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Honduras: Cierre de la Normal Mixta dispara demanda de cupos en el Milla Selva.

Centro América/Honduras/06.12.2016/Autor y Fuente: http://www.latribuna.hn/

Cientos de padres de familia madrugaron el jueves al Instituto España Jesús Milla Selva, en busca de un cupo para inscribir a sus hijos de primer ingreso.

El centro educativo, ubicado en la colonia Kennedy, de Tegucigalpa, ahora tiene mayor demanda en ese sector, luego del cierre definitivo de la Escuela Normal Mixta Pedro Nufio, donde además de formar docentes de primaria, también ofrecía las modalidades de bachilleratos en ciencias, humanidades y en orientación a la salud, aunque era formadora de docentes de primaria.

Muchos de los padres de familia tuvieron que madrugar desde las 4:00 de la mañana para ser los primeros en entregar la documentación de sus niños, como parte de una prematrícula ya que los cupos son reducidos.

Una de las jefas de familia, Glenda Torres, manifestó que afortunadamente su hija es de excelencia académica y les dieron prioridad para ingresar sus documentos a esa institución y posteriormente confirmar su matrícula.

“Hoy solo venimos a entregar la documentación para la prematrícula y que nos den el cupo para venir en enero a matricularlos”, indicó para decir que después de clausurar la Normal Mixta son pocas las opciones que quedan.

Amplió que tuvo que levantarse a las 4:00 de la mañana para hacer fila a las 5:00, pero no eran muchas las personas las que fueron a hacer ese trámite.

Al respecto, la coordinadora académica del Milla Selva, Elvia Elvir, manifestó que para evitar desórdenes como en otros años, en esta ocasión programaron a los de primer ingreso con índice de 100 por ciento y 91 para ayer y hoy le corresponde a los de 90 por ciento a 81 y mañana a los de 80 hacia abajo.

“El proceso de inscripción se está desarrollando con toda normalidad ya que habíamos hecho una prematrícula y los padres de familia habían apartado sus cupos y hoy están matriculando por fecha para evitar inconvenientes”, señaló.

El personal docente estaba recibiendo de manera ordenada los documentos.

El personal docente estaba recibiendo de manera ordenada los documentos.

De esa manera, Elvir indicó que la instrucción tiene capacidad para albergar a un poco más de 5,000 alumnos “y no incrementamos la matrícula porque lamentablemente no tenemos el suficiente espacio para atender la demanda que tiene esta institución”.

Por ahora, solo están recibiendo alumnos que vienen de noveno grado y los demás son de los estudiantes que ya están en la institución. Apuntó que cuentan con ocho secciones en la mañana y la tarde para séptimo grado que probablemente sean 40 por cada unidad, que al final serían unos 500 que ocupan los espacios de los egresados.

Las carreras que ofrecen son de bachillerato en informática, humanidades, contaduría y finanzas, así como banca y finanzas.

La funcionaria reiteró que, “nos da pesar no atender la demanda de alumnos que vienen, pero no podemos hacer nada porque la capacidad instalada no es suficiente, sobre todo para la jornada de la mañana”. No obstante, los padres de familia tienen que buscar opciones para las jornadas de la tarde que aún hay cupos. Sin embargo, muchos estudiantes de ese sector de la Kennedy tendrán que buscar espacio en otras instituciones fuera de esa colonia, porque los colegios públicos como el Técnico Honduras, Blanca Adriana Ponce cada vez tienen menos espacios para atender a la población de esos sectores.

Fuente: http://www.latribuna.hn/2016/12/02/cierre-la-normal-mixta-dispara-demanda-cupos-milla-selva/

Imagen: http://cdn.latribuna.hn/wp-content/uploads/2016/12/millaselva-1.jpg

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Honduras y Alemania a definir la cooperación del 2016-2017

Alemania/05 de Diciembre de 2016/La Tribuna

Las sesiones de negociación de la cooperación para el desarrollo entre la República de Honduras y la República Federal de Alemania dieron inicio en la ciudad de Berlín, que darán como resultado las asignaciones de la cooperación financiera y técnica para el periodo 2016-2017.

El encuentro empezó con un diálogo amplio sobre la cooperación entre Alemania y Honduras, tomando como base los resultados del diálogo de consultas intergubernamentales realizadas en Tegucigalpa en el mes de noviembre de 2015.

La delegación de Honduras fue liderada por la embajadora, María del Carmen Nasser, subsecretaria de Estado de Cooperación y Promoción Internacional, y por la parte de Alemania, Ulrike Metzer, Jefa de la División “Política regional de desarrollo; América Central, Caribe, México” del Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo (BMZ).

Durante el encuentro, la delegación hondureña presentó los principales logros del gobierno de la República en materia de seguridad, Derechos Humanos, crecimiento económico sostenible y desarrollo social, educación y medio ambiente.

Así como los avances en los proyectos que se ejecutan a través de la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ) y el banco de desarrollo KfW.

Se resaltó la apertura de una oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos y la creación de la MACCIH para apoyar la lucha contra la corrupción y la impunidad en Honduras, y la firma del Convenio para la promoción de la transparencia con la organización Transparencia Internacional.

Las aportaciones financieras y técnicas acumuladas, desde el inicio de la relación de cooperación de Alemania a Honduras en 1961, superan los 500 millones de euros, mismos que se han invertido en su mayoría, en las áreas prioritarias de la cooperación alemana; educación, medio ambiente, protección de los recursos naturales y el clima.

En estas negociaciones se aprobó el programa de cooperación bilateral 2016-2017, con una asignación de 20 millones de euros de cooperación no reembolsable, el cual permitirá continuar trabajando en la implementación del Plan Maestro del Sector Educativo, el proceso de descentralización del sistema educativo a través de la segunda fase del proyecto APRODE, finalizando con la segunda etapa del proyecto FOPRONH orientada al Fortalecimiento a la Formación Profesional para el Trabajo.

Fuente: http://www.latribuna.hn/2016/12/02/honduras-alemania-definir-la-cooperacion-del-2016-2017/

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Honduras: Año lectivo 2016 cierra con más de 220 días de clases

Honduras/Centroamérica/Fuente: La Tribuna

Los 200 días de clases son una meta superada, gracias a las profundas reformas educativas que fueron impulsadas desde el Congreso Nacional en el gobierno pasado.

Atrás quedaron esos años lúgubres para la educación hondureña, cuando la educación hondureña estaba secuestrada por dirigentes magisteriales que usaban a los niños como mecanismo de coacción para sus propios intereses.

Siendo presidente del Congreso Nacional, Juan Orlando Hernández impulsó la tercera reforma educativa, con el fin de devolver a Honduras el sagrado derecho a una educación de calidad, que garantizara escuelas y colegios abiertos durante 200 días o más.

En marzo de 2011, cuando en el Congreso Nacional se comenzaba a discutir la denominada Ley de Participación Comunitaria en el mejoramiento de la calidad educativa del país, Hernández afirmó: “Si ahora no se hace algo vamos a condenar a los niños pobres del país a seguir siendo pobres o ingresar a la miseria. Si los maestros nos acompañan las futuras generaciones se los van a agradecer”.

Posteriormente, en agosto de 2012 fue aprobada la Ley Fundamental de Educación y junto a la lucha por la tercera reforma educativa pasaron a convertirse en un logro de país, que fue acompañado por todos los sectores de la sociedad, maestros y padres de familia.

En agosto de 2014, el Presidente Hernández urge a la Comisión Presidencial para la Calidad Educativa terminar los 22 reglamentos para la aplicación de la Ley Fundamental que terminaría de dar el giro absoluto al sistema.

Fuente: http://www.latribuna.hn/2016/12/01/ano-lectivo-2016-cierra-mas-220-dias-clases/

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La violencia y el riesgo de defender en América Latina

Por: Andrea Costafreda

En una callejuela sin asfaltar de La Esperanza, en la habitación principal de una casa bajita y humilde, Eva y el resto de Las Hormigas nos explican cómo ofrecen apoyo a las mujeres que se atreven a pedir ayuda. Trabajan brindando protección y asesoramiento legal, psicológico y médico a mujeres sometidas a violencias cuyos orígenes se entrecruzan y refuerzan: la violencia del crimen organizado, la de la trata, la violencia de género, la del conflicto por los recursos, o la violencia política. Cada vez que escuchamos un ruido en la puerta, sus miradas atentas expresan preocupación y parecen preguntar: “¿esperamos a alguien?”. Son valientes, pero el miedo se ha instalado en las reuniones, en las alcobas, entre las ollas, en la realidad de cada pequeño acto cotidiano. Nuestra conversación ocurre en el epicentro lenca, en Honduras, allí mismo donde hace algunas semanas fue asesinada la activista ambiental Berta Cáceres. “Si se atrevieron con ella, con un Goldman, lo que nos puede pasar a nosotras”.

Lamentablemente, este miedo tiene fundamento. A pesar de los avances registrados en los últimos años, América Latina sigue siendo la región más desigual del planeta. La violencia y la desigualdad tienen una estrecha relación. Nueve de las diez ciudades más peligrosas del mundo son latinoamericanas. La región registra las tasas de muerte violenta más altas a nivel mundial (sin incluir los conflictos armados). La desigualdad extrema, en una región donde 32 personas acumulan la misma riqueza que la mitad de su población más pobre, debilita la cohesión social por distintas vías: mermando la confianza interpersonal y el capital social, erosionando la confianza en el sistema político y la democracia, y alimentando el conflicto violento.

Con el período de bonanza económica que ha vivido la región – la «década dorada» según The Economist – se ha producido lo que Albert Hirschman describe como el «efecto túnel«, al referirse a la irritación que generan las diferentes velocidades que operan en el reparto de la prosperidad. En la metáfora utilizada por el destacado intelectual alemán, la sensación de crispación se compara con la frustración que se siente al estar parado con el coche en un túnel, en medio de un gran embotellamiento. Una sensación a la que se le suma el enojo cuando vemos que la circulación empieza a mejorar porque la fila de coches a nuestro lado se mueve cada vez más rápido, pero la nuestra continúa parada. Podemos soportar con resignación un atasco generalizado, pero no toleramos una situación injusta que nos deje rezagados cuando los otros se benefician cada vez más de un contexto favorable. ¡O todos, o nadie!

Pero además, hay una modalidad de desarrollo que reside en la base de esta prosperidad asimétrica y tiene impacto directo en el recrudecimiento de la violencia. El modelo económico extractivista y neoextractivista, atiborrado por el boom de las commodities, ha encendido la conflictividad por el acceso y uso de los recursos naturales a niveles inéditos en la región, y lo ha hecho en abierta colisión con el ejercicio de los derechos económicos, ambientales y colectivos de las poblaciones más vulnerables. Según Front Line Defenders, el 41% de los asesinatos de personas defensoras de los derechos humanos, en América Latina, está vinculado con luchas ambientales, por el derecho a la tierra, el territorio o la defensa de pueblos indígenas.

Para denunciar esta situación, Oxfam acaba de publicar El Riesgo de Defender. En este informe, se alerta sobre una doble realidad. Por un lado, el incremento preocupante de la violencia contra las y los defensores de los derechos humanos en la región, y su relación con la creciente conflictividad ligada al modelo extractivista. Por el otro, el alarmante contexto de impunidad y criminalización del activismo, el riesgo creciente del ejercicio de defender, en el marco de un frágil estado de derecho, ineficaz y omiso ante las injusticias y capturado por los intereses de los grupos de poder.

El año pasado, de los 220 asesinatos de personas defensoras de los derechos humanos a nivel global, 185 se produjeron en América Latina. Una violencia que ha recrudecido en Brasil, Guatemala, Honduras, Perú e, incluso, en el contexto de las negociaciones por la paz en Colombia. La situación se torna todavía más brutal en el caso de las mujeres defensoras, sumándose así a las violencias que ellas sufren cotidianamente, víctimas de un sistema de creencias patriarcal.

Pero además, tal como advierte la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, CIDH, uno de los grandes problemas que afectan a las defensoras y defensores es la falta de investigación sobre los ataques de los que son víctimas, lo que ha acentuado la situación de vulnerabilidad en que se encuentran. El Informe de Oxfam indica que, de las 63 personas defensoras asesinadas en Colombia durante el año 2015, 21 habían denunciado previamente amenazas y 4 estaban bajo el cuidado de la Unidad Nacional de Protección. En Honduras, de las 14 personas con medidas cautelares de la CIDH, 4 han sido asesinadas en los últimos años. La ineficacia del Estado para proveer seguridad, protección y un acceso universal e independiente a la justicia, explican estos gravísimos hechos para la institucionalidad democrática de la región.

Aquel día, en La Esperanza, esas valientes defensoras hondureñas me contaban que ellas, como las hormigas, eran pequeñas y vulnerables, fáciles de aplastar por criaturas mucho más grandes, agresivas y brutales. Sin embargo, que cuando se juntaban, se organizaban y actuaban colectivamente, podían llegar a mover montañas, que podían picar y picar fuerte, impidiendo que los de siempre, continúen dándoles pisotones.

Tomado de: http://blogs.elpais.com/contrapuntos/2016/11/violencia-riesgo-de-defender-america-latina.html#more

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Honduras logrará acceso universal de la educación prebásica

Centro América/Honduras/29 de noviembre de 2016/Fuente: la tribuna

La educación hondureña se encamina a lograr en el 2017 el acceso universal de la educación prebásica, una de las metas trazadas por el presidente Juan Orlando Hernández.

En ese sentido se tiene que trabajar mucho en la zona rural, especialmente en comunidades alejadas, por lo que se tiene que trabajar de cerca con las alcaldías municipales e integrar al Consejo Nacional de Desarrollo Sostenible (Conde).

Otra de las metas a lograr el 2017 y los próximos años es mantener la cobertura, pero especialmente mejorar la calidad de la educación de primero a sexto grado, centrado en las materias de Español y Matemáticas, ya que son áreas en que el país es evaluado cada año.

La viceministra de Educación, Elia Del Cid, señaló que otra de las perspectivas que se tendrá el 2017 es potenciar las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales, ya que las tendencias actuales exigen que la ciencia, la tecnología, la matemática y el arte deben estar coordinados, a fin que los estudiantes desarrollen sus capacidades de innovación.

Se busca que en cada municipio del país exista un colegio o instituto de segunda enseñanza, con la finalidad de expandir las oportunidades a las áreas donde no hay opciones en la actualidad.

LOGROS

La educación hondureña ha logrado conquistas y progresos en los tres años del Gobierno del presidente Juan Orlando Hernández, destacándose la creación de 1,000 centros educativos de nivel Básico, así como más de 100 colegios o institutos de segunda enseñanza, de acuerdo a informes de las autoridades del ramo.

También se ha logrado expandir la educación Básica hasta noveno grado, una de las grandes metas que el país se impuso.

La viceministra Del Cid  también señaló que otra meta es fortalecer la educación en la zona rural por niveles.

Del Cid indicó que la demanda es grande, pero se avanza gradualmente y lo importante es que existe un compromiso fuerte del país por la educación.

En ese sentido, reiteró la apertura de 1,000 centros de educación básica y unos 100 colegios en zonas, donde antes no había oportunidades para los jóvenes.

Asimismo, la viceministra de Educación dijo que se amplían alternativas educativas que tienen una demanda fuerte, por lo que presentan un desafío para la institución.

En ese sentido dijo que tienen alternativas para identificar en que regiones pueden ubicar dichas alternativas educativas, ya que dependen de la accesibilidad, suministro eléctrico y disponibilidad de las vías de comunicación.

Del Cid indicó que planifican con la Subsecretaría de Inclusión Social como llegar a más estudiantes, especialmente porque tienen programas compartidos como el Bono Vida Mejor, destinado a las familias más pobres y que están condicionados a que los niñas y niños asistan a los centros educativos.

La alta funcionario recordó que la población estudiantil se mantiene en 2.1 millones alumnos.

El Gobierno identificó un estimado de 400 mil analfabetas, para lo cual ya se tiene un mapa de acción de cuáles serán los municipios que serán priorizados con la contribución de todos los diferentes actores.

COOPERACIÓN

Otra línea es mejorar la formación técnica profesional, donde ya se tienen algunos cooperantes como Francia, que se sumó a la competencia de bachillerato y estudiantes egresados de educación media, o estudiantes que no han culminado con la educación media para que puedan desarrollar sus competencias en esta área.

La Secretaría de Educación está trabajando con Alemania para desarrollar estrategias para trabajar el área de tecnología en el tercer ciclo de la educación básica, que vaya con un enfoque de formación vocacional.

Esta nueva estrategia de formación que incluye elementos de prevención, desarrollo de capacidades y sobretodo que ellos en el futuro puedan identificar la carrera que ellos puedan seleccionar en la educación media.

Con los materiales educativos siempre se seguirá llegando a los centros, queremos hacer más énfasis en que los maestros den uso a estos materiales.

A nivel de la región, Honduras tienen mejores indicadores educativos que Nicaragua, en algunos casos hay mejores indicadores que Guatemala, pero en general con el tema de la Alianza para la Prosperidad en el tema de educación también se busca coordinar con los países del istmo.

Para el caso, Honduras cuenta con el programa para la elaboración de textos hasta bachillerato, un tema que también ha sido asumido por el gobierno salvadoreño, tomando como ejemplo lo realizado en el país con la cooperación japonesa.

Fuente: http://www.latribuna.hn/2016/11/27/honduras-lograra-acceso-universal-la-educacion-prebasica/

Imagen: cdn.latribuna.hn/wp-content/uploads/2016/11/prebasica.jpg

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Honduras: Autoridades de la Universidad Nacional de Agricultura retiran denuncia contra huelguistas

Centroamérica/ Honduras/ 28 Noviembre 2016/Autora: Keydi Flores/ Fuente: Tiempo Digital.

Así lo dió a conocer Marlon Escoto secretario de Educación de Honduras y también rector de la Universidad Nacional de Agricultura.

Las autoridades de la Universidad Nacional de Agricultura (UNA), informaron que procedieron a retirar la denuncia contra los estudiantes huelguistas.

Así lo dió a conocer Marlon Escoto secretario de Educación de Honduras y también rector de la UNA.

Cabe destacar que los estudiantes de la UNA se tomaron las instalaciones universitarias desde hace una semana. En este sentido, los jóvenes exigen que Escoto cese de su cargo como rector de la UNA, ya que según ellos es ilegal su nombramiento.

Los estudiantes piden a Escoto que deje su cargo ya que no puede ser rector por tercera ocasión, según la ley no lo permite.

Además, se conoció que el problema es que los títulos de los graduandos no fueron aceptados con la firma de Escoto y otros trámites administrativos.

Universidad Nacional de Agricultura: Retiran denuncia contra huelguistas.

Escoto mediante un comunicado acordó “dejar sin valor ni efecto  las sanciones de expulsión definitiva emitidas a los estudiantes”.

Asimismo, el comunicado emitido por la rectoría de la UNA destaca que se acordó “mantener las becas de Inclusión Social INSE a todos los estudiantes que hasta la fecha han gozado”.

Lo anterior sin importar “si han participado o no” en las protestas.

Asimismo, el comunicado garantizó la “no represalia de ningún tipo” a los participantes en la huelga.

También dejo claro su “disposición de resolver de la mejor manera el conflicto existente”.

Reconocerán títulos a jóvenes de la UNA.

Días atrás, las autoridades de la Universidad Nacional de Agricultura (UNA), mediante un comunicado, reitera su compromiso de buscar alternativas para solucionar la problemática.

Ya que acordaron reconocer y firmar los títulos revocados de los estudiantes de la UNA.

Cabe destacar que ,días atrás, los estudiantes se tomaron las instalaciones de la UNA en Olancho. Quienes solicitan que el rector Marlon Escoto desista de su cargo ya que es ilegal.

Además, se conoció que se revocaron los títulos que fueron firmados por el rector de la UNA, Escoto.

En tal sentido, hoy la Rectoría de la Universidad Nacional de Agricultura confirma que no va tal decisión y se acordó que la Dirección de Educación Superior realizará el debido proceso de reconocimiento de títulos de manera inmediata.

Fuente: http://tiempo.hn/autoridades-la-una-retiran-denuncia-huelguistas/

 

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Honduras: Secretaría de Educación aplica pruebas de rendimiento académico

Centro América/Hondurs/26 Noviembre 2016/Autora: Keydi Flores/Fuente: Tiempo 

A nivel nacional, la Secretaría de Educación aplica pruebas de rendimiento académico a 200 mil alumnos.

Con la finalidad de medir los conocimientos adquiridos por los estudiantes en los centros educativos, durante este 2016.

Las pruebas de rendimiento académico van destinadas a evaluar las competencias de los estudiantes. Específicamente en las áreas de español, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.

La muestra se aplicó en 1500 centros educativos gubernamentales y no gubernamentales.

Con estas evaluaciones se le está dando seguimiento a la cultura de evaluación por quinto año consecutivo.

La finalidad es identificar las debilidades y fortalezas de los estudiantes para potenciarlas y mejorar la calidad de los educandos del sistema educativo en el país.

Pruebas de rendimiento

Al respecto el asesor ministerial de Educación, Juan Miguel Pérez, dijo que el proceso de evaluación es algo necesario. E importante para mejorar las condiciones en los estudiantes de los centros educativos.

Pérez, reconoció la labor de los maestros, estudiantes y padres de familia porque han jugado un gran papel en la implementación de estos procesos.

Para que el trabajo que se realiza desde el nivel central tenga éxito en todo el sistema educativo porque es reconocido a nivel nacional y a nivel internacional.

Ya que varios países reconocen los avances alcanzados por Honduras.

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Marlon Escoto, secretario de Educación.

Ahora el reto es convertir la evaluación en una herramienta útil en los centros educativos. Para mejorar la calidad educativa de manera gradual, puntualizó.

Por su parte el Director de Evaluación y Calidad Educativa, Denis Cáceres, indicó que Honduras está conectado a nivel mundial en el tema de la evaluación educativa.

Porque este año se han realizado diferentes evaluaciones como el programa internacional de evaluación de alumnos dirigido a los jóvenes menores de 15 años.

Y a los que están fuera del sistema educativo y además se realizó la evaluación docente.

“Este es un gran logro del gobierno hondureño y esperamos que se sigan dando esos buenos resultados. Como el programa de la No Repetición, que está salvando a 25 mil niños cada año”.

Porque los niños de primer grado que repetían y desertaban del centro educativo y en este momento tenemos toda una generación que no se fue de los centros educativos, concluyó Cáceres.

Fuente: http://tiempo.hn/honduras-educacion-aplica-pruebas-de-rendimiento-academico/

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