Venezuela

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Venezuela: Universidad de los Hidrocarburos tendrá sede en Caracas y en otras 18 ciudades del país.

Noticias

América del Sur/Venezuela/02.08.2016/Autor y Fuente:http://nodaluniversidad.am/

La Universidad Venezolana de los Hidrocarburos contará con una sede principal en Caracas y se expandirá por 18 ciudades del país donde haga vida la actividad petrolera, de acuerdo con la información suministrada por el ministro de Petróleo y presidente de Pdvsa, Eulogio Del Pino.

El funcionario habló ayer en el auditorio Guaicaipuro Rivas de Intevep, durante la graduación de la segunda promoción egresada de la maestría en Caracterización y Explotación de Yacimientos, impartida por esta nueva casa de estudios superiores.

La Universidad Venezolana de los Hidrocarburos ya cuenta con 450 cursantes y estará ubicada en la sede de Pdvsa en La Tahona, municipio El Hatillo de Caracas.
“Debe ser un centro internacional para el desarrollo de los hidrocarburos, donde propiciemos el desarrollo profesional de nuestros trabajadores”, enfatizó el titular de la cartera energética.

El ministro Eulogio Del Pino aprovechó la ocasión para invitar a los trabajadores de la industria petrolera que se encuentran en fase de jubilación, a incorporarse al cuerpo profesoral de especialistas en materia de hidrocarburos que compartirán sus conocimientos en la nueva institución educativa.

El rector de la Universidad Venezolana de los Hidrocarburos, Pedro Acuña, resaltó que el curso de posgrado en yacimientos impulsa la formación de la fuerza laboral para atender los depósitos de crudo nacionales, con énfasis en la Faja del Orinoco. 

Fuente: http://nodaluniversidad.am/venezuela-universidad-los-hidrocarburos-tendra-sede-caracas-otras-18-ciudades-del-pais/

Imagen: http://nodaluniversidad.am/wp-content/uploads/2016/07/recibidos.jpg

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Revolución Bolivariana y debates educativos para el cambio.

Reseñas

América del Sur/Venezuela/Fuente:http://www.rebelion.org/

Por: Luis Bonilla Molina.

De nada sirven las declaraciones de buena intención, ni los llamados públicos a impulsar la participación, si a la hora de desarrollar políticas revolucionarias para el cambio no garantizamos altos niveles de protagonismo ciudadano. Las discusiones limitadas a “sociedades cerradas” constituyeron un rasgo distintivo del modelo gerencial cuarto republicano.

Estas prácticas se sustentaban en la representación. En el caso del magisterio, las actuaciones excluyentes se complementaban con las apelaciones al profesionalismo docente. Desde esa perspectiva solo debían opinar respecto a las transformaciones educativas, quienes se habían “formado” en ello o, especializado en determinados campos disciplinares.

El ciudadano era considerado un eunuco pedagógico. Por supuesto esa castración ciudadana apuntaba a garantizar reformas de forma que no colocaran en peligro los intereses particulares. Excluyendo al ciudadano común de los debates pedagógicos trascendentes, desde la educación se contribuía al sostenimiento, entre otros vicios propios del Pacto de Punto Fijo, del clientelismo partidista y la elaboración elitesca de políticas públicas en educación. Contra ello, irrumpió la revolución bolivariana.

Desde nuestra perspectiva, estas premisas demandan en el presente, ampliar los marcos de participación, incluyendo a todos y todas los interesados en opinar respecto a la orientación del sistema educativo venezolano. Entendemos que desde Enero del 2002 hasta el presente, la conspiración imperial contra el modelo político de democracia participativa y protagónica contenido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), impidió continuar con los debates y esfuerzos que durante los tres primeros años de gobierno bolivariano se venían haciendo por construir consenso dialógico, respecto ala agenda educativa.

Pero, los contundentes triunfos electorales del 15 de Agosto y 30 de Octubre del 2004reconfiguran el escenario político nacional posibilitando la democratización amplia de los debates pedagógicos necesarios para construir unas políticas educativas auténticamente revolucionarias, tanto por su eficacia como por su legitimidad. CULTURAS ESCOLARES, PROYECTO PEDAGÓGICO NACIONAL Y REFORMA CURRICULAR, Entre los debates que en la actualidad exigen una amplia participación, están los temas asociados al currículo, la didáctica en procesos, la evaluación cualitativa, la verdadera transdiciplinariedad, los discursos hegemónicos y la educación liberadora, la recuperación de la memoria histórica local y el pensamiento pedagógico venezolano, el modelo gerencial de pirámide invertida y gobierno escolar comunitario, aristas todas asociadas al Proyecto Pedagógico Nacional.

Aspectos que deben ser valorados desde la visión sistémica, en cuya perspectiva se hace necesario reconocer y estudiar los alcances del Proyecto Educativo Internacional. El texto que hoy tienen en sus manos tiene el propósito de contribuir al relanzamiento de los debates pedagógicos inherentes a la revolución Bolivariana. Considero que es una buena hora para ello.

En este libro abordamos solo algunas de las agendas temáticas para el cambio: Proyecto Educativo Internacional y su relación con el Proyecto Educativo Nacional (PEN); construcción del Proyecto Pedagógico Nacional a partir de las definiciones del Proyecto Educativo Nacional; Reforma Curricular desde la localidad (escuela, comunidad y el niño); construcción compartida de consenso discursivo, entre otros temas. Nuestros argumentos, postulados y definiciones no pretenden hegemonizar el debate, sino presentar un cuerpo coherente de propuestas sistémicas para avanzar de manera sostenida en la transformación del sistema educativo venezolano.

Desde la Colección EL NUEVO MAESTRO VENEZOLANO continuamos generando propuestas y posiciones para alimentar las discusiones educativas para la transformación, tarea que iniciamos en el año 1999. Nuevas publicaciones y debates estaremos promoviendo en los próximos meses y años. Esperamos que en ésta oportunidad reciban la mejor acogida por parte de la sociedad venezolana.

Fuente: http://www.rebelion.org/docs/10033.pdf

Imagen: http://image.issuu.com/130713004510-f6a19827edce714ee155206dcd172913/jpg/page_1.jpg

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Concluye VII Feria del Libro de Caracas.

Noticias

América del Sur/Venezuela/02.08.2016/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu/

La VII Feria del Libro de esta ciudad, denominada Territorio de la Palabra, concluye hoy tras 10 jornadas enmarcadas en el contexto del aniversario 449 de la capital de Venezuela.

Dedicadas a los insignes venezolanos Francisco de Miranda, Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Hugo Chávez, esta edición inaugurada el 22 de julio encauzó su programación a toda la familia, aunque de manera privilegiada a los niños y jóvenes.

A diferencia de los años anteriores, se desarrolló el proyecto Así recita Caracas, que llevó la lírica de 40 poetas y poetizas con más de 50 recitales, a la sala Hugo Chávez y también a 15 parroquias del Distrito.

De forma gratuita, además, el público disfrutó de talleres, conversatorios, conciertos y conferencias, con el auspicio o la participación de importantes y renombradas firmas editoriales nacionales e internacionales.

La presentación de 11 títulos del Fondo Editorial Fundarte, institución adscrita a la Alcaldía de Caracas, y la entrega del Premio Nacional de Literatura Stefania Mosca, resaltaron dentro de la Feria.

Mosca, ensayista, cronista, cuentista y narradora nacida en Caracas, murió en 2009, víctima de cáncer, y en 2010 la Alcaldía, con la colaboración de la Fundación para la Cultura y las Artes, abrió la convocatoria para reconocer a los nóveles escritores nacionales y extranjeros residentes en el país.

Los galardonados esta vez fueron Deisa Tremarías (Poesía), Alexander Torres Iriarte (Ensayo), Radamés Laerte Giménez (Narrativa) y Héctor Luis González (Crónica).

Para este domingo, en plaza Los Museos y parque Los Caobos, sedes principales, están programados los conversatorios Textos divulgativos del libro y la lectura, Miranda y el oficio de leer, y Chávez y la defensa de la mujer.

Se organizarán también los talleres Cuéntanos un cuento (para niños), ¿Cómo iniciarse en la escritura de la crónica o crítica teatral?, Creatividad poética y La décima como recurso para la reconstrucción histórica.

Asimismo, se realizarán el conversatorio El Microrrelato en Venezuela y el foro Rever, una antología poética de Enriqueta Arvelo Larriva, además de conciertos y recitales.

Desde 2010, cuando fue inaugurada, aumenta de manera paulatina la participación del público en la Feria del Libro de Caracas, que en esta oportunidad mostró mayor avidez por los textos de poesía

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=5108091&Itemid=1

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/stories/Fotos/2016/julio/31/feria-libro-caracas4.jpg

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¡En casa del herrero, el cuchillo es de palol!

Rose Mary Hernández Román

Venezuela/Agosto de 2016/Abriendo el Aula-Voces Cotidianas

Por: Rose Mary Hernández Román

Es común ver a mediados  del año escolar a los papás empezar a buscar cupos en las escuelas o colegios de la ciudad donde viven, incluso, estar en una cafetería y escucharles hablar acerca de las bondades que puede ofrecer una institución escolar en comparación con otra y analizar acerca de las características de los maestros y de las maestras. Más aún, solicitar algún número de teléfono de contacto o forma de recomendación para procurar asegurar el cupo de su hijo o hija   para el inicio o continuación de su formación académica. Esta realidad, incluso, trasciende hasta las universidades, donde se ha llegado a pagar cantidades incalculables por una asignación en carreras de prestigios.

Para un profesional que se desenvuelve en la docencia es un alago saber que se le busca para contribuya en la educación de personas, que una universidad se le reconozca por su responsabilidad y compromiso por dar educación de calidad, pero se vuelve sumamente curioso entender  ¿por qué todos quieren al mejor maestro, pero muy pocos quieren llegar a ser docentes de profesión?. Incluso, los grandes maestros buscan a los mejores pedagogos para sus hijos, y cuando estos crecen entre las posibilidades de profesión, estudiar educación se encuentra en el último eslabón o simplemente no existe.

Hay un profundo desapego por la docencia, a pesar de que en los imaginarios infantiles, siempre es uno de los roles que se asumen en colectivo. Más sin embargo, en la medida en que transcurre los años en la profesión estrella se produce un desencanto, producto de razones como: ¡yo quiero ser rico y famoso!, para los jóvenes al igual que para sus familias, ser docente representa llegar a tener poco prestigio y vivir en medio de distorsión salarial.

En ese sentido, se hace urgente revalorar el significado de la profesión docente, pues ya ni los maestros quieren que sus hijos sean se dediquen a enseñar. Es necesario que se accionen estrategias unidas  donde  ser educador deje de una labor poco agradecida. No es un tema exclusivo de la baja remuneración; el asunto radica en el imaginario que hay del profesor como una profesión poco valorada. No se puede seguir en la expresión de: ¡en casa del herrero, el cuchillo es de palo!, se necesita que los hijos de los maestros también sean docentes de calidad, si ese fuese su deseo. Revaluar el papel de los maestros en una sociedad, es fundamental para aspirar a un mejor sistema educativo y por ende: un mejor vivir.

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=casa+de+herrero+cuchillo+de+palo&biw=1024&bih=489&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjKluyX4aLOAhWD7iYKHTjMAA0Q_AUIBigB#imgrc=PSxy2T2Bmofp8M%3A

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Ovacionados músicos del Núcleo Orquestal Metro de Maracaibo en Caracas

Noticias

 

América del Sur /Venezuela/ Agosto del 2016 / noticias/http://noticiaaldia.com/

El retumbar de los tambores de chimbagueles estremeció la sala Simón Bolívar del Centro de Acción Social por la Música, sede del Sistema de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela, fundado por el Maestro José Antonio Abreu, y dio inicio a un concierto histórico en el que El Sistema Zulia presentó el repertorio de la producción discográfica Somos.

Una travesía mágica por nuestras raíces regalaron a los asistentes durante hora y media los músicos de la Orquesta Latinocaribeña del Zulia; la Orquesta de Vientos José Luis Paz; la Orquesta Típica Don Ciro Adarme y el coro Niños Cantores Zulianos. Con la participación de 45 integrantes del Núcleo Orquestal y Coral Metro de Maracaibo.

La destreza de los más pequeños fue ovacionada por el público, que apreció los más diversos géneros musicales en piezas clásicas e inéditas como Aquel Zuliano, Descarga Latina, Los Amores de Roquito, Serendipia, Taboga, La Bajada de la Virgen, Déjala Bailar y dos suites de cantos añú y de gaita de tambora. Además de una versión “venezolanizada” de El Capricho de Paganini número 4.

“Me siento muy agradecido, muy feliz por estar en este escenario donde se presentan grandes músicos, como Gustavo Dudamel”, contó sonriente Regino Burgos, que junto a María Andreína Briceño y Camila Rutigliano, participaron como cantantes.

María Andreína aseguró estar muy emocionada por el primer disco de El Sistema Zulia, impulsado por los maestros Pedro Moya, director académico de El Sistema Zulia, y Mayneth Espina, director del Núcleo Alma Llanera de Santa Rosa de Agua.

“Nosotros grabamos en octubre y ahora estamos presentándolo aquí en Caracas. La Orquesta Latinocaribeña es relativamente nueva, apenas tiene un año y esto es un éxito. Una recompensa a nuestro trabajo”, detalló.

A esta vivencia Camila agregó “esto es muy bonito. Aprendimos de esta experiencia que todo se puede. No esperaba viajar fuera del Zulia y hoy estoy aquí”. Como ella, Fernando Bracho, percusionista, afirmó que “es un trabajo de todos, que implica mucho esfuerzo y sacrificio. Le doy gracias al Núcleo Metro porque al darnos esta oportunidad podemos compartir nuestra música”.

Tocar y luchar

“La Fundación Musical Simón Bolívar es una de las mejores cosas que suceden en el país y desde Metro de Maracaibo los respaldamos permanentemente porque creemos en las oportunidades de crecer, de desarrollarse y de expresarse que tienen los miles de jóvenes y niños que pertenecen a El Sistema”, enfatizó el presidente de la Empresa Socialista Metro de Maracaibo, Rafael Colmenárez.

“Estamos felices y orgullosos porque nuestros niños y jóvenes son reconocidos a través de este disco, que es una muestra del trabajo que día a día realizan junto a sus maestros. Vamos a seguir apoyándolos, porque El Sistema pone en grande lo que es ser venezolano”, aseveró.

Para Eduardo Méndez, director Ejecutivo de Fundamusical, “es un orgullo para el Sistema Nacional de Orquestas contar con la presencia de esta maravillosa delegación de El Sistema Zulia, un talento que no tiene límites. Más allá de un disco, es un sentir de todo un grupo que ha sabido capitalizar esa entrega. Nos vemos complacidos por el trabajo hecho, que nos compromete más”.

Destacó el desarrollo del Núcleo Metro que “ha sido vertiginoso, de haberlo visto desde sus inicios a lo que hay hoy en día, es realmente algo importante. Se nota el apoyo y la pasión para alcanzar lo que se ha logrado”.

Rubén Cova, director regional de El Sistema Zulia, apuntó que “el Núcleo Metro ha sido cuna de la Orquesta Latinocaribeña y de otras manifestaciones que convergieron en este concierto. El Núcleo Metro es el centro de esta actividad, a la que se suman otras agrupaciones”.

Mostró su satisfacción por ser la primera vez que una orquesta y coro zuliano se presenta en este escenario: “Hace años comenzamos de cero y están tocando en la sala más importante de Latinoamérica. Eso envía un mensaje muy poderoso de la oportunidad que tienen todos los niños y jóvenes de acercarse al Metro de Maracaibo para poder hacer música”

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Venezuela: Impulsarán Misión Robinson Digital

Noticias 1 comentario

El ministro para la Comunicación e Información, Luis José Marcano, sostuvo un encuentro en el estado Bolívar con el gobernador Francisco Rangel Gómez, para organizar todo lo relacionado al inicio de la Misión Robinson Digital; un plan nacional que, a través de la comunicación digital y sus aplicaciones, busca contrarrestar los efectos de la guerra no convencional que existe en el país

Durante la reunión, el ministro Marcano informó que, en principio, el programa iniciará en ocho estados de Venezuela: Anzoátegui, Aragua, Bolívar, Carabobo, Distrito Capital, Lara, Miranda y Zulia. La primera fase será la de adiestramiento y formación, indicó.
Comentó que es una tarea que apunta a la necesidad de fortalecer las capacidades del pueblo organizado, por lo que los espacios priorizados serán los conformados por las comunas y los urbanismos de la Gran Misión Vivienda Venezuela (GMVV).
Mencionó además que están creando plataformas digitales para garantizar que los integrantes de la Misión en su fase de arranque puedan actualizar constantemente sus conocimientos, considerando que la comunicación digital y el caso de las redes sociales cambian constantemente.
“Nosotros debemos conocer, abordar, manejar el campo de la comunicación digital ya creada, pero también tenemos que apostar a la creación de lo nuevo con defensa de nuestra soberanía”, agregó.
Precisó que en los últimos meses se han realizado talleres en las 24 entidades del país para fortalecer el tema de la comunicación digital, diagnosticar experiencias y promover el trabajo articulado que, a su juicio, es fundamental en estos tiempos para minimizar los daños de la guerra económica, mediática y todas las acciones de desestabilización que pretenden atentar contra la soberanía e independencia venezolana.
Habló también de las labores que se están ejecutando desde el Ministerio de Comunicación e Información para hacer frente a la guerra mediática promovida por medios privados y transnacionales. Al respecto, refirió que el Estado Mayor de la Comunicación realizó varias jornadas en el territorio nacional durante el primer semestre del año, mientras que en julio se efectuó un despliegue internacional en Latinoamérica, para hablar con claridad, explicar la realidad y exponer las situaciones difíciles que existen en el país.
“En muchas plataformas mediáticas hay un nivel de desconocimiento sobre la situación de Venezuela por la cantidad de barbaridades que se dice del país. La imagen de nuestro país ha pretendido ser destruida ante la opinión pública internacional desde 1999 con la llegada del comandante Chávez, pero en los últimos años ha sido criminal”.
El ministro felicitó a los medios comunitarios y alternativos por las labores que realizan a diario en defensa de la patria. Informó además que el reglamento de la Ley de Comunicación Popular ya fue introducido ante la Procuraduría General de la República para la posterior aprobación del presidente Nicolás Maduro Moros.
Por su parte, el gobernador Francisco Rangel Gómez ratificó todo su apoyo a la Misión Robinson Digital y aseguró que en el estado Bolívar conformarán un equipo multidisciplinario, patriota y dispuesto a asumir la responsabilidad de contrarrestar los efectos de la guerra no convencional, esa que tanto ha afectado al pueblo venezolano. Prensa Gobernación

fuente.http://www.eldiariodeguayana.com.ve/inf-general/31716-impulsaran-mision-robinson-digital.html

fuente imagen: http://www.eldiariodeguayana.com.ve/images/2016/julio/9FOTO2.png

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Venezuela: Programa “Apadrina una escuela en África” se solidariza con niños desplazados internos en Nigeria

Noticias

Venezuela/ Agosto de 2016/Correo del Orinoco

El propósito del programa es contribuir con el desarrollo educativo de estos niños afectados por las acciones del referido grupo insurgente Boko Haram.

En el contexto del programa “Apadrina una escuela en África”, la Embajada de la República Bolivariana de Venezuela acreditada en la República Federal de Nigeria entregó 350 combos de útiles escolares a niños desplazados internos, víctimas del grupo insurgente Boko Haram.

El encargado de Negocios de Venezuela en el país africano, Miguelangel Della Vecchia, se trasladó al campamento ubicado en la localidad de Kuchingoro, a las afueras de la ciudad de Abuja, por donde realizó un recorrido en compañía de personas que habitan el lugar desde que fue fundado hace tres años, y que actualmente cuenta con una población de alrededor de 138 grupos familiares.

Al entregar los Morrales de Chávez a los pequeños, el diplomático venezolano ofreció palabras de apoyo y solidaridad de parte del Gobierno Bolivariano y Revolucionario, que con la dotación del programa de acompañamiento escolar, que se implementa desde el 2006 a través del Despacho para África, pretende contribuir con el desarrollo educativo de estos niños afectados por las acciones del referido grupo terrorista.

Al reafirmar el pensamiento del Libertador Simón Bolívar, en el cual expresó que “Moral y luces son nuestras primeras necesidades”, resaltó el ideal Bolivariano de hermandad y solidaridad, heredados del Comandante Hugo Chávez.

Los beneficiados, que reciben educación gratuita en una pequeña escuela construida por los mismos habitantes del campamento y que son formados por maestros voluntarios pertenecientes al gremio de docentes adscritos a la ciudad de Abuja, agradecieron a la Misión Diplomática por la solidaridad expresada a través de la dotación de implementos escolares.

Fuente: http://www.correodelorinoco.gob.ve/politica/programa-%E2%80%9Capadrina-una-escuela-africa%E2%80%9D-se-solidariza-ninos-desplazados-internos-nigeria/

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