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El Salvador: Proyecto de presupuesto reducirá fondos a medio ambiente

El proyecto de presupuesto para 2025 de El Salvador recortará 4,5 millones de dólares al ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN), informó hoy una fuente oficial.

 

Esta semana los diputados de la Comisión de Hacienda de la Asamblea Legislativa recibieron al ministro de Medio Ambiente, Fernando López, para debatir la partida programada para esa cartera.

 

Según lo discutido, el MARN dispondrá de 15.7 millones de dólares como presupuesto para el 2025, es decir 4.3 millones menos respecto a 2024.

 

Entre las principales afectaciones de fondos se identificó a la Autoridad Salvadoreña del Agua (ASA), que recibirá 5.4 millones en 2025, 2.5 millones menos respecto a 2024.

 

Se espera que esta cartera de Estado tendrá menos fondos para el próximo año, lo cual pudiera afectar su trabajo con las 208 áreas naturales protegidas establecidas, 43 islas de manglares en la Bahía de Jiquilisco, tres estuarios de Bosques Salados en La Unión y la Laguna de Olomega.

 

Varias carteras como educación y salud sufrieron recortes en sus planes de gastos, mientras otras con defensa se incrementaron, según los informes.

 

El Salvador: Proyecto de presupuesto reducirá fondos a medio ambiente

 

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Costa Rica-Defensoria: Recortes al presupuesto de la educación pública genera efectos irreversibles en la niñez y los jóvenes

“Cada colón que no se dirige a la educación y se incumple la obligación constitucional, provoca un deterioro irreversible en el sistema educativo público y afecta sensiblemente los derechos de la niñez y de las personas jóvenes”. Es por ello que la Defensoría de los Habitantes acudió a la Sala Constitucional a presentar una coadyuvancia a un recurso de amparo planteado ante la situación de recortes en el presupuesto destinados a la educación.

Una preocupación importante de esta Defensoría es que, debido al decreciente presupuesto asignado al sector educación a lo largo de los años, ha evidenciado un deterioro en diversos aspectos clave de la educación. Este declive se refleja en los resultados de las pruebas PISA, donde las calificaciones en matemáticas, lectura y ciencias son inferiores al promedio de la OCDE. En términos de infraestructura, 881 centros educativos cuentan con alguna orden sanitaria. Asimismo, se ha registrado una disminución del 30% en el número de personas beneficiadas por el programa Avancemos (transferencias directas del Programa de Equidad), así como una reducción del 1,5% en el número de estudiantes que reciben beneficios como transporte, alimentación y nutrición, becas postsecundarias y apoyo del programa de integración.

De un análisis realizado por la Defensoría de los Habitantes, a partir de datos de la Encuesta Nacional de Hogares del año 2023 del Instituto de Estadísticas y Censos, el número de personas de 5 a 18 años que no asisten a la educación formal aumentó de 46.554 en 2022 a 56.093 en 2023, lo que representa un incremento aproximado del 20%. El principal motivo de no asistencia es la falta de interés en el aprendizaje formal, con un aumento de 7.213 personas en 2022 a 11.875 en 2023, lo que equivale a un crecimiento del 63% en este grupo. Además, las personas menores de edad estudiantes son una de las poblaciones más afectadas por la pobreza y la pobreza extrema, alcanzando aproximadamente un 37% en 2023 (12% en pobreza extrema y 25% en pobreza).

A manera ejemplificante sin que se agoten los supuestos de la afectación a la educación, uno de los programas más afectados ha sido el Programa de Equidad del MEP al experimentar una disminución constante en los últimos años. En 2022, el presupuesto disminuyó en un 11% en comparación con 2021, y en 2023 se registró una reducción adicional del 2% en comparación con el 2022.

La Sala Constitucional desde hace más de una década ha advertido al Estado que los presupuestos asignados año con año a la educación pública han sido inconstitucionales por ser inferiores a lo que dispone el numeral 78 de la Constitución Política. Adicionalmente, con el recorte presupuestario a la Educación, el país incumple también lo dispuesto en el artículo 4 de la Convención sobre los Derechos del Niño.

Sumado a ello, pone en evidencia en su coadyuvancia ante los Magistrados de la Sala IV que el informe presentado a ellos por Hacienda no demostró que dicha cartera haya realizado todas las medidas hasta el máximo de los recursos disponibles, para movilizar y asignar presupuesto al sector educación indicado en la Constitución tal y como lo disponen las normas convencionales de derechos humanos económicos y sociales ratificados por el país como condición para que el Estado justifique medidas que pudieran generar regresividad en el goce de estos derechos.

De ahí que esta Defensoría le planteó a la Sala Constitucional resolver el recurso de amparo antes del 30 de noviembre del presente año, para que, por primera vez en la historia, el Poder Ejecutivo y la Asamblea Legislativa acaten dicha resolución previo a la aprobación del presupuesto para el ejercicio económico 2025.

Oficina de Comunicación Institucional

Defensoría de los Habitantes

Defensoría: Recortes al presupuesto de la educación pública genera efectos irreversibles en la niñez y los jóvenes

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República Dominicana: Universidades firman acuerdo para impulsar investigación en microchips

Universidades firman acuerdo para impulsar investigación en microchips

El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec) y Purdue University, reconocida mundialmente por su liderazgo en ciencia, tecnología e innovación, firmaron un convenio de colaboración estratégica para promover el desarrollo de tecnologías avanzadas en el campo de microelectrónica y de los semiconductores o microchips, un componente esencial en la fabricación de dispositivos electrónicos y sistemas tecnológicos avanzados.

La colaboración permitirá que estudiantes y profesores de Intec accedan a tecnologías de vanguardia y a los laboratorios especializados de Purdue University, abriendo oportunidades para la investigación colaborativa en dispositivos microelectrónicos y semiconductores, áreas declaradas de alta prioridad nacional por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto 324-24 de junio pasado.

“La investigación en semiconductores es fundamental para el desarrollo de tecnologías emergentes, desde dispositivos móviles hasta inteligencia artificial. Trabajar junto a Purdue University nos permitirá avanzar en esta área crítica, con el potencial de atraer inversión y generar impacto en el desarrollo industrial del país”, expresó Julio Sánchez Maríñez, rector de Intec.

Fruto del acuerdo rubricado por Sánchez Maríñez y Dimitrios Peroulis, Senior Vice President, Partnerships and Online de Purdue, se desarrollarán programas de intercambio que permitirán a los estudiantes y profesores de Intec realizar estancias en Purdue University, accediendo a recursos académicos y de investigación de primer nivel. Asimismo, profesores e investigadores de ambas instituciones podrán colaborar directamente en proyectos innovadores.

Purdue proporcionará asistencia técnica a Intec en el desarrollo de capacidades en investigación científica y tecnológica. Esto incluye acceso a laboratorios, tecnología avanzada y expertos en áreas clave. También en la mejora de sus planes de estudio para apuntalar la preparación que ofrecen con relación a los requerimientos tecnológicos de la microelectrónica y los semiconductores.

El acceso a la investigación avanzada en el área de semiconductores o microchips podría generar una nueva ola de innovación en sectores como la manufactura avanzada, la inteligencia artificial, la robótica y la electrónica de consumo.

“El avance en semiconductores no solo refuerza nuestras capacidades internas, sino que también nos posiciona como un actor clave en la región. Esta colaboración con Purdue nos permitirá estar en la punta de lanza de la tecnología, contribuyendo a la competitividad de República Dominicana en un mundo cada vez más digital y conectado”, añadió el rector.

Mediante el decreto 324-24, se resalta que “los semiconductores son esenciales para el funcionamiento de la mayoría de los dispositivos tecnológicos y sistemas electrónicos, así como para la innovación tecnológica y el desarrollo de nuevas aplicaciones en las áreas de vehículos inteligentes, inteligencia artificial, el internet de las cosas y la automatización”.

Fuente de la Información: https://acento.com.do/actualidad/universidades-firman-acuerdo-para-impulsar-investigacion-en-microchips-9410913.html

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Realizan movilización de solidaridad con la causa de Palestina en toda Cuba

América Central/Cuba/11-10-2024/Autoría y Fuente: www.cubadebate.cu

Estudiantes, profesores, trabajadores y una representación del pueblo de Santiago de Cuba protagonizó este martes en el Monumento a los Mártires de la Universidad de Oriente, de esta ciudad, una gran movilización de solidaridad con la causa de Palestina. 

Según Carl-Adrien Jean Baptiste, estudiante de medicina procedente de Haití, el genocidio es un crimen en todas partes del orbe, por eso debe lucharse por las causas justas para que la paz se haga sentir en cada espacio. 

Los hermanos palestinos no están solos, el mundo está a su lado, defendiendo el cese del ataque en la Franja de Gaza, afirmó.

Manifestó que Cuba y la comunidad internacional se elevan para brindar todo el apoyo, solidaridad y justicia ante el sufrimiento y crimen vivido por esa hermana nación.

El pionero Yunior Rubén González, de la Escuela Rafael Espinoza, exigió el respeto de los derechos de las niñas y niños durante un conflicto bélico, la liberación de los infantes y la entrada de ayuda humanitaria.

Según refirió a la Agencia Cubana de Noticias Yamailis Almenares, presidenta de la Federación Estudiantil Universitaria en la Alma Mater oriental, los estudiantes cubanos, herederos de una tradición de lucha por la libertad y justicia, no permanecen indiferentes ante ese crimen contra la humanidad. 

No se puede tolerar que la impunidad se convierta en norma, la injusticia se normalice y la vida de un pueblo sea destruida en nombre de la avaricia y la ambición, manifestó la también estudiante de periodismo.

Exigió el fin de la ocupación israelí y el reconocimiento de los derechos del pueblo palestino a la autodeterminación y a un estado propio, libre y soberano.

En la cita, también se conmemoró el aniversario 57 de la captura y posterior desapareción física de Ernesto Che Guevara, el Guerrillero Heroico, quien defendiera los ideales de un mundo libre de opresión, donde prevalezcan el respeto a los individuos y a la justicia social.

Más de 46 mil personas asesinadas por los ataques del Ejército de Israel, más de 96 mil heridos, más de 100 mil desaparecidos y alrededor de 1,9 millones de desplazados conforman el cuadro de terror a un año de guerra en la Franja de Gaza.

Fuente e Imagen: http://www.cubadebate.cu/noticias/2024/10/08/realizan-movilizacion-de-solidaridad-con-la-causa-de-palestina-en-toda-cuba/

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El Salvador: Unidad Magisterial anuncia marcha ante congelamiento del escalafón

América Central/El Salvador/11-10-2024/Autoría:  Abigail Parada/Fuente: www.elsalvador.com

Los sindicatos docentes han solicitado al ministro de Educación “interceder” ante Hacienda para evitar dicho recorte al presupuesto de la cartera de Estado.

Al menos seis representantes sindicales miembros de la Unidad Magisterial anunciaron una marcha pacífica el 19 de octubre próximo, para exigir a las autoridades gubernamentales que se establezca una mesa de negociación antes de eliminar el escalafón docente, como ha sido anunciado por el Ministerio de Hacienda en la presentación del  proyecto de Ley de Presupuesto General de la Nación para 2025.

“Ante esta realidad existente, la Unidad Magisterial Salvadoreña  solicita al Ministro de Educación que interceda ante el Ministro de Hacienda y Casa Presidencial, para que la Asamblea Legislativa antes de aprobar el presupuesto General de la Nación 2025, exonere al sector Educación y Salud, y que se aplique el Escalafón tal como lo dicta la ley; así mismo, cumplir lo que establece el artículo 33 de la Ley de la Carrera Docente relacionado al aumento salarial para el magisterio nacional”, señala un comunicado de la Unidad Magisterial.

De no ser escuchados, los grupos sindicales han convocado a todo el magisterio a incorporarse a la marcha programada para el próximo 19 de octubre, en la cual se integrarán también los trabajadores del sector Salud, “exigiendo el cumplimiento del escalafón y del incremento salarial” en los sectores.

El ministro de Hacienda, Jerson Posada, aseguró sobre los escalafones y aumentos salariales progresivos que estos “sistemas de incentivos a parte de esto son sistemas bastante onerosos para el estado”, por lo que serán congelados hasta pasar una revisión técnica.

Foto EDH/ Archivo

Ante esto, la gremial magisterial indicó que “no es cierto que pagar el escalafón a los maestros es insostenible, ya que el escalafón docente se aplica cada cinco años y en porcentajes diversos según el tiempo de servicio de cada docente; la cantidad que se le aumenta al profesor producto del escalafón oscila entre los 50 y 60 dólares cada cinco años”, señalaron.

Los docentes argumentaron que  la situación económica cada vez es más precaria para la clase trabajadora, debido al alto costo de la canasta básica.

En el sector docente se trabajan 5 horas presenciales con estudiantes; pero sostienen que ellos llevan trabajo pendiente a sus casa, tiempo en el que desarrollan actividades como revisión de tareas, planificación didáctica, subiendo asistencia y notas en el SIGES (Sistema de Información para la Gestión Educativa), recibiendo capacitaciones docentes de manera virtual, inclusive en fines de semana.

Los ministerios de Educación, Salud, Medio Ambiente, Cultura y Trabajo experimentarán una disminución en sus asignaciones presupuestarias para 2025, según el anteproyecto.

Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/unidad-magisterial-anuncia-marcha-escalafon-docente/1173474/2024/

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Literatura: Lección para una aprendiz

Lección para una aprendiz

Ana Almonte

Sin pronunciar palabras seguimos la marcha, pasillo a pasillo, escuchando plegarias cantadas.

En el valle del Diamante, buscando respuestas en torno al significado del sufrimiento, yo, que la mayoría de veces aborrezco ser parte insustancial de esta totalidad humana, parcialmente egoísta, insensible, me uní, aquel domingo de noviembre, a un grupo de gnósticos que, dentro de un viaje de paquete, irían a un templo budista, situado en los alrededores del monte Koya, sur de Osaka, Japón.

Se vislumbraba el año 2015, y lo que simulaba a una pagoda plebeya, distanciada de las cosas que en un momento dado en la vida del hombre realmente no importan, me ocuparía, tras el recurso de la meditación y del desapego, hallar lo esencial.

Durante la excursión, la aparición de la estructura dogmática, según acercábamos la vista, entre el frio, lluvias, subidas y bajadas, se nos hizo una especie de buda gigante abrumado por leyendas que hablan de muertes y de reencarnaciones, generalmente, tristes.

Después de agotar jornadas de ayunos y descansos, conforme el tránsito de los días, recorríamos pasillos olorosos a incienso y mirra del sagrado lugar que tarde, con las desidias de algunos misioneros se convirtió en un simple pabellón.

Afuera, llueve, gotas caen, erizan pieles del resto de paseantes que tropiezan entre ellos para no dejarse mojar. Gente de disímiles razas, estratos, lenguas, credos y culturas que, como turistas, a lo mejor no sabían a dónde ir procurando hallar la felicidad, genuflexos deponían sus ignorancias ante la extrañeza de experimentar los diversos grados del ruido y del silencio en ese lugar geográficamente tan recóndito y, supuestamente, de alta elevación espiritual.

Una expresión melancólica sugiere rebeldía, reclamo sofocado por reglas del juego que se manifiestan en el respirar de unos y de otros.

Dentro, una estructura amorfa y cubierta por fisuras gastadas por lo que antecede el paso del tiempo, acogía con dignidad la simpleza de varios monjes indicando la adecuabilidad en que debíamos conducirnos.

Por ello, caminamos descalzos hacia un altar, deseando estar ´´despiertos´´ antes de que la noche cayera sobre la templanza de una línea recta que, a la vista de todos, parecía clara, también, sombría.

Veladoras puestas detrás de altas columnas alumbran la presencia de escrituras despachadas en trozos de papiros. El kitsune, cernido, en dibujo holístico, justo en el techo oval, que muestra con nobleza la silueta del animal en color ladrillo, ahumado, pálido, cobra vida en aquel cielo raso, escasamente restaurado.

Sin pronunciar palabras seguimos la marcha, pasillo a pasillo, escuchando plegarias cantadas, y solo en el espacio encerado por un piso cromático, quienes no saben que están dopados por un sonambulismo consumista y enfermizo, desenredan el prontuario de la insipiente quietud.

En la caminata, despejada por el empalagado olor a pinos, una vez fuera de aquel templo tan público, un rio que nace de una cascada se curva ligeramente, y desde el lugar acampado se veía, a pocos metros, maniatado y complejo, el rostro de tres piedras lanzadas por nativos perturbando la cordura del agua que, en sustancia primaria, baja arrogante de ese rio hasta alcanzar laderas divididas por montañas.

Sin necesidad de zambullirse, el punto central en donde han caído esos filamentos sólidos con los que, probablemente, se formó la tierra, el mundo, describen la circunferencia espaciada del universo en círculos crecientes, los que se desintegran y emparejan segundo a segundo de acuerdo a extraordinarios movimientos morosos. Movimientos que en la hondura del agua enarbolaban partituras, sinfonías.

Así que toda esa efervescencia electromagnética contemplada, ocasionada por tres piedras lanzadas al conjunto de aguas ensartadas por magia de lo natural, de momento nos conmovió, tomó desprevenidos e hizo llorar a medida que desaparecía la tarde ausente del eco enroscado al templo que, a nuestros ojos, ya habíamos echado al olvido. En las tiendas de refugio caían hojas desteñidas por parte de cedros centenarios que, desenfadados, celebraban el otoño.

Abrigados e imbuidos en aquella jornada al aire libre nació, entre todos, la interacción. ¿Será posible resarcirle al Omnipotente tanta belleza en esta porción de realidad? ¿Suficiente, la prórroga del existir para valorar la grandeza de lo creado? – acotó uno de los presentes, asaltado por cierto posicionamiento. -Y continuó diciendo:

Cada composición en materia, gracias al aire en la atmósfera es perfección.

El grano de arena que gravita en el desierto de los desiertos es perfección,

La gavilla de arroz, besar el suelo en sembradíos, es perfección,

La piedra fundida en el agua es perfección,

La leña roída en la hoguera, hecha virutas, es perfección.

El día y la noche son perfectos.

-Si en el la tierra faltaran puntos de estos, la lógica de físicos, matemáticos, astrónomos, biólogos y alquimistas se basara en enunciados torpes, aislando leyes del movimiento y equilibrio, deduciría Tales de Mileto. Y nosotros, aquí, en el valle del Diamante, infligía el acompañante, extasiado ante su propia voz- estaríamos distantes de entender que también somos Dios y objeto pese a que constantemente decimos que sufrimos, aún con la grandeza que requiere la transición de un día al otro.

–  El momento actual no es más que la reproducción fidedigna de una realidad que ya habíamos contemplado tener en pensamientos que se distancian de lo racional y, técnicamente, sensitivo, por lo tanto, somos el resultado material de fundamentos entre el conocimiento científico y una realidad probable de acuerdo a cómo la configuremos.

-Existimos constantemente otorgando y desactivando aliento de vida a los unos y otros bajo el marco indestructible de la Creación, siempre y cuando estemos conscientes de ello.

Y fue así, terminada la excursión en el valle del Diamante, en las inmediaciones del monte Koya, que nos desplazamos hasta Kioto. En mi caso particular llegué a la conclusión de entender, que Dios, en su expresión de energía infinita, se halla en nosotros y en todas partes una vez queramos aquietar las garras del sufrimiento. No hay verdad absoluta que legitime el origen del conocimiento, ya lo decían filósofos, pensadores de la altura de Karl Popper. Donde quiera que la verdad más objetiva se halle, las expectativas de esa verdad estarán cercadas por lo subjetivo.

Entonces, volvamos a creer en nosotros mismos para sobrellevar las eventualidades cotidianas en el aquí y ahora  ya que no hay iglesias, catedrales, santuarios o templos  que nos salven definitivamente de la necrótica enfermedad que como larva bacteriana se aloja  muy adentro de la materia, es decir, el sufrimiento con el que experimentamos dolor en todas sus variables, y que admitimos como bueno y válido dentro de nuestra gran verdad, es la señal más definida de que se puede tener paz dentro de la tribulación. En consecuencia, somos poderosamente iluminados por gracia del espíritu.

 

Fuente de la Información: https://acento.com.do/cultura/leccion-para-una-aprendiz-9404541.html

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Guatemala: inician mesas técnicas por la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) con énfasis en financiamiento y enfoque de género

El Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala, parte de la membresía de la CLADE, inicia el proceso de Mesas Técnicas por la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) con la intención de acordar una hoja de ruta que concrete compromisos por mayor financiamiento y la integración del enfoque de género.

 

La educación destinada a personas jóvenes y adultas en Guatemala presenta dificultades vinculadas a la estructura del sistema educativo estatal. El Ministerio de Educación es responsable de coordinar y ejecutar políticas educativas. La ley describe el Sistema Educativo de Guatemala con dos subsistemas, el de Educación Escolar y el de Educación Extraescolar o paralela.

 

Por otra parte, Guatemala se posiciona como el país centroamericano con el gasto público destinado a educación más bajo con relación al Producto Interno Bruto (PIB). Según datos señalados en el estudio Ofertas educativas públicas para mujeres indígenas jóvenes y adultas entre 15 y 30 años en Guatemala, realizado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) para el año 2020, este gasto representa el 3.3% del PIB y para 2021, disminuyó al 3.1%.

 

En este contexto, se impulsan las mesas técnicas por la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) con la intención de establecer acuerdos en una hoja de ruta que concrete recomendaciones en dos ámbitos de interés, el financiamiento educativo y el enfoque de género.

 

El Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala, parte de la membresía de CLADE, socializó la nota de prensa en la que se inicia el proceso de Mesas Técnicas y tiene previsto extenderse hasta el mes de octubre, finalizando con la hoja de ruta para la EPJA.

 

Lee a continuación la nota de prensa:

Mesa técnica sobre el aumento al financiamiento público para la Educación y la integración de la perspectiva de género de la Educación para personas jóvenes y adultas.

El Colectivo de Educación para todas y todos de Guatemala, a la Comunidad educativa integrada por Estudiantes, Docentes, padres y madres de Familia.

Hace saber:

Que el día de hoy, 13 de septiembre del año 2024, se ha constituido una mesa técnica, con presencia de funcionarios del organismo ejecutivo y delegados y delegadas de sociedad civil, para promover un mayor financiamiento a la educación y que la perspectiva de género, esté incluida en todos los procesos formativos de las y los estudiantes.

El objetivo es consensuar un diseño colectivo de acuerdos de funcionamiento y roles para promover el intercambio de información para que en el presupuesto del año 2025 se invierta en la educación para los y las jóvenes, para las mujeres indígenas y para quienes no han tenido la oportunidad de contar con acceso pleno a la educación y diseñar una hoja de ruta común con foco en financiamiento para la educación y género.

Los desafíos que tenemos son que el presupuesto de ingresos y gastos de la nación presentado por el organismo ejecutivo iniciativa 6444, sea aprobado para que se beneficien en el renglón educativo quienes no han tenido la posibilidad de estudiar. La iniciativa tendrá que ser revisada por la Comisión de Educación Ciencia y Tecnología del Congreso de la República, así como por la Comisión de Finanzas y Moneda. En lo que corresponde a Educación.

Invitamos a cada uno de los integrantes de la comunidad educativa a que promuevan encuentros con sus diputados distritales, a efecto de solicitarles el apoyo para la aprobación de este presupuesto de ingresos y gastos de la nación.

“El derecho humano a la educación, un compromiso de vida”

“La inversión educativa es impostergable, con una integración de la perspectiva de género para personas jóvenes y adultas”.

Guatemala, 13 de septiembre del 2024 / 11 K´at

https://bit.ly/MesaTecnicaGuatemalaEPJA

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