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Honduras: Más de 47,000 personas serán alfabetizadas en Atlántida

Los estudiantes de último año de secundaria serán los responsables de educar a personas mayores de 15.

Honduras/30 de Marzo de 2016/La Prensa

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Unas 47 mil personas que no saben leer ni escribir en el departamento de Atlántida serán alfa be tizadas este año.

A través de la campaña nacional de alfabetización Honduras Aprende por una Vida Mejor que ayer fue lanzada en esta ciudad, se pretende educar este número de personas en todos los municipios del departamento.

“El sábado inician las clases, y hemos decidido hacer este lanzamiento porque queremos que también otras personas e instituciones se unan al esfuerzos que como hondureño, todos debemos lograr”, informó Ana Salinas, directora departamental de Educación.

Esta campaña tiene como propósito erradicar el analfabetismo a nivel nacional educando a personas mayores de 15 años. E sta tarea que será una responsabilidad de todos los estudiantes de secundaria próximos a graduarse este año, tendrá una duración de seis meses.

“Ya tenemos los materiales didácticos que usarán los estudiantes que son los que van impartir las clases, así como las cartillas para las personas que serán alfabetizadas”, manifestó Salinas.

Para que el programa logre su propósito se ha involucrado a los patronatos de todas las comunidades. “Hemos convocado para la próxima semana a los representantes de cada municipio, porque hay zonas urbanas marginales que no han sido cubiertas por el censo, por el temor de los maestros y estudiantes a la inseguridad que existe”, agregó.

También otras instituciones estatales y privadas se han sumado a esta apuesta nacional por erradicar el analfabetismo. “Estamos haciendo trabajos de censo para identificar aún a las personas que no saben leer ni escribir y así poderles ofrecer la atención de alfabetizar”, indicó José Guardado director regional del Instituto Nacional de Formación Profesional (Infop) y miembro del Comité Departamental de Alfabetización.

Según el Instituto Nacional de Estadística (INE), Atlántida ocupa el cuarto lugar en nivel nacional en rendimiento académico.

Fuente: http://www.laprensa.hn/honduras/945014-410/m%C3%A1s-de-47000-personas-ser%C3%A1n-alfabetizadas-en-atl%C3%A1ntida

 

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Honduras: Secretarios de educación y de cultura de CA se reúnen en Tela

Los secretarios de educación y de Cultura de Centroamérica participan en Tela, Atlántida, de un encuentro de dos días.

Honduras/01 de Abril de 2016/La Prensa

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El secretario de educación de Honduras, Marlon Escoto, como presidente pro-tempore de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA) presentará durante el encuentro el proyecto de educación en frontera.

La Primera Dama, Ana de Hernández, será la oradora principal en la reunión con el tema de la migración infantil.

Esta es la 36 reunión que desarrolla la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, Sica.

Fuente: http://www.laprensa.hn/honduras/945453-410/secretarios-de-educaci%C3%B3n-y-de-cultura-de-ca-se-re%C3%BAnen-en-tela

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Honduras: Más de 80 mil escolares rescatados de “maras”

LaTribuna/01 de Abril de 2016/

Al menos 80 mil niños y jóvenes en riesgo de ser reclutados por las
agrupaciones ilícitas, en los centros educativos, han sido rescatados a
nivel nacional, según un informe del Programa de Educación y Entrenamiento
en Resistencia a las Pandillas (GREAT, siglas en inglés).

La coordinadora del programa, la clase 3 de policía Glenda Corrales,
explicó que están potencializando los trabajos de prevención en los centros
educativos para evitar que los infantes y jovencitos integren pandillas o
“maras”.

El gobierno de Estados Unidos ha proporcionado capacitación, vehículos,
materiales educativos y apoyo logístico al Programa GREAT, con un resultado
de más de 80 mil niños y jóvenes formados desde 2013, con una proyección de
ampliar a más ciudades en los próximos dos años.

Al respecto, Corrales indicó que, “lo que nosotros estamos haciendo es un
trabajo de prevención para evitar que los niños y jóvenes de las escuelas
integren esos grupos negativos”.

Así, detalló que esa labor la hacen a través de enseñarles cosas positivas,
como a tomar buenas decisiones, a proponerse metas y decir no a las
presiones y tentaciones que puedan tener en su entorno y con ese el trabajo
de GREAT aprendan a conocer sus mejores oportunidades de cara a su futuro.

*PADRES “DROGOS”*

“Muchos de estos jóvenes han dicho públicamente: Mi padre y mi madre
consumen drogas y yo tomo la decisión de no hacerlo y mejor tomo la
decisión de estudiar y ser alguien grandioso como que eso quiere decir
GREAT”, destacó Corrales.

La clase 3 también resaltó que en muchos centros educativos han estado
contaminados por el tráfico de drogas, integración de pandillas y vínculos
de prostitución, pero en la actualidad hay varios que han dado un cambio
radical con una mejor conducta entre sus alumnos.

Así, indicó que hay muchos padres que quieren que sus hijos no sean como
ellos y muchos cayeron en pandillas por engaño y ahora no desean que sus
vástagos sigan esos pasos y permiten que el programa llegue hasta a sus
hogares.

Corrales dijo que ese trabajo que iniciaron desde el 2011 en el interior de
los jardines de niños, escuelas y colegios a la fecha tiene 80,000
graduados en las principales ciudades del país, con equipos de trabajo que
se han especializado en la prevención de asociaciones ilícitas en los
establecimientos de enseñanza.

En la actualidad cuenta con más de 100 instructores y van a incrementar el
número de capacitadores que pertenecerán al Programa GREAT, para ganarle la
batalla a las “maras” y pandillas. Ellos no solo serán instructores, sino
que le darán seguimiento a cada uno de los niños rescatados.

*CASA ALIANZA*
*Hay que rescatar niñez del crimen organizado*

El director de Casa Alianza, José Guadalupe Ruelas, consideró que Honduras
no es un país seguro para los niños debido a que el crimen organizado cada
vez les va invadiendo sus espacios.

“Los niños no están seguros en sus casas, en su barrio, en las iglesias, en
las canchas de fútbol y no están seguros ni en las escuelas”, deploró el
protector de los derechos de la niñez, al tiempo de indicar que hay que
quitarle los niños al crimen organizado.

Así, apuntó que cada vez conoce que los centros educativos se han vuelto
lugares de distribución de drogas, explotación sexual y de violencia. “Es
una lástima porque los niños de la actualidad están creciendo y aprendiendo
que todo se resuelve con la violencia y con el crimen porque ven que la
gente que se hace rica en el barrio es porque se dedica a negocios ilícitos
y los políticos se hacen ricos con la corrupción”, señaló.

Ruelas apuntó que esos chiquillos no están aprendiendo que hay que
trabajar, estudiar y respetar. “Están aprendiendo que hay que huir, que hay
que atacar, que hay que defenderse y ser más agresivo, entonces estamos
creando una sociedad más violenta de la que tenemos”, contrastó.

Con todos esos problemas, la sociedad debe reflexionar que los niños están
en riesgo y se debe hacer algo para evitar que crezcan en un ambiente que
es peligroso para ellos. En este caso deben asumir la responsabilidad los
padres de familia, vecinos, docentes y el Estado como protector de la niñez.

Fuente:
www.latribuna.hn/2016/04/01/mas-80-mil-escolares-rescatados-maras/

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Honduras: «De regreso de Semana Santa»

reto de revertir los indicadores del costo de vida, robustecer la actividad productiva y ampliar el espacio de inversión pública y privada, avanzar en la reforma educativa

Honduras/27 de marzo 2016/Editorial

SEMANA SANTA_3

Regresamos a la cruda realidad, después de un extenso período de debió habernos servido para reflexionar acerca de nuestra esencia, de nuestra identidad como pueblo y de los desafíos que tenemos enfrente.

La Semana Mayor nos permitió hacer un alto en la ruta de penurias por la que atravesamos los hondureños. Nuestra lista de problemas es extensa, en efecto.

Igualmente prolíficos deberían ser los planteamientos orientados al abordaje correcto y a la búsqueda de soluciones a esas dificultades; sobre todo, aquéllas que  ahondan nuestro rezago, que agrandan la deuda social, que debilitan nuestro potencial económico y que provocan desánimo entre los sectores postergados.

De vuelta a la actividad normal, necesitamos reenfocar nuestros esfuerzos hacia la titánica lucha contra la violencia criminal, una de las demandas más sentidas por la población.

No menos intensa es la lucha a la que urge darle continuidad, en aras de impulsar con verdadera fortaleza la creación de oportunidades para casi cinco millones de hondureños que encaran problemas para cubrir sus necesidades elementales.

No hay que echar de menos el gran reto de revertir los indicadores del costo de vida, robustecer la actividad productiva y ampliar el espacio de inversión pública y privada, avanzar en la reforma educativa y reducir la inequidad de los servicios de salud, a fin de aliviar la pobreza y la indigencia.

Tampoco podemos dejar de lado la apremiante necesidad de consolidar la disciplina de nuestras finanzas sin que ello nos lleve a un insuperable desbalance entre la macroeconomía y la microeconomía como ocurre ahora mismo.

Están vivas y penetrantes las demandas de los empresarios porque sean revisadas las reglas de la inversión, replanteadas las leyes en busca de una real justicia tributaria y justificados los principios de la competitividad y de la seguridad jurídica.

La dirigencia obrera demanda que exista equidad, mientras los empleados públicos abogan porque surjan nuevas conquistas. Los campesinos esperan que florezca la paz en el campo y los indígenas aguardan por la reivindicación de sus raíces.

Y desde lo más profundo de la conciencia social, aflora el clamor de los desposeídos que constituyen la franja más gruesa de nuestra división de clases, para que los políticos hagan mérito de su palabra empeñada.

Porque sobre la justicia social, el crecimiento económico equitativo y el ejercicio del poder con sentido de servicio, descansa la democracia y la razón de ser de nuestra institucionalidad.

Estamos de vuelta a la realidad nuestra, atiborrada de problemas, desafíos y compromisos. La gran mayoría de hondureños vivimos condenados por la corrupción, flagelados por la violencia y lacerados por las espinas de la pobreza.

Bueno sería, entonces, que nos hiciéramos eco de las exhortaciones hechas por los líderes religiosos: “Tenemos que ser midericordiosos para descubrir los rostros golpeados y maltrechos del prójimo”, “Luchemos por el rescate de tantas familias heridas, resquebrajadas y desintegradas”.

“Que ya no haya entre nosotros un sentimiento de división”, “Que No siga la orgía de sangre tan absurda, increíble, irracional y diabólica”; antes bien, debemos construir una nación de justicia y equidad y luchar para que Honduras no termine despedazada.

La prioridad de todos debe ser integrarnos en una mancomunidad para trabajar sin pausa, con esfuerzo y con fe, en pos de mejores derroteros para la Honduras que ahora está en la encrucijada definitiva.

fuente: http://www.radiohrn.hn/l/noticias/editorial-de-regreso-de-semana-santa

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Honduras: Trompadas y patadas en las escuelas

videos fueron captados en dos colegios de segunda enseñanza.

Honduras/23 de marzo de 2016/La Tribuna

bullying

En menos de una semana, dos videos fueron captados en dos colegios de segunda enseñanza. En el primero se observa cuando dos alumnas se agarran del pelo, se dan sopapos y patadas, mientras sus compañeros, lejos de detener la pelea, las instigan para que sigan lastimándose. El video, por supuesto se hizo viral en las redes sociales. El pleito entre estudiantes no es algo del otro mundo. Lo insólito es que los mismos compañeros de colegio las inciten a que sigan golpeándose. Se observa cuando otros estudiantes encaramados en un muro, lejos de inmutarse, más bien hacen barra, divirtiéndose con la golpiza, gritándoles “pegale, dale duro”. Unos días después varios estudiantes, en otro centro de estudios de secundaria, protagonizaron una batalla campal. Allí se puede observar el molote grabado por varios compañeros con sus teléfonos celulares. En el incidente participaron 12 mujeres estudiantes, mientras sus compañeros vitoreaban cada acción de violencia que realizaban las jovencitas. Estas se dieron de puños, patadas, empellones y tirones de pelo, vestidas con el uniforme del instituto. También aquí se escucha a uno de los jóvenes cuando anima a una de las alumnas a continuar la pelea: “Dale, dale; eso gorda; dale p…”, le dice mientras las graba y se ríe.

No hace mucho se produjo un caso sonado de bullying que acabó en hecho trágico. Estas actitudes nocivas, del acoso de los más pendencieros y fornidos contra sus compañeros más débiles, es un fenómeno que ha cobrado carta de ciudadanía en muchísimas escuelas públicas y privadas del país. La mala conducta alentada por falta de orientación adecuada en el hogar, proyectada bien por abulia, desidia, de los maestros y autoridades en los centros educativos, gravemente afectan la población estudiantil. El abuso se torna mucho más violento cuando muchos estudiantes van a sus clases drogados o ingeridos de bebidas alcohólicas. El comportamiento del acosador dominante peligrosamente colinda con un comportamiento delincuencial. El “bullying” no se circunscribe solo a intimidación entre compañeros estudiantes ya que también sucede con docentes hacia los alumnos. En muchísimas escuelas, con la orientación de maestros y autoridades, se están ventilando por las redes sociales campañas del no “bullying” escolar. Pero esta práctica repugnante también se ha dado en niños y niñas de corta edad, incluso en los grados de primaria. Más indignante aún cuando los padres de los muchachos acosadores son notificados de la repudiable acción de sus hijos, en vez de intervenir para llamarles la atención, orientarlos y evitar que continúe el hostigamiento, se ponen en una actitud de ofendidos a negar la denuncia y a proteger a su vástago.

 La Secretaría de Educación, desde el año pasado, ha puesto a disposición varios números telefónicos para recibir todo tipo de denuncias de irregularidades que se presenten en los centros educativos. Fue creada una campaña de denuncias contra el Cyberbullying, bajo el lema “No se convierte en monstruo por las redes sociales”, con el acompañamiento de varias empresas privadas. Sin embargo el problema continúa, y hasta que no haya sanciones ejemplares para los perpetradores y se deduzcan responsabilidades legales, esos pleitos instigados por los mismos compañeros, el acoso escolar y la apática actitud de personas con autoridad para frenar la violencia, va a continuar.

fuente: http://www.latribuna.hn/2016/03/24/trompadas-patadas-las-escuelas/

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Honduras: Unah invertirá L20 millones en educación a distancia

Honduras/ 28 de Marzo 2016 / 11:18 PM / Jorge Monzón /La Prensa

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Con el objetivo de exponer el modelo educativo de los Centros de Recursos de Aprendizaje a Distancia (Craed) y los retos a superar, se llevó a cabo en El Progreso, Yoro, el primer foro interregional de este sistema que impulsa la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (Unah).

Las autoridades de los Craed en todo el país se dieron cita en un salón de la alcaldía de la Perla del Ulúa para definir rutas sostenibles para el crecimiento de este sistema educativo que cada vez tiene mayor demanda.

Los tutores de los Craed manifestaron sus experiencias al participar en este modelo al tiempo que recordaron el desarrollo histórico de los mismos, expresó Carlos Ochoa, director del sistema de Educación a Distancia de la Unah. “Sabemos que se tienen mucho desafíos en este sistema. Estos tienen que ver con recursos e infraestructura. Necesitamos libros, material audiovisual y mayor formación docente pues no todos manejan la modalidad a distancia”, dijo.

Ochoa informó que la Unah invertirá este año 20 millones de lempiras en el área tecnológica en los ocho Craed del país. Sin embargo, admitió que debido a una matrícula de más de nueve mil estudiantes y, que continúa creciendo, la Unah debe ampliar la infraestructura de este sistema lo más pronto posible. Para suplir la demanda se necesita invertir en infraestructura aproximadamente unos 80 millones de lempiras en una primera etapa para los cuatro Craed que tienen mayor demanda y necesidad.

Este sistema de la Unah tiene sedes en El Progreso, Siguatepeque, Tocoa, La Entrada, El Paraíso, Juticalpa, Choluteca y Tegucigalpa.

Carreras. En los Craed se imparten las carreras semipresenciales de Administración de Empresas Agropecuarias y Pedagogía. “Tenemos un convenio general con la Universidad Nacional de Educación a Distancia de Costa Rica para desarrollar una maestría en Psicopedagogía y las carreras técnicas en Bibliotecología y Estadísticas de Ciencias de la Salud.

La apertura de nuevas carreras tiene un proceso que dura años debido a que hay que hacer estudios”, agregó.

El Craed de El Progreso tiene unos 1,300 estudiantes y se pretende construir más aulas a través de la donación del terreno por parte de la Municipalidad.

Experiencia. Moisés Pavón, estudiante del Craed de El Progreso, trabaja en su propio negocio y expresó que le resulta vital la existencia de este sistema. “Lo que he aprendido me ha ayudado para poder administrar mi negocio. Los alumnos egresados del colegio y que deben trabajar, tienen la opción”, expresó.

fuente: http://www.laprensa.hn/inicio/942137-417/unah-invertir%C3%A1-l20-millones-en-educaci%C3%B3n-a-distancia

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