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Ley en China obliga a hijos a visitar a padres ancianos

China/Febrero de 2017/Fuente: La Opinión

China es el gigante económico del presente y del futuro pero parece haberse olvidado de su pasado, sus abuelos.

Por eso, una nueva normativa que entró en vigencia este lunes pretende que la actual generación se preocupe más por su creciente población de adultos mayores.

Se trata de una enmienda a la Ley de Protección de los Derechos y los Intereses de los Ancianos, que ahora exige a los hijos adultos visitar a sus padres ancianos, de lo contrario, se exponen a ser demandados y multados o, inclusive, recibir penas de cárcel.

“Esta es una situación muy triste”, explicó a BBC Mundo Yuwen Wu, editora de BBC China.

Según Wu, la nueva legislatura es un triste reflejo de una sociedad que no está brindando el cuidado necesario a sus adultos mayores.

La ley de la controversia

En diciembre de 2012, el gobierno de China aprobó una enmienda a la ley que entró en vigencia este lunes y que estipula que los hijos adultos deben velar por las “necesidades espirituales” y “nunca descuidar o desairar a las personas mayores”.

“Aquellos que vivan lejos de sus padres deben ir a su hogar a visitarlos con frecuencia”, dice la enmienda.

Sin embargo, la ley está generando una gran controversia ya contiene muchas vaguedades, entre ellas qué significa visitar a los padres “con frecuencia”.

“La frase ‘con frecuencia’, ¿significa una vez a la semana, una vez al mes o una vez al año?”, comentó Wu a BBC Mundo.

Wu añadió que la ley tampoco detalla si cuentan las llamadas telefónicas o si se pueden usar programas informáticos como Skype.

La creciente proporción de personas de edad avanzada en China se atribuye, en parte, a una política adoptada hace tres décadas, que estipuló que las familiias chinas debían tener sólo un hijo por pareja.

Mensaje educativo

El abogado Zhang Yan Feng, de la firma Beijing’s King Law, dijo a la BBC que la enmienda a la ley servirá como un “mensaje educativo” para la población china.

Esta ley es difícil de poner en práctica, pero no es imposible”, explicó Zhang.

“Si un caso llega a los tribunales creo que probablemente terminará en un acuerdo pacífico. Pero si no se llega a un acuerdo, hablando técnicamente, la corte puede forzar a la persona a visitar la casa de sus padres un cierto número de veces al mes”, añadió.

“Si la persona desobedece la orden judicial podría entonces ser multada o detenida”.

Sin embargo, pocos en China parecen temer que terminarán tras las rejas por no visitar a sus padres ancianos.

Presiones de la modernidad

Desde su lanzamiento, la enmienda ha sido ridiculizada por miles de usuarios a través de las redes sociales de internet.

“¿Quién no quiere visitar su casa con frecuencia? ¿Quién va a supervisar el proceso?”, protestó un usuario en weibo, la versión china de Twitter.

“Todos queremos cuidar a nuestros padres ancianos pero a veces estamos muy ocupados en tratar de sobrevivir y la presión es mucha”, añadió otro usuario.

Una de las preguntas que están surgiendo es cómo tener tiempo para visitar a los padres cuando los hijos vivan en ciudades muy distantes.

En este caso el problema tiene otras implicaciones ya que los hijos tendrían que pedir permiso en sus trabajos para poder ausentarse y viajar.

De acuerdo con las estadísticas oficiales, en el 2010 en China había más de 178 millones de personas mayores de 60 años.

Se estima que para el año 2030 esa cifra se duplicará. Esta es una de las paradojas que enfrenta actualmente la sociedad china: por un lado entra paulatinamente en el ritmo del sistema de producción occidental y, por otro, debe enfrentar los problemas que enfrentan sus sectores más vulnerables.

Fuente: http://laopinion.com/2017/02/01/ley-en-china-obliga-a-hijos-a-visitar-a-padres-ancianos/

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China evaluará la literatura clásica en las pruebas de ingreso a la universidad

China/30 enero 2017/Fuente: America Economia

La medida busca instar a los estudiantes a que realmente conozcan la literatura clásica y mejoren su capacidad de lectura y comprensión.

Beijing ha incluído seis obras literarias en los contenidos evaluativos de la edición 2017 del Exámen de Ingreso a la Universidad, conocido en China como gaokao.

Los clásicos chinos “Sueño de las mansiones rojas”, “Llamado a las Armas”,“La Ciudad Frontera”, “Crag Rojo” y “El Mundo Ordinario”, además del clásico mundial “El Viejo y el Mar” fueron destacados dentro del cuerpo de preguntas del riguroso examen.

Funcionarios de la Autoridad de Exámenes de Educación de Beijing afirmaron que la medida busca instar a los estudiantes a que realmente conozcan la literatura clásica y mejoren su capacidad de lectura y comprensión.

Los que están a favor, argumentan que la era internet ha provocado una actitud de lectura fragmentada que afecta el buen hábito para lograr una lectura profunda y duradera. Otros, dudan de que los estudiantes puedan sacar más tiempo que ya no tienen para leer y analizar todos estos nuevos libros incluídos. Mientras que a otros les preocupa que las respuestas del gaokao que estén relacionadas con los clásicos de la literatura universal, sean memorizadas por los estudiante de una manera mecánica e irreflexiva.

Contra esta tendencia a la mecanización de las respuestas de materias de humanidades en el gaokao, los expertos aconsejan que los tipos de preguntas que redacte el tribunal logren ser flexibles y que no se aplique una única clave para evaluar la respuesta, alentando el mejor uso de las capacidades lingüística y habilidades de comprensión de los estudiantes.

Fuente:http://mba.americaeconomia.com/articulos/notas/china-evaluara-la-literatura-clasica-en-las-pruebas-de-ingreso-la-universidad

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China: How China’s new philanthropists can help deliver education for all

China/Enero de 2017/Fuente: South China Morning Post

RESUMEN: En Asia, la educación es un principio central de la sociedad. La ONU ha priorizado el tema con la misión de promover «una educación de calidad inclusiva y equitativa». La matriculación en la enseñanza primaria en los países en desarrollo ha alcanzado el 91%, pero 57 millones de niños siguen sin estudiar. Ahora es el momento para que la filantropía respalde enfoques innovadores que puedan abordar la tarea a mano. La prestación de una educación inclusiva y equitativa en todos los niveles requerirá más que un cheque en blanco. La automatización de las industrias significa que el futuro crecimiento económico será menos dependiente de empleos de gran intensidad de mano de obra, con profundas implicaciones para la política educativa. Pero los gobiernos en todo el mundo se enfrentan a retos para asegurar que la educación se adapte a las necesidades cambiantes.

In Asia, education is a central tenet of society. The UN has prioritised the issue with a mission to promote “inclusive and equitable quality education”. Enrolment in primary education in developing countries has reached 91 per cent, but 57 million children remain out of school .

Now is the time for philanthropy to back innovative approaches that can tackle the task at hand. Delivering inclusive and equitable education at all levels will take more than just a blank cheque.

The automation of industries means future economic growth will be less dependent on labour-intensive jobs, with profound implications for education policy. But governments everywhere face challenges in ensuring education keeps pace with changing needs.

Take China. Resources have been invested in public education, but are still scarce and severely imbalanced. Quality teachers are concentrated in larger cities. Students dropping out of school is a serious issue in rural areas, especially for migrant workers who have to leave their children behind. China had 61 million “left-behind” children in 2014, accounting for 22 per cent of all its children.

Action is needed to ensure these children have the necessary skills to enter the workforce. According to the “Yidan Prize Forecast: Education to 2030”, a study conducted by the Economist Intelligence Unit, China’s youth unemployment rate hit 10.8 per cent in 2015, and is projected to increase to 14 per cent in 2030.

Philanthropy in China is still at an early stage. Yet it is home to the world’s fastest-growing population of high-net-worth individuals. A new generation of philanthropists is already showing a growing willingness to step forward.

However, while good intentions are welcome, money without purpose achieves few results.

Philanthropy is best when it acts as a beacon for creative voices from around the world to gather to find solutions. This means putting philanthropy to work by funding effective programmes with measurable results, to enhance traditional models.

Technology will be key, helping to lower the cost of quality education and boosting outcomes, such as through big data applications, and using analytics to deliver an optimal learning environment. This may provide the next exciting stage in the growth of massive open online courses.

Investment has had a fantastic impact on students around the world, through better technology in the classroom, higher funding to institutions and scholarships for underprivileged students. A new generation of philanthropists can extend this impact by embracing their role as champions of innovative approaches to our biggest challenges.

Fuente: http://www.scmp.com/comment/insight-opinion/article/2065010/how-chinas-new-philanthropists-can-help-deliver-education

Imagen de archivo

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China: Becas para Pregrado y Postgrado en Taiwan

Asia/China, 27 de enero de 2017. Fuente: Trabajo Humanitario

Si quieres continuar tu formación académica, bien sea pre-grado  o postgrado esta convocatoria puede ser de tu interés. El Programa de Becas del International Cooperation and Development Fund (ICDF) 2017, abre la convocatoria de becas para continuar estudios de doctorado, maestría o  licenciatura en varias de las más prestigiosas y reconocidas universidades de la República de China-Taiwán (ROC, Republic of China).

La convocatoria está disponible para estudiantes de regiones de Asia, África, Caribe, Centro América, Sur América y Europa; en total son 50 los países que pueden aplicar a las becas, dentro de estos están: Indonesia, Tailandia, Vietnam, Rusia, Turquía, Nigeria, República Dominicana, Haiti, México, Argentina, Colombia, Perú; entre otros países. Encuentra el listado de todos los países en el siguiente enlace: http://www.icdf.org.tw/public/Attachment/612301142389.pdf

Cuentas con 31 opciones de programas que hacen parte de las más reconocidas universidades de Taiwan, podrás elegir el que más te apasione y el que más llame tu atención dentro de las 17 alternativas de universidades que te ofrece la convocatoria. Conoce la oferta económica para el 2017 en el siguiente enlace: http://www.icdf.org.tw/public/Attachment/612301137233.pdf

Recuerda que el periodo de solicitud para hacer parte de la Convocatoria Internacional de Becas Taiwán ICDF inicia el 2 de enero de 2017 y finaliza el 17 de marzo de 2017. Para aplicar e iniciar el proceso de solicitud de beca sigue las instrucciones en el siguiente enlace: http://www.icdf.org.tw/ct.asp?xItem=12507&CtNode=30318&mp=2

 Realiza tu solicitud de aplicación en línea a través del siguiente enlace: http://web.icdf.org.tw/ICDF_TSP/WelcomeStart.aspx

Para conocer toda la información de la convocatoria 2017 ingresa al siguiente enlace: http://www.icdf.org.tw/ct.asp?xItem=12505&CtNode=30316&mp=2

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China: Country Garden Education mulls IPO in the US

China/Enero de 2017/Fuente: China Daily

RESUMEN: El magnate inmobiliario chino Yeung Kwok-keung está planeando una oferta pública inicial de su negocio de escuelas privadas que podría recaudar por lo menos 200 millones de dólares, dijeron fuentes con conocimiento de la materia, mientras la demanda de servicios de educación se eleva en la segunda economía mundial. Country Garden Education Group, con sede en la provincia sureña de Guangdong, está considerando vender acciones en Estados Unidos, agregaron las fuentes. La oferta podría tener lugar tan pronto como este año, dijeron. El operador de la escuela con sede en Foshan es propiedad de la familia Yeung y la administración de Country Garden Holdings Co, el desarrollador de bienes raíces que controlan, según una fuente. La compañía también ha pesado Hong Kong como destino de la lista. Las deliberaciones están en una etapa temprana, y no hay ninguna garantía de que se traducirá en una transacción, dijo la gente. Country Garden Education está planeando una oferta mientras el gobierno implementa restricciones estrictas de compra de vivienda para frenar la especulación en el mercado de propiedades domésticas.

Chinese property tycoon Yeung Kwok-keung is planning an initial public offering of his private school business that could raise at least $200 million, sources with knowledge of the matter said, as demand for education services soars in the world’s second-biggest economy.

Country Garden Education Group, based in South China’s Guangdong province, is considering selling shares in the United States, the sources added.

The offering could take place as soon as this year, they said. The Foshan-based school operator is owned by Yeung’s family and management of Country Garden Holdings Co, the real estate developer they control, according to one source.

The company has also been weighing Hong Kong as a listing destination. The deliberations are at an early stage, and there’s no guarantee they will result in a transaction, the people said.

Country Garden Education is planning an offering as the government implements strict homebuying curbs to curb speculation in the red-hot domestic property market.

The nation’s education industry is expected to expand about 78 percent in the five years to 2020 to reach 2.92 trillion yuan ($426 billion), fueled by the two-child policy and an increasing desire for international schooling by China’s growing middle class, according to Deloitte.

At $200 million, the offering would be the largest IPO in the US by a Chinese mainland school operator. China Online Education Group raised $52 million in a June 2016 first-time share sale, the most recent such offering from a Chinese education services company in the US.

A representative for Country Garden Holdings declined to comment. Country Garden Education, which markets its services under the Bright Scholar brand, operates 34 kindergartens, 18 primary and secondary schools and 15 extracurricular centers in China, according to its website.

Fuente: http://www.chinadaily.com.cn/business/2017-01/26/content_28057764.htm

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Vietnam y China impulsan cooperación en educación y propaganda

Asia/26 enero 2017/Fuente: Vietnam Plus

El miembro del Buró Político y jefe de la Comisión de Educación y Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de Vietnam (PCV), Vo Van Thuong, sostuvo aquí un encuentro con su homólogo chino, Liu Qibao.

La reunión se realizó la víspera en el marco de una visita oficial del secretario general del PCV, Nguyen Phu Trong, a China.

En la ocasión, Van Thuong y Liu Qibao, miembro del Buró Político del Partido Comunista de China (PCCh) y jefe de su Departamento de Propaganda, destacaron los resultados prácticos de la cooperación entre sus organizaciones, que ayudó a fortalecer el conocimiento mutuo y la confianza entre ambos pueblos, consolidando una base social favorable para el desarrollo de las relaciones bilaterales.

Reconocieron la mejora de la colaboración entre órganos de ambas naciones en la cultura, la educación y los intercambios de experiencias en la construcción partidista y el trabajo teórico, entre otros.

Subrayaron la necesidad de aumentar los vínculos entre las agencias noticiosas y los medios de comunicación, el intercambio de experiencias, la cooperación cultural y educacional, así como las visitas de delegaciones juveniles.

Asimismo, los dos titulares confirmaron realizar máximos esfuerzos para fomentar y mejorar la eficiencia de la cooperación entre ambas pates.

Coincidieron que los resultados de las conversaciones entre el secretario general del PCV, Nguyen Phu Trong, y el secretario general del PCCh y presidente chino, Xi Jinping, serán base para la cooperación entre las dos fuerzas políticas y los dos países.

Deliberaron en la ocasión asuntos relacionados con la organización del décimo tercer seminario del intercambio teórico entre los dos partidos, previsto para este año en China.

El mismo día, el ministro vietnamita de Industria y Comercio, Tran Tuan Anh, se reunió con el ministro chino de Comercio, Gao Hucheng, y el jefe de la Administración General de Supervisión de Calidad, Inspección y Cuarentena de China, Zhi Shuping. –VNA

Fuente: http://es.vietnamplus.vn/vietnam-y-china-impulsan-cooperacion-en-educacion-y-propaganda/69715.vnp

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China acelerará modernización de educación

China/23 de Enero de 2017/spanish.peopledaily.com.cn

El Consejo de Estado de China emitió un plan sobre desarrollo educativo para el XIII Plan Quinquenal (2016-2020), que tiene el objetivo de alcanzar un avance importante para el 2020.

China profundizará integralmente su reforma en el sector educativo para apoyar las metas de fortalecimiento de la nación, dice la declaración firmada por el primer ministro Li Keqiang.

El documento detalla las tareas clave, incluida la mejora y equidad de la calidad educativa y la optimización de la asignación de recursos.

Deben hacerse esfuerzos para mejorar la educación ideológica y moral, elevar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes y sus habilidades prácticas y en innovación, indica.

Además, deben destinarse más recursos a las áreas pobres y remotas, y garantizarse un acceso equitativo a los hijos de trabajadores migrantes y de familias pobres.

También subraya el desarrollo coordinado de la educación en las áreas rurales y urbanas, y pide acelerar el desarrollo de la moderna educación vocacional.

La educación no financiada por el gobierno debe ser alentada y estandarizada y da la bienvenida a los recursos sociales y al capital privado.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2017/0120/c92121-9169473.html

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