Asia

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Vietnam y Japón mantienen fructífera cooperación en educación

Noticias

Noticia/ 5 de mayo de 2016 / Por: AVN Noticias

Durante una reunión ayer en Hanoi con el ministro japonés de Educación, Cultura, Deportes, Ciencias y Tecnología, Hiroshi Hase, el jefe del gobierno vietnamita manifestó su beneplácito por la firma de los dos países de la estrategia para la cooperación en la educación.

Señaló Xuan Phuc que la colaboración bilateral esta esfera se ha llevado a buen término, y amplió que un creciente número de estudiantes vietnamitas están cursando estudios en Japón y viceversa.

El Ministerio de Educación y Formación de Vietnam han firmado acuerdos con 17 universidades de Japón sobre la asistencia y reducción de tarifa de matriculación para estudiantes.

Los dos gobiernos también han realizado activamente los programas de formación para ayudar a Vietnam en la mejora de calidad de los recursos humanos.

Xuan Phuc solicitó al ministro japonés seguir adelante con el programa de cooperación estratégica en la educación, el apoyo a Vietnam en el desarrollo de recursos humanos, el desarrollo de la afiliación entre las universidades de ambas partes y de la colaboración en la investigación científica.

A su juicio, la profunda relación entre los dos pueblos es una buena condición para la expansión de lazos culturales entre ambas naciones.

El premier vietnamita expresó en la ocasión la solidaridad con Japón ante los graves daños causados por el reciente terremoto y elogió el espíritu del pueblo nipón en la reconstrucción de la infraestructura y la estabilización de la vida.

En la reunión, Hiroshi Hase informó al primer ministro anfitrión los alentadores resultados de la cooperación bilateral en la educación– formación, y afirmó que continuará la aplicación del modelo japonés de educación en Vietnam.

Agregó que la Nación del Sol Naciente está dispuesta a ofrecer formación a médicos vietnamitas en el tratamiento del cáncer mediante la terapia de radiación, sector de fuerza de Japón.

Tokio también trabajará con el país indochino en la preservación de antiguas publicaciones culturales, con el fin de promover el intercambio bilateral en la cultura y turismo, dijo.

El funcionario transmitió en la ocasión la invitación del primer ministro nipón, Shinzo Abe, a su homólogo vietnamita para visitar Japón en un futuro próximo. – VNA

 

Fuente: http://es.vietnamplus.vn/vietnam-y-japon-mantienen-fructifera-cooperacion-en-educacion/62283.vnp

Fotografía: http://img.es.vietnamplus.vn/t660/Uploaded/KG1/2016_05_05/ttxvn_ong_Phuc.jpg

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La Carta nº 559 CEAAL

Noticias

– Asamblea General del CEAAL 20 al 24 de junio /Guadalajara, México.Clic aquí.
– Perú. Diálogo “La educación como un derecho: del dicho al hecho”. Clic aquí.
– Perú. Presentación del libro “El sistema que esperaba Juan García”. Sistema Nacional de EPJA en América Latina. Clic aquí.
– Chile. CEAAL. Nuevo enlace nacional. Clic aquí.
– Guatemala. CEAAL. Nueva coordinadora de la Red Mesoamericana Alforja, Verónica del CID. Clic aquí.
– Argentina. Córdoba. Educación Popular. Los desafíos para nuestra acción política, pedagógica y cultural. Clic aquí.
– Brasilia: Seminario Internacional a lo largo de la vida. Confintea Brasil +6. Clic aquí.
– República Dominicana. CEAAL. ¡Magaly Pineda Tejada, presente!. Clic aquí.
– República Dominicana. CIPAF (CEAAL). Fallecimiento de Magaly Pineda, fundadora del CIPAF. Clic aquí.
– Brasil. Instituto Paulo Freire (CEAAL). livro “Conscientização”, de Paulo Freire, é lançado pela Cortez Editora. Clic aquí.
– México. Altepetl AC (CEAAL). 4ta Escuela de promotoras/es sociales por los derechos humanos, la igualdad, la ciudadanía y la construcción de paz. Clic aquí.
– Colombia. El IPC (CEAAL) y Unaula, unidos por la restitución de tierras en Urabá. Clicaquí.
– Brasil. Instituto Pólis (CEAAL). Novos Paradigmas de Produção e Consumo: experiências innovadoras. Clic aquí.
– Argentina. CePaDeHu (CEAAL). Taller de Parto Respetado. Clic aquí.
– Perú. PDTG (CEAAL). Taller de Educación Popular Feminista.
Clic aquí.
– Brasil. CONTAG (CEAAL). Encontro Nacional de Reforma Agrária e Crédito Fundiário termina hoje defendendo a necessidade de forte mobilização. Clic aquí.
– Sudáfrica. Premio de Educación Popular. Clic aquí.
– Honduras. Encuentro Internacional de los Pueblos “Berta Cáceres vive”. Clic aquí.

– Argentina. Convocatoria a las Jornadas “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida. Investigaciones y estudios acerca de las políticas, los sujetos y las experiencias en la educación de jóvenes y adultos”. Clic aquí.
– Argentina. Dossier: “A 40 años del Golpe: trazar puentes entre pasado y futuro”. Clic aquí.
– Semana de Acción Mundial por la Educación 2016. Clic aquí.
– Guatemala. Organizaciones presionan al gobierno a cumplir compromisos con las minorías. Clic aquí.
– Chile. Nueva Educación Pública, cuidado con las mesas cojas.
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– Último libro de Eduardo Galeano se presentará en México.
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– Publicación “Nuevas oportunidades educativas. Política y gestión en la Educación Básica Alternativa” de Manuel Iguiñiz y Luis Salazar.
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– CLACSO. Publicación “Actores, redes y desafíos. Juventudes e infancias en América Latina”. Clic aquí.
– UNESCO. Liderazgo escolar en América Latina y el Caribe. Experiencias innovadoras de formación de directivos escolares en la región. Clic aquí.

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OECD: How teachers teach and students learn Successful strategies for school

Reseñas
5 de Mayo de 2016
This paper examines how particular teaching and learning strategies are related to student performance on specific PISA test questions, particularly mathematics questions. The report compares teacher-directed instruction and memorisation learning strategies, at the traditional ends of the teaching and learning spectrums, and student-oriented instruction and elaboration learning strategies, at the opposite ends. Other teaching strategies, such as formative assessment and cognitive activation, and learning approaches, such as control strategies, are also analysed. Our analyses suggest that to perform at the top, students cannot rely on memory alone; they need to approach mathematics strategically and creatively to succeed in the most complex problems. There is also some evidence that most teaching strategies have a role to play in the classroom. To varying degrees, students need to learn from teachers, be informed about their progress and work independently and collaboratively; above all, they need to be constantly challenged.

How teachers teach and students learn

 

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Las negociaciones del Tratado Transatlántico de Comercio e Inversiones (TTIP) entre Europa y Estados Unidos

Noticias

www.greenpeace.org

Greenpeace arrojó ayer luz sobre uno de los asuntos más oscuros y que podrían afectar a las vidas de millones de ciudadanos: las negociaciones del Tratado Transatlántico de Comercio e Inversiones (TTIP) entre Europa y Estados Unidos.

Desde las instituciones europeas nos han tratado de convencer de que el TTIP iba a ser beneficioso para todos ya que mejorará el comercio entre Europa y Estados Unidos. Pero con la filtración de las negociaciones del TTIPleaks se ha destapado lo que millones de ciudadanos europeos temían y muchas organizaciones denunciábamos: con este nuevo tratado se van a anteponer los beneficios empresariales a los intereses de la ciudadanía a costa de rebajar los estándares que protegen nuestra salud y nuestro medio ambiente. Lo mismo que con el CETA, un acuerdo similar con Canadá que además podría aprobarse este año.

Entre otros retrocesos, se consagran los beneficios económicos por encima de la salud y el medio ambiente; se igualan a la baja los estándares con Estados Unidos, lo que permitiría la introducción de alimentos transgénicos o carne hormonada; se cede poder a las grandes corporaciones; se renuncia al “principio de precaución” y se pasa a un enfoque “basado en el riesgo” que limita la capacidad de los estados de tomar medidas preventivas, por ejemplo, en relación con la toxicidad de sustancias químicas como los disruptores endocrinos. Tampoco parece posible que se puedan cumplir los compromisos de reducción de CO2 de la Cumbre del Clima de París.

Secretismo, privilegios y mentiras

Mientras que la sociedad civil no ha tenido acceso a las negociaciones, los documentos muestran cómo a la industria sí se le ha consultado y ha tenido un papel privilegiado en el proceso de toma de decisiones. En varios capítulos, los documentos filtrados indican que la UE es altamente permeable a la influencia de los intereses de los poderes económicos e industriales.

Las revelaciones sobre cómo se negocia el TTIP muestran que nos han mentido. Nos ha mentido Cecilia Malmström, Comisaria de Comercio en la Comisión Europea, cuando afirmaba que este acuerdo no iba a suponer una rebaja de los estándares ambientales en la UE. Nos ha mentido Ignacio García Bercero, el Jefe de la delegación de la Unión Europea en las negociaciones del TTIP, cuando quería tranquilizarnos con frases del tipo  “En el TTIP no aceptaremos nada que perjudique a los ciudadanos europeos”. Nos ha mentido el gobierno español y la CEOE cuando nos ha querido vender que este acuerdo es bueno para la ciudadanía.

Ahora, a raíz de las revelaciones, el secretario de Estado francés de Comercio Exterior ya ha dicho que las negociaciones deberían parar. También lo han dicho más de 3 millones de europeos que firmaron una petición para decir NO al TTIP. Este es el momento para acabar con el TTIP. Ayúdanos a presionar a los partidos políticos españoles que se posicionen en contra de estos tratados y lograr su paralización en Europa. Que sepan que no queremos el TTIP. Si logramos suficiente presión, todavía podemos parar el TTIP.

Actúa!

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China: Conoce las becas de formación de Huawei España en China

Noticias

China/ Andrea Núñez-Torrón Stock/ 4 mayo, 2016/ Fuente: TICbeat

La casa de móviles ofrece quince plazas para formar a estudiantes en la sede central de la compañía en el país asiático. Tienes ocasión de inscribirte hasta el día 12 de junio.

Huawei España lanza la cuarta edición de su exitoso programa de Becas de Formación en China ‘El Futuro de las TIC’. A través de esta iniciativa, en la que podrás inscribirte en el siguiente enlace, la compañía tecnológica  busca promover la mejora de la empleabilidad de los jóvenes españoles a través de la capacitación de talento en el área TIC, en el marco de su estrategia de Responsabilidad Social Corporativa, denominada Creando Oportunidades a través de la Educación.

Esta oportunidad formativa de Huawei para jóvenes de nuestro país está dirigida aestudiantes de segundo o tercer curso de Ingeniería de Telecomunicaciones o Informática, que tengan una edad comprendida entre los 19 y los 25 años. El plazo para solicitar, la web de El futuro de las TIC, una de estas 15 plazas para formarse en la sede central de la compañía finaliza el próximo 12 de junio.

¿En qué consiste la beca de Huawei para estudiantes?

En esta cuarta edición, los 15 estudiantes seleccionados recibirán una beca de formación, con una duración aproximada de dos semanas, para formarse en la sede central de Huawei en Shenzhen y Pekín. Allí tendrán ocasión de conocer in-situ el entorno dinámico y global de Huawei en su país de origen, además de la cultura local. Con esta experiencia los participantes podrán incorporar un potente valor añadido a sus currículos.

Por otra parte, los participantes podrán tener una visión más amplia del funcionamiento y estrategia de una multinacional líder en el sector de Tecnologías de la Información y Comunicación. Las temáticas de estas Becas de Formación de Huawei están vinculadas a diversas áreas tecnológicas, como Cloud Computing, Big Data o redes 3G y 4G.

Huawei refuerza su apuesta por la formación en tecnología

Desde su arranque en 2013, el Programa global de Formación Seeds for the Future de Huawei ha becado a un total de 45 estudiantes.

¿Qué necesitas para inscribirte al programa de formación de Huawei?

Para participar en el proceso de selección de la compañia tecnológica, debes presentar en la página web de la beca una idea creativa en formato vídeo basada en cómo la tecnología puede ayudar a la sociedad del futuro, hacia dónde van a evolucionar las TIC o qué tendencias pueden surgir en los próximos años.

Otro de los requisitos para optar a la beca de Huawei es desarrollar tu proyecto en inglés, cumpliendo el plazo de presentación con fecha límite de entrega el próximo día 12 de junio a las 23:59. Debe ir acompañado con un CV y una carta de motivación, ambos también en inglés.

EducaciónformaciónHuawei
Fuente: http://www.ticbeat.com/educacion/becas-formacion-huawei-espana-china-estudiantes/
Imagen: http://cdn1.ticbeat.com/src/uploads/2016/05/inscripci%C3%B3-becas-Huawei-estudiantes-China-810×545.jpg
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Vietnam se compromete a impulsar las relaciones educativas con Reino Unido, Estados Unidos y Japón.

Noticias

Asia/Vietnam/05.05.2016/Autor: Smith Beckie/Fuente: thepienews

Vietnam ha puesto la educación transfronteriza en el centro de las conversaciones bilaterales con socios extranjeros principales ya nombrar a su nuevo primer ministro, Nguyen Xuan Phúc, a principios de este año. movilidad de los estudiantes, las universidades conjuntas y la formación profesional se destacaron durante las visitas de Estado de Japón, el Reino Unido y los EE.UU. en el último mes.

«Podemos imaginar un futuro dentro de 20 años en los que no son sólo 19.000 vietnamitas estudian en los Estados Unidos, pero 90.000, o incluso más»

Esta semana, el Ministerio de Educación y Formación firmado acuerdos con 17 universidades japonesas para impulsar la movilidad de los estudiantes y reducir los gastos de matrícula durante una visita de Hiroshi Hase, ministro japonés de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología.

El primer ministro dijo que la educación es el área más fuerte de los dos países de la colaboración, teniendo en cuenta que en los últimos años el flujo de estudiantes ha crecido en los dos sentidos.

También dio la bienvenida el apoyo de Japón en forma de capacitación laboral, ayuda oficial al desarrollo para mejorar las universidades de Vietnam y el desarrollo de asociaciones entre las instituciones académicas en los dos países.

Durante su visita a Vietnam, Ministro Hase también esbozó el plan de Japón para establecer una base para poner en marcha el modelo de la educación japonesa en Vietnam y recibir los médicos vietnamitas que llevan a cabo la investigación sobre el tratamiento del cáncer en el futuro.

La visita de la delegación japonesa seguida por una misión comercial canciller británico, Philip Hammond, quien se reunió con Nguyen Xuan Phúc y Pham Binh Minh, del vice primer ministro y ministro de Asuntos Exteriores de Vietnam, en Hanoi el mes pasado.

«El Reino Unido está a la vanguardia de apoyar los planes de reforma de la educación de Vietnam y colaborar en la ciencia y la tecnología»

Durante la visita, los dos gobiernos reiteraron su ambición compartida para aumentar la movilidad de los estudiantes de dos vías y para apoyar los objetivos establecidos en un comunicado conjunto emitido por el gobierno vietnamita, Unidad Internacional del Reino Unido British Council y en el Vietnam-Reino Unido Foro de Cooperación Educación .

También acordaron acelerar la ejecución del proyecto de la Universidad de Vietnam-Reino Unido – trabajar hacia la creación de una universidad conjunta para el 2024 – y ampliar la cooperación en la formación profesional para desarrollar la fuerza laboral de Vietnam.

«El Reino Unido está a la vanguardia de apoyar los planes de reforma de la educación de Vietnam y colaborar en la ciencia y la tecnología a través de Fondo de Newton del Reino Unido», comentó Hammond. «Miro adelante a discutir oportunidades para una mayor colaboración.»

Hammond también subrayó la importancia de las relaciones económicas entre los dos países, y agregó que si bien el comercio bilateral ha más que duplicado desde 2010, no es «todavía un margen para las empresas y los productos británicos para hacer mucho mejor en este mercado». Mientras tanto, el subsecretario de Estado de EEUU, Antony Blinken, también hizo el viaje a Hanoi antes de la visita programada del presidente Obama a finales de este mes.

Además de reunirse con funcionarios del gobierno, Blinken dio un discurso a los estudiantes en el Vietnam de la Universidad Nacional-Hanoi, en la que destacó el compromiso de los dos países para profundizar la cooperación en la educación y el fortalecimiento de la movilidad de estudiantes y anunció la apertura de Fulbright Universidad de Vietnam a finales de este año.

«Construido sobre un modelo americano de la educación, esta universidad se hará hincapié en la independencia académica, inspirar la innovación y ayudar a las nuevas generaciones de vietnamitas aprovechar las oportunidades que ellos», dijo.

Actualmente hay 19.000 estudiantes vietnamitas que estudian en los EE.UU. – hasta un 40% en los últimos siete años, señaló.

«Podemos imaginar un futuro dentro de 20 años … donde no hay apenas 19.000 vietnamitas estudian en los Estados Unidos, pero 90.000, o incluso más», agregó.

Fuente: https://thepienews.com/news/government/vietnam-pledges-to-boost-education-ties-with-uk-us-and-japan/

Imagen: 

https://d1pe6f90ru47yo.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/05/05164715/13071914_1270758396286353_4592883082079321180_o-e1462469839917-860×375.jpg

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