Paraguay

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Paraguay: Lanzan concurso para mejora de prácticas en instituciones educativas

Noticias

Por: www.hoy.com.py/22-09-2017

Esta semana fue lanzado el concurso “Buena Práctica Socioeducativa destacada», que apunta a mejorar las prácticas en escuelas públicas y subvencionadas a nivel país. El premio es de G. 10 millones, a ser utilizados en materiales pedagógicos y educativos.

La Fundación Alda, en conjunto con el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Observatorio Socioeducativo lanzaron el Concurso de los Premios InnovaEduca a la “Buena Práctica Socioeducativa destacada”.

La iniciativa tiene como principal objetivo promover, motivar y difundir las mejores prácticas dentro de las instituciones educativas públicas y subvencionadas de nuestro país, tratando de lograr cambios innovadores y con alto impacto en las comunidades.

Las escuelas tendrán tiempo de postularse hasta el 30 de septiembre a través del portal www.calidadeducativa.org.py. En total fueron habilitadas 4 categorías: “Liderazgo Directivo”, “Prácticas en Aula”, “Escuela y Comunidad” y “Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)”.

Las instituciones que resulten ganadoras en cada una de las categorías accederán al premio de G. 10 millones, a ser destinados en la compra de materiales pedagógicos y educativos para lecto-escritura, ciencias, matemáticas, arte, sociales o deportes, según la necesidad definida. Los materiales seleccionados serán adquiridos por la misma Fundación Alda, siendo entregados posteriormente en un acto público.

La premiación final se llevará a cabo en el “X Encuentro Tejiendo Redes” de la Fundación Alda, un evento anual donde escuelas del país intercambian prácticas socioeducativas exitosas que han mejorado la calidad educativa y el desarrollo comunitario, a realizarse el viernes 3 de noviembre del corriente.

*Fuente: http://www.hoy.com.py/nacionales/lanzan-concurso-para-mejora-de-practicas-en-instituciones-educativas

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Paraguay: Cerrarán escuelas nativas por falta de presupuesto

Noticias

Paraguay/21 septiembre 2017/Fuente: 2do Enfoque

Cerca de quinientas escuelas nativas, que son dependencia del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), podrían cerrar por falta de presupuesto, debido a que el sector conserva el mismo monto desde hace ocho años.

Según reseñó el portal Paraguay.com, esto afectaría directamente a más de treinta mil alumnos. Los dirigentes nativos pretenden pautar una reunión con los integrantes del  MEC para conversar sobre esta problemática.

Ellos reciben cada año dos mil millones, por lo que solicitan que este dinero se eleve a seis mil millones. Este reclamo se viene impulsando desde el año 2016.

Desde el ente ministerial aún no se dio una respuesta, informó el portal Última Hora. En el 2008 se abrió la Dirección General de Educación Escolar Originaria para avalar la educación inicial, básica y media para las corporaciones; así se contribuye a su fortalecimiento y el progreso cultural.

Ayala sustentó que desde el año 2016 viene solicitando infructuosamente que haya una apertura de rubros para convenir a docentes y capacitar más escuelas.

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La legislación que creó la Dirección General de Educación Escolar Nativa se efectuó en el año 2008. Su propósito es avalar una educación para todos y todas en educación inicial, básica y media que considere las conveniencias de ser y aprender, asó como los códigos socioculturales y lingüísticos de los pueblos originarios para favorecer su fortalecimiento y el progreso cultural.

De acuerdo con una investigación realizada por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), entre los años 2006 y el 2011 se proyectó como resultado que la tasa de analfabetismo en las poblaciones nativas de la República de Paraguay supera al cuarenta por ciento, al tiempo que el promedio nacional se encuentra cerca del cinco por ciento.

De esta forma, se determinó que los jóvenes y adultos estudiaron y valoraron en promedio solo tres años, en tanto que la cantidad mínima requerida para alcanzar con más posibilidad un empleo es de doce años, de acuerdo con el referido informe.

Fuente: http://segundoenfoque.com/paraguay-cerraran-escuelas-nativas-por-falta-de-presupuesto-09-382535/

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Paraguay: Programa Kognitiva llega para revolucionar la Educación en Paraguay

Noticias

Paraguay / 20 de septiembre de 2017 / Fuente: http://www.lanacion.com.py

La próxima semana llega a Paraguay el programa Kognitiva, una propuesta integral en los niveles preescolar, primaria y secundaria, que favorece el desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas.

Serán los días lunes 25, de  8:00 a 15:00 (Foro Cerrado) y martes 26 de septiembre de 15:00 a 18:00 (Nivel Inicial y EBB), en las instalaciones del Hotel Las Margaritas, ubicado sobre la calle 15 De Agosto, ciudad de Asunción.

La especialista en educación, terapeuta en neurodesarrollo y optometría funcional Olivia Caballero Santibáñez llega a Paraguay de la mano de Ediciones Técnicas del Paraguay para introducir el sistema en escuelas y colegios del país.

El desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas, se hace posible mediante el manejo de procesos cognitivos a través de retos y desafíos, incrementa el potencial de aprendizaje porque fomenta el pensamiento creativo y crítico, fomenta el desarrollo de valores mediante la intervención educativa sistemática e intencionada.

Kognitiva es una herramienta que fomenta en el alumno, un aprendizaje auto-dirigido, auto-disciplinado, auto-regulado y autocorregido, logrando la integración de saberes mediante la construcción propia del alumno en el proceso de aprender a aprender.

Fuente noticia: http://www.lanacion.com.py/pais/2017/09/19/programa-kognitiva-llega-para-revolucionar-la-educacion-en-paraguay/

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Estudiantes exigen mejor educación en Paraguay.

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América del Sur/Paraguay/19.09.2017/Autor y Fuente:http://www.hispantv.com/

La educación en Paraguay sigue estando en crisis ya que varios gremios exigen un aumento en el presupuesto.

La marcha nacional de colegios públicos aglutinó a estudiantes secundarios que marcharon por Asunción, la capital de Paraguay. Los pedidos se enfocan en un aumento en la inversión para tener mejores escuelas, alimentación para educación media, libros de texto y mejoras en la formación docente.

Además de los pedidos históricos, los estudiantes dicen que hay promesas incumplidas por parte de las autoridades. Una larga mesa de negociaciones con el Ministerio de Educación hasta el momento no dio resultados.

Mientras tanto, el conflicto con los maestros sigue en crisis y no hay acuerdo con todos los gremios, la cifra de 12 % más en el salario no convence a la mayoría. El Ministerio niega fines electoralistas con las propuestas presentadas.

Los docentes anuncian más protestas en semanas previas a la discusión del presupuesto del siguiente año. Ahora se declaran en movilización permanente.

Paraguay invierte en educación un 3,6 % del Producto Interno Bruto (PIB). Los estudiantes y docentes exigen que la inversión sea del 7 %. La crisis en el sector pone en aprietos a las autoridades, que presentan constantes propuestas para hallar soluciones para todos los sectores.

Fuente:http://www.hispantv.com/noticias/paraguay/351944/marcha-estudiantes-crisis-educacion-presupuesto.

Imagen:http://cdn.hispantv.com/hispanmedia/files/images/thumbnail/20170830/00181356_l.jpg

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Paraguay: “Educar y pelear por valores, sin discriminar”, dice Viceministra de Educación

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Paraguay/18 septiembre 2017/Fuente: La Nación

La titular del Viceministerio de Educación, María del Cármen Giménez, se refirió acerca del tema de las falsas informaciones de enseñanza de género dentro del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).

«Busca confundir y no informar», acotó la Viceminstra.

La funcionaria de la cartera educativa consideró una acción «mal intencionada» la divulgación de la citada información. Seguidamente, comentó que en el Paraguay no se trabaja en esas lineas, se vive dentro de una sociedad muy tradicional y aseguró que eso seguirá así.

Dijo -además- que aquí en el país rige la familia tradicional conformada por «mama, papa, e hijo».

«Creemos y vamos a educar dentro de los valores», manifestó.

No obstante pidió aprender a no discriminar y aceptar a todos. Además, dijo a docentes y padres que no podrán echar a estudiantes «diferentes» y que la acción es y será orientar al niño.

Añadió que la acción de echarle de una institución es una gran dificultad en la gestión educativa actual.

Fuente: http://www.lanacion.com.py/pais/2017/09/16/educar-y-pelear-por-valores-sin-discriminar-dice-viceminstra-de-educacion/

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Las comunidades indígenas de Paraguay reciben formación agroalimentaria de los Cifea de la Región

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Paraguay/18 de Septiembre de 2017/La Información

La Consejería de Agua, Agricultura, Ganadería y Pesca, a través del Centro Integrado de Formación y Experiencias Agrarias (Cifea) de Molina de Segura, participó recientemente en Paraguay en el seminario internacional sobre formación celebrado en el marco de un proyecto sobre desarrollo agroalimentario en comunidades indígenas, organizado por el Ministerio de Educación y Cultura de dicho país latinoamericano y financiado por Unesco Internacional.

Este proyecto, denominado ‘Formación agroalimentaria: impulsando huertas agroecológicas y reforestación’, tiene como objetivo capacitar a formadores y jóvenes indígenas en técnicas sostenibles de producción y conservación de alimentos, tanto en huertos escolares como en los entornos de sus comunidades.

La iniciativa se viene desarrollando desde hace meses en dos centros formativos para jóvenes indígenas de la zona oriental de Paraguay: el Colegio Técnico Agropecuario Che Iro Arapoty, situado en el Departamento de Caaguazú, en las inmediaciones de las comunidades de Mbya Guaraní, y en la Escuela Agroecológica de Mba’e Katu, ubicada en la comunidad indígena de San Juan del Pueblo Ava Guaraní, en el Departamento de Canindeyú.

El Cifea de Molina de Segura dio a conocer en ambos centros los criterios de organización y gestión que se aplican en los centros de integrados de formación y experiencias agrarias de la Región de Murcia y que pueden ser trasladables a los centros educativos indígenas, haciendo especial hincapié en la planificación de programas y la organización de residencias y explotaciones agropecuarias en ellos.

La Región también participó en presentaciones técnicas sobre producción agroecológica de alimentos, técnicas de conservación y criterios de seguridad alimentaria y manipulación de alimentos.

ACUERDO DE COLABORACIÓN

La Consejería viene colaborando desde el año 2015 en la formación agroalimentaria de las comunidades indígenas de Paraguay. Durante ese año, dentro de los proyectos promovidos por el centro Unesco de Murcia en aquel país, una delegación de indígenas de diversas comunidades visitó la Región de Murcia para conocer, entre otros aspectos, los Cifea de Lorca y Molina de Segura. En 2016 un profesor de educación indígena realizó una estancia formativa de dos meses en dichos centros.

Para el próximo otoño de 2017 está prevista una nueva estancia de dos profesores y dos alumnos procedentes de las escuelas indígenas en las que se está desarrollando el proyecto auspiciado por Unesco Internacional.

Estas actuaciones se enmarcan en el acuerdo de colaboración que el centro Unesco de Murcia mantiene desde hace varios años con el Gobierno de Paraguay.

La Comunidad, a través de la Dirección General de Unión Europea, Acción Exterior y Cooperación de la Consejería de Presidencia y Fomento, interviene de forma activa colaborando tanto en las estancias en Murcia como en los desplazamientos de los participantes.

Fuente: http://www.lainformacion.com/educacion/escuelas/comunidades-Paraguay-agroalimentaria-Cifea-Region_0_1063693878.html

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