Page 17 of 154
1 15 16 17 18 19 154

Uruguay: La Escuela de Vitivinicultura de la UTU está de vendimia

América del Sur/Uruguay/12-03-2021/Autor(a) y Fuente: www.republica.com.uy

Los estudiantes se encuentran desarrollando todas las actividades que forman parte de esta etapa del proceso.

La Escuela Superior de Vitivinicultura de la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU), ubicada en el departamento de Canelones, está realizando la vendimia; se trata de la cosecha anual de las diferentes variedades de uvas que siembra, informaron a LA REPÚBLICA desde la UTU.

Los estudiantes se encuentran desarrollando todas las actividades que forman parte de esta etapa del proceso: cosechan las uvas, las transportan a la bodega, separan sus diferentes partes, extraen el mosto y lo colocan en los recipientes donde queda depositado para continuar la fase siguiente.

La ciencia al servicio de mejorar la producción

También llevan a cabo pruebas en el laboratorio para identificar el momento exacto en el cual las uvas están listas para ser cosechadas.

En ese marco, visitaron la escuela los inspectores Óscar Carrasco y Carlos Mezquita, junto al director del Programa de Educación para el Agro Ing. Agr. Juan José Fitipaldo, y le dieron la bienvenida a la nueva directora Shirley Rochón.

Fuente e Imagen: https://www.republica.com.uy/la-escuela-de-vitivinicultura-de-la-utu-esta-de-vendimia-id816038/

Comparte este contenido:

8M: Nos leemos, las leemos | Mujeres poetas de América Latina se encuentran y resisten a través de la palabra poética

8M: Nos leemos, las leemos | Mujeres poetas de América Latina se encuentran y resisten a través de la palabra poética

Por Redacción Nodal Cultura

Este lunes ocho de marzo, nos leeremos y las leeremos se presenta como un ejercicio de poder compartido con el encuentro de escritoras de Venezuela, México, Uruguay y Argentina. Ellas leerán sus trabajos y el de otras poetas, no reconocidas por siglos de canon patriarcal. Desde plataformas digitales y en red, sumarán sus voces en el Día Internacional de la Mujer.

Participaran las poetas: Silvia Goldman, Esmeralda Torres, Violeta Orozco, Indira Carpio Olivo, Clara Briceño Zappacosta, Mar Russo, Mariana Libertad Suárez, Indira Isel Torres Crux, Amarú Venegas, María Alejandra Rojas, Jenifeer Gugliotta, Masiel Corona Santos y Giordana García Sojo.

“Decimos OCHO DE MARZO EN MAYÚCULAS, y es que el ocho de marzo se ha extendido a cada mes y a cada día de lucha contra imposiciones culturales y sociales discriminatorias por razones de género, por lo que conmemoramos el levantamiento de las mujeres trabajadoras del mundo juntando fuerzas, renovando sentidos y posibilitando lazos a través de la palabra poética. Creemos en la poesía como la seda más valiosa y resistente contra las desigualdades y la violencia. Por ello tejemos espacios, tendemos puentes y abrimos ventanas para escucharnos y conocernos entre mujeres”, expresan sus organizadoras.

A ellas podrán verlas y escucharlas a través de las páginas de Facebook del Festival de Poesía Comala, Pueblo Blanco, México y de New York Poetry. El encuentro será el próximo lunes a las 15:00 de México, 16:00 en Nueva York y 17:00 de Caracas. El encuentro quedará luego disponible en esas plataformas y se podrá revisitar en cualquier momento.

El confinamiento y la pandemia de Covid-19 ha obligado a la audaces y el resultado ha sido una secuencia de encuentros -nada distantes a pesar de la pantalla- de mujeres escritoras de distintas nacionalidades y territorialidades, que resisten desde el reconocimiento de la otra, leyéndola y levantando su voz. Así conjuran rúbrica patriarcal y capitalista que incita y hostiga a las mujeres para que compitan entre sí. Pero avanzar y crear no surgen de la competencia, si no, antes que nada, del conocimiento y la construcción de comunidad.

“Para nosotras es muy importante construir comunidad desde el corazón, como dijera la gran escritora chicana Gloria Anzaldúa, buscando irrumpir un patrón impuesto y asumirnos como voces valiosas, afectivas y diversas. No creemos en la idea falsa de ‘empoderamiento’, esa palabra que ya casi se nos exige abanderar sólo por el hecho de ser mujer; creemos en la reflexión-acción-sentimiento de la escritura para atacar la tiranía cultural y construir espacios propios de reconocimiento e innovación”.

La actividad cuenta con el apoyo del Festival de Poesía de Comala, Pueblo Blanco, México, el proyecto New York Poetry y el Centro Cultural de México en Santa Ana California. En esta jornada de lectura cada autora compartirá obra propia y también leerá el trabajo de otra amiga escritora: enlace, visibilidad, análisis y lenguaje. Estén atentxs!!

Fuente de la Información: https://www.nodal.am/2021/03/8m-nos-leemos-las-leemos-mujeres-poetas-de-america-latina-se-encuentran-y-resisten-a-traves-de-la-palabra-poetica/

 

Comparte este contenido:

Uruguay: Udelar junto al Codicen para dictar cursos presenciales

América del Sur/Uruguay/05-03-2021/Autor(a) y Fuente: www.republica.com.uy

«Para nosotros es una excelente noticia, esto simboliza un objetivo medular que es la coordinación de los dos grandes entes de la educación publica en Uruguay, ANEP y Udelar, que se expresa en distintas dimensiones entre ellas el uso de estos edificios en contextos tan complicados» manifestó el rector Arim.

El aulario del área social y artística , ubicado en Gonzalo Ramírez, y utilizado por diferentes servicios de la Udelar (Facultad de Ciencias Económicas y de Administración, el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Facultad de Derecho), fue ofrecido a la educación pública nacional para permitir el funcionamiento del liceo Nº5, del Instituto José Pedro Varela de enseñanza secundaria, según se informa desde la web de la Universidad de la República. En la inauguración de cursos el rector de la Udelar, Rodrigo Arim, manifestó que la Universidad le ofreció a ANEP la oportunidad de utilizar diferentes establecimientos universitarios para dictar cursos presenciales de enseñanza primaria y secundaria,

«Lo que estamos inaugurando es esa colaboración, clases presenciales del liceo Nº5 en un edificio universitario. Para nosotros es una excelente noticia, esto simboliza un objetivo medular que es la coordinación de los dos grandes entes de la educación publica en Uruguay, ANEP y Udelar, que se expresa en distintas dimensiones entre ellas el uso de estos edificios en contextos tan complicados» manifestó el rector.

Arim aclaró que existen otras dimensiones de coordinación entre ambos entes, el año pasado en medio de la pandemia se acordó el proceso de evaluación de los jóvenes de sexto de liceo y UTU que permite tener un período de exámenes extraordinario en marzo y los cursos en Udelar para la generación 2021 comenzarán en el mes de abril en la mayoría de los servicios universitarios, según la UDELAR. También se están desarrollando cursos propedéuticos en distintas disciplinas, asumiendo que los estudiantes de secundaria no vienen en las mismas circunstancias que años anteriores. Además aclaró que es probable que la semana próxima comiencen a dictarse clases en el aulario de la Facultad de Ingeniería pertenecientes a grupos del liceo Nº28.

Fuente e Imagen: https://www.republica.com.uy/udelar-junto-al-codicen-para-dictar-cursos-presenciales-id815041/

Comparte este contenido:

Llegan primeras 190 mil dosis de vacunas Sinovac a Uruguay

El lote recibido este jueves en el Aeropuerto de Carrasco, tuvo como intermediario el aeropuerto de Santiago, donde llegó otro lote del inmunizador chino, sellando parte de un acuerdo con la farmacéutica Sinovac por el que el país recibirá otra tanda de más de 1,5 millones de dosis en marzo.

El gobierno de Uruguay anunció que comenzará su campaña de vacunación contra el coronavirus el próximo lunes, esto después de recibir las primeras 192.000 dosis del inmunizador Coronavac, desarrollado por la farmacéutica china Sinovac.

En un primer momento las autoridades uruguayas habían decidido aplicar la mitad de estas dosis y reservar el resto. Sin embargo, ahora darán inicio al plan de vacunación con la administración de al menos 150.000 unidades, mientras que el remanente se guardará, informa el medio local ‘El País’.

De manera especial, el personal sanitario encargado de la inoculación recibirá su dosis este sábado. Y desde el lunes empezará la campaña de manera oficial, con la administración a grupos prioritarios, entre los que se encuentran el personal educativo, bomberos, policías, militares o funcionarios del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay mayores de 60 años.

Fuente: https://www.latercera.com/mundo/noticia/llegan-primeras-190-mil-dosis-de-vacunas-sinovac-a-uruguay/NXKBKHOGRNHYXOV4HRSLTM25BA/

Comparte este contenido:

Uruguay prevé retorno a clases con la mayor presencialidad «posible»

 El presidente del Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública de Uruguay, Robert Silva, informó hoy que las clases en las escuelas comenzarán el 1 de marzo «con la mayor presencialidad posible».

Ese comienzo se dará «en forma gradual, priorizada y segura», dijo Silva en entrevista a la emisora Radio Uruguay.

Uruguay «fue el único país de América que volvió a la presencialidad en todos los niveles educativos», recordó el funcionario.

Agregó que está «muy avanzada» la búsqueda de salones alternativos para cumplir con los protocolos sanitarios, para lo cual se recibieron «numerosos ofrecimientos de instituciones públicas y privadas».

«Al analizar en perspectiva siempre hay cosas que se pueden hacer mejor, pero el país es considerado ejemplo regional del manejo de pandemia», sostuvo.

Después de casi nueve meses de mantener minimizada la pandemia, Uruguay afrontó en diciembre un aumento exponencial de los casos, que logró frenar en enero.

El país sudamericano acumula 535 muertes por la enfermedad del nuevo coronavirus (COVID-19) y 48.909 contagios desde que se diagnosticó el primer caso en territorio nacional el pasado 13 de marzo.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2021-02/16/c_139745039.htm

Comparte este contenido:

«Señales de un universo cuántico»: la investigación de un científico uruguayo que puede ayudar a revelar el origen de las galaxias

El físico uruguayo Rafael Porto estudia lo que pudo haber ocurrido en la primera fracción de segundo después de que nuestro universo comenzara a existir.

Porto, egresado de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República en Uruguay y doctor en física de la Universidad Carnegie Mellon en EE.UU., es el más reciente ganador del Premio Buchalter de Cosmología, que entrega la Sociedad Astronómica de Estados Unidos.

Este prestigioso premio reconoce cada año ideas o descubrimientos que tengan el potencial de genear grandes avances en la comprensión del origen, la estructura y la evolución del universo.

Porto trabaja como científico líder en el Deutsches Elektronen-Synchrotron (DESY, por su nombre en alemán), uno de los aceleradores de partículas más importantes de Europa.

Desde su oficina en Alemania conversamos vía Zoom con Porto, para entender de qué se trata su descubrimiento y cómo nos ayuda a entender mejor el universo que habitamos.

En busca de la semilla

Porto ganó el Premio Buchalter de Cosmología junto a su colega Daniel Green, por el artículo «Señales de un universo cuántico».

En su investigación, Porto y Green plantean un nuevo método para averiguar si las gigantes estructuras del universo, como las galaxias, tuvieron un origen cuántico, es decir, de partículas subatómicas.

«Hoy no hay ni una teoría que nos diga de dónde salieron las galaxias», dice Porto.

Big Bang
Pie de foto,El origen del universo es una de las grandes preguntas de la ciencia.

Lo que propone su investigación es una manera de encontrar la «semilla» que dio origen a esas megastructuras del cosmos.

El estudio de Porto plantea la posibilidad de que esas galaxias que hoy podemos observar sean el resultado de la fluctuación de partículas subatómicas que surgieron en el vacío durante los primeros instantes del universo.

La gran pregunta, sin embargo, es si algún día lograremos probar que esas megaestructuras macroscópicas surgieron de partículas microscópicas.

Inflación y vacío

Para comprender la propuesta de Porto debemos tener claros dos conceptos.

El primero es la inflación.

Según los modelos vigentes, durante los primeros instantes después del Big Bang el universo tuvo una expansión ultrarrápida.

Durante esta inflación el cosmos aumentó cientos de miles de millones su tamañooriginal.

Por otra parte, tenemos la mecánica cuántica, que nos dice que es posible que parejas de partículas pueden surgir espontáneamente en el vacío.

Usualmente estas partículas son efímeras, y se aniquilan entre ellas después de una brevísima existencia.

Partículas cuánticas
Pie de foto,
Las partículas cuánticas pueden surgir en el «vacío».

Durante la rápida inflación, sin embargo, es posible que esas partículas se hayan separado unas de otras antes de que tuvieran tiempo de aniquilarse.

Así, esas partículas sobrevivientes que comenzaron a rondar por el espacio pudieron ser las semillas que dieron origen a las galaxias.

En ese caso, habrían pasado de existir en el reino cuántico a exisitir en el mundo clásico, que es como los científicos llaman al mundo macroscópico.

Sherlock Holmes

El origen de las galaxias a partir de un vacío cuántico, sin embargo, es solo una de las posibilidades.

Pudieron crearse, por ejemplo, a partir de partículas clásicas.

Así, lo que Porto hizo fue un trabajo «al estilo Sherlock Holmes», en el que se dedicó a descartar todas las posibles explicaciones para quedarse con la que mejor le ayudara a resolver el misterio.

Su reto consistió en buscar patrones de cómo la inflación ayudó a formar las grandes estructuras, y cómo por ejemplo, cómo se creaban los cúmulos de galaxias.

Universo
Pie de foto,
Porto analiza las estructuras cósmicas que vemos hoy para entender cómo fue su origen.

Su investigación se basa en que si las galaxias fueron creadas, por ejemplo, por partículas «reales» del mundo clásico, y no por partículas «virtuales» del mundo cuántico, esas huellas podrían verse en la configuración actual de las galaxias.

Si al realizar sondeos cosmológicos no encuentran esas señales o perturbaciones que pudieron crear unas partículas reales, entonces, por descarte, la explicación más razonable es que las estructuras se crearon por partículas cuánticas.

De la teoría a la práctica

Porto advierte que su trabajo no prueba que las galaxias se hayan formado a partir de partículas cuánticas en el vacío.

«Eso sería ciencia ficción», advierte.

Lo que su estudio propone es el método para responder esa pregunta. Permitirá saber, por ejemplo, si esas fluctuaciones eran de partículas cuánticas en el vacío o fueron de partículas clásicas.

Euclides
Pie de foto,
El satélite Euclides de la ESA tendrá la misión de mapear la geometría del universo.

El trabajo de Porto es teórico, pero tiene una aplicación práctica.

La nueva generación de satélites para mediciones astronómicas, como el Euclides de la Agencia Espacial Europea (ESA, por sus siglas en inglés), o el SPHEREx de la NASA, podrían analizar las correlaciones entre cúmulos de galaxias, en busca de señales que puedan dar muestra de patrones que descarten la posibilidad de un origen cuántico de las galaxias.

Si los astrónomos no logran observar que ciertos patrones o huellas entre las galaxias se repiten más allá de lo que permitiría el azar, entonces la estructura a gran escala del universo no podría explicarse con un origen de partículas clásicas.

Como diría Sherlock Holmes: «cuando has eliminado lo imposible, lo que queda, aunque improbable, debe ser verdad«.

En este caso, eso improbable sería el origen cuántico de las estructuras del universo.

Ciencia
Pie de foto,
Porto insiste en la importancia de apoyar la educación y la ciencia.

Ciencia para todos

El trabajo de Porto implica complejos cálculos de física y matemáticas, pero su interés por la ciencia va mucho más allá.

«Es una forma de pensar», dice.

«Es una forma de encarar las cosas desde lo abstracto que yo creo que está buena para todos, para cualquier área».

«Mi mamá siempre me decía: ‘Sos un boludo pensante, porque hablás del universo y no me sirve para nada‘», recuerda Porto en tono de broma.

El físico, sin embargo, está convencido de que compartir los hallazgos y los métodos de la ciencia, puede servir para inspirar y motivar a personas que incluso trabajen en otras áreas.

«Me interesa el tema de la educación, me interesa que los gobiernos den dinero a la educación, que le den dinero a la ciencia, pero no solamente a pelotudos como yo«.

Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-56003058

Comparte este contenido:

La mercantilización de la educación y los think tanks en Uruguay

En la portada del diario oficialista El País se publicó el día 8 de febrero el siguiente titular “Eduy21 se repliega y evalúa una ‘elegante’ disolución”. Pero, ¿qué es Eduy21?

Es un think tank uruguayo fundado en 2016, que se especializa en temas de educación y uno de sus fines es lograr una reforma educativa. Las directrices son muy similares a las que viene llevando el Banco Mundial hace varios años en distintos países de la región.

Esta organización se presenta como “multipartidaria” porque en ella convergen blancos, colorados y frenteamplistas. Aunque de este último provengan de filas moderadas y liberales bastante alejadas de la izquierda.

Sus socios académicos son la Universidad Católica del Uruguay y la Universidad de Montevideo, ambas de carácter privado. Como socios contribuyentes tienen al banco Itaú, la Confederación de Cámaras Empresariales, Zona América y la Bolsa electrónica de Valores del Uruguay S.A. Como socios colaboradores figuran elosdiarios El País y El Observador y Visa.

Como referentes de Eduy21 se encuentran Renato Opertti decano de la Escuela de Postgrados de la Universidad Católica e hijo de Didier Opertti, ex Ministro del Interior en el primer gobierno de Julio María Sanguinetti (1985-1990). El propio Renato Opertti duda que el gobierno actual logre una transformación en la educación. «Tal como todo está planteado, no veo que vaya a haber un cambio de fondo», dijo.

Juan Pablo Mir y Fernando Filgueira, ex integrantes de gobiernos frenteamplistas también integran filas de Eduy21. Esto demuestra más que un rasgo de apertura de este think tank, la integración de tecnócratas que llevan adelante políticas neoliberales en el seno de gobiernos progresistas. Se refleja, quizá, más la debilidad ideológica del Frente Amplio que la pluralidad de este think tank.

En los socios individuales figuran nombres de la oligarquía uruguaya, personajes asociados a otros think tanks y actores que hoy están en el gobierno derechista. Esto deja en claro la conexión de todos estos actores y organizaciones en la conjunción de un mismo proyecto de país y de nación.

Entre sus socios individuales destaca Horacio Hughes, el nuevo presidente del Banco de Previsión Social (BPS). En su momento se postergó su designación porque su curriculum vitae estaba en inglés. Fue gerente general de OCA, empresa perteneciente al grupo brasileño ITAÚ. También Luis Hierro López, ex vicepresidente de la República por el Partido Colorado.

A ellos se suma María Dolores Benavente quien integra el Consejo Académico de otro think tank: el Centro de Estudios para el Desarrollo (CED), fue Vicepresidenta de República AFAP S.A y es asesora económica de la Cámara Nacional de Comercio.

También Pablo Da Silveira, actual Ministro de Educación y Cultura, y Liceo Impulso. Además de asesor de campaña del actual presidente Luis Lacalle Pou, fue recaudador de fondos de la misma. En febrero de 2020 detuvieron a su pareja, Maya Cikurel, investigada en Panamá por su presunta participación en la trama de sobornos de Odebrecht y requerida desde abril de 2019.

Da Silveira escribió un libro de 2009 titulado Padres, maestros y políticos. El desafío de gobernar la educación (Taurus). Esta es otra muestra del especial interés de la oligarquía uruguaya en la educación como un terreno en disputa, que a sus ojos, todavía tiene mucho espacio para mercantilizar. Luego, como ariete en la formación de los futuros ciudadanos como emprendedores, consumidores y liberales anti colectivistas. Como consta en su currículum, la Fundación Atlas financió una de sus becas.

La lista se amplía con el Comité HonorarioAllí figura Cecilia Hughes, en cuyo curriculum figura haber sido voluntaria en Desem-Junior Achievement Uruguay, una ONG con vínculos con la Red Atlas, y Nicolás Herreradel Estudio Guyer y Regules, encargado de la negociación por las vacunas entre el Estado y el laboratorio Pfizer Biontech, e integrante de otro think tank Centro de Estudios de la Realidad Social (Ceres).

Muchos de sus miembros pasaron a formar parte de la administración actual. En el Partido Nacional, es el caso de Guillermo Fossati, miembro de la comisión directiva del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed), y Ana Ribeiro, subsecretaria del Ministerio de Educación y Cultura, de filas del hoy ministro del Interior Jorge Larrañaga. Asimismo, Sebastián Bauzá, actual secretario de Deporte, que llegó a la actividad política a instancias de Lacalle Pou.

Del Partido Colorado están Patricia Viera, presidenta del Consejo de Formación en Educación, y Adriana Aristimuño, directora de Planificación Educativa del Codicen, que incluso fue la referente en educación de la campaña de Ernesto Talvi, exministro de Relaciones Exteriores.

La educación para la derecha liberal ha sido un punto neurálgico de sus políticas. A través de la Ley de Urgente Consideración (LUC) el gobierno ha iniciado un proceso de mercantilización de la misma y ha decretado la extinción de los Consejos de Educación y la eliminación de la participación docente en la gobernanza.

Uno de los gremios más potentes de la educación, la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (Fenapes) ha recibido ataques constantes por parte del ministro Da Silveira y denunció que mientras se recortan gastos en la educación, se le otorgan más a Eduy21.

La madeja

Los cruces y puertas giratorias de think tanks a puestos de administración en el gobierno y viceversa se repiten una y otra vez. Se pueden rastrear incluso, actores en gobiernos de la década del 90 y se pueden seguir las huellas de sus padres en los 70 y 80. Si se hurga más allá, se pueden rastrear familias, clanes y vínculos que se remontan a la fundación del Uruguay mismo.

Esto ha sido simplemente un pequeño tramo en la madeja de la oligarquía uruguaya, donde los mismos apellidos se repiten como un loop de dominación infinito en este capitalismo tardío, deforme y dependiente.

Fuente: https://rebelion.org/la-mercantilizacion-de-la-educacion-y-los-think-tanks-en-uruguay/

Comparte este contenido:
Page 17 of 154
1 15 16 17 18 19 154