Page 399 of 1242
1 397 398 399 400 401 1.242

Síndrome de Down y Autismo, dos condiciones, grandes oportunidades

Enfocados en las familias como eje de desarrollo y ciudadanía plena de las personas con discapacidad, la Secretaría Nacional de Discapacidad respaldó el desarrollo de la Primera Conferencia Anual sobre Síndrome de Down y Autismo, con el lema “Tenemos mucho que dar a la vida”.

Durante estas jornadas se compartieron experiencias que amplificaron la perspectiva de vida de activistas y padres y se instó a los profesionales y otros actores a trabajar en equipo para una incidencia sostenible y viable.

Hablar de la importancia de apoyar la autonomía de las personas con discapacidad sin pensar en sus limitaciones es de vital importancia para el fortalecimiento del movimiento asociativo y para promover FAMILIAS FUERTES y CIUDADANOS PLENOS, aseveró Magali Díaz Aguirre, Directora de la SENADIS.

Día a día la figura de los autogestores es muy relevante en este camino a la autodeterminación de las personas con discapacidad porque fomentan las potencialidades de cada persona, generando un proceso de “empoderamiento” que les permite tener el control sobre su propia vida. Es prioritario propiciar el acceso adecuado a la atención de la salud, a los programas de intervención temprana y a la enseñanza inclusiva, así como la investigación adecuada, para garantizar el crecimiento y el desarrollo de la persona en el contexto de su entorno social, cultural y geográfico, enfatizó Díaz Aguirre.

El sistema de naciones unidas quiere aumentar la conciencia pública sobre la cuestión y recordar la dignidad inherente, la valía y las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad de sus comunidades. También quiere resaltar la importancia de su autonomía e independencia individual, en particular la libertad de tomar sus propias decisiones.

La señora directora expresó que las personas con algún trastorno del espectro autista se enfrentan a numerosas barreras para disfrutar de sus derechos fundamentales y de formar parte plenamente de la comunidad. Estos obstáculos varían en función de cada individuo y de sus necesidades específicas. Es muy importante que la sociedad entienda cuáles son las barreras a las que se enfrentan para permitir una mejor adaptación y reforzar la inclusión en todos los ámbitos de la sociedad.

Las 5 prioridades básicas para afrontar con responsabilidad esta realidad urge garantizar la detección, atención temprana interdisciplinar, específica y basada en la evidencia.

Finalmente la directora de SENADIS puntualizó que “Nos sentimos inspirados con el ejemplo de cada uno de ustedes por lo que hoy, renovamos nuestro compromiso con nuestra misión y visión, nuestro trabajo es arduo; pero juntos podemos hacer incidencia por nuestros derechos”.

Fuente de la reseña: http://www.panamaon.com/noticias/politica/44048-sindrome-de-down-y-autismo-dos-condiciones-grandes-oportunidades.htm.

Comparte este contenido:

Cuba: Exhorta Díaz- Canel a perfeccionar la educación entre todos

Centroamérica y El Caribe/ Cuba/ 30.04.2018/ Fuente: cubasi.cu.

Miguel Díaz-Canel Bermúdez, Presidente de los Consejos de Estado y de Ministros, expresó hoy que la educación es un tema que concierne a la sociedad cubana, por lo que su III perfeccionamiento se construye de manera entusiasta entre todos.

Sus declaraciones fueron en el contexto del Seminario Nacional de Preparación del Curso Escolar 2018-2019, celebrado hasta hoy en esta capital, momento en que comentó además la necesidad de formar con integralidad a los docentes, pues ellos tienen en sus manos la formación del futuro de la Patria.

En dos o tres años se satisfará el déficit de maestros en la enseñanza primaria y especial, gracias a los 18 mil graduados de las 26 escuelas pedagógicas y los más 25 mil que en la actualidad cursan estudios en estas, afirmó.

Díaz-Canel Bermúdez dijo que es necesario dar prioridad a los jóvenes recién graduados, aprovechar todo su entusiasmo y darles todas las posibilidades para que se superen y formen parte en la toma de decisiones.

Insistió en la importancia de la preparación metodológica de los profesores, de dar la atención necesaria al personal docente y de enriquecer la planificación en todos los procesos.

El Presidente cubano, quien había escuchado atentamente el debate generado en una de las comisiones del seminario, resumió que los principales postulados eran defender la calidad de la enseñanza, hacer un mayor trabajo metodológico desde la base, disfrutar los beneficios del trabajo en red y ejercer la pedagogía de una manera creativa.

También se refirió a la importancia de utilizar la comunicación e Internet para difundir cada una de las conquistas de la Revolución y callar las mentiras de la prensa enemiga, para lo cual es vital avanzar en el proceso de informatización de la sociedad.

Recalcó que los maestros tienen que distinguirse por leer, investigar, y por difundir las ideas de Martí, Fidel, Raúl y otros grandes intelectuales tales como Cintio Vitier y Graziella Pogolotti.

Finalmente, exhortó hoy a todos los educadores cubanos a participar en el desfile por el Día Internacional de los  trabajadores, por celebrarse el próximo Primero de Mayo.

Como parte de la clausura, se entregaron reconocimientos a profesores y cuadros destacados del sector, tales como la Orden Frank País de Primer y Segundo grados, la medalla José Tey, la Distinción Por la Educación Cubana, entre otros.

Fuente: http://cubasi.cu/index.php?option=com_k2&view=item&id=76683:exhorta-diaz-canel-a-perfeccionar-la-educacion-entre-todos&Itemid=

Comparte este contenido:

Posible huelga de docentes panameños por calidad de educación

Centroamérica/ Panamá/ 30.04.2018/ Fuente: www.panamaon.com.

La amenaza de huelga de gremios magisteriales panameños por el reclamo de financiamiento adecuado para una educación de calidad, ensombrece el panorama social, matizado por el paro indefinido de los constructores, sin solución inmediata.

A ello se sumó la exigencia de la estatal Universidad de Panamá (UP), la mayor del país, por un adecuado presupuesto 2019 para enfrentar las necesidades imperiosas de la institución, el deterioro de infraestructuras, entre otras.

Docentes marcharon por las calles de varias ciudades del país con la exigencia de que el gobierno cumpliera su compromiso firmado tras el paro de 2016, de incrementar anualmente la inversión en educación hasta el seis por ciento del Producto Interno Bruto (PIB).

‘Los gremios magisteriales estamos en la calle nuevamente porque el gobierno nacional no ha cumplido con destinar al sector educativo el seis por ciento del PIB. Al contrario, para este año 2018, el presupuesto destinado a educación fue inferior al de 2017’, aseguró a periodistas el dirigente magisterial Luis López.

Comentó que luego de esta primera acción de protesta, el gremio de los educadores procederá a reunirse en asambleas generales con los docentes para determinar cuáles serán los próximos pasos, y si se opta por realizar una huelga, esa decisión procederá de las bases magisteriales, aseveró.

Ante las exigencias del gremio educativo, el Ministerio de Educación reiteró a través de un comunicado, que ‘la Ley Orgánica de Educación contempla la aplicación de medidas disciplinarias ante el abandono de sus puestos de trabajo’.

En paralelo, una manifestación partió desde la UP hacia el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), encabezada por el rector del alto centro docente, Eduardo Flores, precedida de una gran tela con la sentencia: ‘Mayor presupuesto universitario = mayor desarrollo nacional’.

Durante la marcha, Flores dijo a la prensa que ‘somos uno de los países más ricos de América Latina, pero si queremos que la riqueza sea sostenible tiene que invertirse más en educación’.

El rector precisó, además, que la escasez de recursos financieros ha causado el deterioro de la infraestructura del alto centro docente, aulas, equipos y la producción de investigación y extensión.

En una respuesta calificada por analistas de ‘burocrática’, el ministro del MEF, Dulcidio de la Guardia, señaló que diversas instituciones han solicitado aumento de presupuestos, sin embargo, el erario no cuenta con los ingresos para hacerle frente.

El presupuesto público de Panamá en el presente año es de 23 mil 397,1 millones de dólares, de los cuales se destinó a educación una cifra inferior al año anterior, denunciaron educadores, quienes aseguraron que según el Banco Mundial, se corresponde solo con el 3,4 por ciento del PIB.

Fuente de la noticia: http://www.panamaon.com/noticias/politica/44062-posible-huelga-de-docentes-panamenos-por-calidad-de-educacion.htm

Comparte este contenido:

Esperanza a partir de lo que tenemos en América Latina: educación popular y teología de la liberación

Por: Oscar Soto

Y serás tú, por fin, la Patria Grande,

India, negra, criolla, libre, nuestra, un Continente de fraternos Pueblos, del Río Bravo hasta la Patagonia.  

Que Dios, la paz, el mar, el sol, la vida…

Serás un parto de utopías ciertas y el canto de tus bocas hermanadas enseñará la dignidad al Mundo.

Pedro Casaldáliga

Nuestra América, levantada entre las masas mudas de indios, llena de pueblos apresurados por conocerse para pelear juntos, tal las intenciones de José Martí; tiene un manantial de recursos materiales y simbólicos que la describen, entre defectos y virtudes. Sobresalen, sin embargo, dos grandes características que se enredan en el retrato de nuestra particularidad: tributamos la peor de las desigualdades y poseemos el encanto de las mayores esperanzas.

Somos pobres, dominados y excluidos; pero persistentes, luchadores y esforzados. Fuimos colonizados, despojados y desposeídos pero supimos re-inventarnos en movimientos, abrazos, solidaridades y revueltas. Esta es una de las razones por las cuales nuestro continente es un territorio de esperanza: la comprensión del mundo, en nuestro sur, fue y es mucho más grande de lo que nos propone la crueldad del día a día.

¿De qué realidad hablamos?… Hace más de 500 años desde la llegada del colonizador, los pueblos amerindios se transformaron en materia prima para un fenómeno relativamente moderno en la época: la racialización de los cuerpos en tanto jerarquías sociales, físicas y políticas. Esa división tajante entre opresores y oprimidos constituye parte del peor legado de la colonia en nuestras corporalidades y geografías, vigente hasta hoy.

De la religión, la política y la sociedad colonial que nos impusieron, poco podemos rescatar, salvo el recuerdo de que fuimos “bárbaros” y ahora tenemos “civilización”, dicen todavía. Hablar de educación y creencias en un territorio despojado y “evangelizado” aun debería causar escozor entre “los vencedores”. Las espiritualidades ancestrales que se intentaron -y se intentan- despoblar de Nuestra América, son el grito permanente contra el relato del dominador, son la descolonización y la libertad por la que se lucha aquí. No obstante esto, con el tiempo América Latina se ha re-inventado. Aquellos oprimidos y negados también se rearmaron; la educación popular y la teología de la liberación latinoamericanas son un punto pequeño que dan cuenta de ello.

Pedagogía y fe para la Patria Grande.

La acumulación de experiencias de la Educación Popular -desde Paulo Freire en adelante- ha intentado oponer a la cultura capitalista hegemónica, la cultura popular y sus formas de solidaridades ancestrales, como el mejor camino para la educación política de base; como una dinámica nueva que busca vincular las carencias diarias con los proyectos utópicos. A diferencia de la política heredada de los dominadores, presente en muchos partidos tradicionales en la actualidad, la educación popular propone re-educarnos en los 

movimientos sociales de base, acumular poder popular y construir alternativas desde abajo, potentes al punto de mover a los de arriba también.

Sucede que el mismo cristianismo que se impuso a capa y espada, también gestó su orillo contestatario en rechazo a la religión opresora, reivindicando para sí un evangelio anti-imperial y un Jesús hermano y compañero. La Semana Santa por la cual transitamos recordando muerte y resurrección, no es otra cosa que el retorno de los vencidos a la escena de la historia. Las formalidades de creencias o adscripciones de fe pasan a un segundo plano. En un continente empobrecido todo es relativo, salvo el hambre y la exclusión de los últimos de la hilera.

Aunque parezcan ya pasadas de moda en un siglo nuevo, las enseñanzas de la educación popular y la teología de la liberación latinoamericanas, se mantienen por fuerza de los tiempos que nos tocan vivir: ni la fe en un futuro mejor, ni la organización popular pueden quedar fuera de las batallas que damos contra el capitalismo, el colonialismo y la sociedad patriarcal en las que habitamos. Este tiempo de reflexión para quienes creen y quienes no, es el espacio para mediar las estrategias que se opongan a aquello que es más fuerte aun que el sistema económico que padecemos: el modelo cultural e ideológico que reproduce la dominación a la que, por otro lado, nos resistimos.

José Martí diría que no hay proa que taje una nube de ideas, sin embargo hace unos cuarenta años cuando las ideas libertarias ocuparon los espacios políticos, pedagógicos y religiosos, los dominadores fueron obligados a hablar de distribución económica, de justicia social y de reformas agrarias; hoy parece que las fuerzas sociales-populares y las izquierdas latinoamericanas asumieron el lenguaje del mercado, las restricciones económicas y los planes de gobernabilidad “democrática”.

Así, como cada vez que los pueblos buscan su educación política para ser libres, los que oprimen optan por la represión y golpes militares, en este tiempo también enfrentamos a aquellos que ajustan, reprimen y hambrean, con la diferencia escasa de que, todo parece indicar, hemos dejado de lado la mayor enseñanza de esta Semana Santa (en clave libertaria): la salvación no es un acto heroico de un individuo iluminado, es en todo caso un ejercicio colectivo de amor y entrega por el prójimo y el que sufre día a día la pobreza, el hambre y la expulsión de sus tierras sagradas. La esperanza es un acto político que se construye a partir de lo que tenemos.

Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/articulos/7607/

Comparte este contenido:

En busca de la igualdad nunca alcanzada

Cuba/28 de Abril de 2018/Rebelión/Reseña de Investigación-

La experiencia internacional muestra que la desigualdad acentuada se convierte en un obstáculo para el crecimiento y para abatir la pobreza

La presentación que haré a continuación, la había titulado originalmente: «En busca de la igualdad perdida» a manera de homenaje a Marcel Proust. Sin embargo, decidí que probablemente la igualdad no la perdimos como tal y que tal vez, en nuestra conciencia como especie humana, nunca la hemos tenido. Por ello decidí invocar la aspiración y denominar este modesto ensayo: «En busca de la igualdad nunca alcanzada».

La desigualdad suele entenderse en sus términos más simples, como disparidad o diferencia negativa. Con frecuencia se refiere a los niveles de ingreso o de riqueza, pero eso es solo parte de ella, ya que pueden registrarse muchas otras dimensiones de la desigualdad social.

Entre ellas están las de orden cultural o político; las que tienen que ver con el género o el grupo étnico; las que derivan de la pertenencia a un grupo de edad, las condiciones de salud o los niveles de educación; e incluso aquellas determinadas por la organización de la sociedad. Cuando hay pobreza, la desigualdad suele agravarse y juntas generan un circuito que tiende a reproducirse.

La experiencia internacional muestra que la desigualdad acentuada se convierte en un obstáculo para el crecimiento y para abatir la pobreza, además de que debilita la vida democrática, de que genera irritación colectiva y de que amenaza la cohesión social. Es por ello que en la actualidad, todavía más allá de los imperativos éticos esenciales que plantea el combate a la desigualdad, se hace indispensable impulsar acciones que aseguren un crecimiento más incluyente.

Los problemas que plantean la desigualdad social y la económica en nuestras sociedades, han adquirido una dimensión vista pocas veces en la historia de la humanidad. En este sentido, el debate de las últimas décadas en materia de crecimiento económico y desarrollo humano ha girado en torno a los papeles e importancia que se conceden al Estado o al mercado, en los procesos de la economía y la puesta en práctica de las políticas públicas.

Si algo ha quedado en claro para algunos, entre los que me incluyo después de la discusión, es que el mercado por sí solo no es capaz de solucionar los problemas de la sociedad y que incluso puede agudizarlos cuando los más desprotegidos quedan a merced de las poco sensibles, pero muy poderosas fuerzas del mercado. Al mismo tiempo, nos resulta evidente que la intervención del Estado llevada al extremo puede provocar verdaderas catástrofes humanas, derivadas principalmente de la quiebra de las finanzas públicas, de la anulación de las iniciativas de la propia sociedad y en especial, de un autoritarismo que necesariamente queda interconstruido en un modelo de esa naturaleza.

Hoy debiera ser ampliamente aceptado que, como han argumentado muchos, no es verdad que exista una mano invisible que generosa e imparcialmente regula los mercados y que, en cambio, resulta indispensable que funcione la decisión regulada y contundente del Estado, para ayudar a quienes menos tienen y que, por diversas razones, se encuentran en desventaja social. El secreto radica en encontrar el equilibrio entre los dos elementos y tal vez la virtud sería tener más y mejor Estado y más y mejor mercado. Un Estado con clara vocación social, pero igualmente eficiente. Un mercado de igual forma competente, pero también comprometido con las causas centrales de la colectividad.

La desigualdad social no se resolverá sin políticas públicas integrales en favor de los más desprotegidos y tampoco sin crecimiento económico sostenido. El bienestar y el progreso de un país no se dan en la pobreza, pero la riqueza por sí sola no garantiza niveles pertinentes de vida o bienestar y tampoco niveles convenientes de justicia social.

En el proceso de combate a la desigualdad se requiere de la puesta en práctica de acciones de educación y de salud, dos de los igualadores sociales por excelencia; pero también de políticas de impulso al empleo, la ciencia y la innovación; de cambios en la conducta de la población: mayor tolerancia y comportamiento cívico, respeto a las diferencias, uso apropiado de las libertades, al igual que del cumplimiento de los deberes ciudadanos y del fortalecimiento de los valores laicos ampliamente aceptados.

La prioridad de cualquier sistema político y social debe radicar en la búsqueda del bienestar colectivo y de la propia estabilidad social, de la generación de los mayores espacios de libertad y democracia y de la construcción de un entramado que promueva el desarrollo armónico de las potencialidades individuales y colectivas, y de asegurar que en todas las situaciones se respetan los derechos y se favorece la dignidad del ser humano.

Por lo anterior, el objetivo no debe radicar solo en el mantenimiento de los equilibrios macroeconómicos y por el contrario, los esfuerzos deben dirigirse a encontrar la combinación virtuosa de tres elementos esenciales: la libertad individual, la justicia social y la eficiencia económica. Todos ellos armonizados por un entorno democrático. Ese parece ser uno de los grandes retos para nuestras generaciones.

A continuación me planteo la posibilidad de construir frente a ustedes cuatro aforismos respecto del tema que nos ocupa. El primero señala que, y digo: «La desigualdad es un mal de ayer y hoy, pero no debe ser para siempre». Existe consenso entre académicos, expertos, jefes de Estado y de Gobierno, al igual que entre directivos de organismos multinacionales, respecto a que el problema de la desigualdad social y económica tiende a crecer y que puede tener consecuencias que socaven las bases de la paz social y del desarrollo.

Por ello conviene tener presente que el ingreso nacional bruto per cápita de los países desarrollados es cercano a los 40 mil dólares, en tanto que el de los países pobres no llega a los tres mil dólares. Esto implica que hay un ingreso catorce veces inferior. De igual manera, es oportuno recordar que solo veintitrés países concentran el 80 por ciento de la producción mundial de bienes y servicios y que 170 producen el 20 por ciento restante.

Un segundo aforismo nos podría recordar que: «La economía y la política deben servir para cerrar las brechas entre poseedores y desposeídos». La construcción de sociedades más equitativas, donde se cierren las diferencias que existen entre quienes disponen de todo y los que carecen de lo fundamental, constituye el objetivo último de las acciones de gobierno. Todo modelo económico, sistema político o estructura jurídica, deben aspirar a promover el cumplimiento de los derechos humanos, la igualdad de oportunidades y el progreso de individuos y colectividades.

De acuerdo con el Informe sobre el Desarrollo Humano más reciente, de 193 países considerados, casi la mitad tiene un desarrollo humano medio o bajo, en tanto que el 23 por ciento del valor del índice del mundo, se pierde a causa de la desigualdad. Es por ello que el tercero de los señalamientos que se propone reza así: «El modelo de desarrollo que se ha seguido debe reformarse, los aportes que podía hacer se han agotado».

Por último, propongo un cuarto aforismo en el sentido de que «La democracia verdadera sólo prospera entre sociedades sanas y preparadas». La democracia es un sistema de vida que procura que todos vivamos mejor, en armonía, con los mejores medios para alcanzar el progreso material y espiritual que se desea, sin exclusiones ni discriminaciones. No puede haber un sistema democrático donde prevalecen la ignorancia, el fanatismo, el atraso, la desigualdad, la pobreza, o la marginación.

La salud es una de las condiciones indispensables del progreso y el desarrollo de una persona, pero también de una colectividad. Se trata de un requisito imprescindible para conseguir la expresión completa de las capacidades y potencialidades de individuos y de grupos. Su fomento, cuidado y recuperación conforman ahora uno de los derechos fundamentales del ser humano. La salud actúa como elemento de inclusión, de productividad y de desarrollo humano. Con frecuencia sostengo en mi país, y ahora lo reitero, que si bien es cierto que la salud no es todo, sin salud no hay nada. Además tiene que ver con prácticamente todos los campos de la existencia.

Por ello preocupa que desde muy diversos ámbitos de los sectores público, privado y social, la salud no reciba el apoyo que requiere. Por ello llama la atención que no se valoren a cabalidad la importancia y los logros de países como Cuba en la materia. En la actualidad hay en el mundo decenas de millones de personas que sufren y mueren en razón de la precariedad de los servicios y programas de salud, de la debilidad de las políticas públicas puestas en práctica, de los recursos financieros limitados que se destinan a su cuidado, de la falta de recursos humanos debidamente preparados. Mucha gente muere en el mundo a causa de padecimientos de los que sabemos casi todo y para los que contamos con medidas preventivas, diagnósticas y terapéuticas probadas y efectivas.

En el mundo, uno de cada cuatro niños nace sin atención profesional y más de 90 millones de menores de cinco años crecen con deficiencias de peso y nutrición insuficiente, en tanto que más del seis por ciento está en el otro extremo y vive con sobrepeso u obesidad. El de la nutrición es uno de los temas que genera vergüenza en la sociedad. Cerca de 795 millones de seres humanos no tienen cubiertos los mínimos de nutrición y la inmensa mayoría, más del 97 por ciento, vive en los países pobres.

Es increíble que mientras el ser humano organiza brigadas de muerte con guerras absurdas; que edifica torres y construcciones impresionantes; que lleva sus actividades al límite e incluso afecta cotidianamente la cadena de la vida; que derrocha recursos a diestra y siniestra; que impulsa el sorprendente y maravilloso mundo de la ciencia y la tecnología; que es capaz de escudriñar el espacio exterior, el centro de la Tierra y el propio cuerpo humano; es inverosímil que ese ser humano no haya resuelto los graves problemas de la subsistencia de cientos de millones de personas. Hago la paráfrasis de un argumento de Shakespeare y digo que «Algo debe estar podrido en nuestro mundo».

El tamaño de la desigualdad en salud es tal, que hace apenas tres años la razón de muerte materna en los países desarrollados era de doce por cien mil, en tanto que en los no desarrollados era veinte veces más alta. Lo mismo pasa con la mortalidad infantil, la neonatal o la de menores de cinco años, por no recordar la cobertura de servicios y el acceso real a los mismos o la propia forma de enfermar y morir de las personas que muestra un cuadro lleno de contrastes.

Contar con niveles adecuados de salud es uno de los requisitos indispensables para mejorar en materia de igualdad. Sin salud, esta última es solo una ilusión o en el mejor de los casos una esperanza. Desde nuestro sector, es mucho lo que las generaciones previas aportaron a la sociedad. Ahora toca a las nuestras avanzar y profundizar en la tarea. A los trabajadores de la salud pública nos mueven las causas. Tenemos una por la que vale la pena comprometerse.

Gracias a Cuba, a sus autoridades y a su gente, por darnos el foro y el ánimo para pronunciarnos al respecto.

Fuente: https://www.rebelion.org/noticia.php?id=240890

Comparte este contenido:

Puerto Rico: La Asociación de Maestros levanta “cementerio” frente a Educación

En un intento por disuadir a la secretaria de Educación, Julia Keleher, para que detenga el cierre de 280 escuelas, la Asociación de Maestros levantó esta mañana, frente a la sede del Departamento en Hato Rey, un tipo de “cementerio” en memoria de las comunidades que se afectarían.

La acción buscaba representar “lo que está ocurriendo… Las comunidades van a ser afectadas por el cierre de estas escuelas y están propensas a desaparecer”, dijo en entrevista con endi.com.

Ver imagen en TwitterVer imagen en TwitterVer imagen en TwitterVer imagen en Twitter

MENSAJE DE LA ASOCIACIÓN DE MAESTROS DE PUERTO RICO:
¡TODOS PARA EL CAPITOLIO!
El escudo humano que formaremos hoy, desde las 3:30pm, en el Capitolio, busca evitar la pérdida que significa para estudiantes, maestros y miembros de las comunidades cada cierre de escuela 

En su acto, los maestros colocaron unas placas que tienen escrito los nombres de las 283 escuelas que originalmente el Departamento de Educación seleccionó para ser cerradas. A principios de esta semana se hizo una revisión y tres de estas fueron eliminadas. Además, se colocaron lazos negros y una pancarta que leía: “¡Basta ya! ¡No al cierre de 283 escuelas públicas! Asociación de Maestros de Puerto Rico”.

Colocamos eso frente al Departamento de Educación para que la secretaria cree conciencia de que está destruyendo comunidadescon su decisión, de que se trata más que de número de personas, de comunidades, porque mucha de esta gente se va a ir del país”, manifestó Díaz.

La manifestación antecede una convocatoria que han realizado para esta tarde, denominada “El escudo humano en protección a la educación pública”. El evento se realizará desde las 3:30 p.m. en el Capitolio.

Por otro lado, Díaz informó que la presidenta de la American Federation of Teachers (AFT), Randi Weingarten, se encuentra de visita en la isla y participará del escudo humano que realizarán esta tarde. 

Weingarten, de hecho, visitó esta mañana la escuela Las Mercedes, en Hato Rey, la cual sería cerrada al culminarse el semestre escolar. Allí, dijo que unas 64 organizaciones comunitarias de Estados Unidos y otras 35 locales sindicales de la AFT alrededor de la nación han expresado su apoyo a las gestiones que realiza el magisterio local en defensa de la educación pública y en contra del cierre de escuelas.

Fuente:  https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/laasociaciondemaestroslevantacementeriofrenteaeducacion-2417490/

Comparte este contenido:

Puerto Rico: Universitarios marcharán contra la Junta de Control Fiscal

Centro América/Puerto Rico/26 Abril 2018/Fuente: Kaos en la red

En esta coyuntura histórica, tanto el Gobierno como la JCF han emprendido una campaña para desmantelar la Universidad de Puerto Rico.

La Asociación Puertorriqueña de Profesores Universitarios (APPU), el Sindicato de Trabajadores de la UPR, la Asociación de Supervisores y Gerenciales de la UPR, la Unión Bonafide de Oficiales de Seguridad y el Movimiento Estudiantil de la UPRRP hacen un llamado a la comunidad universitaria y al pueblo de Puerto Rico a unirse, el primero de mayo, a la manifestación de país en contra de los Planes Fiscales de la UPR aprobados tanto por la Junta de Gobierno (JG) de la UPR como por la Junta de Control Fiscal (JCF), pues ponen en peligro la existencia misma de la Universidad de Puerto Rico.

En esta coyuntura histórica, tanto el Gobierno como la JCF han emprendido una campaña para desmantelar la Universidad de Puerto Rico. De ser implementados, sus planes fiscales serían nefastos para toda la comunidad universitaria: profesores/as, empleados/as no docentes y estudiantes. Ambos planes fiscales contemplan una reducción de más de la mitad del presupuesto de la UPR, lo que resultará en aumento en el costo de estudios, en menos cursos para el estudiantado, menos plazas para los y las profesoras y un impacto sustancial en la plantilla de empleados/as no-docentes.

“Nuestro sistema de educación pública está siendo atacado en todos sus frentes. Desde el cierre de las escuelas públicas hasta el cierre de recintos de la UPR. La Junta de Control Fiscal busca llenar sus bolsillos y los bolsillos de los bonistas a costa del pueblo. Esto no lo vamos a permitir.” indicó la estudiante Sofía Vázquez Laureano.

“Nuestro Sistema de Retiro está en peligro inminente. La JCF propone congelar el plan, lo cual según la Junta de Retiro dejaría al Sistema sin fondos en un plazo de cinco años. La Junta además propone una reducción significativa en los beneficios a nuestros pensionados”, indicó Javier Córdova, Vice Presidente de la APPU.

“La JG expresó que no implementaría algunas medidas del Plan Fiscal certificado por la JCF. Esto es sólo una movida política donde aparentan querer valorar la UPR y quienes la componemos. El Plan Fiscal propuesto por ellos/as no es muy diferente al certificado por la JCF, y contempla el cierre de programas, la consolidación de recintos sin ninguna base fundamentada y contiene además la amenaza a nuestras pensiones”, afirmó el Vice Presidente de la APPU.

Por otro lado, David Muñoz, Presidente del Sindicato de Trabajadores de la UPR, destacó que “el plan fiscal de la Junta de Control Fiscal contiene el despido de cerca de 2,000 trabajadores no docentes, elimina el bono de Navidad, reduce la aportación al plan médico, y otras medidas que empobrecen a nuestros trabajadores”.

“La Junta de Control Fiscal transmite la pobreza, pero no la padece. Si en la colonia vivimos alquila’o que la hipoteca la pague el dueño”, destacó el Presidente del Sindicato.

“El plan de la Junta de Control Fiscal, no solo pone en manifiesto el despido de empleados docentes y no docentes, la eliminación del bono y la reducción de otros beneficios de la clase trabajadora del principal centro educativo de Puerto Rico”, señaló la Presidenta de la Asociación de Supervisores y Gerenciales de UPR, Migdalia González.

“El plan de la Junta socava las posibilidades de progreso de la clase marginada de nuestro país, atenta contra la educación de un pueblo deseoso de superarse; y quebranta la población más vulnerable. Nuestros jóvenes esperan de las generaciones que le antecedieron las mismas posibilidades que estos tuvieron de alcanzar una educación de primera y convertirse en los profesionales que tendrán en sus manos encaminar nuestro país”, añadió González.

Ante todo esto, se convoca a toda la comunidad universitaria a manifestarse para expresar “nuestra indignación y rechazo tanto al Plan Fiscal de la UPR certificado por la UPR como al certificado por la JCF y exigir que el dinero de nuestras contribuciones se use para financiar la educación pública”.

El punto de encuentro es la Ave. Ponce de León frente a los portones de la UPRRP a las 8:30am. “Marcharemos hacia la Milla de Oro donde se estarán uniendo otros frentes y grupos para expresarse en contra de las medidas de la Junta de Control Fiscal”, añade el comunicado.

Fuente: http://kaosenlared.net/puerto-rico-universitarios-marcharan-contra-la-junta-de-control-fiscal/

Comparte este contenido:
Page 399 of 1242
1 397 398 399 400 401 1.242