mercado de trabajo en continuo cambio, con la aparición de nuevas profesiones y la reconversión profunda de muchas otras. Hace unos años, el boom del aprendizaje de los idiomas, del bilingüismo y los colegios internacionales se convirtió en el eje vertebrador de numerosos proyectos educativos. Y ahora es la adaptación a las nuevas tecnologías el marco de análisis y debate, de propuesta, que lidera los mayores esfuerzos de los centros escolares. Así lo acredita que en Valencia, en paralelo, se está celebrando el IV simposio internacional de mobile learning que organiza la Fundación Maecenas para tratar, en esta edición, la aportación de los nuevos métodos de evaluación analítica.

Sin duda todo un reto importante y necesario que merece los mayores esfuerzos, como lo atestiguó, hace tan sólo unos días, la nominación al llamado nobel de la educación del profesor español David Calle, quien comprendió las limitaciones de todo tipo para que muchos alumnos pudieran aprovechar las clases que impartía en su academia particular, trasladándola gratuitamente a Youtube, donde cuenta con más de cien millones de visitas y 700.000 suscriptores.

Los retos son numerosos, y no debemos perder de vista en la prioridad de nuestra tarea, abordar también el cambio en los modelos de familias y relaciones personales, así como los valores dominantes de nuestras sociedades. Además del aprendizaje desde las nuevas tecnologías, más allá de estas y los idiomas en que las utilicemos, fundamentalmente para ser felices y desarrollarnos plenamente como personas, necesitamos aprender a convivir y a respetarnos, hoy que asoman las xenofobias, se enquista la violencia de género, que se dan tantos casos de trastornos de conducta ó de ansiedad infantil, por no citar la alarma social existente por las situaciones de acoso. Desde un aprendizaje inclusivo, cooperativo, que desarrolle las inteligencias múltiples que atesoramos. Siempre he creído que la excelencia educativa pasa por personas excelentes. A la profesora canadiense Maggie MacDonnel le han concedido el citado nobel o Global Teacher Prize, por haber logrado un enfoque educativo integral para introducir dinámicas de vida más saludables entre la población y fomentar la implicación de sus estudiantes en la comunidad, logrando disminuir la altísima tasa de suicidios existentes entre los alumnos. Para enseñar a un alumno, lo primero es quererlo. Estos profesores y tantos otros, con su dedicación y ejemplo, nos muestran el camino a seguir.

Fuente: http://www.diariocordoba.com/noticias/opinion/retos-educativos_1135991.html

Imagen: https://4.bp.blogspot.com/-5I27s7ilGJQ/V4KYafHB6_I/AAAAAAAABKU/4yxLVcgMX2o3WDnIJYZ8RdSfd0–HYmqwCLcB/s1600/retos-educactivos.jpg

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Venezuela exhibe importantes logros educativos.

Noticias
América del Sur/Venezuela/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu/
Venezuela exhibe importantes logros educativos al celebrarse hoy el Día Mundial de la Educación e incorporará otras herramientas tecnológicas y su diferentes plataformas a sus programas, según anunciaron autoridades.

El ministro de Educación Elías Jaua dio a conocer esta semana un plan de cuatro fases para que en las escuelas y liceos se promueva la utilización adecuada de la internet y las redes sociales.

Los venezolanos llegan a este día con importantes logros de inclusión, resultado de una amplia política educativa dirigida a garantizar este derecho establecido en la Constitución Nacional.

Datos oficiales muestran que el país cuenta con un sistema educativo gratuito a disposición de más de 10 millones de estudiantes favorecidos por recursos como el proyecto Educativo Canaima, que otorgó equipos tecnológicos a más de 6 millones de personas de todos los niveles educativos.

Asimismo a disposición de los venezolanos está la Colección Bicentenario la cual distribuyó gratuitamente más de 100 millones de libros y el programas de Alimentación Escolar (PAE) que permite a los estudiantes recibir desayuno, almuerzo y merienda.

El gobierno venezolano destina más de 70 por ciento del presupuesto anual de la nación a las políticas sociales y la educación es una de sus prioridades.

Un ejemplo de los nuevos aires que refrescan la educación de los venezolanos fue adelantado por el presidente Nicolás Maduro, quien anunció la víspera que el próximo 20 de abril se inaugurará la Universidad de las Telecomunicaciones, la cual formará jóvenes venezolanos y de otras nacionalidades.

Durante el acto de clausura del I Seminario Internacional Venezuela Digital 2017, que se desarrolló por tres días en los espacios del Teatro Teresa Carreño, en Caracas, el mandatario dijo que ya están creadas las condiciones para poner en marcha ese proyecto.

Fuente:http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=75232&SEO=venezuela-exhibe-importantes-logros-educativos
Imagen:https://www.google.co.ve/urlsa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj6z_eVqYTTAhXD5iYKHfJMA9QQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.avn.info.ve%2Fcontenido%2Flogros-venezuela-materia-educativa-son-ejemplo-seguir-mundo&psig=AFQjCNFMAkdRr0Xd3XqfmqyJUHf9iWt8vg&ust=1491172208305027
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Colombia apuesta a excelencia de la educación superior

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América del Sur/Colombia/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.elcolombiano.com

El Gobierno presentó el programa ‘Colombia Científica’, que busca elevar la calidad de la educación superior y alcanzar la excelencia académica, fortaleciendo la docencia, la investigación y la proyección de universidades nacionales.

El programa en el que participan los Ministerios de Educación y Comercio, Industria y Turismo, además del Icetex y Colciencias, tendrá dos componentes: uno, el llamado Ecosistema Científico, que se basará en alianzas con sectores productivos y centros de investigación internacionales, en las que estarán dos universidades de la más alta acreditación, una universidad no acreditada, un centro de desarrollo internacional y otra del sector productivo nacional.

Para este componente, dijo Santos, se van a financiar mínimo ocho programas en áreas como salud, energía sostenible, bioeconomía, alimentos y sociedad, que favorezcan el desarrollo sostenible de las regiones. El monto de financiación para cada uno de estos programas será de hasta 19 mil millones de pesos.

El segundo componente es ‘Pasaporte a la Ciencia’, que beneficiará a los mejores profesionales, docentes e investigadores con estudios de Maestrías y Doctorados en las mejores universidades del mundo. “El compromiso es que regresen al país a compartir sus conocimientos, y que permanezcan al menos dos años”.

Fuente:http://www.elcolombiano.com/colombia/colombia-apuesta-a-excelencia-de-la-educacion-superior-EC6253305

Imagen:http://contentthumbnail.cxpublic.com/content/dominantthumbnail/52ac66642971bd4c09bf3ac3ff33abfb0a1cb186.jpg?58de69c7

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Chile: Reforma consagrará al Consejo de Rectores como órgano asesor del Mineduc en educación superior .

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La medida, que el Ejecutivo incluirá en las indicaciones al proyecto de ley, genera consenso entre rectores de las universidades estatales y el G9. Además, finalmente no se eliminará la Subsecretaría de Educación Superior, como se había señalado hace unos días.

América del Sur/Chile/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.emol.com

Este viernes se conocieron nuevos detalles de las indicaciones que el Ejecutivo se encuentra preparando con el fin de destrabar la tramitación del proyecto de ley de educación superior, que se mantiene hace meses estancado en el Congreso.

Los ministros de Educación, Adriana Delpiano, y de la Segpres, Nicolás Eyzaguirre, se reunieron, por separado, con los rectores de las universidades no estatales del Consejo de Rectores (agrupadas en la red G9) y con representantes de los planteles estatales, para informarles del contenido de las indicaciones, que les expusieron a través de Powerpoint. Tras la cita, los rectores dieron a conocer algunas de estas medidas. Una de ellas, y que generó el consenso entre los rectores de ambos grupos, es que se reconoce la función del Consejo de Rectores (CRUCh) como la entidad encargada de asesorar al Mineduc en materias de educación superior. «Se reconoce al Consejo de Rectores como la red pública de educación superior en nuestro país (…) Se validan las funciones que ha cumplido históricamente. Eso claramente marca un cambio muy significativo respecto del proyecto (original)», afirma el presidente del G9, Claudio Elórtegui.

El rector de la U. de Santiago (estatal), Juan Manuel Zolezzi, agrega que –según lo señalado por los ministros– el Estado le consultará al Consejo de Rectores, y no a las universidades estatales en específico, cuando se diseñen políticas públicas en educación superior. «No son las estatales las que van a tener ese énfasis, sino que es el Consejo de Rectores (…) Se traslada al Consejo de Rectores la obligación de entregar antecedentes sobre la evolución de la educación superior en Chile y apoyar a la Subsecretaría de Educación», señala. La medida contribuye a despejar las dudas que se habían generado en el G9 luego de que el Gobierno anunciara que presentará un proyecto de ley especial para fortalecer los planteles estatales, y también fue bien recibida por los rectores de las estatales.

El presidente de esos planteles, Ennio Vivaldi, afirma que «siempre hemos defendido el rol del Consejo de Rectores, porque creo que hay una lealtad que nos debemos, reconociéndonos en nuestras diferencias, y nosotros lo hemos cumplido siempre respetando a las universidades del G9». Con todo, habría consenso entre los rectores en que ese organismo se podría abrir a recibir a nuevas universidades que cumplan con los estándares de calidad y vocación pública. Se repone la Subsecretaría de Educación Superior En las reuniones con los ministros los rectores también se enteraron de que finalmente no se eliminará del proyecto de ley la Subsecretaría de Educación Superior como se conoció la semana pasada, lo que había generado el rechazo transversal de los académicos.

Fuente: http://www.emol.com/noticias/Nacional/2017/03/31/852175/Reforma-consagrara-rol-del-Consejo-de-Rectores-como-asesor-del-Mineduc-en-educacion-superior.html

Imagen: http://static.emol.cl/emol50/Fotos/2017/03/31/file_20170331171916.jpg

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