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Unicef pide a AL frenar “ya” la violencia contra los niños migrantes

Acciones “inmediatas” y “sin dobles estándares” para poner un “alto” a la “vergonzosa” violencia y explotación que sufren los niños, especialmente los que migran solos, es el clamor de Unicef para toda Latinoamérica, de donde cada año salen 6 millones de personas “por pobres”.

La directora para Latinoamérica y el Caribe del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), la filósofa argentina María Cristina Perceval, declaró a Efe que en los dos últimos años al menos 100,000 niños fueron detectados en México migrando solos, intentando pasar a Estados Unidos.

“Desde Unicef estamos trabajando no solo en crear evidencia de cuántos niños y niñas migran, sino también sobre las causas; y no solamente construimos evidencias, sino también hacemos y trabajamos con las comunidades, junto a las familias y los niños, para cambiar situaciones de injusticia, discriminación y explotación”, apuntó.

Dijo que entre 2015 y 2016 se ha reportado que “100,000 niños y niñas no acompañados y separados” fueron detenidos en la frontera entre México y los Estados Unidos.

Se preguntó ¿porqué se arriesgan?, ¿porqué las familias de pocos recursos se endeudan?, ¿cuándo se va a detener a esta mafia que ahora cobra 10,000 dólares por hasta tres intentos de paso hasta la frontera de México con EEUU?

“Porque son pobres, porque quieren tener la oportunidad de una vida mejor, porque quieren reunificar a la familia”, son algunas de las respuestas para explicarse esta situación, que los expone a “terribles” situaciones de violencia, aseguró.

Si en el camino “se quedan, las o los violan, se mueren, eso no le importa al coyote, son mercancía”, refirió Perceval, quien también contó que ha visitado varios centros de acogida en México y Centroamérica y conversado con los niños allí “protegidos”, aunque pidió que no sean tratados “como delincuentes, porque no lo son”.

“Y si alguno ha tenido problemas con la ley, hay sistemas especiales para su reinserción social”, acotó.

Al recordar, con datos de la Oficina Internacional de Migraciones (OIM) que desde 2014 han muerto más de 21.000 migrantes en las principales rutas en el mundo, de los cuales casi 1.000 corresponden a la frontera EEUU-México, la directora de Unicef reiteró que “ser migrante no es un delito, es un derecho”, por lo que instó a las autoridades nacionales a “tomar acciones”.

“El 62% de niños y niñas migrantes de América Central y el Caribe son víctimas de trata, el 39% de América del Sur y el 19% de América del Norte”, detalló, según las cifras a 2016 de la Oficina de la ONU contra las Drogas y el Delito (UNODC).

De los detectados en la frontera con EEUU, 72% de las niñas víctimas de trata sufrieron explotación sexual, mientras que entre los niños fueron el 7 %.

En el mundo, el 57% de los casos de trata se dio al menos a través de una frontera internacional y se han detectado “más de 500 corrientes distintas de la trata de personas”, comentó.

“Se detectaron, entre 2012 y 2014, más de 60,000 víctimas en más de 100 países y territorios. Incontables víctimas siguen sin ser identificadas”, refirió.

Unicef pide “a todos” seis compromisos: abordar las causas que provocan que niñas y niños abandonen sus hogares; asegurar el derecho a la educación y la salud de niñas y niños migrantes, mantener a las familias migrantes juntas, y poner fin a la detención de niñas y niños migrantes.

“Erradicar la xenofobia y la discriminación contra los niños y niñas migrantes y proteger a las niñas y niños migrantes contra la explotación y las violencias”, es el clamor de Unicef “con una sola voz en todo el mundo”.

Perceval se refirió a esta problemática en ocasión de la presentación este miércoles del informe global sobre la situación de las niñas y niños migrantes y refugiados.

 Fuente: https://laopinion.com/2017/05/18/unicef-pide-a-al-frenar-ya-la-violencia-contra-los-ninos-migrantes/
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Trabajando para mejorar la formación mundial del profesorado en la educación sobre el cambio climático

Europa/Alemania/Prensa IE

La educación internacional ha inyectado la voz de los maestros en un evento reciente sobre el cambio climático auspiciado por la ONU, destacando la necesidad de capacitar a los maestros para mejorar los planes de estudios y alcanzar una mayor sensibilización sobre los temas asociados al cambio climático.

La federación de maestros globales se unió a la comunidad internacional en Bonn, Alemania, del 8 -18 de mayo, en la Conferencia sobre el Cambio Climático de las Naciones Unidas. La conferencia tuvo como objetivo revisar los progresos realizados en el Acuerdo de París 2015 y el trabajo realizado posterior a la 22 ª Conferencia de las Partes en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (COP22), celebrada en Marrakech, Marruecos, en noviembre el 2016.

Intercambio de las mejores prácticas

El evento, que tuvo lugar antes de la COP23 de noviembre en Bonn, permitió a los interesados compartir sus ideas y mejores prácticas sobre educación y formación sobre el cambio climático. Esto se llevó a cabo en el marco del Diálogo para la Acción Climática, una iniciativa lanzada en la COP18 que adoptó directrices sobre educación, formación y sensibilización para el público en general. Esto estaba en consonancia con el artículo 6 de la Convención de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, que se refiere a la necesidad de informar mejor, educar y formar a las personas en el tema del cambio climático.

El trabajo se llevó a cabo en el transcurso de dos sesiones, permitiendo a los interesados ​​tener en cuenta que, a pesar de los avances esporádicos aún mayor en algunos países, la mayoría de los maestros carecen de la formación y los recursos para proveer educación de calidad sobre el cambio climático.

Recursos basados ​​en la acción

Marie-Christine Ghanbari, profesora de la Universidad de Münster de Alemania, y finalista del Premio Global Maestro 2017, dijo a los asistentes que “es difícil de enseñar este tema cuya naturaleza abstracta puede distraer fácilmente a los estudiantes, y los estudiantes más jóvenes en particular. Es por esto que es importante utilizar métodos de enseñanza orientados hacia la acción y la cooperación. Nuestros maestros están actualmente enseñando a los futuros agentes de cambio en nuestras sociedades. Por lo tanto, proporcionándoles recursos para que coincida con sus responsabilidades es urgente!”

Esta observación, compartida por los miembros de la Educación Internacional (EI), también podría aplicarse a todos los temas relacionados con los retos que enfrenta la educación el desarrollo sostenible en donde formación de la profesión docente sigue siendo lamentablemente insuficiente. Esto es particularmente cierto en un contexto global de la escasez de docentes y la contratación masiva de personal insuficientemente cualificado.

El éxito de Bélgica

Sin embargo, mientras que las lagunas en la formación y la falta de recursos siguen siendo considerables, un número creciente de herramientas para la enseñanza sobre el cambio climático, hacen que sea posible llevar a cabo experimentos prometedores. En Bélgica, por ejemplo, una herramienta web llamada “ Mon2050 ” (Mi 2050) se dirige a los estudiantes de escuelas públicas y secundaria y alienta el debate sobre el cambio climático. Permite a diversos escenarios de transición a una sociedad de bajo carbono 2050 para ser explorado. Este y otros ejemplos demuestran que aunque los recursos pueden faltar, imaginación y creatividad no lo son.

Sin embargo, la IE destaca que estos experimentos alentadores no deben ocultar la necesidad urgente de movilizar suficientes recursos financieros de todo el mundo con el fin de garantizar la formación adecuada del profesorado, lo cual es un requisito previo a la educación de calidad sobre el cambio climático.

Fuente: https://www.ei-ie.org/en/detail/15066/work-underway-to-improve-teacher-training-on-climate-change-education

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Costa Rica: Gobierno inició tercer programa de Estrategia Nacional CR Digita

Centroamérica/San José/ Elpaís.cr

El Gobierno de la República inició la ejecución del tercer programa de la Estrategia Nacional CR Digital, denominado Centros Públicos Equipados, que dotará a Centros de Prestación de Servicios Públicos con dispositivos de acceso a Internet de banda ancha.

Durante la primera entrega se otorgarán 19.572 dispositivos, entre, computadoras portátiles, mini PC y tabletas, además de proyectores, servidores, adaptadores, impresoras y teclados para personas con discapacidad; con un valor total de $8.411.825,56.

La iniciativa impactará a los Centros Educativos del Ministerio de Educación Pública (MEP), los Centros Comunitarios Inteligentes (CECI) del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT), Centros de Educación y Nutrición y de Centros Infantiles de Atención Integral (CEN-CINAI) del Ministerio de Salud, y a las áreas de salud de la Caja Costarricense del Seguro Social (CCSS).

Los centros que recibirán el equipo, fueron seleccionados por las instituciones involucradas y se encuentran ubicados en zonas a las que se ha llevado conectividad en el marco del primer programa de la estrategia, Comunidades Conectadas.

“El acceso a las tecnologías de información y comunicación constituye una herramienta básica para el mejoramiento de los procesos educativos y para el acceso a servicios como educación, salud y trabajo, así como al acceso al conocimiento y a la información para la visualización y aprovechamiento de oportunidades en los diferentes ámbitos del desarrollo personal” manifestó el Ministro de Desarrollo Humano e Inclusión Social y Presidente del Consejo Rector CR Digital, Emilio Arias

Fuente: http://www.elpais.cr/2017/05/18/gobierno-inicio-tercer-programa-de-estrategia-nacional-cr-digital/

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Trabajadores de la educación y sindicatos mundiales se unen en contra la discriminación

Prensa Internacional de la Educación

En el 17 de mayo, día internacional contra la homofobia, tres confederaciones sindicatos emiten una declaración conjunta,  la Internacional de educación reafirma su compromiso por la realización de los derechos humanos y la promoción de la igualdad y la solidaridad en los sindicatos y en la sociedad.

DECLARACIÓN SINDICAL CONJUNTA 17 DE MAYO – DIA INTERNACIONAL CONTRA HOMOFOBIA

El movimiento sindical internacional está fuertemente comprometido con el ejercicio pleno de todos los derechos humanos y la promoción de la igualdad y solidaridad en los sindicatos y en todas las sociedades. Los sindicatos juegan un rol clave en la promoción de los derechos humanos y la inclusión social de las personas lesbianas, gays, bisexuales, transgénero e Intersexuales (LGBTI) tanto en el trabajo como en la sociedad en general. En las últimas décadas se ha logrado grandes avances. Sin embargo, la necesidad de desafiar los prejuicios y la ignorancia permanece aún en algunos contextos mientras que en otros emergen nuevos desafíos, que pocos podrían haber imaginado hace algunos años. Los miembros de los sindicatos trabajan y viven en muchos países en donde se criminaliza la homosexualidad o las relaciones entre personas del mismo sexo, y donde las personas transgénero aún experimentan con frecuencia altos niveles de violencia, incluyendo la violencia en el mundo del trabajo. En ocasión del Día Internacional contra la Homofobia, hacemos un llamado a las dirigencias sindicales para que se pronuncien contra todas las formas de discriminación y digan “¡Basta!” a la promoción del discurso que incita al odio y a las falsedades dirigidas contra las personas LGBTI. Así mismo, convocamos a los sindicatos para que mantengan una posición firme en contra de los retrocesos en leyes y actitudes discriminatorias que pretendan revocar los derechos LGBTI duramente ganados Demandamos que los gobiernos promuevan políticas públicas que fomenten la igualdad y penalicen toda forma de discriminación. Sindicalistas trabajando juntos por los derechos LGBTI Dos confederaciones sindicales, la Internacional de la Educación (IE) y la Internacional de Servicios Públicos (ISP) han estado al frente de la lucha para asegurar, proteger y promover los derechos LGBTI y terminar con la discriminación, acoso y violencia en el lugar de trabajo, desde el inicio de la primera publicación conjunta “IE/ISP “Trabajando en conjunto por los derechos de trabajadores Gays y Lesbianas”, en 1999 y revisada en 2007. Estas materiales fueron diseñadas para sensibilizar sobre los temas que afectan a las y los trabajadores gays y lesbianas, sirvieron como una herramienta para compartir las buenas prácticas sindicales en torno al reclutamiento y movilización de trabajadores lesbianas, bisexuales, gays y trans. En el 2004, IE e ISP establecieron un foro conjunto que se reunió antes de varios Congresos Mundiales de IE e ISP (Brasil 2004, Viena 2007 y Ciudad del Cabo 2011). El próximo foro conjunto se realizara previo al 30avo. Congreso de la ISP el día Octubre 30 en Ginebra. Colocando los derechos LGBTI en la agenda sindical Se han incrementado las federaciones sindicales que priorizan los derechos LGBTI en el lugar de trabajo, incluida la integración de estos en acuerdos de la negociación colectiva y estableciendo órganos y programas sindicales específicos para promover sus derechos. Podemos hacer aún más. En el periodo político actual, cuando los derechos LGBTI están siendo amenazados en tantos países, los sindicatos debemos mantener un liderazgo claro y decisivo en la protección y promoción de los derechos LGBTI. “Muchas afiliadas hacen un trabajo valioso que precisa ser reconocido”, afirma Fred van Leeuwen, Secretario General de la IE. Rosa Pavanelli Secretaria General de la ISP declara que “el movimiento sindical necesita desarrollar estrategias conjuntas para combatir la discriminación y la violencia por razones de la orientación sexual y la identidad de género en el lugar de trabajo”.

Descargar la declaración aquí.

Escuche también emisión especial de RadioLabour en el día internacional contra la homofobia aquí.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15058/trabajadores-de-la-educaci%C3%B3n-y-sindicatos-mundiales-se-unen-en-contra-la-discriminaci%C3%B3n

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Jurgo Torres y Ramón Grosfoguel: Colonialidad, poder y construcción de saber (Video)

«Colonialidad, poder y construcción del saber».
Ramón Grosfoguel y Jurjo Torres Santomé
Moderadora: Cathryn Teasley.
Conversación entre Ramón Grosfoguel y Jurjo Torres Santomé en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidade da Coruña, España. 10 de mayo de 2017.

Ramón Grosfoguel y Jurjo Torres Santomé – «Colonialidad, poder y construcción del saber» from Jurjo Torres on Vimeo.

Fuente: https://vimeo.com/217333075

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IIPE-UNESCO invita al Curso Regional de Formulación y Planificación de Políticas Públicas

El Curso Regional de Formulación y Planificación de Políticas Públicas es un espacio de formación destinado a proveer a funcionarios y equipos técnicos de gobierno las herramientas y conocimientos necesarios para mejorar las políticas educativas de sus respectivos territorios y garantizar sistemas educativos equitativos, inclusivos y de calidad. Este año, IIPE-UNESCO Buenos Aires celebra la XX edición de este programa.


DESTINATARIOS:

Profesionales, funcionarios y líderes sociales, sindicales y políticos de diversos países de América Latina y el Caribe.

FASES DEL CURSO:

Virtual (5 de junio – 15 de septiembre de 2017): tiene una duración de 15 semanas y se desarrolla a través de la plataforma IIPE Virtual.

Presencial (25 de septiembre – 27 de octubre de 2017): tiene una duración de 5 semanas y se desarrolla en las oficinas de IIPE-UNESCO Buenos Aires e incluye un módulo de formación, una visita de estudios y un proyecto grupal final.

Para conocer más, siga los vínculos que encontrará a continuación:
Descargar folleto informativoMás información
IIPE-UNESCO Buenos Aires - Oficina para América Latina
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Costa Rica: Universitarios quieren recuperar el Paseo de los Estudiantes en San José

Costa Rica/Mayo de 2017/Autora: Sharon Cascante Lizano/Fuente: La Prensa Libre

Este viernes, las federaciones estudiantiles de las cinco universidades públicas lanzarán la Confederación Estudiantil Universitaria de Costa Rica (Confecr), evento que se realizará en el Paseo de los Estudiantes, como símbolo del movimiento estudiantil “en pie de lucha”.

Se trata de un movimiento conformado por las federaciones estudiantiles de la Universidad Nacional (UNA), Universidad de Costa Rica (UCR), Tecnológico de Costa Rica (TEC), Universidad Estatal a Distancia (UNED) y Universidad Técnica Nacional (UTN).

“La actividad será en este espacio, en conmemoración de la manifestación protagonizada por estudiantes de secundaria, en lucha contra la dictadura de los hermanos Tinoco, en 1919, en Calle 9, la cual más tarde -en 1934- fue bautizada como Paseo de los Estudiantes”, indicaron.

Con el lanzamiento de la Confecr, buscan revitalizar el movimiento estudiantil, así como la importancia de este para luchar por los derechos del sector.

Ellos buscan recuperar el Paseo de los Estudiantes como “un espacio comunal dedicado al estudiantado costarricense de secundaria y de universidad, por su compromiso en pie de lucha por transformar el país en uno más justo y defenderlo de todo aquello que signifique una amenaza”, según dijo Daniela Alpízar, presidenta de la Federación de Estudiantes de la UNA.

Actualmente, el Paseo de los Estudiantes es parte del Barrio Chino.

Este viernes, a eso de las 11:00 a.m., los presidentes de las cinco federaciones firmarán la conformación de la Confederación bajo la consigna ¡Viva la Unidad del Movimiento Estudiantil!

A la actividad invitan a la población, así como a las autoridades de cada universidad, como
consejales universitarios, Gabinete de Rectoría, Rectoría, decanaturas, asociaciones estudiantiles, órganos federados estudiantiles y estudiantes en general.

Además, a representantes de partidos políticos, juventudes de estos, Ministerio de Educación, Cultura y Juventud, Presidencial, Municipalidad de San José, diputaciones, alcaldías, regidurías, sindicatos, movimientos sociales y comités cantonales de las personas jóvenes (CCPJ).

También, tienen programada una exposición fotográfica de la marcha del Día de la Persona Trabajadora, así como de las Jornadas Estudiantiles de las Universidades Públicas.

Fuente: https://www.laprensalibre.cr/Noticias/detalle/112166/universitarios-quieren-recuperar-el-paseo-de-los-estudiantes-en-san-jose

 

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