Honduras

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China entrega donativo de equipo tecnológico para educación hondureña

Noticias

Centro América/Honuras/08 Julio 2017/Fuente: El tiempo

Autoridades de la Secretaría de Educación, recibieron este día un donativo de equipo tecnológico por parte de la República de China (Taiwán) y la empresa ACER.

El donativo fue recibido por la Ministra de Educación Dra. Rutilia Calderón.

Este mismo, consta de un equipo tecnológico, denominado en el idioma inglés CloudProfessor (Profesor de nube, CPF).

Este equipo tecnológico,  es un kit desarrollado por ACER que combina hardware, software y servicios en la nube para enseñar a los alumnos a escribir códigos y realizar sus propias creaciones en el ámbito de internet de las cosas (IoT).

La donación está valorada en 460 mil lempiras, según dieron a conocer las autoridades de educación. La entrega de tal donativo fue hecha por parte del Embajador de la República de China (Taiwán), Alejandro Huang.

De igual forma, también participó  el representante de la empresa taiwanesa ACER, Chi-Sheng Lin.

donativo
Momento de la entrega del donativo.

Capacitación

A la vez, en este mismo evento se inauguró la “Jornada de Capacitación Docente”.

Este evento se llevó acabo en las instalaciones de la antigua Normal Mixta Pedro Nufio.

La jornada de capacitación  sirvió para que profesores hondureños recibieran el curso de capacitación para aprender a usar los dispositivos de Profesor de nube, CPF.

La donación además incluye  Gigo Blocks (piezas de juego) y tablets ACER.

La Jornada de enseñanza de conocimientos tecnológicos es impartida por personal de la empresa taiwanesa ACER.

Esta misma,  se le impartió a  32 docentes del área de Informática de Francisco Morazán, Tela, San Pedro Sula y Occidente.

En el evento participaron:

El Embajador Alejandro Huang; el representante de la empresa taiwanesa ACER, Chi- Sheng Lin; la Ministra de Educación, Dra. Rutilia Calderón; la Subsecretaria de Asuntos Técnicos Pedagógicos de la Secretaría de Educación, Elia del Cid; funcionarios de la Embajada de Taiwán, maestros a ser capacitados, personal de programas y proyectos de la Subsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos entre otros.

Fuente: http://tiempo.hn/entregan-donativo-de-equipo-tecnologico-para-la-educacion-hondurena/

Imagen: https://www.crossed-flag-pins.com/Friendship-Pins/Honduras/Flag-Pins-Honduras-China.jpg

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Honduras: Aumenta el número de casos de maltrato infantil.

Noticias

CentroAmérica/Honduras/04.07.2017/Autor y Fuente: http://lahora.gt

Los casos de maltrato contra personas menores de edad muestran un aumento significativo a nivel nacional, según estadísticas del Organismo Judicial, que hasta junio de este año registró un total de *708 casos. Hace nueve años, el número era mucho menor.

_Recuadro 1 Nac2_1 LAPEn 2009, cuando se tipificó el delito de “maltrato contra personas menores de edad” en la Ley Contra la Violencia Sexual, Explotación y Trata de Personas, 26 casos ingresaron a distintos órganos jurisdiccionales.

Norma Ramírez, fiscal de la sección adjunta de la fiscalía de Niñez y Adolescencia del Ministerio Público (MP), afirma que uno de los motivos por los cuales se reportan más hechos de maltrato se debe a que la población tiene más cultura de denuncia, en relación a años anteriores.

“Los derechos de los niños se han visibilizado. Tenemos casos de papás que, por corregir a los niños, los golpean y los maltratan. En muchos lugares es común que papás golpeen a sus hijos por corregirlos, pero no se puede permitir que por aplicación de costumbres maltraten así a los niños”, explica Ramírez.

La fiscal también apunta la necesidad de ampliar el personal de la Fiscalía de Niñez y Adolescencia por el volumen de denuncias que ingresan diariamente. Actualmente, explica, únicamente se cuenta con dos agencias y ocho auxiliares fiscales para investigar el delito de maltrato contra personas menores de edad, con competencia únicamente en municipios de la ciudad capital.

PADRES, PRINCIPALES AGRESORES
La fiscal de sección adjunta estima que en el 85 por ciento de los casos de maltrato contra personas menores de edad el agresor es uno de los dos padres de familia o una persona muy cercana al hogar.

Miguel Álvarez, de la Comisión Nacional contra el Maltrato y Abuso Infantil (Concami), señala que el hogar debería ser un espacio ideal de protección. No obstante, en la práctica se constituye como un lugar de riesgo permanente para gran parte de la niñez guatemalteca.

CRUELDAD SE INTENSIFICA
Álvarez señala que, además del aumento de las denuncias, es preocupante la crueldad con la que muchos niños y niñas son maltratados en Guatemala.

“Nos llama mucho la atención la saña que se utiliza para violentar a los niños. Cuando nosotros hablamos de violencia física, cuando usted va a ver registros de hospitales, lo primero que se da es fracturas craneoencefálicas, incluso en niños y niñas menores de 5 años”, dice el experto.

Según Álvarez, la niñez vive en condiciones de riesgo porque los adultos suelen ver a niños y niñas como un objeto, “y no como sujetos sociales de derechos. A los niños se les trata como que fueran propiedad de los adultos”.

*El último dato que reportó el OJ es hasta el 14 de junio del presente año.

Fuente: http://lahora.gt/aumenta-numero-casos-maltrato-infantil/

Imagen: http://lahora.gt/file/2017/07/Nac2_1.jpg

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Honduras: Aldeas Infantiles SOS: Niños en riesgo social son los más abandonados

Noticias

Honduras/03 de Julio de 2017/La tribuna

El abandono y el riesgo social son las causas por las cuales hay más ingresos de niños y niñas, según el estudio presentado esta semana por la organización Aldeas Infantiles SOS Honduras.

Se registraron 165 casos de abandono, 98 por orfandad, 52 por situación de pobreza, 17 por maternidad y paternidad irresponsable, 180 por situación de riesgo y vulneración de derechos, 14 por mendicidad y 16 por otras causas.

En el informe también se plantea que la cantidad de niñas y niños huérfanos en el país merece, de parte del Estado, una mejor atención y pasar del discurso a las acciones concretas que permitan la reacción inmediata de cumplimiento de los derechos de la población infantil, en estado de vulnerabilidad y de los que han perdido el cuidado familiar o están en riesgo de perderlo.

Las conclusiones de un informe de Aldeas Infantiles SOS Honduras, que periódicamente realizan un estudio nacional del cumplimiento de los derechos de los Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes (NNAJ), fue presentado por Sara Oviedo, consultora y ex vicepresidenta del Comité de los Derechos del Niño.

En el documento, se indica que el Estado no cuenta con información sobre cuántos niños, niñas y adolescentes se encuentran en instituciones de acogimiento y el estado de cumplimiento de sus derechos, porque “no existen ningún control o seguimiento de este tipo de servicios.

Asimismo, en general no se cuenta con un sistema de información integral sobre el estado de cumplimiento de los derechos de todos los niños hondureños, como lo señala el Comité de Derechos del Niño”.

En el 2012, el 6.4 por ciento, es decir 227 mil 249 huérfanos, de los cuales el 12.6 por ciento, equivalente a 447 mil niños, niñas y adolescentes están sin cuidado familiar o de crianza.

El 64 por ciento de las niñas y niños que ingresaron a Aldeas Infantiles SOS fueron abandonados por uno o ambos padres, y por encontrarse en riesgo o vulneración de sus derechos.

Del total de menores acogidos en Aldeas SOS, 352 llegaron por medida de protección dictada por los juzgados de la niñez; 167 han sido remitidos por el IHNFA y 10, por la Dinaf; 13 menores han sido entregados por sus propias familias, detalla el informe.

El estudio también contiene acciones dirigidas a mejorar la intervención con las niñas y los niños, promover cambios en la legislación nacional y políticas públicas, que viabilicen el cumplimiento de los derechos de la niñez.

El fortalecimiento de las familias, mejorar programas y generar la articulación de las Aldeas SOS con instituciones, es el objetivo del informe.

Asimismo, impulsar procesos estratégicos nacionales de la fundación, inspirados en los mandatos de la Convención de los Derechos del Niño, directrices sobre las modalidades alternativas sobre el cuidado de los niños y la legislación nacional.

En cuanto a Aldeas Infantiles SOS Honduras y a su programa de acogimiento familiar, Oviedo concluyó en la investigación que la institución busca es garantizar los derechos a todos los niños que han acogido, pero se encuentran con dificultades propias de la calidad de los servicios públicos relacionados con la salud y educación.

Enfrenta también las consecuencias de un pasado institucional que manejó el castigo físico como una forma de crianza y trato a los niños, como objetos de protección. Pero está en un definitivo proceso de cambio que le permitirá superar muchas de las limitaciones actuales, con la activa intervención de todos los actores que participan en los programas, particularmente los propios niños.

Fuente: http://www.latribuna.hn/2017/06/30/aldeas-infantiles-sos-ninos-riesgo-social-los-mas-abandonados/

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Honduras: Julieta Castellanos elude responsabilidad de la crisis universitaria y acusa al movimiento social

Noticias

Centro América/Honduras/02 Julio 2017/Fuente: criterio/Autor:OFRANEH

Las declaraciones vertidas por Julieta Castellanos, actual rectora de la Universidad Nacional “Autónoma” de Honduras, a los medios de comunicación, en las cuales señala que “algunas Organizaciones No Gubernamentales (ONGs), están detrás de los movimientos estudiantiles que se toman los edificios de ciudad universitaria”.

A la rectora desafortunadamente se le olvida la condición de pública que tiene la universidad, además de ser el alma mater, de integrantes de la sociedad civil que acompañamos al movimiento estudiantil. Nuestra preocupación va más allá de nuestros quehaceres cotidianos, y como ciudadanos nos encontramos preocupados por el proceso de privatización de la educación superior disfrazada de reforma universitaria impulsada por los organismos financieros internacionales.

Como buena parte de la derecha del país, la Sra. Castellanos se encuentra anclada en la guerra fría, y alude a la participación del Comité de Solidaridad con el Movimiento Estudiantil, como si fuera una estrategia para efectuar un asalto a las instituciones estatales, según ella “siguiendo la gesta histórica de la Revolución Cubana”.

Las elucubraciones “políticas” efectuadas por la rectora, no es más que una apología al status quo, y a la dictadura civil existente en el país, la cual defiende de forma vehemente, a pesar de las políticas de violaciones a los derechos humanos del pueblo hondureño, que ella misma ha sufrido en carne propia, pero lo cual olvida para perpetuarse en su cargo como rectora.

La marcha del estudiantado universitario efectuada el día jueves 29 de junio, desvaneció las afirmaciones de funcionarios estatales que minimizaban los reclamos de los estudiantes, los que han sido reprimidos y judicializados por defender sus derechos. La multitud que marchó el día jueves 29, exigiendo cese a la criminazalización de los estudiantes, el respeto a la autonomía y la renuncia de la rectora, demostraron que no eran un grupúsculo y reafirmaron el poder con que cuenta el movimiento estudiantil universitario, motor de cambios políticos además de ser el presente y futuro del país.

A ocho años de haberse dado el golpe de estado, el colapso del país es evidente. El narcoestado imperante, y la violencia imparable -a pesar del maquillaje de las estadísticas- Honduras comienza a despertar del letargo inducido en que vivimos.

Por eso “ Si nos organizamos, podemos todo”

Fuente de la noticia: http://criterio.hn/2017/07/01/julieta-castellanos-elude-responsabilidad-la-crisis-universitaria-acusa-al-movimiento-social/

Fuente de la imagen: http://criterio.hn/wp-content/uploads/2016/10/julieta-castellanos.jpg

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Informe: En Honduras al menos el 77 por ciento de los niños no terminan de estudiar

Noticias

Centro América/Honduras/01 Julio 2017/Fuente: Tiempo

A su llegada al país la ex presidenta del comité de derechos del niño de la ONU, divulgó un estudio de riesgo en la población menor de Honduras.

En este indica que el 92 por ciento de niños y niñas culmina la educación primaria. Mientras sólo el 23 por ciento finaliza los estudios de secundaria.

La ex-vicepresidenta del Comité de Derechos del Niño de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), Sara Oviedo, dijo hoy que entre el 75 y  77 por ciento de los niños hondureños no estudia.

“Yo me pregunto, el 77 por ciento qué hace en esta edad, qué alternativas tiene. Después decimos, subamos la edad punible, sin darles alternativas a los menores”, dijo la experta.

Por su parte, otro dato refleja que el 64 por ciento de los niños y niñas que ingresan a las Aldeas SOS es por situaciones de abandono.

Asimismo, autoridades de ese centro están preocupados ante el abuso y vulnerabilidad de este grupo poblacional.

Por su parte, Nicholas Alfaro, Director de Aldeas Infantiles SOS, expresó “nosotros podemos mejorar nuestro servicio en atención. También podemos expandir el servicio dentro de una  línea preventiva”.

“Porque actualmente aldeas solo trabaja  en el concepto tradicional. Es decir, acoger niños que  han perdido el cuidado de su familia”.

Debido a esto, organizaciones defensoras de los derechos del niño en Honduras exhortan a fortalecer el sistema de protección de la niñez en el marco de los debates de la edad punible.

Datos reflejan que el 64 por ciento de los niños y niñas que ingresan a las Aldeas SOS, es por situaciones de abandono.
Ante esto defensores se pronuncian

“Es importante seguir fortaleciendo los programas que se vienen impulsando desde el Gobierno de la República. También de las organizaciones de Sociedad Civil para que podamos cambiar esta realidad“. Esto lo opinó Wilmer Vásquez, director  de la Red COIPRODEN

Cabe destacar que este informe se realiza periódicamente y busca constatar y analizar el cumplimiento de los derechos de los niños que hayan perdido el cuidado familiar.

Fuente: http://tiempo.hn/informe-honduras-al-menos-77-ciento-los-ninos-no-terminan-estudiar/

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En Honduras: Llamado urgente por el fin de la criminalización estudiantil y el restablecimiento del diálogo entre autoridades y estudiantes de la UNAH

Noticias

COMUNICADO

Las organizaciones y redes de la sociedad civil regionales e internacionales abajo firmantes, hacen un llamado urgente a las autoridades de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras
(UNAH) para el inmediato restablecimiento del diálogo, fundamental para superar la profunda
crisis que se arrastra hace años y que viene agudizándose en los últimos días, asegurando el pleno cumplimiento de los contenidos y del espíritu de los acuerdos alcanzados el 20 de julio del
2016 entre las autoridades universitarias y el Movimiento Estudiantil Universitarios (MEU).
Apelamos, asimismo, a todas las autoridades del país, en particular al Presidente de la República y al Comisionado de Derechos Humanos de Honduras, a que puedan intervenir en ese sentido, reconociendo que la actual crisis afecta al conjunto de la población y nación hondureña.

Consideramos que los últimos hechos ocurridos, que incluyen la condena a tres estudiantes cuya
desjudicialización estaba contemplada en el acuerdo citado, así como nuevas situaciones de acusación y pedidos de investigación, intervenciones de fuerzas policiales y militares en los recintos de la UNAH, las nuevas detenciones de estudiantes y comparecencias ante la justicia, la
aplicación de medidas administrativas de índole disciplinario en el ámbito de la UNAH a estudiantes por su participación en las ocupaciones y manifestaciones de protesta, solo contribuyen a profundizar y agudizar esta crisis, debilitando cada vez más los caminos para su
superación.

Deben cesar de manera urgente todas aquellas acciones, en particular las que supongan violencia, persecución institucional y criminalización del derecho a la protesta, que confronten las bases y el espíritu de los acuerdos firmados entre autoridades y estudiantes de la UNAH en el 2016, y que incluyeron el compromiso de las autoridades universitarias de presentarse ante los órganos jurisdiccionales competentes para solicitar que se le ponga fin o se extinga la acción penal promovida en contra de todos los estudiantes universitarios, así como a no ejercer acción civil de cualquier tipo, en contra de los estudiantes del Movimiento Estudiantil Universitario y otros.

En virtud de lo anterior, y considerando el hecho de que Honduras es signataria de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, los cuales reconocen el derecho a la educación y a la libre manifestación, y en un contexto en donde hay derechos humanos fundamentales a preservar y salvaguardar, apelamos a la resolución no violenta del conflicto, al inmediato restablecimiento del diálogo y el cese de las criminalizaciones y persecuciones a estudiantes involucrados en las protestas. Instamos a que se activen todos los mecanismos disponibles para extinguir los procesos judiciales que se encuentran en marcha y amantener las instalaciones de la UNAH exentas de la presencia policial y militar. Finalmente, invitamos a todos los actores a buscar de manera concertada y sin dilaciones una solución pacífica al conflicto, en el marco del pleno respeto a los derechos humanos.

FIRMAS:
Regionales:
Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación- CLADE
Organización Mundial para la Educación Preescolar OMEP Latinoamérica
Red de Educación Popular entre Mujeres- REPEM
Consejo de Educación Popular de América Latina- CEAAL:
Asociación Latinoamericana de Educación y Comunicación
Popular (ALER)
Red Latinoamericana de Investigadores/as Sobre Educación en Cárceles
MESA de Articulación.
Red Alforja
Red Espacio sin Fronteras
Internacionales:
Campaña Mundial por la Educación -CME
Amnesty International
Right to Education Initiative- RTE
Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights
Pressenza Agencia Internacional de Noticias
Labour Health and Human Rights Development Centre
Servicio Internacional Cristiano de Solidaridad con los Pueblos de América Latina – SICSAL
Liga Iberoamericana de Organizaciones de la Sociedad Civil
Comités Oscar Romero de Europa
Franciscans International
Comité Mons. Romero de Madrid- España
Comité Oscar Romero de Aragón-España
Comité Oscar Romero Tarragona i Reus – España
Fórum Mundial de Educação
Nacionales:
Foro por el Derecho a la Educación de Chile
Asociación Chilena de ONG’s (ACCION)
Asociación Chilena Pro Naciones Unidas (ACHNU)
Observatorio Latinoamericano de Conflictos Ambientales (OLCA)
Comunidad Ecuménica Martin Luther King
Movimiento Generación 80 (G80)
Comité Oscar Romero – Sicsal Chile
Centro de Estudios para Asuntos Docentes Los Andes (CEPAD)
Ética de los Bosques – Chile
Fundación de Ayuda Social de las Iglesias Cristianas (Fasic)
Observatorio de Políticas Educativas de la Universidad de Chile (OPECH)
Consejo de Todas las Tierras (Organización Mapuche)
Observatorio Ciudadano sobre la Violencia Institucional (OCVI) – Chile
Asociación Metropolitana de Padres y Apoderados (AMDEPA) – Chile
ONG Sociedad y Medioambiente ENTORNO – Chile
Colectivo Chileno CEAAL
Luisa Toledo Sepúlveda y Manuel Vergara Meza – Padres de los hermanos Vergara Toledo
asesinados por la dictadura chilena
Programa de Educación y Ciudadanía Crítica (PECC), Universidad Academia de Humanismo
Cristiano (UAHC) – Chile
Amerindia Chile
Servicio Paz y Justicia (SERPAJ-CHILE)
Agrupación por la Memoria Histórica Providencia-Antofagasta, Chile
Observatorio por el Cierre de la Escuela de las Américas – Chile
Programa Andino para la Dignidad Humana (PROANDES)
Campanha Nacional pelo Direito à Educação – Brasil
Comitê Capixaba da Campanha Nacional pelo Direito à Educação
Presença da América Latina (PAL)
Centro de Direitos Humanos e Cidadania do Imigrante (CDHIC)
Colectivo CEAAL Bolivia
Casa del ALBA- Bolivia
Campaña Argentina por el Derecho a la Educación- CADE
Secretaría de Derechos Humanos de la Central de Trabajadores de la Argentina (CTA)
Grupo de Estudios Sobre Educación en Cárceles- GESEC –- Argentina
Red Encuentro de Entidades No Gubernamentales para el Desarrollo
Equipo de Trabajo e Investigación Social- ETIS
Pastoral de Migraciones de Neuquén
Fundación Ecuménica de Cuyo (FEC)
Incidencia Civil por la Educación de México-ICE
Centro de Estudios Ecuménicos – México
Dinamismo Juvenil – México
Instituto Mexicano para el Desarrollo Comunitario – México
CEP Parras – México
Colectivo Mexicano del CEAAL
Campaña Peruana por el Derecho a la Educación -CPDE
Asociación Nacional de Centros- ANC- Perú
Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación -CCDE
Colectivo Colombiano del CEAAL
Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiebto
Forzado (CODHES)
ARPAS: Asociación de Radios y Programas Participativos de El Salvador
Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación – RESALDE
Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala
Centro de Amigos para la Paz, Costa Rica (CAP) – Costa Rica
Asociación Costarricense de Derechos Humanos, (ACODEHU) – Costa Rica
Costa Rica Solidaria
CODE PINK – Costa Rica
SOAW-Costa Rica
Fundación Pedagógica nuestra América- Costa Rica
Circulo Bolivariano Yamileth Lopez de Costa Rica
Colectivo Ecuatoriano del CEAAL
Foro Socioeducativo – República Dominicana
Coordinadora de Abogados del Paraguay
Mujeres sin Fronteras
Personas:
Samuel Farber, Profesor Emérito de Ciencia Política, Brooklyn College of CUNY (City University
of New York)
Karina Ojeda, Integrante del Observatorio Iglesia y Sociedad (OIS) – Chile
Alexis Ponce, Defensor de Derechos Humanos de Ecuador y director del Programa ‘La Cantera’
Mauricio Torres Paredes, Poeta chileno
Ignacio Muñoz Cristi, Científico Social, poeta y militante del Movimiento de Pobladores en
Lucha – Chile
Daniela Soto, antropóloga social – Chile
Carlos E. Flores Valeriano, Periodista y radialista latinoamericano
Aucán Huilcamán, Werkén del Consejo de Todas las Tierras
Víctor Hugo de la Fuente, Director de la edición chilena de Le Monde Diplomatique
Hugo Eduardo Flores, Amerindia Chile

Fuente: http://www.rebelion.org/docs/228542.PDF

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Honduras: Prueba académica UNAH registró asistencia del 92%.

Noticias

Centro America/Honduras/27.06.2017/Autor y Fuente:http://www.latribuna.hn/

Un 92 por ciento de los 17 mil 992 de los aspirantes que se habían inscrito, realizó la Prueba de Aptitud Académica (PAA), requisito para ingresar a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), confirmaron las autoridades.

Dirigentes del Sistema de Admisión de Ciudad Universitaria, aplicaron esta evaluación en 12 centros regionales y en la capital, en un ambiente normal, sin interrupciones, como lo había adelantado la rectora de la UNAH, Julieta Castellanos.

La titular de esa unidad universitaria, Rita Tamashiro, indicó que las personas faltantes por lo general se excusan al día siguiente, mediante justificaciones de que se durmieron o se fracturaron un miembro del cuerpo.

Sin embargo, se registra un incremento de aspirantes que se someten a esta prueba académica, en comparación a otros procesos de los últimos años, alcanzando una cifra progresiva a casi 21 mil.

En relación a que llegue a existir una sobrepoblación universitaria dijo que se cuenta con el sistema virtual donde los estudiantes podrán graduarse en su carrera electa sin necesidad de asistir a las aulas de clase, en la modalidad presencial.

Rita Tamashiro.

Sobre la prueba dijo que “se aplica para ver qué tanto están sus aptitudes en el nivel de educación superior, es lo que nos dice la PAA, su comprensión verbal y matemática”.

“La mayoría viene de los colegios públicos y privados. Hemos notado que ellos desarrollan un curso para capacitarse y a los que no les va muy bien lo vuelven a recibir, ya sea de forma virtual”, opinó.

Entre los aspirantes sobresalen estudiantes de Ocotepeque, Cortés y Comayagu.

Fuente:http://www.latribuna.hn/2017/06/25/prueba-academica-unah-registro-asistencia-del-92/

Imagen:http://cdn.latribuna.hn/wp-content/uploads/2017/06/prueba-1-1.jpg

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