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Para evitar bullying, China impone disciplina militar

China/21 septiembre 2017/Fuente: Excelsior

Un tribunal del distrito de Tongzhou, en el este de Beijing, China, obligó a varias menores de edad culpables de acoso escolar a participar en un programa piloto que tiene por objetivo corregir su comportamiento con disciplina militar.

El curso de reeducación, como se le llamó, organizado por la propia corte y una escuela local, dura una semana, conforme al periódico chino Legal Evening News.

Por su parte, el diario español El País publicó que, si los resultados del curso son positivos, se podría expandir a otros adolescentes que cometan una ofensa similar.

Esperamos que las chicas puedan abrir su mente y se den cuenta de lo inadecuado de su comportamiento anterior, y que aprendan a comunicarse mejor con los demás», aseguró Wei Dan, juez del tribunal criminal del distrito, a Legal Evening News.

Las penas varían entre la sanción administrativa hasta una condena de un año y 10 meses de cárcel en el caso más grave.

Pero, esta última fue suspendida dos años de forma temporal y únicamente se aplicará en los reincidentes.

El nuevo método lo probaron por primera la semana pasada 14 jóvenes de entre 15 y 17 años que fueron declaradas culpables, por los mismos jueces, de insultos y abusos en su centro educativo por casos de bullying.

Las adolescentes, acompañadas por sus padres, tomaron clases sobre la ley china en este ámbito y atención psicológica.

Además, realizaron varias horas de trabajo social en un asilo para ancianos.

Es la primera vez, según el medio chino, que adolescentes culpables de bullying reciben una educación especial fuera de sus centros y bajo tutela de los jueces.

Una vez terminado el curso, las chicas que cumplan con los requisitos podrán volver a la escuela.

Todas ellas, según Wei, demostraron su voluntad de que así sea, y los institutos también aceptaron su vuelta.

El acoso escolar es un problema creciente en el país asiático: China no cuenta con una ley específica al respecto y la normativa que protege a los menores se limita a los casos de violencia por parte de los adultos.

La principal razón por la cual estas chicas hirieron a otras personas es que los padres no viven en Beijing con ellas, sino que están trabajando en otras ciudades”, explicó el juez.

A pesar de tener dinero, cuidan a sus hijas de una forma espiritualmente hueca. Pagan su matrícula, les dan el mejor teléfono celular, pero no reciben una educación por parte de sus padres y crecen demasiado mimadas”, añadió.

Los pocos estudios realizados sobre la materia indican que algunos de los factores que contribuyen al acoso entre los menores son, en efecto, por una situación familiar poco estable, la inseguridad en uno mismo y algunos temas que ven en Internet.

Después se ven afectadas por contenidos impropios que ven en Internet y deciden intimidar a sus compañeros de clase para tratar de liberar sus emociones», concluyó el magistrado.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/global/2017/09/18/1189233

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China inaugura embajada en Panamá, segunda en Centroamérica

Panamá / www.noticiaaldia.com  20 de Septiembre de 2017

China inauguró el domingo su embajada en Panamá tras establecer relaciones con el país centroamericano y después de la ruptura de éste de sus históricos lazos con Taiwán en junio. Se trata de la segunda sede diplomática que tendrá China en la región, después de Costa Rica.

La apertura se da en el marco de la visita del canciller chino Wang Yi, tres meses después de que el gigante asiático y la nación de AméricaCentral anunciaran instaurar relaciones diplomáticas, lo que representó la pérdida para Taiwán de uno de sus principales aliados en Latinoamérica.

Panamá solo había mantenido lazos comerciales con China, a pesar de ser el segundo cliente más importante del canal y principal proveedor de mercancías en la zona franca de Colón, en el Atlántico, y considerada una de las más importantes del mundo en la actividad de importación y exportación.

El gobierno del presidente panameño, Juan Carlos Varela, decidió romper con Taiwán y reconocer al gigante asiático, argumentando razones económicas y estratégicas. Taiwán acusó a Beijing de arrebatarle a Panamá y recriminó a su viejo socio centroamericano tildándolo de “desleal”.

Taiwán, a la que China reclama como una provincia rebelde, quedó solo con una veintena de socios en el mundo, cuatro de ellos en América Central.

Panamá abrió su sede diplomática en China a fines de julio.

“Este es un momento histórico, por fin la República Popular China tiene su embajada en Panamá”, dijo Wang. El presidente Varela participó del acto y confió en que los nuevos lazos redunden en acuerdos para impulsar la educación, el turismo, el comercio y el transporte, entre otras actividadesen Panamá.

En la víspera, el líder panameño recibió a Wang e invitó a China a convertir a la nación centroamericana _con modernos puertos y el canal interoceánico_ en un puente para sus relaciones comerciales y logísticas en Latinoamérica.

Fuente: http://noticiaaldia.com/2017/09/china-inaugura-embajada-panama-segunda-centroamerica/

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Cerca de 90% de escuelas chinas están conectadas a internet

China/18 septiembre 2017/Fuente: Spanish China

Alrededor del 88 por ciento de las escuelas de primaria y secundaria de China tienen conexión a internet, informó el Ministerio de Educación.

Hay 12 computadoras por cada 100 estudiantes de primaria y secundaria. El número de páginas reales de aprendizaje en línea supera los 63 millones, detalló el ministerio.

La tercera sesión plenaria del XVIII Comité Central del Partido Comunista de China, celebrada en 2013, señaló que debe aumentar el número de estudiantes que disfrutan de recursos de educación de calidad a través de internet para reducir la brecha entre diferentes escuelas en diversas áreas.

Más de 9,4 millones de maestros de escuelas primarias y secundarias han recibido una capacitación adecuada, precisó el departamento.

Fuente noticia: http://spanish.china.org.cn/science/txt/2017-09/16/content_41598439.htm

Fuente imagen: http://www.globalasia.com/wp-content/uploads/2013/04/6291482953_eb4a8cdfff_web_TechCrunch.jpg

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China y Rusia fortalecen alianza en educación superior

Asia/China/16 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

China y Rusia establecieron hoy una alianza de universidades en la ciudad de Shenzhen, en el sur del gigante asiático.
De acuerdo con la prensa oficial, el convenio lo integran 40 universidades chinas, incluidas las de Pekín y Tsinghua; así como 20 universidades rusas, entre las cuales se encuentra la Estatal Mijail Lomonosov, de Moscú.

La alianza tiene el objetivo de fortalecer los intercambios en metodología de enseñanza moderna, investigación científica, así como en actividades culturales y sociales, según las mismas fuentes.

El 5 de julio, la Universidad de Pekín y la Estatal Lomonosov emitieron una declaración conjunta sobre el establecimiento de este proyecto.

Recientemente los presidentes de China, Xi Jinping, y de Rusia, Vladimir Putin enviaron mensajes de felicitación al semestre inaugural de la Universidad de Shenzhen MSU-bit, la primera Casa de Altos Estudios mixta sino-rusa.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=115444&SEO=china-y-rusia-fortalecen-alianza-en-educacion-superior
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China: El horror, como método científico

Asia/China/15 Septiembre 2017/Fuente: larazon/Autor: EFE

Bangkok acoge un museo forense único en su género y en el que se recurre al horror como método científico y educativo pero también social y político.

Las vitrinas albergan fetos deformes, cadáveres de recién nacidos, violadores y criminales, y órganos y miembros destrozados por asesinatos, enfermedades, accidentes y suicidios, que en todos los casos ilustran sobre la fragilidad de la vida.

El museo lo fundó a mediados del siglo pasado el profesor de medicina Sonkran Niyomsen, y forma parte del conocido como complejo hospitalario de Sijirat, situado en lo que es en la actualidad la parte más antigua de la ciudad, el barrio de Thonburi.

La intención original fue que sirviera para que completaran su formación los estudiantes de anatomía forense pero el museo ha ganado la suficiente popularidad como para diversificar su audiencia y la aproximación a lo expuesto en las galerías.

Se han registrado testimonios de madres que confiesan que hallan consuelo en la posibilidad de poder ir a visitar de vez en cuando a sus hijos muertos, conservados en formol.

En la base de la urna de cristal que contiene el cuerpo inerte y en suspensión de un niño de dos años figuran juguetes traídos por visitantes conmovidos por la suerte del menor, que murió ahogado.

A escolares locales que recorren los pasillos en visitas guiadas se suman turistas y curiosos extranjeros atrapados por el poderoso efecto de imán que ejerce el museo y su aquilatado ambiente «gore».

La forense Somboon Thamtakengkit, consultora de la institución, explicó a Efe que además del académico el objetivo del fundador era «enseñar que la vida es delicada y hay que tratarla con cuidado».

Ese es el propósito de mostrar pulmones de fumadores renegridos por el humo del tabaco, hígados de bebedores devastados por el consumo de alcohol, y manos, brazos, pies, piernas y cabezas seccionadas en choques de trenes y accidentes de automóvil.

También el cráneo de la víctima de un crimen, agujereado por el disparo de su verdugo, y el estómago de un suicida, abrasado por el ácido con cuya ingestión decidió poner fin a sus días.

El aviso para navegantes tiene distinto calado en el caso de los cuerpos de criminales y violadores, que se exhiben con otra intención.

Somboon anota que «creo que la inclusión de esas personas tuvo el fin de alertar de que quienes se portan mal no van al paraíso y están condenados a permanecer en este mundo», en alusión a que sus restos no habían sido cremados, como manda el budismo.

El mejor ejemplo es el cadáver de quien con toda probabilidad se ha convertido en el inquilino más famoso del museo.

Si Quey era un inmigrante chino que en 1958 fue detenido por la Policía a la que, según el relato oficial, confesó que había asesinado a seis niñas y un niño para comerse sus corazones e hígados, con la esperanza de alcanzar la inmortalidad.

El inmigrante chino fue ejecutado al día siguiente de su detención -sin que mediara juicio-, y el profesor Sonkran reclamó su cadáver para hacerle la autopsia y tratar de encontrar alguna anomalía física que explicara su comportamiento asesino.

Somboon dice que el examen anatómico del profesor Sonkran no reveló anormalidad alguna, lo que no impidió que se dispusiera la conservación del cuerpo inyectándole parafina para someterle después a un proceso de secado de miembros, órganos y tejidos.

El resultado se incorporó a la colección, en la que el cadáver de Si Quey aparece desnudo y erguido, vaciados los globos oculares y con la boca abierta, mostrando los colmillos superiores.

Lo irregular del ajusticiamiento del presunto asesino propagó en la comunidad china la versión de que Si Quey no había sido culpable de los crímenes que se le habrían atribuido con la sola intención de desprestigiar a ese segmento de población, influyente e impopular.

Esa versión nunca fue confirmada por fuentes acreditadas; lo seguro es que el inmigrante chino permanece inscrito en la memoria colectiva en el papel de ogro en ese tipo de cuentos infantiles que los adultos improvisan para obligar a obedecer a los niños.

Fuente de la noticia: http://www.larazon.es/sociedad/el-horror-como-metodo-cientifico-IF15983649

Fuente de la imagen: https://images.clarin.com/2017/09/14/Hkhu6Gu5Z_720x0.jpg#150540233091

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Enfoque de China: La educación en línea experimenta auge

China/14 septiembre 2017/Fuente: Spanish Xinhuanet

El pequeño de cinco años Peng Xiaoyi nunca se ha reunido con su profesor de inglés en persona. Mientras que él está sentado frente a su computadora en su casa de Beijing, capital de China, su profesor está a miles de kilómetros en Estados Unidos.

Peng, que está en su segundo año de guardería en el noroeste de Beijing, cursa clases en línea de inglés después de la escuela, que son impartidas por profesores en Estados Unidos o Canadá.

«Los profesores estadounidenses son divertidos», destaca. «Me gustan mucho», añade.

Incluso después de apenas haber recibido un puñado de clases, él tiene más confianza para hablar inglés y ha desarrollado el hábito de preparar y revisar las lecciones, según su madre Li Juan.

«Es bueno para él recibir clases al estilo estadounidense», asegura Li, una empleada pública. «Es una nueva experiencia para él y no necesita salir de China», explica.

Gracias al desarrollo de internet a lo largo de China, la educación en línea se ha popularizado en un país de 1.300 millones de personas.

VIPKID, la plataforma que gestiona las clases de Peng, tiene cerca de 200.000 estudiantes registrados en China y más de 24.000 profesores en la región de América del Norte.

Mi Wenjuan, fundadora de VIPKID, explicó a Xinhua que ella espera cambiar la forma que tienen los niños chinos de aprender inglés y ofrecerles la oportunidad de experimentar los estilos de enseñanza nativos de inglés, que son muy diferentes a cómo se enseña inglés en las escuelas chinas.

«Uno de los principales retos que afrontamos es que los padres acepten el concepto de enseñanza en línea», señala. «Tenemos que estar ofreciendo continuamente formación de alto nivel y soporte técnico», agrega.

Los datos del Centro de Información de la Red de Internet de China mostraron que 144 millones de chinos habían optado por la educación en línea hasta finales de junio, un 4,8 por ciento más que la cifra de finales de 2016.

«Comparado con las clases de después de la escuela, los cursos en línea son convenientes y eficientes», explica Li Juan. «Son menos caros porque no necesitan un lugar para celebrarse», asegura.

He Tingting, un profesor que trabaja en la plataforma de educación en línea «Qingqingjiajiao», apunta que un profesor en línea normalmente enseña en clases individuales o en grupo mientras que las clases tradicionales tras la escuela tienen un profesor por cada 30 a 40 alumnos.

«Los profesores en línea usan presentaciones para ayudar a su enseñanza», explica He. «Son más atractivas para los estudiantes, particularmente para los más pequeños», añade.

De todos modos, He destaca que los profesores en línea tienen que trabajar más duro para hacer que su voz y expresión facial sean más atractivas para retener la atención de los alumnos. «Las conexiones fiables de internet también son muy importantes para asegurar que los cursos discurran sin problemas», añade.

La educación en línea ha sido más conocida por el gran público chino en los últimos años, particularmente desde 2013 cuando los cursos en líneas masivos y abiertos, entraron en China en cooperación con universidades y sitios web.

En los últimos dos años, el capital entrante de los inversionistas ayudó a las empresas de educación en línea a desarrollarse más rápidamente.

Un informe divulgado por HSBC este año mostró que el 76 por ciento de los padres chinos consideraría cursos universitarios en línea para sus hijos.

«Con los niveles de consumo subiendo y la política del segundo hijo teniendo efecto, China podría convertirse en uno de los mercados de formación en línea más dinámicos del mundo en el futuro», concluye Mi.

Fuente noticia: http://spanish.xinhuanet.com/2017-09/07/c_136591897.htm

Fuente imagen: https://www.educacion-en-linea.com.mx/images/educacionenlinea-imagencompus435x219.png?crc=476758360

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Gobierno chino promueve educación como factor clave de la innovación.

Asia/China/12,09,2017/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu
El primer ministro, Li Keqiang, destacó hoy la importancia de la educación vocacional en el impulso de los productos hechos en China.
De acuerdo con el premier, el país necesita fomentar la innovación por un lado y por otro, traducir buenas ideas en productos de alta calidad.

Durante una inspección a la Universidad de Tecnología y Educación de Tianjin, Li aseguró que China necesita cultivar más profesionales con mayor calidad, promover el espíritu del artesano y fomentar las empresas de varios tamaños para proporcionar productos finos e impulsar la marca Hecho en China.

En mayo de 2015, Beijing lanzó el plan Hecho en China 2025 enumerando varias tareas para el sector de fabricantes de alta tecnología, entre ellas el impulso a la innovación, la promoción de marcas nacionales y la manufactura orientada al servicio.

El gigante asiático busca aprovechar los recursos de talento masivo, mejorar su capacidad de innovación general y convertirse en un país innovador, así como en una potencia mundial en ciencia y tecnología.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=114443&SEO=gobierno-chino-promueve-educacion-como-factor-clave-de-la-innovacion

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/septiembre/09/asia-li-primer-ministro.jpg
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