Perú/23 febrero 2017/Fuente: Andina
Con apoyo de cooperación internacional.
Fuente:http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-implementaran-plan-nacional-educacion-ambiental-655152.aspx
Perú/23 febrero 2017/Fuente: Andina
Fuente:http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-implementaran-plan-nacional-educacion-ambiental-655152.aspx
Venezuela/23 febrero 2017/Fuente:vtv.gob.ve
Para consolidar la participación del Estado venezolano ante la Convención para la Salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial que promueve la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), los representantes del país ante este organismo internacional evalúan la posibilidad de participar en un expediente trinacional junto a Brasil y Colombia para rescatar las riquezas culturales que se encuentran en las fronteras de estas tres naciones, informó el viceministro de Identidad y Diversidad Cultural, Benito Irady.
“De parte de los pueblos, no solo de Colombia, sino de Brasil, se nos ha propuesto trabajar ya no en un expediente binacional, sino con miras al futuro en un expediente trinacional, donde Venezuela ocupa una triple frontera con Brasil y Colombia. Allí, en esa región, existe una multiplicidad de expresiones culturales, de pueblos indígenas que atraviesan las fronteras porque son los pueblos los que tienen un territorio en común”, dijo Irady desde el Salón Gran Mariscal de Ayacucho de la Casa Amarilla, a propósito de la ponencia “La experiencia del Estado venezolano ante la Convención de la Unesco para la salvaguarda del Patrimonio Cultural” que se realizó el lunes 20 de febrero.
Informó que por ser un territorio alejado de las grandes ciudades, con pocas vías de acceso y zonas culturales de mucha importancia se hace imperante que sea considerado por la Unesco, reportó la cartera ministerial de la cultura.
“Todo ese recorrido de este a oeste tiene una extraordinaria riqueza donde habitan numerosos pueblos y comunidades indígenas, por eso es un trabajo que debe desarrollarse a un largo plazo”, destacó.
Cartografía
Aclaró que tanto Brasil como Colombia ya tienen adelantado el levantamiento cartográfico de sus zonas y “de allí surgió esta invitación, lo cual implica muchos años de trabajo. No es fácil adelantar una cartografía importante sobre la región si no tenemos un equipo de trabajo amplio. Es una propuesta y la estamos considerando”, aclaró.
De igual manera, sostuvo que para este año se espera la declaratoria como Patrimonio Cultural Inmaterial de Los Cantos de Trabajo del Llano Colombo-Venezolano, primera experiencia binacional ante la Unesco entre ambos países; y ratificó que para el año que viene se postulará el expediente del palabrero Wayúu a la lista representativa de Patrimonio Cultural Inmaterial.
“El día tres de marzo me estaré reuniendo, en Paraguaipoa, estado Zulia, con palabreros de la parte colombiana y venezolana para armonizar la manera de cómo va a desarrollarse ese expediente, que va a contar con la participación plena de las comunidades indígenas. Esperamos que esté listo para el próximo año”, anunció.
Dijo que Venezuela ha podido demostrar ante la Convención de la Unesco, tras cinco declaratorias consecutivas, que es un país que defiende los intereses de su pueblo y que persigue su reconocimiento ante instancias internacionales.
“Cuando llevamos estas propuestas no solamente estamos demostrando de qué manera los derechos humanos se cumplen, el respeto a las minorías étnicas, sino que estamos hablando, por encima de todas las cosas, de paz. Esta convención está hecha para promover la paz”, aseveró.
Aclaró que todo ese trabajo ha sido producto de la estrecha relación que ha mantenido el Ministerio del Poder Popular para la Cultura con el Ministerio del Poder Popular para Relaciones Exteriores.
“Ha sido un trabajo mancomunado entre ambos entes, y nos ha movido la necesidad de la coordinación y la coherencia, que hemos cumplido perfectamente porque sabemos el significado que tiene para la Patria alcanzar las declaratorias”, subrayó.
Pertenencia
Precisó que en estos tiempos de guerra económica y mediática es necesario exaltar todos los reconocimientos que la Unesco le ha otorgado al trabajo y a los objetivos alcanzados por la Revolución Bolivariana: declaratorias materiales y patrimoniales, entre ellas Canaima, la Universidad Central de Venezuela y la ciudad de Coro y su puerto de La Vela; y reconocimientos como e del año 2005 donde se reconoció a Venezuela como territorio libre de analfabetismo.
“Nosotros tenemos sentido de pertenencia, no solo para dar a conocer lo de nosotros, sino porque es un arma poderosa, un valor fundamental para dar a conocer la verdad y evitar cualquier posibilidad que a otros países se les ocurra alterar nuestra paz y la tranquilidad del pueblo”, sentenció.
Fuente: http://vtv.gob.ve/venezuela-evalua-trabajar-en-expediente-trinacional-junto-a-brasil-y-colombia-en-patrimonio-cultural/
Paraguay/23 febrero 2017/Fuente: ultimahora
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) construirá 17 escuelas de alto rendimiento donde solo podrán estudiar los mejores alumnos de cada departamento del país.
Si bien la institución comenzó a trabajar para mejorar la calidad de enseñanza de los docentes con maestrías en Europa, la cantidad de los beneficiarios no alcanzan los 200.
También se prevén reparaciones de instituticiones en peligro de derrumbe, pero las metas aún no se cumplieron y las escuelas siguen cayendo. El último caso involucra a una unidad académica de Pedro Juan Caballero, donde se registraron cuatro heridos la semana pasada.
El presupuesto para Educación no alcanza ni el 4% del Producto Interno Bruto (PIB), mientras que a nivel regional llega al 7%. Las masivas movilizaciones no fueron suficientes para que el Congreso aumente la inversión en el sector. Sin embargo, el Gobierno pretende crear una brecha entre los estudiantes y proyecta educación de calidad para unos pocos.
Los privilegiados estudiantes del programa anunciado por el MEC tendrán alojamiento y clases de 7.00 a 17.00. Tendrán almuerzo, desayuno y cena, en tanto que también podrán adquirir destrezas en artes y deportes. Los predios contarán con cancha deportiva e internet 4G.
«No van a entrar ni por la plata, ni por el apellido, ni por el padrino, ni por el color, ahí van a entrar solamente los mejores talentos de cada departamento», aseguró el secretario de Estado en comunicación con Radio Monumental.
Para el primer desembolso de USD 15 millones aún falta la presentación de un documento del Ministerio de Hacienda.
Fuente: http://www.ultimahora.com/mec-proyecta-educacion-alta-calidad-solo-los-mejores-alumnos-n1064796.html
Perú / 22 de febrero de 2017 / Fuente: http://www.minedu.gob.pe
Docentes de CEBE y PRITE conocerán el manejo de las tecnologías digitales
Con el propósito de desarrollar la competencia digital de los docentes para beneficio de su práctica pedagógica, de la mano de las tecnologías digitales, el Ministerio de Educación brindará una capacitación a más de dos mil docentes nombrados y directivos de la modalidad de Educación Básica Especial de todo el país, mediante el programa Para TiC.
Esta capacitación se realiza en el marco de la Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica 2016-2021: de las TIC a la Inteligencia Digital, a cargo de la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación del Minedu.
María Luisa Chávez Kanashiro, directora de Educación Básica Especial, destacó que los docentes de Educación Básica Especial serán capacitados en temas tecnológicos, con el propósito de empoderarlos como agentes innovadores del cambio y en respuesta a los desafíos de aprendizaje que requieren lograr los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.
“La alfabetización digital busca que los docentes conozcan los fundamentos de las tecnologías digitales, la evolución de la tecnología, el acceso a Internet, el manejo de información, las herramientas colaborativas, diseño de documentos, presentaciones y recursos interactivos básicos”, acotó la funcionaria.
La capacitación está dirigida a docentes de aula, incluido el equipo de docentes del Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE) de los Centros de Educación Básica Especial y Programas de Intervención Temprana. Asimismo, está dirigida a especialistas de Educación Básica Especial de las direcciones regionales de educación y unidades de gestión educativa local de Lima Metropolitana.
Chávez Kanashiro agregó que la capacitación que se inicia este 22 de febrero ayudará a que los docentes posean una actitud positiva y reflexiva frente al uso de las tecnologías como espacios para el desarrollo de sus actividades profesionales.
Este objetivo se articula con el Marco del Buen Desempeño Docente (MBDD) y los desempeños de la Competencia Digital Docente (CDD).
La capacitación se realizará de manera presencial y virtual en los centros Para TiC, que se encuentran ubicados a nivel nacional. Dichos espacios cuentan con una infraestructura adecuada, como equipamiento tecnológico, electricidad y conectividad.
Fuente noticia: http://www.minedu.gob.pe/n/noticia.php?id=41844
Venezuela / www.noticiaaldia.com / 22 deFebrero de 2017
La Fundación Venezolana de Investigaciones Sismológicas (Funvisis), organismo adscrito al Ministerio del Poder Popular paraEducación Universitaria, Ciencia y Tecnología (Mppeuct), llevó a cabo un encuentro con el personal de Protección Civil del municipio Brión del estado Miranda, específicamente en la población de Higuerote, con el propósito de iniciar los preparativos para el sexto ejercicio de de simulacro de tsunami Caribe Wave 2017.
En el encuentro, trabajadores de Funvisis realizaron la presentación de los aspectos técnicos que involucra la actividad, con el obejtivo de definir los escenarios para el desarrollo del simulacro que se ejecutará el 21 de marzo de 2017, en las regiones costeras del país.
Adicionalmente, informaron los avances que se lograron obtener en este encuentro previo con los diferentes actores locales de la zona, resaltando la incorporación para este año de varios poblados del estado Miranda, entre ellos la parroquia Chirimena, donde cuentan con varios centros educativos, ambulatorios, consejos comunales y centros turísticos, los cuales presentan una alta vulnerabilidad ante la ocurrencia de un posible tsunami en las costas Mirandinas.
En este sentido, Mayda Durán del Centro de Documentación e Información de Funvisis, destacó que la población de Chirimena en Higuerote, servirá de escenario principal para la realización del simulacro, donde tienen previsto realizar talleres de prevención ante riesgo por tsunami, previos al día del ejercicio.
Igualmente, Durán comentó que esperan convocar a una nueva reunión con directores nacionales y municipales de las respectivas Protecciones Civiles, para la planificación y ejecución operativa de las comunicaciones. “También se elevó la propuesta para realizar talleres preventivos ante eventos de tsunami por parte de Protección Civil, con el acompañamiento de los instructores del programa educativo Aula Sísmica de Funvisis, dirigidos a la población de Chirimena”.
Por otra parte, Freddy Parada de la Unidad de Geomática de Funvisis, acotó que se cuenta con el apoyo en conjunto de diferentes instituciones encargadas de emergencias como: Bomberos, Protección Civil estadal y municipal, Hospital General de Higuerote, Alcaldía Bolivariana del municipio Brión, Guardia Marina, Policía Nacional Bolivariana, Policía municipal, universidades locales, Fiscalía Ambiental, entre otros.
Asimismo, Parada calificó de positiva la organización del simulacro “será nuevamente un punto positivo tanto para Funvisis como para las comunidades e instituciones participantes, es muy grato ver a los funcionarios locales activos y contentos con la actividad”.
Además, destacó que se efectúa un trabajo local, con participación activa y protagónica de comunidades e instituciones locales “es grato para mi como personal de Funvisis observar que esta institución se preste para la gestión de un proyecto de esta envergadura con impacto internacional”. “Que nuestras comunidades conozcan sus amenazas es importante, creo en esto y apuesto a Funvisis, al trabajo de Caribe Wave 2017 y a Venezuela”.
Finalemente, Parada destacó “para el ejercicio se quiere una máxima asistencia por parte de los organismos de atención de emergencias, voluntarios, gobernadores, alcaldes y el sector educativo”.
Funvisis continuará realizado reuniones de cooperación y preparación que servirán para ejecutar acciones concretas para las comunicaciones, sitios de comando y salas situacionales en el marcodel Caribe Wave 2017.
funvisis.gob.ve
Paraguay/ www.paraguay.com / 22 de Febrero de 2017
El Instituto fue creado por Resolución Nº 25.999/16 del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).
El IFD Paraguayo Americano ofrece entre sus propuestas educativas, el Profesorado en Lengua Inglesa, Teachers Certification Program (TCP). Este programa posee una duración de 6 semestres y está dirigido a personas que hayan culminado sus estudios secundarios, posean un buen manejo del idioma inglés y deseen abrazar la carrera del magisterio en dicha lengua.
Las clases se dictarán de lunes a viernes de 18:00 a 21:35. En el local sito en la calle Capitán Brizuela 761 entre Lillo y Sucre.
Los estudiantes que culminen con éxito este programa podrán enseñar, con plena certificación, inglés en colegios públicos y privados de la república con total solvencia. Se ofrece así, una salida laboral segura dada la alta demanda de profesionales en esta área.
Este programa, se adhiere a los postulados de la enseñanza del siglo XXI con un fuerte énfasis en el aprendizaje natural (Krashen), cooperativo y humanístico; pilares de la exclusiva metodología interactiva del CCPA.
Además, se pone de manifiesto la experiencia de los 75 años del Centro Cultural Paraguayo Americano como líder en la enseñanza de inglés como lengua extranjera.
El I.F.D. Paraguayo Americano ofrecerá en breve cursos de profesionalización y talleres de especialización en la enseñanza del inglés como LE (lengua extranjera) y L2 (segunda lengua) en los cuales se abordarán temas tales como: el rol de las neurociencias en el área de segundas lenguas, el aprendizaje cooperativo en el manejo de clases, tecnología aplicada a la enseñanza de segundas lenguas y a la producción de materiales didácticos digitales, entre otros contenidos.
Dichos programas serán dictados por profesionales nacionales y extranjeros altamente capacitados.
Los responsables son: Director General del Instituto de Formación Docente (IFD) Mag. Juan Carlos Camps Manzoni; Vice Director, Dr. Erwin Bogado Soler; Directora Académica, Delia Farías Fernández. Más información al 0981 590 272.
Fuente: http://www.paraguay.com/nacionales/ccpa-habilita-instituto-de-formacion-docente-159030
Chile / www.cw.com / 22 de Febrero 2017
La exministra chilena de Educación Mariana Aylwin denunció que el gobierno de Cuba prohibió su entrada a la isla, donde recibiría un premio concedido de forma póstuma a su padre, el expresidente Patricio Aylwin.
Mariana Aylwin, que también fue diputada por el partido Demócrata Cristiano, dijo a medios locales que se enteró de la prohibición la noche del lunes (20.02.2017) en el aeropuerto de Santiago de Chile, cuando se aprestaba a viajar a La Habana.
Un funcionario de la línea aérea en la que iba viajar le informó de que no podría hacerlo y le entregó un cable del gobierno cubano: «Favor no facturar a pasajera Aylwin Oyarzún Laura Mariana que es inadmisible en Cuba. Información emitida por inmigración de Cuba», señalaba el mensaje.
«Iba en representación de mi familia a recibir un premio a mi padre y un reconocimiento por su lucha por la democracia, un reconocimiento póstumo que le dan jóvenes que están luchando por la democracia en América Latina, en Cuba, en Venezuela», dijo Mariana Aylwin. Y agregó que el premio a su padre lo entregaría una fundación cubana presidida por Rosa María Payá, hija del disidente cubano Oswaldo Payá, fallecido en 2012.
En el acto, previsto para este miércoles, se entregaría también un premio al secretario general de la OEA, Luis Almagro, dijo Aylwin. «Sabía que el acto iba a tener que hacerse en la casa de la familia Payá porque no les habían autorizado ningún otro lugar para hacerlo. La Cancillería cubana había anunciado a la Cancillería chilena que no iban a dejar que se hiciera el acto», señaló Mariana Aylwin, que pidió que el gobierno de Chile formule una reclamación.
La exministra recibiría un premio concedido de forma póstuma a su padre, el expresidente Patricio Aylwin.
Patricio Aylwin «abrió las relaciones diplomáticas con Cuba»
«Yo espero que el Gobierno de Chile haga un reclamo formal porque esto es inadmisible y es una ofensa a la figura de mi padre, Patricio Aylwin», subrayó. La exministra añadió que Patricio Aylwin, que presidió Chile entre 1990 y 1994 y encabezó en Chile la transición a la democracia tras la dictadura de Augusto Pinochet, participó en el Comité Internacional por la Democracia en Cuba, que presidió el expresidente de la República Checa, Václav Havel.
«Mi padre era amigo de Oswaldo Payá y de muchos cubanos disidentes al régimen, pero también fue quien abrió las relaciones diplomáticas (de Chile) con Cuba en su tiempo. Entonces, esto es un signo inamistoso e incomprensible», señaló Mariana Aylwin.
«El Gobierno de Chile lamenta profundamente la situación que ha afectado a la ex ministra y ex parlamentaria señora Mariana Aylwin Oyarzún al ser impedido su viaje a Cuba», señaló más tarde un comunicado del Ministerio de Relaciones Exteriores chileno. «El Gobierno de Chile hará presente a las autoridades cubanas su malestar por esta acción y llamará a informar al embajador de Chile en La Habana», añadió la nota.
Mariana Aylwin, por su parte, exministra de Educación durante el gobierno de Ricardo Lagos (2000-2006), por parte, comunicó por Twitter lo ocurrido a Rosa María Payá, quien le respondió que lamenta la situación y le señaló que «ahora más que nunca tenemos que trabajar para recuperar a nuestra nación secuestrada por una elite nunca elegida por nadie».
Fuente: http://www.dw.com/es/exministra-chilena-denuncia-prohibici%C3%B3n-de-ingresar-a-cuba/a-37649680