Page 646 of 1242
1 644 645 646 647 648 1.242

Informe: En Honduras al menos el 77 por ciento de los niños no terminan de estudiar

Centro América/Honduras/01 Julio 2017/Fuente: Tiempo

A su llegada al país la ex presidenta del comité de derechos del niño de la ONU, divulgó un estudio de riesgo en la población menor de Honduras.

En este indica que el 92 por ciento de niños y niñas culmina la educación primaria. Mientras sólo el 23 por ciento finaliza los estudios de secundaria.

La ex-vicepresidenta del Comité de Derechos del Niño de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), Sara Oviedo, dijo hoy que entre el 75 y  77 por ciento de los niños hondureños no estudia.

“Yo me pregunto, el 77 por ciento qué hace en esta edad, qué alternativas tiene. Después decimos, subamos la edad punible, sin darles alternativas a los menores”, dijo la experta.

Por su parte, otro dato refleja que el 64 por ciento de los niños y niñas que ingresan a las Aldeas SOS es por situaciones de abandono.

Asimismo, autoridades de ese centro están preocupados ante el abuso y vulnerabilidad de este grupo poblacional.

Por su parte, Nicholas Alfaro, Director de Aldeas Infantiles SOS, expresó “nosotros podemos mejorar nuestro servicio en atención. También podemos expandir el servicio dentro de una  línea preventiva”.

“Porque actualmente aldeas solo trabaja  en el concepto tradicional. Es decir, acoger niños que  han perdido el cuidado de su familia”.

Debido a esto, organizaciones defensoras de los derechos del niño en Honduras exhortan a fortalecer el sistema de protección de la niñez en el marco de los debates de la edad punible.

Datos reflejan que el 64 por ciento de los niños y niñas que ingresan a las Aldeas SOS, es por situaciones de abandono.
Ante esto defensores se pronuncian

“Es importante seguir fortaleciendo los programas que se vienen impulsando desde el Gobierno de la República. También de las organizaciones de Sociedad Civil para que podamos cambiar esta realidad“. Esto lo opinó Wilmer Vásquez, director  de la Red COIPRODEN

Cabe destacar que este informe se realiza periódicamente y busca constatar y analizar el cumplimiento de los derechos de los niños que hayan perdido el cuidado familiar.

Fuente: http://tiempo.hn/informe-honduras-al-menos-77-ciento-los-ninos-no-terminan-estudiar/

Comparte este contenido:

Gobierno salvadoreño promueve alimentación escolar sana

Centro América/El Salvador/01 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

El gobierno de El Salvador ratificó una normativa para regular la venta de alimentos altos en azúcar, grasas saturadas y conservantes en centros educativos públicos y privados.
La normativa ‘Regulación de Tiendas y Cafetines Escolares Saludables’ servirá para proteger la salud y promover una nutrición sana de los estudiantes, ante el alza de enfermedades crónicas asociadas a malos hábitos alimenticios.

‘Desde la perspectiva de salud, promovemos una mejor nutrición de la población escolar’, aseguró la ministra salvadoreña de Salud, Violeta Menjívar, ante el creciente obesidad en este país, altamente consumidor de harinas.

Desde hace varios años, estudios de la Organización Mundial de la Salud alertan sobre el sobrepeso de entre un cuarto y un tercio de la población escolar, con la consiguien incidencias de diabetis y otras dolencias crónicas. ‘Dos de cada tres salvadoreños y salvadoreñas ya tenemos sobrepeso y obesidad, sin duda alguna esto lo venimos arrastrando desde los hábitos que tenemos cuando éramos niños y niñas’, señaló Menjívar.

La reciente normativa es fruto de acercamientos entre sectores involucrados en la alimentación en las escuelas, los ministerios de Salud y Educación, la Defensoría del Consumidor, y otras instituciones públicas y privadas.

Para sus promotores, esta iniciativas debería invitar a la reflexión familiar en torno a los hábitos alimentarios, incluso aquellos que constituyen patrimonio de la nación, como el consumo de pupusas de maíz y arroz, y tortillas de harina.

La norma estipula que los productos alimenticios procesados y ultraprocesados deberán contener menos del 10 por ciento de azúcares libres, menos de 1 miligramo de sodio por kilocaloría y menos del 30 por ciento de grasas.

Las grasas saturadas deberán ser inferiores al 10 por ciento del total energético, y los edulcorantes artificiales o naturales (calóricos o no) que tengan advertencia sanitaria quedarán prohibidos por incentivar la adicción al sabor dulce.

A su vez, la regulación promueve el consumo de agua y refrescos naturales, y los alimentos preparados con grasa, fritura o mieles podrán comercializarse dos veces por semana máximo, entre otras disposiciones.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=97166&SEO=gobierno-salvadoreno-promueve-alimentacion-escolar-sana
Comparte este contenido:

Ministerios de Educación y de la Mujer inician agenda de trabajo por equidad de género

Centro América/República Dominicana/01 Julio 2017/Fuente: Noticiassin

El ministro de Educación realizó un recorrido por el Centro de Promoción de Salud Sexual y Salud Reproductiva del Ministerio de la Mujer, en el inicio de una agenda de trabajo que implicará una alianza estratégica entre ambas instituciones para la creación de otros centros en distintas regiones del país, con un abordaje curricular en materia de equidad, no violencia de género y formación en valores, entre otras áreas.

Andrés Navarro indicó que pudo vivir una experiencia aleccionadora al conocer del trabajo del centro en temas que deben ser llevados a las escuelas como parte del proceso de formación de los estudiantes de los centros educativos públicos.

“Este encuentro augura una relación bien estrecha entre ambos ministerios; esperamos replicar este centro, pues valoramos ese trabajo de guiar a los adolescentes para la vida, con lo que se evita que esos muchachos se conviertan en vulnerables frente a los factores negativos que los rodean, pero también el tema de las competencias y la capacitad de emprender sus metas”, enfatizó.

Navarro recibió amplias explicaciones del centro, único en la región del Caribe, el cual trabaja con metodología coreana, en áreas como promoción de valores a través de prácticas divertidas, educación sexual, fenotipos, formas de relacionarse sin llegar a tener sexo, no violencia, los peligros de las drogas, las enfermedades sexuales, entre otras enseñanzas vitales para una salud integral.

“Vamos a abordar este tema con una agenda de trabajo de forma integral, con un centro ubicado en Santiago para equilibrar la población beneficiada con este valioso servicio”, enfatizó.

Navarro felicitó a la ministra de la Mujer, Janet Camilo, por el extraordinario servicio que da el centro a la población estudiantil en la educación sexual con una visión integral, sobre todo en un tema inherente como armar su plan o proyecto de vida.

Destacó que en su recorrido por las distintas áreas del centro que opera con servicios gratuitos de lunes a viernes en el sector Los Prados, pudo observar a un equipo técnico capacitado.

Por su lado, la ministra de la Mujer, Janet Camilo, agradeció al ministro Navarro, en nombre de la mujer, que haya asumido la educación integral en niños, niñas y adolescentes como un compromiso que reconoce la importancia de la formación en derechos, con un mayor involucramiento institucional.

“Hemos recibido hoy esta visita del ministro Navarro, como indicador del compromiso del presidente Danilo Medina de trabajar cercano a la gente, y qué más alentador que sea en favor de los niños, niñas y adolescentes de todo el país. Me siento complacida de compartir este espacio con un ser humano como Andrés Navarro, quien revela siempre su compromiso como ser humano ante aspectos tan fundamentales como es trabajar por los niños, niñas y adolescentes”, refirió.

Agregó que se auguran nuevas perspectivas en la educación, con la introducción de programas que aborden una vida sin violencia y cómo los estudiantes socializan sus roles por una cultura de paz.

En el recorrido participaron, además, la doctora Nicida Bello, directora de Salud del Ministerio de la Mujer; Marina Pérez, directora del centro; Marianela Pinales, directora de Género del Ministerio de Educación, y Miguel Medina, director de Comunicaciones.

Fuente: http://noticiassin.com/2017/06/ministerios-de-educacion-y-de-la-mujer-inician-agenda-de-trabajo-por-equidad-de-genero/

Comparte este contenido:

Educadores nicaragüenses avanzan en la construcción de una educación con calidad

Centro América/Nicaragua/01 Julio 2017/Fuente: Nueva Radio Ya

El Secretario General de la Asociación Nacional de Educadores de Nicaragua (ANDEN-FNT), José Antonio Zepeda, destacó que en el marco de la celebración nacional del Día Nacional del Maestro, los educadores cuentan con muchas razones para sentirse orgullosos de brindar el pan del saber a la niñez y juventud nicaragüense.

“La gesta de Emmanuel Mongalo fue la que hizo posible que hoy los maestros nicaragüenses gocemos de paz y armonía en el país, por lo tanto, su pensamiento es conmemorado cada 29 de junio. Hoy los maestros vemos las políticas educativas dirigidas hacia el sector como un reconocimiento cotidiano al esfuerzo que hace el magisterio”, destacó.

Las políticas de actualización, capacitación y profesionalización de los educadores les permite enfrentar los retos del modelo de enseñanza- aprendizaje, factores que han venido mejorando las condiciones laborales de los docentes.

“Podemos decir que el magisterio es un sujeto de las transformaciones educativas, lo que incluye el convenio colectivo, el reconocimiento a través del bono que se les entrega año con año para esta fecha, la participación activa en los congresos y encuentros pedagógicos, los que abonan al mejoramiento y la transformación de la educación en Nicaragua”, manifestó.

Actualmente nuestro país cuenta con crecimiento en cuanto a la contratación de docentes a nivel nacional, con un promedio de entre 600 y mil plazas anuales, generando de esta manera oportunidad de empleos y la ampliación de la educación.

“Contamos con 52 mil educadores a nivel nacional, en todas las modalidades educativas lo que se traduce en una práctica permanente que a diario se esfuerza por forjar a miles de niños y jóvenes, quienes son el futuro de esta nación que a diario lucha por alcanzar la calidad en la educación”, refirió.

Los avances en educación han sido sustanciales, sin embargo, los maestros cuentan aún con muchos retos y desafíos, los que esperan superar en los próximos cinco años, siempre haciéndose acompañar de las políticas promovidas por el Gobierno Sandinista.

“Dentro de nuestros retos a cumplir está la utilización de la tecnología y continuar con el proceso de mejoramiento de la infraestructura, lo cual significa dotar a los centros de estudio de las herramientas tecnológicas, tomando en cuenta que el mundo está cambiando y los conocimientos además de científicos son retos para las sociedades y los cambios tecnológicos son requerimientos que nos inducen a actualizar nuestras metodologías”, afirmó Zepeda.

“Las políticas en estos últimos once años nos han demostrado que somos una prioridad de este gobierno, somos el segundo presupuesto más grande de la nación y dentro del cual el 65% está destinado para el salario de los educadores, siendo satisfactorio para nosotros pues se nos reconoce nuestro rol en el país”, concluyó.

Fuente: https://nuevaya.com.ni/educadores-nicaraguenses-avanzan-la-construccion-una-educacion-calidad/

Comparte este contenido:

Unesco defiende papel central de la educación en Agenda 2030

Naciones Unidas/01 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

La directora general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Irina Bokova, defendió el papel central de la educación en la implementación de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible.
Al intervenir en la instalación de un foro de alto nivel de la Asamblea General de la ONU, la funcionaria recordó que la Agenda establecida en 2015 para erradicar la pobreza extrema y reducir las desigualdades tiene como principio el no dejar a nadie atrás.

Pero eso no está pasando en las escuelas, dijo Bokova, quien lamentó que más de 260 millones de niños, adolescentes y jóvenes estén fuera de las aulas, un fenómeno que afecta de manera abrumadora a los residentes en países pobres.

De acuerdo con la directora general de la Unesco, el objetivo de la Agenda de alcanzar una educación inclusiva y de calidad para 2030 guarda una estrecha relación con las otras 16 metas plasmadas en la ambiciosa plataforma de progreso humano.

Si le preguntamos a cada en familia en cualquier lugar del mundo o a cada niño y niña qué es lo que más necesitan, la respuesta es clara: educación, subrayó en el evento que reúne a ministros y diplomáticos de los cinco continentes.

Para Bokova, todos los gobiernos del mundo deberían colocar a la enseñanza como una prioridad, por su potencial impacto en la erradicación de la pobreza y la construcción de sociedades pacíficas.

El acceso a la educación pudiera reducir la pobreza en más de la mitad, precisó.

La directora general de la Unesco insistió en que la educación no constituye una opción, sino un derecho humano básico y el cimiento para el desarrollo inclusivo y sostenible.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=96825&SEO=unesco-defiende-papel-central-de-la-educacion-en-agenda-2030
Comparte este contenido:

República Dominicana: Convenio entre la Iglesia y el Ministerio de Educación para elevar la calidad educativa

Centro  América/República Dominicana/01 Julio 2017/Fuente: revistaecclesia

Representantes de Instituciones Educativas Católicas y el ministro de Educación, Andrés Navarro García, firmaron los 35 primeros  convenios de cooperación en la modalidad de cogestión que permitirán que 127 centros educativos de congregaciones y obispados de la Iglesia Católica estén subvencionados por el sector público, en una alianza estratégica por la mejora de la calidad educativa, centrada no sólo en el conocimiento, sino también en la formación de valores enmarcados en la doctrina moral y mística de la fe católica.
En el convenio se señala que el modelo a seguir será el de gestión de calidad en los centros educativos, con una visión integral del sistema de organización de los aprendizajes, con la intervención interna del subsistema de gestión institucional y el de gestión pedagógica, ambos concebidos para organizar y gestionar los procesos de aprendizaje.
En el acto que fue celebrado en la sede de la Conferencia del Episcopado Dominicano, Mons. Gregorio Nicanor Peña Rodríguez, Presidente de la misma, resaltó los amplios alcances de los acuerdos, “en una alianza estratégica en ocasión de unir esfuerzos para ofrecer a nuestros estudiantes, una educación de calidad, no sólo en el nivel académico, sino en valores, principios éticos y ciudadanos”.
Dijo esperar que estas Instituciones Educativas Católicas puedan seguir prestando los servicios de calidad, “de manera gratuita o financiada por el Estado dominicano, en provecho de todas las familias, muy especialmente en favor de los más pobres y necesitados, como única manera de que ellos puedan salir de una sociedad de exclusión”.
Expresó que la Iglesia Católica está en la disposición de seguir colaborando en las escuelas públicas, con la formación humana y religiosa “que tantos sacerdotes y religiosas, como cristianos comprometidos, trabajan en la formación en valores, para que en el futuro puedan tener una opción que vaya en bienestar de toda la nación”.
A seguidas el ministro Navarro destacó que la alianza estratégica con la Iglesia Católica, plasmada en los convenios particulares, se constituye en un reto para el Ministerio de Educación, en la consecución de cosechar la necesaria confianza institucional, “aspecto que nos comprometemos a fortalecer, apoyando estos esfuerzos pastorales en los planteles escolares”.
En el acto, de forma simbólica, firmaron los convenios Monseñor Rafael Leónidas Felipe Rodríguez, obispo Emérito de Barahona, en representación de las Diócesis del país, y la religiosa Patria Fernández, presidenta de la Conferencia Dominicana de Religiosos (CONDOR), en representación de las comunidades religiosas que se desempeñan en la gestión de los planteles escolares.
En la actividad estuvieron presentes, además, Mons. Benito Ángeles, Mons. Lorenzo Vargas y el Padre Carmelo Santana Jerez, Secretario General de la CED, y  los viceministros Víctor Sánchez, Ramón Valerio y Adalberto Martínez, así como Julio Santana, director de Gabinete, entre otros.
Fuente: http://www.revistaecclesia.com/republica-dominicana-convenio-entre-la-iglesia-y-el-ministerio-de-educacion-para-elevar-la-calidad-educativa/

 

Comparte este contenido:

Docentes costarricenses mantienen llamado a lucha por sus derechos

Centro América/Costa Rica/01 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

Tras celebrar la masiva asistencia a la protesta nacional, la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) llamó a sus afiliados a mantener la lucha por los derechos de los trabajadores de la educación de Costa Rica.
Los manifestantes tomaron la principal avenida de San José y tras la negativa de la ministra de Educación Pública (MEP), Sonia Marta Mora, marcharon desde la sede de esa cartera hasta el edificio de la Caja Costarricense del Seguro Social, donde concluyeron la protesta en defensa de los siete ejes de lucha de los docentes.

Durante la protesta, el gobierno tico solicitó a una delegación de la APSE acudir a Casa Presidencial, donde expusieron sus demandas, pidieron que las autoridades del sector abran un canal de comunicación con el sindicato y exigieron que no haya represalias contra los participantes en la manifestación.

La viceministra de Diálogo Ciudadano Ana Gabril Zúñiga y el viceministro de Educación Marco Tulio Fallas, se comprometieron a conocer las demandas de los docentes y brindar una pronta respuesta.

Los dirigentes de APSE decidió ‘mantener el llamado a su afiliación a seguir vigilantes de la respuesta que brinde el Gobierno a nuestros reclamos, y los insta a estar alertas para tomar medidas de presión necesarias para lograr los fines de este movimiento de protesta’.

Los siete ejes son denunciar la política de sobrecarga laboral impuesta por el MEP debido al excesivo papeleo, el cual -afirman- les impide dedicarse de lleno en la enseñanza y los obliga a dedicar tiempo a la burocracia, y exigir el derecho a la negociación colectiva y denunciar la política anti-sindical del MEP contra la APSE.

Los profesores secundarios rechazan el aumento del uno por ciento en la cuota obrera al régimen de pensiones por Invalidez, Vejez y Muerte; demandan un aumento salarial digno para el segundo semestre de 2017, y el pago puntual de la Zona de Menor Desarrollo.

Solicitar la aprobación del proyecto legal destinado a que los trabajadores de la educación que están en el régimen de pensiones de la Caja Costarricense del Seguro Social sean trasladados al régimen de la Junta de Pensiones y Jubilaciones del Magisterio Nacional, es otro de los ejes.

Finalmente, exigen al MEP la restitución de oficio de los montos rebajados a los salarios de quienes se sumaron a la huelga del 1 de setiembre de 2015, en consonancia con la sentencia del Tribunal de Trabajo de Menor Cuantía.

El Ministerio de Educación Pública reiteró que descontará el día de haber a quienes participaron en la protesta.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=96682&SEO=docentes-costarricenses-mantienen-llamado-a-lucha-por-sus-derechos

Comparte este contenido:
Page 646 of 1242
1 644 645 646 647 648 1.242