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Perú: Nuevo currículo plantea un enfoque de competencias en los alumnos

América del Sur/Perú/17 Julio 2016/Fuente y Autor:rpp

El gerente regional de Educación de Lambayeque, Ulises Guevara Paico, señaló que el nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica, el cual entrará en vigencia a partir del 01 de enero del 2017, plantea un enfoque de competencias, lo cual redundará en la mejora de los aprendizajes de los escolares.

Asimismo, precisó que involucra una mayor participación de los padres de familia. En tanto, el director de la Unidad de Gestión Educativa Local (Ugel) de Chiclayo, Manuel Rojas Cubas, refirió que este documento busca formar a un nuevo ciudadano democrático, con libertad de expresión y equidad de género.

Como se recuerda, días atrás, el Ministerio de Educación presentó ante los funcionarios de la Gerencia Regional de Educación de Lambayeque, este nuevo currículo que entrará en vigencia en el 2017 en todas las instituciones y programas educativos públicos y privados del país.

Esta actualización toma lo mejor de lo avanzado en materia curricular en Perú, además, con el nuevo currículo se enfatiza una evaluación formativa y no sola calificativa, se amplía la enseñanza del idioma Inglés desde primaria, se incrementan las horas a la Educación Física, Tutoría así como Arte y Cultura.

Fuente de la noticia: http://rpp.pe/peru/lambayeque/destacan-que-nuevo-curriculo-plantea-un-enfoque-de-competencias-en-los-alumnos-noticia-979877

Fuente de la imagen: http://e.rpp-noticias.io/normal/2016/07/16/425342_195613.jpg

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Perú: Kuczynski apuesta por un gabinete más técnico que político

América del sur/Perú/ Julio del 2016/ Noticias/larepublica.pe

Por:Enrique Patriau

Los elegidos. Seis economistas, tres abogados, tres ingenieros, tres sociólogos, entre otros, tendrá el primer equipo de ministros del futuro gobierno. Trece de ellos cuentan con experiencia en el sector público. En el tema de paridad de género, habrá cinco mujeres.

Cuando Pedro Pablo Kuczynski dijo el jueves que solo le faltaba un ministro para completar su primer gabinete, decía toda la verdad.

Finalmente, hoy, el presidente electo, acompañado de su plancha presidencial integrada por Martín Vizcarra y Mercedes Aráoz y su futuro jefe del gabinete, Fernando Zavala, reveló los nombres de los integrantes de su primer Consejo de Ministros, en el que primó el perfil técnico y no político de estos.

Hace una semana, el 70% del gabinete ya estaba decidido. Previo al esperado anuncio oficial, Kuczynski sostuvo un largo almuerzo con el actual jefe de Estado, Ollanta Humala, y la primera dama Nadine Heredia en su vivienda de San Isidro. Luego de pedir disculpas por la tardanza, procedió a enumerar a sus 18 futuros ministros. Mientras tanto, en el local de San Isidro, militantes de Peruanos Por el Kambio se congregaban en los exteriores, incluso algunos con currículos listos en la mano.

Ricardo Luna, personaje cercano al presidente y su colega en Princeton, será el encargado del Ministerio de Relaciones Exteriores. Luna es diplomático de carrera y ha sido ha sido embajador del Perú en el Reino Unido y en los Estados Unidos.

En tanto, el Ministerio de Defensa lo asumirá el abogado Mariano González Fernández. Hasta ayer había problemas con este sector. La cartera estaba reservada para Luis Iberico, de Alianza Para el Progreso (APP), pero las conversaciones terminaron cayéndose.

Trascendió que si bien Iberico fue invitado por el propio presidente, APP decidió no participar en el gabinete.

Una de las carteras confirmadas desde hace muchas semanas es la de Economía y Finanzas, que estará en manos de Alfredo Thorne, uno de los pocos que estuvo tras bambalinas durante la conferencia de prensa ofrecida por Kuczynski ayer.

Otro sector en la mira debido a la creciente inseguridad ciudadana es el de Interior, y esta cartera le ha sido asignada al sociólogo y experto en temas de seguridad ciudadana Carlos Basombrío. Él agradeció a través de la red social Twitter, e incluso se animó a responder por esa vía ciertas críticas. «Conozco el monstruo por dentro», afirmó.

Ayer también se confirmó a la aún congresista pepecista y candidata a la vicepresidencia en el 2011 con PPK, Marisol Pérez Tello, como ministra de Justicia y Derechos Humanos, un nombramiento que ha sido bien recibido por las diferentes tiendas políticas.

En Agricultura, José Manuel Hernández es uno de los nuevos ministros; caso contrario es el de Jaime Saavedra, quien seguirá en Educación. Además, Gonzalo Tamayo (Energía y Minas) y Bruno Giuffra (Produce) son economistas convocados al gabinete de PPK.

El Ministerio de Salud será presidido por Patricia García, ex presidenta del Comité de Expertos Internacionales para vacunas contra el virus del papiloma humano de la OMS, en Ginebra. Para este cargo, Kuczynski buscó a un técnico con perfil similar al de Saavedra, por ser un sector al que piensa darle especial impulso.

Con experiencia en el sector público también están Eduardo Ferreyros (Comercio Exterior y Turismo), Martín Vizcarra (Transportes y Comunicaciones), Edmer Trujillo (Vivienda y Construcción), Elsa Galarza (Ambiente) y Ana María Romero-Lozada (Mujer). Completan el gabinete Alfonso Grados, en Trabajo; Jorge Nieto, en Cultura; y Cayetana Aljovín, en el complicado Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social.

A propósito de ello, pese a que Carlos Bruce, vocero de la bancada de PPK, aseguró que el gabinete tendría paridad de género, de los 19 ministros solo cinco son mujeres.

«Algunas posibles ministras no se subieron al carro”, justificó el presidente electo.

“Ha primado el criterio profesional y algunas posibles ministras no se subieron al carro, como nuestra querida vicepresidenta (Mercedes Aráoz), que se sacrificó y dijo que ella seguiría en el Congreso. Por eso no está en la lista de ministras”, apuntó luego, y enfatizó que sus vicepresidentes «no estarán pintados» y, por lo tanto, tendrán un papel activo en el gobierno.

En suma, PPK tiene un primer gabinete integrado por cinco mujeres; cifra superior a los primeros que tuvieron Alejandro Toledo en el 2001 (1) y Ollanta Humala en el 2011 (3), pero inferior a la que tuvo Alan García en el 2006 (6).

En declaraciones a La República, Martín Vizcarra, designado para Transportes y Comunicaciones, afirmó que se trata de un «gabinete más técnico», pero con mucha experiencia en gestión pública. Dijo que lo que se ha buscado es que el gobierno pueda «resolver los problemas que la gente demanda».

Este primer gabinete de Kuczynski tendrá ex ministros de los gobiernos de Alejandro Toledo, Alan García y Ollanta Humala. Este domingo por la tarde, se desarrollará una reunión de coordinación entre todos los ministros en el local que el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) le otorgó a Kuczynski como oficina temporal para despachar. Será la primera vez que se vean todos juntos. ❧

datos

  • reacciones. El congresista aprista Javier Velásquez Quesquén opinó que «no habría razón para no darle la confianza al nuevo gabinete» y resaltó que se ha privilegiado el tema tecnocrático.
  • la izquierda. El legislador electo por el Frente Amplio Marco Arana criticó que haya demasiados ministros que vengan de empresas privadas, pero saludó la designación de la congresista pepecista Marisol Pérez Tello. «Es una de las mejores fichas», dijo Arana a La República.

david huamaní

 

Fuente:http://larepublica.pe/impresa/politica/785957-kuczynski-apuesta-por-un-gabinete-mas-tecnico-que-politico

Fuente: http://cdn7.larepublica.pe/sites/default/files/styles/img_620/public/PORE_2_3_DAVIDHUAMANI.jpeg

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Reflexiones sobre la educación

Por: Antonio Pedro Marquina

La vida del hombre sobre la tierra tiene carácter de “misión”. En esta tarea que va a ocupar la vida entera, lo natural, es aspirar a ser útil a la sociedad.

A la hora de realizarse, el hombre elige: o vida civil, o religiosa.

La vida civil, lleva por su propia naturaleza a la familia, ámbito educador por excelencia, además de, escuela de abnegación, de entrega y de madurez, donde cada miembro tiene su papel, activo y pasivo. Merece la pena recordar aquí que la familia, como primera célula de la sociedad, necesita de un clima de libertad. Sin libertad, no se podría hablar de educación, sino de manipulación de las conciencias.

En el reino animal, vemos que por “ley natural” toda cría depende de sus padres hasta que pueda valerse por sí misma. En este sentido su dependencia es total, y los padres “insustituibles”. Basta recordar esos Grandes Documentales, donde se nos muestra machaconamente una y otra vez, cómo, macho y hembra tras su parada nupcial, se reparten responsabilidades, se desvelan por sus hijos y arriesgan sus vidas en su defensa. Los alimentan y los adiestran con vistas a una vida futura, independiente y libre.

Para que esas crías sean independientes y libres, precisan un adiestramiento, una educación previa, en un clima de libertad. Intervenir de una u otra forma para mejorar, lo que es natural en la especie animal, sustituyendo a los padres, seria a todas luces, un desatino.

En la especie humana, igual. Los Padres son los que tienen el derecho y el deber de defender el equilibrio físico y psicológico de sus hijos, las criaturas más desvalidas de la especie animal y que por más tiempo necesitan de sus padres. De ahí nace la necesidad de una estabilidad en la unión de los padres. El Matrimonio, es algo más que el deseo de la pareja de vivir juntos, porque, tiene por fin la procreación de los hijos y la obligación de educarlos convenientemente, y porque crea algo nuevo: “la familia”. De la misión trascendente de los hijos, nace la indisolubilidad de esa unión. El matrimonio no es, un mero contrato que pueda romperse sin responsabilidad, y sin perjuicio de terceros.

LOS PADRES, ¿tienen derecho a la educación de sus hijos? ¡Por supuesto que sí! ¿Por qué? Porque el hombre tiende a dejar una imagen suya en sus hijos; porque en las relaciones paterno-filiales está presente una fuerza imprescindible en educación, que es la fuerza del “amor”; porque la autoridad, necesaria para la educación, tiene en los padres su fundamento natural, y porque el niño, se siente bien en el seno de la familia, que es fuente de amor y por tanto, de seguridad y estabilidad.

EL ESTADO, ¿tiene derechos en materia de educación? ¡Sí! Tiene el derecho y el deber de garantizar escuelas, en número y calidad para asegurar un óptimo nivel educativo y cultural. Pero no, para imponer formas educativas contrarias a la libertad de los padres. Son los ciudadanos los que construyen el Estado, por lo que no está el Estado para dominarlos. Sino para representarlos. Del Estado no somos ni hijos, ni súbditos.

LA IGLESIA, ¿tiene algo que ver en la educación? Tiene el derecho y el deber de llamar la atención, cuando haya algo que ponga en peligro la salvación de las almas.

Desde la antigüedad, el dominio de los pueblos ha sido por la fuerza bruta, y el terror. En estos tiempos modernos se emplean medios más sofisticados: el engaño; el uso de las leyes para fines partidarios, por el uso arbitrario de medios de difusión; subvenciones, que hacen a las gentes dependientes; manipulación de mentes infantiles, desde la escuela; etc. Defenderse de estas tramas organizadas no es fácil, hace falta valor y sobre todo confiar en la fuerza de la verdad.

La educación, por tanto, debe ser integral, completa, (también en materia moral y religiosa), con pleno derecho a la libertad personal y con sentido de justicia social.

Decía Sócrates: “El conocimiento es la Virtud. Solo si se sabe, se puede divisar el Bien”

La civilización actual, tal vez más que nunca, está gravemente amenazada de dirigismo y politización, sobre todo, en materia cultural y educativa. Los gobiernos, deberían evitar la utilización de la escuela “pública” como monopolio estatal, porque priva de libertad y es contrario a los derechos naturales de los padres; al progreso; a la divulgación de la cultura; a la convivencia pacífica; y al pluralismo social.

Tomado de: http://www.diariovoces.com.pe/62123/reflexiones-educacion»

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Nicaragua, tecnología, cooperación genuina

Certus y Telefónica firman convenio para promover la educación digital Certus y Telefónica firman convenio para promover la educación digital

Perú/15 Julio 2016/Fuente: Entorno Inteligente

Certus y Telefónica firman convenio para promover la educación digital

Con el fin contribuir a la transformación digital de la educación en el Perú, la institución educativa Certus firmó un convenio con Telefónica Grandes Empresas para promover la educación digital de los alumnos de este centro de estudios.

Con esta alianza Certus y Telefónica implementarán «Scholar Course», una plataforma virtual de enseñanza del idioma inglés, que brindará a los alumnos una formación digital, flexible y personalizada que refuerce su desarrollo profesional.

«Scholar Course» permite administrar y monitorear el progreso de los estudiantes, asignar actividades de reforzamiento, practicar habilidades orales con avatares y software de reconocimiento de voz, interactuar dentro de la plataforma con otros usuarios y almacenar información. El programa se dividirá en tres niveles, abarcando desde el nivel básico hasta el intermedio, de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

«La importancia del dominio de idiomas, especialmente del inglés en el mundo comercial y de los negocios está dejando de ser una alternativa y hoy, es una exigencia de formación. La alianza va permitir acceder a una educación de calidad con las herramientas y el entorno adecuado, a un precio accesible», señaló Inés Althaus, Gerente General de Certus.

«Telefónica promueve la Educación Digital y brinda su apoyo a las instituciones para resolver los nuevos retos que influyen en el aprendizaje, estableciendo espacios de colaboración que contribuyen a la Transformación Digital de la Educación en el Perú», señaló José Olaechea, Gerente de Educación y Salud de Telefónica Grandes Empresas.

Comprometida con la revolución digital, Telefónica apuesta por el desarrollo de servicios innovadores con miras a convertirse en una «Onlife telco», una compañía que impulse las conexiones de la vida para que las personas elijan un mundo de posibilidades infinitas.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/8691854/Certus-y-Telefonica-firman-convenio-para-promover-la-educacion-digital-14072016

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Perú: Clausuraron locales que falsificaban sellos de funcionarios del próximo gobierno de PPK

Perú21/15 de julio de 2016

Fiscalizadores intervinieron establecimientos que hacían los sellos de hasta del futuro primer ministro sin exigir a sus clientes que se identificaran.

Aunque Marisol Pérez Tello aun no está confirmada para ser la próxima ministra de Justicia del gobierno del presidente PPK, ya tiene un sello falso para firmar bajo ese cargo.

Agentes de fiscalización de Lima intervinieron dos locales —1401 de Av. Nicolás de Piérola y el stand 817 de El Hueco— donde se podían conseguir diplomas, documentos falsos con firmas de alcaldes, directores de UGEL (Unidades de Gestión Educativa Local) y notarios, entre otras cosas.

Incluso, han falsificados sellos de hasta el Fiscal de la Nación, Pablo Sánchez, y del futuro primer ministro, Fernando Zavala.

“Con una simple solicitud verbal y sin ningún tipo de identificación previa, se elaboran sellos y se entregan sin considerar que van a ser usados con propósitos ilícitos para poder falsificar o entregar documentación falsa”, dijo Martí Reyes, vocero de la Gerencia de Fiscalización de Lima.

Reyes enseñó, además, una carta dirigida al banco BCP donde autorizan a una persona “equis” a recoger dos chequeras con 50 unidades cada uno.

Por último, ambos locales fueron clausurados, y sus propietarios fueron trasladados a la comisaría de Cotabambas, en el Cercado de Lima, debiendo pagar multas ascendentes a dos UIT, es decir S/7,900.

La diligencia concluyó con la clausura de ambos locales y la imposición a sus propietarios de multas ascendentes a dos UIT, es decir, S/ 7,900 Soles.

Tomado de: http://peru21.pe/actualidad/clausuraron-locales-que-falsificaban-sellos-funcionarios-proximo-gobierno-ppk-2252017

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II Congreso Internacional de Educación: Gestión de la Calidad para la Transformación Educativa

 

PRESENTACIÓN

Ante el declive en distintos campos de la educación peruana, se hace necesario brindar a los gestores del cambio, docentes, y directivos orientar la transformación de la educación y sus procesos pedagógicos como de gestión, hacia un proceso masificado de mejora, tanto desde la gestión de un liderazgo transformacional, distributivo hasta la aplicación de didácticas direccionadas a la consecución de las habilidades, conocimientos y actitudes en los escolares, universitarios, practicantes, docentes, o todo agente educacional. Con razón a ello, una escuela o institución educativa transformadora se basa en la búsqueda del cumplimiento de calidad desde cada contexto en el cual se proponga este cambio.

Por lo expuesto, los(as) docentes de las Escuelas Académico Profesionales de Educación Inicial y Educación Primaria, de la Universidad César Vallejo-Sede Lima; y los ponentes internacionales y nacionales de este Congreso, le invitan incrementar su calidad profesional, compartiendo este espacio de interés, análisis y reflexión sobre la realidad paradigmática de las distintas variables que convergen, en gestión de la transformación educacional en sus propias instituciones educativas.

FECHA Y HORA

26, 27 y 28 de agosto de 2016

DIRIGIDO A

  • Docentes de educación básica y regular.
  • Directivos de instituciones educativas estatales y privadas.
  • Estudiantes universitarios de Educación Inicial y Primaria (pregrado y posgrado).
  • Docentes de formación universitaria.
  • Público en general.

OBJETIVO GENERAL

Brindar a los participantes fundamentos y estilos de gestión y liderazgo para mejorar la investigación y procesos educacionales; así como desarrollar métodos para evaluar competencias formativas en distintos contextos y aplicar métodos didácticos desde la educación matemática, creativa, artística y musical.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Promover la mejora de la gestión y liderazgo en el desarrollo de procesos escolares.
  • Aplicar estilos de liderazgo en instituciones educativas de distinta gestión.
  • Concientizar los enfoques pedagógicos en el aprendizaje de la matemática, arte y música como aspectos curriculares de calidad.
  • Desarrollar métodos didácticos desde la educación matemática, creatividad, arte y música.

Metodología (conferencias, talleres, charlas, etc.)

Se realizarán ponencias de corte internacional y nacional para cumplir con los objetivos propuestos. Además se desarrollarán talleres, charlas y mesas redondas que permitirán público objetivo profundizar en las áreas temáticas del congreso.

ÁREAS TEMÁTICAS

  • Liderazgo y gestión de la calidad educacional.
  • Gestión de la investigación educacional.
  • Evaluación integral en la escuela transformadora.
  • Didáctica de la matemática
  • Didáctica de la creatividad, arte y música.

Organizadores

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

PROGRAMACIÓN

26 de agosto
Hora Ponentes / Ejecutores Ponencia / Actividad
5:00 p. m.
6:00 p. m.
Comité de atención Registro de asistencia e ingreso del público – entrega de kits académicos
6:00 p. m.
7:00 p. m.
Autoridades
Comité de organización
Maestro de ceremonia
Himno Nacional – Himno Universidad
Palabras de Bienvenida a asistentes y apertura de evento, Presentación de Mesa de Honor.
7:10 p. m.
8:20 p. m.
Dr. Óscar Maureira (UCSH – Universidad Católica Santiago Henriquez- Universidad Salesiana de Chile) Liderazgo distributivo escolar y su integración en los procesos educativos
8:30 p. m.
9:50 p. m.
MsC. Lázaro Blanco y Dr. Andrés Saavedra (UDG-Universidad de Granma, Cuba) Herramientas para una gestión educacional innovadora
10:00 p. m. Cierre de primera jornada Palabras de Comité de organización
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Ollanta Humala: Revolución educativa continuará en el próximo gobierno

AmericaTV/15 de julio de 2016

Jefe de Estado expresó su confianza en el gobierno del presidente electo Pedro Pablo Kuczynski.

 

El presidente de la República, Ollanta Humala, expresó su confianza en que durante el próximo gobierno no se detenga la revolución del sector educativo, iniciada durante su administración, con el apoyo a la infraestructura y el aumento de las inversiones.

En declaraciones a la prensa en la en la zona de Virú, en la región La Libertad, donde participó en las obras de mejoramiento de instituciones educativas, dijo que su gobierno cree en la educación de calidad.

“Creemos que esta revolución [educativa] no va a detenerse, sino que va a continuar en el próximo quinquenio”, precisó.

Ollanta Humala agregó que también están dejando un legado en la mejora del presupuesto del sector educación, al aumentarlo de S/ 13,000 millones a S/ 24,000 millones invertidos en este sector importante.

“Para que el Perú no se detenga, tenemos que invertir en educación, basta de creer que el Perú es minero, la minería no sostendrá el desarrollo”, añadió.

Por otro lado, dijo que para continuar liderando el mercado de los alimentos en el ámbito mundial, es necesario educar a los más jóvenes, con la finalidad de que sean empresarios y tomen, por ejemplo, “la administración de una zona agrícola como La Libertad y se conviertan en líderes”.

Tomado de: http://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/ollanta-humala-revolucion-educativa-continuara-proximo-gobierno-n238907

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