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Nicaragua: Universidad Centroamericana confirma cierre de sus actividades

Se acusó a la UCA de funcionar «como un centro de terrorismo, para elevar los niveles de violencia y destrucción, organizando grupos delincuenciales armados y encapuchados que emplearon métodos terroristas en el país

El Gobierno que preside Daniel Ortega oficializó este viernes el cierre de la jesuita Universidad Centroamericana, uno de los centros de estudios privados más prestigiosos del país centroamericano y fundado en 1960.

El Gobierno nicaragüense publicó este viernes en el Diario Oficial La Gaceta un acuerdo del Ministerio de Gobernación en el que se aprueba la cancelación de la personalidad jurídica de la UCA, otorgada desde el 13 de agosto de 1960.

En el acuerdo ministerial, suscrito por la titular de esa cartera, María Amelia Coronel Kinloch, se aprueba la disolución de la UCA «conforme sentencia emitida por el Juzgado Décimo Distrito de lo Penal de Nicaragua, de la Circunscripción Managua», emitida el miércoles pasado.

También en cumplimiento a la decisión del Consejo Nacional de Universidades (CNU), órgano rector de la educación superior nicaragüense, que acordó cancelar la autorización de funcionamiento a la UCA «en correspondencia a las disposiciones del Estado nicaragüense».

ERA DIRIGIDA POR «TRAIDORES A LA PATRIA»

Gobernación aseguró, asimismo, que ese centro de estudios se encontraba en «incumplimiento de sus obligaciones conforme la Ley», al no reportar sus estados financieros del período fiscal 2020, 2021 y 2022, y tener su junta directiva «vencida» desde el 18 de marzo de 2022.

Esa cartera retomó, además, el oficio judicial que acusó a la UCA de funcionar «como un centro de terrorismo, para elevar los niveles de violencia y destrucción, organizando grupos delincuenciales armados y encapuchados que emplearon métodos terroristas en el país».

Según ese oficio, la universidad jesuita era dirigida «por grupos de personas que han transgredido el orden constitucional, el orden jurídico y el ordenamiento que rige a las instituciones de educación superior, al violentar la paz, la soberanía, independencia y autodeterminación, siendo esto causal para la cancelación de la personalidad jurídica».

Por otro lado, Gobernación ordenó a los directivos de la UCA entregar de forma expedita y ordenada al CNU la información de estudiantes, docentes, carreras, planes de estudio, bases de datos de matrícula y calificaciones (registro académico)».

Asimismo, avisó que el CNU, para garantizar la continuidad educativa de los estudiantes de grado y pregrado, aprobó la creación de la Universidad Nacional «Casimiro Sotelo Montenegro».

CONFIRMAN DECOMISO DE SUS BIENES

En lo referido al destino de los bienes muebles e inmuebles de la UCA, ordenó a la Procuraduría General de la República traspasarlos a nombre del Estado de Nicaragua.

La Justicia de Nicaragua, controlada por los sandinistas, ordenó traspasar sus bienes muebles e inmuebles así como sus cuentas bancarias al Estado de Nicaragua, luego de ser acusada por el Ministerio Público (Fiscalía) de ser un «centro de terrorismo, organizando grupos delincuenciales», lo que es rechazado por las autoridades de esa alma mater y sus estudiantes.

La UCA confirmó el miércoles el oficio y rechazó los «señalamientos infundados» de las autoridades, de que funcionaron «como un centro de terrorismo, organizando grupos delincuenciales».

En razón de ese oficio, la universidad jesuita, cuyo rector era el sacerdote Rolando Enrique Alvarado López, decidió suspender sus actividades académicas y administrativas.

Las autoridades congelaron la semana pasada las cuentas bancarias e inmovilizaron las propiedades de la UCA, mientras que el lunes un organismo adscrito a la Corte Suprema de Justicia revocó la acreditación del Centro de Mediación de la universidad, unas medidas que se han ejecutado en medio de los roces entre el Gobierno de Daniel Ortega y la Iglesia católica nicaragüense.

Fuente: https://www.el-carabobeno.com/nicaragua-oficializa-el-cierre-de-la-jesuita-universidad-centroamericana-y-decomisa-sus-bienes/

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Panamá: Pandillerismo, en la mira del Ministerio de Educación

El Ministerio de Educación evalúa las acciones a seguir para reforzar la seguridad en las escuelas, tras los últimos hechos de violencia ocurridos en los que se han visto involucrados estudiantes.

De acuerdo con la alta funcionaria las escuelas deben ser entornos de protección para la comunidad educativa.

Además recordó que ya existen múltiples programas orientados a  reforzar este tema en conjunto con estamentos de seguridad.

En este sentido recalcó que las familias también deben cumplir su rol en la formación de los jóvenes.

«Debemos evaluar cómo disminuir las pandillas para evitar la iniciación temprana de los jóvenes en estos grupos», expuso.

La jefa del Meduca añadió que también se revisarán los reglamentos disciplinarios a nivel nacional.

«Colón fue la alerta, pero sabemos que hay otras áreas de mucha vulnerabilidad en el país», agregó Gorday de Villalobos.

Según la ministra, los propios estudiantes han reportado situaciones irregulares de pandillas con otros compañeros, por lo que no se puede ocultar este tema.

A inicios de mes, un estudiante fue asesinado a balazos cuando regresaba de clases.

https://www.panamaamerica.com.pa/sociedad/pandillerismo-en-la-mira-del-ministerio-de-educacion-1225580

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Costa Rica: MEP y UCR monitorean el dominio lingüístico del estudiantado en Inglés, Francés e Italiano

MEP y UCR monitorean el dominio lingüístico del estudiantado en Inglés, Francés e Italiano

Autor: katherine.diaz.rojas@mep.go.cr

El Ministerio de Educación Pública (MEP), en alianza con la universidad de Costa Rica (UCR), inició la aplicación de las pruebas de monitoreo en lenguas extranjeras (inglés, francés e italiano) para diagnosticar el dominio lingüístico de personas estudiantes de Primaria y Secundaria.

Esta iniciativa se desarrolla mediante una donación de la Universidad de Costa Rica (UCR) a través del Programa de Evaluación de Lenguas Extranjeras (Pelex).

Las pruebas evaluarán las competencias en comprensión oral, comprensión escrita y producción escrita.

La evaluación de la  producción oral, en el caso de inglés, por primera vez será asistida con Inteligencia Artificial.

Del 7 al 11 de agosto se realiza la prueba a estudiantes de Primaria y del 15 al 30 de agosto se aplicará en Secundaria, tanto académica como técnica.

Es una muestra de 25 mil estudiantes, tanto de escuelas como colegios del país, con representatividad de las 27 Direcciones Regionales de Educación.

Esta estrategia permitirá conocer la ubicación o posicionamiento lingüístico de la población estudiantil en una de las bandas del Marco Común Europeo, a partir de una muestra nacional. A partir de ella se formularán recomendaciones curriculares de mejora para cada oferta educativa.

“Se requiere con urgencia asegurar que la población estudiantil adquiera las competencias comunicativas y aprendizajes esperados en un segundo idioma, con un nivel de usuario independiente, para enfrentarse a los retos interculturales que demanda una sociedad globalizada” indicó Melvin Duarte Chaves, Viceministro del Despacho Académico.

Yorleny Porras Calvo, Directora de la Dirección de Desarrollo Curricular, señala que esta experiencia de monitoreo en lenguas extranjeras se enmarca en la estrategia del bilingüismo país, fortaleciendo las competencias de la producción oral que se deben de promover desde la mediación pedagógica en todos los centros educativos.El Ministerio de Educación Pública (MEP), en alianza con la universidad de Costa Rica (UCR), inició la aplicación de las pruebas de monitoreo en lenguas extranjeras (inglés, francés e italiano) para diagnosticar el dominio lingüístico de personas estudiantes de Primaria y Secundaria.

Esta iniciativa se desarrolla mediante una donación de la Universidad de Costa Rica (UCR) a través del Programa de Evaluación de Lenguas Extranjeras (Pelex).

Las pruebas evaluarán las competencias en comprensión oral, comprensión escrita y producción escrita.

La evaluación de la  producción oral, en el caso de inglés, por primera vez será asistida con Inteligencia Artificial.

Del 7 al 11 de agosto se realiza la prueba a estudiantes de Primaria y del 15 al 30 de agosto se aplicará en Secundaria, tanto académica como técnica.

Es una muestra de 25 mil estudiantes, tanto de escuelas como colegios del país, con representatividad de las 27 Direcciones Regionales de Educación.

Esta estrategia permitirá conocer la ubicación o posicionamiento lingüístico de la población estudiantil en una de las bandas del Marco Común Europeo, a partir de una muestra nacional. A partir de ella se formularán recomendaciones curriculares de mejora para cada oferta educativa.

“Se requiere con urgencia asegurar que la población estudiantil adquiera las competencias comunicativas y aprendizajes esperados en un segundo idioma, con un nivel de usuario independiente, para enfrentarse a los retos interculturales que demanda una sociedad globalizada” indicó Melvin Duarte Chaves, Viceministro del Despacho Académico.

Yorleny Porras Calvo, Directora de la Dirección de Desarrollo Curricular, señala que esta experiencia de monitoreo en lenguas extranjeras se enmarca en la estrategia del bilingüismo país, fortaleciendo las competencias de la producción oral que se deben de promover desde la mediación pedagógica en todos los centros educativos.

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Panamá: Expertos alertan que migración por el Darién «no se va a parar»

Giuseppe Loprete, jefe de la Misión en Panamá de la OIM, apunta a que la situación en la región podría agravarse, impulsando aún más la migración.

A pesar de las recientes regulaciones implementadas por Estados Unidos y los crecientes riesgos que implica, la migración a través de la selva del Darién, en la frontera entre Panamá y Colombia, no da señales de detenerse. Expertos señalan que diversos factores impulsan este flujo migratorio constante que desafía todas las adversidades.

«Nadie sabe cómo va a ser el próximo año, pero en los próximos meses tenemos que prepararnos para lo peor», declaró el jefe de la Misión en Panamá de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), Giuseppe Loprete. Esto apunta a una realidad en la que la situación en la región podría agravarse, impulsando aún más la migraión.

La frontera natural del Darién, conocida por su extensión de 266 km de largo y 575,000 hectáreas de superficie, se ha convertido en un desafiante corredor para los migrantes sudamericanos que buscan alcanzar el sueño americano a través de América Central y México.

Las cifras proporcionadas por el departamento de Migración de Panamá son sorprendentes: desde principios de año hasta agosto, más de 267,000 personas han cruzado el Darién. Esto ocurre a pesar de la advertencia de Estados Unidos de no aceptar migrantes que hayan ingresado irregularmente a través de Panamá.

El gobierno panameño estima que para fines de año, alrededor de 400,000 migrantes habrán cruzado el Darién si el ritmo actual continúa. Esta proyección apunta a una migración persistente que desafía las adversidades.

Migrantes haitianos vadean un río en la selva del Darién el 15 de octubre de 2022, en un recorrido de Colombia a Panamá, con la esperanza de seguir luego su viaje hacia Estados Unidos.

Migrantes haitianos vadean un río en la selva del Darién el 15 de octubre de 2022, en un recorrido de Colombia a Panamá, con la esperanza de seguir luego su viaje hacia Estados Unidos.

La migración sigue en parte debido a la difícil situación en los países de origen. La violencia, la inseguridad, la pobreza y las crisis políticas continúan impulsando a las personas a buscar mejores oportunidades en otros lugares. Además, el impacto del cambio climático en estas naciones también ha empezado a desempeñar un papel importante en el desplazamiento de poblaciones.

Los migrantes también enfrentan peligros en el camino, como animales salvajes, ríos peligrosos y bandas criminales que roban y extorsionan a los viajeros. A pesar de estos desafíos, el flujo migratorio no se detiene, ya que muchos migrantes ven esta ruta como su única opción viable para alcanzar un futuro mejor.

«Suena lógico deducir que la cantidad de fallecidos irá en aumento» por el incremento del flujo migratorio, advirtió el director del Instituto de Medicina Legal de Panamá, José Vicente Pachar.

La falta de alternativas seguras y la esperanza de un futuro más próspero siguen impulsando a las personas a arriesgar sus vidas en esta peligrosa travesía. La persistencia de este flujo migratorio subraya la necesidad de abordar las causas fundamentales de la migración y de promover soluciones globales y cooperación entre los países para afrontar este desafío multifacético.

Fuente: https://www.diariolasamericas.com/america-latina/expertos-alertan-que-migracion-el-darien-no-se-va-parar-n5341043

 

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Costa Rica: Tras movilizaciones, MEP anuncia que pruebas estandarizadas se excluirán de nota de presentación y serán más fáciles de aprobar

El MEP estipuló que la cantidad de preguntas de las pruebas estandarizadas aumentó a 35 por componente, lo que implica que cada pregunta tendrá menor valor y por ende, habrá mayor posibilidad de acertar y aprobar.

El Ministerio de Educación Pública prometió a las y los estudiantes de colegio que la nota de la prueba estandarizada no va a influir en la nota de presentación que se remite a las universidades públicas, al tiempo que los exámenes tendrán más preguntas, por lo que serán más fáciles de aprobar.

Así lo anunció el mismo ministerio y lo confirmaron estudiantes.

Tras una serie de movilizaciones por parte de los estudiantes y enfrentamientos la tarde de este lunes frente a Casa Presidencial, tres estudiantes y tres viceministros, junto a algunos funcionarios, negociaron una serie de acuerdos que incluyen cambios en las evaluaciones, temas de comunicación y la promesa de no ejercer represalias contra quienes se manifestaron.

En el documento, firmado por Jorge Rodríguez, viceministro de la Presidencia; Leonardo Sánchez y Melvin Chaves, viceministros del MEP, la entidad reconoce “oportunidades de mejora” es decir errores, en el área de comunicación “y se compromete a trabajar en campañas de divulgación a nivel nacional y de forma continua referente a temas educativos”.

El ministerio prometió además que la prueba estandarizada no va a influir en la nota de presentación que se remite a las universidades públicas sino que dicha nota incluirá todas las asignaturas de la malla curricular y de todo el ciclo lectivo.

Así, para colegios académicos se tomarán en cuenta los dos semestres de décimo y el primero de undécimo; y para colegios técnicos se incluirán los dos semestres de décimo y undécimo, sumados al primer semestre de duodécimo.

Por otra parte, la entidad estipuló que la cantidad de preguntas de las pruebas estandarizadas aumentó a 35 por componente, lo que implica que cada pregunta tenga menor valor y por ende, mayor posibilidad de acertar y aprobar la prueba.

Además, se comprometió a subir a su página web una práctica de ejercicios referentes a la prueba estandarizada en línea y en formato para descargar.

La institución comunicó también que recibió una serie de propuestas por parte de la Federación Nacional de Estudiantes de Secundaria que serán llevadas al Consejo Superior de Educación para su análisis y garantizó que ese organó definirá la propuesta relacionada a los nuevos porcentajes asignados a las pruebas estandarizadas hoy mismo.

Finalmente, el ministerio se comprometió “a que no se tomarán medidas en contra de los estudiantes que participaron en el movimiento del día 7 de agosto del 2023”.

Ángel Membreño, del Movimiento Estudiantil de Secundaria dijo que con esto dan por cerrado el tema de las pruebas estandarizadas pero anunció que aún quedan temas pendientes por atender, como el aumento del presupuesto y la declaratoria de emergencia nacional.

Tras movilizaciones, MEP anuncia que pruebas estandarizadas se excluirán de nota de presentación y serán más fáciles de aprobar

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República Dominicana: Volviendo al poema “Hombres necios que acusáis” de Sor Juana Inés de la Cruz

Volviendo al poema “Hombres necios que acusáis” de Sor Juana Inés de la Cruz

Claudia Morel

En una de las estrofas del poema, Sor Juana Inés de la Cruz utiliza un tono humorístico al comparar el comportamiento de los hombres con el de los niños

El poema «Hombres necios que acusáis» aborda la desigualdad de género y la doble moralidad de los hombres hacia las mujeres, a través de 16 estrofas redondillas que presentan una estructura que introduce el tema, desarrolla la acusación y finalmente hace un llamado a la justicia.

Defensa de la mujer

El poema expone de manera crítica la actitud hipócrita, egoísta e impulsiva de los hombres hacia las mujeres. Sor Juana Inés de la Cruz denuncia la desigualdad de género en un contexto patriarcal del siglo XVII, destacando la difamación y calumnias que los hombres utilizan contra las mujeres, así como su doble moral al incitar a acciones inapropiadas y luego acusarlas de liviandad. A medida que avanza el poema, la autora recopila argumentos que evidencian la inconsecuencia de los hombres en su trato hacia las mujeres.

En una de las estrofas del poema, Sor Juana Inés de la Cruz utiliza un tono humorístico al comparar el comportamiento de los hombres con el de los niños, afirmando que su aparente valentía es similar a la de un niño que muestra un coco y luego le tiene miedo.

Parecer quiere el

denuedo de vuestro

parecer loco al niño

que pone el coco y

luego le tiene

miedo.

 

Efectivamente, a través de esta comparación, Sor Juana Inés de la Cruz pone de manifiesto la contradicción en la actitud de los hombres. Al mostrar que piden algo a las mujeres y luego se asustan de lo que han solicitado, la autora sugiere una falta de madurez y responsabilidad en su comportamiento.

Alusiones a la mitología grecolatina: Dos tipos de mujeres

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Dos tomos editados a finales del siglo XVII con escritos de sor Juana Inés de la Cruz (1648-1695) que fueron sacados ilegalmente de España fueron devueltos a las autoridades españolas por la Fiscalía de Nueva York en 2022. EFE/Ángel Colmenares

Sor Juana Inés de la Cruz utiliza alusiones mitológicas grecolatinas a través de las figuras de Thais y Lucrecia en la quinta estrofa del poema para representar dos prototipos de mujer. Thais simboliza la falta de moral, mientras que Lucrecia representa la pureza y honestidad. La autora destaca la contradicción constante de los hombres al buscar a una mujer como Thais para seducirla, pero luego exigir la honestidad de una mujer como Lucrecia como esposa.

Sor Juana Inés de la Cruz expone la doble moralidad de los hombres al culpar a las mujeres, defendiendo a estas últimas mediante argumentos que resaltan la hipocresía masculina. La autora aboga por una moral justa e igualitaria para ambos géneros, destacando la responsabilidad tanto del seductor como de la mujer que se deja cautivar. Mediante un retruécano, se cuestiona quién es más culpable: “aquel que peca por dinero o aquel que paga por pecar”, implicando así que tanto la mujer que comercializa su cuerpo como el hombre que adquiere sus servicios son igualmente responsables en el «delito» o «pecado carnal».

En la última estrofa del poema, Sor Juana Inés de la Cruz hace una clara petición a los hombres utilizando el imperativo del verbo «dejar», instándolos a no culpar a las mujeres. No obstante, en el último verso, de manera burlona, ella duda de que esto suceda, señalándolos como «arrogantes». La autora resalta la contradicción de los hombres al mezclar promesas, instancias y tentaciones mundanas en su comportamiento.

¿Primera declaración feminista?

Este poema de Sor Juana Inés de la Cruz, creado en el siglo XVII, desafía los estereotipos de género al romper con el rol tradicional de la mujer como esposa y madre, optando por dedicarse al estudio académico. Su obra se considera pionera y revolucionaria para la época, ya que no se había escrito nada similar por una mujer hasta entonces. Aunque es considerado pionero y revolucionario para su época, se debate si puede ser considerado el primer «manifiesto feminista». A pesar de que es cierto que la realidad de la mujer del Siglo XXI ha cambiado gracias a los avances en la igualdad de género, persisten desigualdades y discriminaciones en diferentes sociedades. Mientras exista una lucha continua por la igualdad y no se logre alcanzar una igualdad real, la lectura de este poema de Sor Juana Inés de la Cruz puede servir como una oportunidad para inspirar y promover el cambio en la sociedad.

La autora del artículo es estudiante de la Licenciatura en Lengua Española y Literatura en el Instituto de Formación Docente Salomé Ureña.

Fuente de la Información: https://acento.com.do/cultura/volviendo-al-poema-hombres-necios-que-acusais-de-sor-juana-ines-de-la-cruz-9231926.html

 

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Costa Rica: Juntas de Educación y Administrativas reciben homenaje

Juntas de Educación y Administrativas reciben homenaje

Autor: katherine.diaz.rojas@mep.go.cr

En el marco de la celebración del Día Nacional de las Juntas de Educación y Administrativas, que se celebrará el próximo 8 de agosto, se realizó un encuentro en la Escuela María Vargas, en Ciruelas de Alajuela, para homenajear a 18 juntas del circuito 04 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela.

De acuerdo con los datos del Ministerio de Educación Pública (MEP) en el país, con corte al mes de junio, se reportaron 4708  Juntas de Educación activas.

La Ministra de Educación, Anna Katharina Müller Castro, y el Viceministro de Planificación Institucional y Coordinación Regional, Leonardo Sánchez, asistieron al encuentro.

“Trabajemos en forma coordinada para tener éxito en el proceso educativo. Les reconocemos ese esfuerzo que ustedes realizan de manera voluntaria. No es cualquiera que se apunta a un trabajo que requiere mucho esfuerzo; hoy es un día para reconocerles su labor”, expresó la jerarca.

Con música, canciones y bailes se festejó la entrega, trabajo y compromiso que realizan quienes tienen cargos ad honorem en las Juntas de Educación en beneficio de la población estudiantil del país.

Las juntas permiten el funcionamiento de los centros educativos públicos y están sometidas a la tutela administrativa del Poder Ejecutivo, por medio del MEP, con el fin de garantizar que sus actuaciones sean consistentes con la política educativa.

Vera Violeta Oreamuno, Presidenta de la Junta de Educación de la Escuela Santa Fe, en Ciruelas, de Alajuela, tiene 16 años de servir a la comunidad educativa y contó que muchas veces ha sido conserje, cocinera y servidora por el bienestar estudiantil. “Es una satisfacción muy grande luchar por ver frutos con cada proyecto que impulsamos y me llena poder servir”.

 

 

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