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Gobierno salvadoreño batalla por dignificar el magisterio.

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Puerto Rico:Respalda Colegio de Abogados paro de estudiantes universitarios

Centroamérica/Puerto Rico/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu/
El pleno de la junta de gobierno del Colegio de Abogados otorgó unánimemente su respaldo al paro de estudiantes de la Universidad de Puerto Rico (UPR), que entró hoy en su tercer día.

‘La UPR es el centro de estudios universitarios más accesible para estudiantes de medianos y bajos recursos económicos, por sus costos razonables’, recordó la institución de togados colegiados.

Recordó que en la actualidad la universidad pública cuenta con unos 60 mil estudiantes, que posiblemente no tendrían oportunidad de obtener un título universitario debido a los altos costes de las instituciones privadas.

Destacó que la UPR y sus recintos se han distinguido por contribuir al desarrollo económico, social y a la competitividad de Puerto Rico, egresando a los profesionales que han contribuido, contribuyen y habrán de contribuir a nuestro país.

Los estudiantes de la universidad del Estado están en paro indefinido ante la amenaza de un recorte de 450 millones dólares en su presupuesto en los próximos tres años, como parte de las imposiciones de la junta de control fiscal establecida por Washington sobre el gobierno de Puerto Rico.

‘La acción de la junta de control fiscal en reducir el presupuesto en más de 300 millones se traduce en una afrenta contra la educación de nuestros jóvenes universitarios, cerrando recintos, reduciendo programas, encareciendo los costos de la educación, perjudicándose particularmente los estudiantes de medianos y bajos recursos económicos’, expuso el Colegio de Abogados.

La reducción en el presupuesto del principal centro docente universitario de Puerto Rico se traduce en destruir los esfuerzos académicos de miles de estudiantes, que son la esperanza de Puerto Rico para un futuro mejor, sostiene la resolución.

Fuente:http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=74883&SEO=respalda-colegio-de-abogados-paro-de-estudiantes-universitarios
Imagen:http://www.prensa-latina.cu/images/2017/marzo/30/ParoEstudiantil-PR.jpg:
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Cuba:GRADÚA DOCTORES UNIVERSIDAD DE ORIENTE

Centroamérica/Cuba/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.sierramaestra.cu/index.php/santiago-de-cuba/13293-gradua-nuevos-doctores-universidad-de-oriente

Con la graduación de 75 doctores en ciencias, la Universidad de Oriente (UO) aumenta la formación de investigadores en todas las áreas del saber, como una de sus principales misiones a 70 años de fundada, el venidero 10 de octubre.

La del 2017 es la más numerosa en la historia de la institución e incluye a 19 especialistas de las universidades de las provincias de Camagüey, Guantánamo y Marta Abreu de Las Villas, y la relevancia internacional  de haber titulado a 11 alumnos de Ecuador y Angola.

Reconocieron a Aleida Márquez  por la mejor tesis doctoral y a Luis Vázquez por el Premio Nacional de la Academia de Ciencias de Cuba 2016, con su tesis Técnicas para monitorizar el desempeño relativo de la operación de centrales termoeléctricas y renovables ante acciones degradantes de lento desarrollo.

Rosa María Reyes, vicerrectora de investigaciones de la UO, explicó que trabajan en un plan de formación intensiva de 145 jóvenes como doctores para el 2020, a fin de impulsar el desarrollo de la ciencia y la técnica en la zona oriental de la Isla, junto a la cooperación con universidades de otras provincias.

Fuente:http://www.sierramaestra.cu/index.php/santiago-de-cuba/13293-gradua-nuevos-doctores-universidad-de-oriente

Imagen:http://www.sierramaestra.cu/images/2017/febrero/univote.jpg

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Costa Rica:¿Quién teme a la educación sexual?

Centroamérica/CostaRica/04.04.2017/AutorFuente:http://semanariouniversidad.ucr.cr/

Durante la etapa de redacción del programa de educación sexual, un periodista le preguntó al entonces ministro de Educación, Leonardo Garnier: “¿Lo consultará con la Conferencia Episcopal?”

“El de matemáticas tampoco”, dice Garnier que le respondió.

A casi cinco años de su aprobación, Garnier recordó los principales temores que ocasionó el programa de Educación para la Afectividad y la Sexualidad, la reforma más polémica durante su paso por el Ministerio de Educación (MEP), del 2006 al 2014.

En una conferencia organizada por la Sociedad Racionalista Costarricense el pasado miércoles 22 de marzo en San Pedro de Montes de Oca, el exministro advirtió que esos fantasmas aún dificultan la implementación de esa política educativa.

El propósito de la conferencia, según Garnier, era disipar los mitos que aún nublan la necesidad de que la educación sexual sea parte de todos los colegios de Costa Rica.

Pecado y carne

Los programas de educación sexual son parte de los temas impartidos en las clases de ciencias en los colegios del país desde el 2013. El programa aborda temas de enfoque de género, construcción de identidad, afectividad, violencia sexual, diversidad y placer.

El exministro admitió que hubo presiones –directas e indirectas– de la Conferencia Episcopal y las iglesias evangélicas contra Casa Presidencial para que el programa de educación sexual fracasara.

“¿Por qué le íbamos a consultar a los obispos sobre sexo? ¿No se supone que ellos de eso no saben?”, cuestionó Garnier en la conferencia.

Garnier señaló que el manejo de afectos y la construcción de identidad eran esenciales para los programas. “Tomamos eso como el hilo conductor: aprender a quererse, cómo no lastimarse cuando se quiere, cómo respetar al otro y cómo respetarse uno mismo. Por eso, yo insistí que se incluyera el tema del placer”, describió Garnier.

Por esa palabra, Garnier supone que surgió el miedo de que el programa educativo desatara un “alboroto hormonal”, en los adolescentes. “Alboroto hormonal siempre hay, pero prefiero un alboroto hormonal con educación sexual que sin educación sexual”, reconoció el exmandatario.

“El miedo al placer es rarísimo; tengo la sospecha de que es el miedo más importante de todos. Es el que provoca reacciones más extrañas; toda esta cosa del pecado, de la carne”, añadió Garnier.

“Disfrutar la diversidad”

El programa de educación sexual sigue la línea de otra reforma del MEP llamada “Ética, Estética y Ciudadanía”, cuyo enfoque es disfrutar la diversidad en esas áreas.

Garnier sugirió que esa redacción fue el pedal para impulsar el miedo de que los programas de educación sexual “promueven la homosexualidad”.

De acuerdo al exministro, la sexualidad también debe analizarse en las aulas como un acto social donde se vive, se convive y se comparte.

“Decir que uno va a dar educación sexual solo por razones de salud sexual y reproductiva sería como pensar que la alimentación es solo por nutrirse”, agregó el exjerarca.

Derechos y poder

Otro fantasma que Garnier notó fue el de una invasión de la ideología de género y el feminismo: “En el fondo, todo es es debilitamiento del patriarcado. Es de los temas donde la gente se siente más amenazada por los programas de educación sexual”.

A la vez, este es un miedo de que las mujeres puedan decidir sobre su propio cuerpo, dijo el exministro. “Si no fuera tan grave, sería divertido; nadie cuestiona que el hombre es dueño de su propio cuerpo, pero resulta que la mujer no”, afirmó.

Además, el exministro reclamó que algunos colegios privados cristianos se han abstenido de implementar el programa, así como direcciones de colegios públicos que lo han “saboteado”.  “Eso es ilegal, los programas son política pública”, advirtió Garnier.

En general, Garnier apuntó a que los ataques contra programas de educación sexual reflejan el temor de un sector de la población a perder poder.

“Cuando esto se plantea como un tema de igualdad de derechos, nadie pierde. Cuando uno lo plantea en término de poder, si usted iguala los poderes, alguien pierde”, resumió Garnier.

Fuente:http://semanariouniversidad.ucr.cr/pais/quien-teme-la-educacion-sexual/

Imagen:http://semanariouniversidad.pvnhn103jhiwdsgd0rcgye7.netdnacdn.com/wpcontent/uploads/p-74-entrevista-alcaldesa-sta-cruz-520×330.jpg

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Reconocen avances de Nicaragua en Educación técnica.

Una delegación de Finlandia se reunió con autoridades del Sistema Nacional de Educación.

Centroamérica/Nicaragua/04.04.2017/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com

Una delegación del Gobierno de Finlandia, de visita en el país, destacó los avances de Nicaragua en educación técnica.

Reconocemos los avances enormes que ha tenido Nicaragua en temas de educación, sobre todo en educación técnica, aseguró Eija Rotinen, Directora General adjunta del Departamento para las Américas y Asia en la Cancillería, en Helsinki.

En un encuentro con autoridades del Sistema Nacional de Educación, manifestó su interés en buscar nuevas formas de cooperación con el Gobierno Sandinista.

Aquí estamos para apoyar a los nicaragüenses. En Finlandia apostamos por aprender varios idiomas y en eso estamos trabajando, explicó.

Saludó el aniversario de la autonomía universitaria, que se celebra este 27 de marzo en Nicaragua, en tanto destacó el centenario de la independencia de Finlandia.

Queremos estar juntos con los nicaragüenses, nuestros amigos, subrayó.

Por su parte, el presidente del Consejo Nacional de Universidades (CNU), Telémaco Talavera, le dio la bienvenida a la delegación que también tiene previsto un encuentro con las autoridades del Banco Central.

La misión finlandesa está integrada además por la consejera Tiina Nikkineen; el embajador de Finlandia en México, designado para Nicaragua, Roy Eriksson; el primer secretario de la Embajada de Finlandia en México, Matti Keppo, y Virpi Heinonen, de la Universidad de Tampere de Ciencias Aplicadas (TAMK).

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-03-27/reconocen-avances-nicaragua-educacion-tecnica/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2017/03/delegacion_finlandia.jpg

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Citmatel: una tecnología social y educativa.

La única empresa autorizada en la Isla para hacer el registro de dominios se adecua a la actualización económica mediante la prestación de servicios enfocados en la producción y distribución de contenidos cubanos.

Por: : Katheryn Felipe.

Aunque cuenta con casi dos décadas de experiencia, la Empresa de Tecnologías de la Información y Servicios Telemáticos Avanzados (Citmatel) se ha reinventado a sí misma a partir de los cambios impulsados por la actualización económica cubana.

Ni lenta ni perezosa, la entidad perteneciente al Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente ha hecho suya la perenne tarea de «sostener y desarrollar los resultados alcanzados en el campo de las tecnologías sociales y educativas», según aprobara el 6to. Congreso del Partido Comunista de Cuba.

Los propios Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución llamaban entonces a «diseñar una política integral de ciencia, tecnología, innovación y medio ambiente que tome en consideración la aceleración de sus procesos de cambio y creciente interrelación a fin de responder a las necesidades del desarrollo de la economía y la sociedad a corto, mediano y largo plazo; orientada a elevar la eficiencia económica, ampliar las exportaciones de alto valor agregado, sustituir importaciones, satisfacer las necesidades de la población e incentivar su participación en la construcción socialista, protegiendo el entorno, el patrimonio y la cultura nacionales».

Inmersa en ese contexto y con representaciones en cada provincia del país, la empresa ubicada en la avenida 47 del municipio capitalino de Playa ha asumido la prestación de diversos servicios para responder a las necesidades de sus públicos. En otras palabras, han logrado satisfacer las demandas de sus clientes.

Entre los servicios que Citmatel brinda a la población o a otras empresas, destacan el comercio electrónico; el diagnóstico, reparación y mantenimiento de equipos de computación, accesorios, tabletas, celulares, etc.; y el registro de nombres de dominio, que incluye el otorgamiento de una dirección en Internet y el diseño y hospedaje de sitios web, para lo cual es la única facultada en la Isla.

Uno de los elementos que distingue a esta entidad, según explica la especialista en Comunicación, Mariana Saque, es la comercialización de un software vinculado a la administración de negocios por cuenta propia. Para aquellas personas que incluso no tengan conocimientos de informática, «es una manera sencilla de poder llevar la contabilidad de una iniciativa privada. Mediante un CD, se facilita el llenado de la Declaración Jurada que debe entregarse anualmente a la Oficina Nacional de Administración Tributaria».

De acuerdo con la experta: «Por el módico precio de 80 pesos cubanos se puede adquirir el disco y, de forma gratuita, la actualización y asistencia técnica para usarlo. El programa tiene el valor de mantenerse al día, a tenor con los términos y legislaciones emitidas por el Ministerio de Finanzas y Precios».

Disponible en todas las dependencias del país o en tiendas electrónicas, el innovador software atiende a los cambios que se han estado llevando a cabo en Cuba. Saque asegura que a Citmatel le complace muchísimo el poder contar con un producto tan útil como popular.

Igualmente, hay espacio para lo que tiene que ver con la educación a distancia. A ese tipo de enseñanza responden varios cursos asociados con la tecnología y el medio ambiente, la calidad, la metrología o las ciencias sociales. A través del sitio www.cursoenlinea.cu, se abarcan temas de interés tanto para el mercado nacional como internacional.

A la vez, esas clases son impartidas por entendidos en las diferentes materias, que evalúan y acreditan a los estudiantes, y proporcionan el tiempo de conexión gratis para el acceso al curso. En esa misma línea, plantea Saque: «No convocamos solo cursos a distancia, sino que los llevamos a cabo de forma presencial».

El diseño de videos, spots, banners, sitios web y multimedias promocionales, así como el acceso a Internet y correo electrónico internacional en las salas de navegación constituyen otras de las más relevantes prestaciones de Citmatel.

UN UNIVERSO DE CONTENIDOS VIRTUALES

Enfocada en la producción y distribución de contenidos cubanos, Citmatel abarca los juegos desarrollados por las universidades o por la propia empresa. Tal es el caso de Locus, la aventura del saber, un juego que se centra en la historia de un niño aficionado a la arqueología, que debe encontrar objetos perdidos en la geografía de la Mayor de las Antillas.

«No comprende solo el hallazgo, sino la descripción de cada objeto y su significado para la arqueología cubana o universal. Así garantizamos mucho más que el sano esparcimiento porque ponemos a las personas a pensar y las involucramos concretamente al aprendizaje», refiere Saque.

En ese sentido, han aparecidoQuimito, un juego para la enseñanza de la Química; uno relacionado con la anatomía humana, que se está terminando, y otro que aborda los desastres naturales, que trae consigo el cambio climático. Otros contenidos dirigidos a los niños son algunos programas televisivos y libros para distintas etapas de la niñez. De la misma manera, existen aplicaciones para teléfonos móviles o tabletas.

Al respecto, agrega Marlene Oliva, especialista comercial de la Editorial Citmatel, que una de las novedades recientes ha estado en que no solo se puedan comercializar esos contenidos a través de un CD o DVD, sino que puedan descargarse en memorias flash, en cualquiera de las oficinas del archipiélago.

Asimismo, la mayoría de los documentales y videos están subtitulados en cinco idiomas (francés, inglés, portugués, italiano y español) y, al alcance de un clic, se encuentran los audiolibros que, si bien son únicamente para escuchar, resultan muy cómodos no solo para quienes sufren afectaciones de la vista, sino para quienes viajan de un lado a otro.

EL ESTRENO DE UNA LIBRERÍA VIRTUAL

Otra particularidad de Citmatel yace en la existencia de una librería virtual a su cargo, que engloba en más de 200 libros un mundo de diversas temáticas: desde la educación, hasta la salud, la autoayuda o la naturaleza, que son líneas «que están de moda internacionalmente».

Fundada hace poco más de seis meses, la librería digital www.libreriavirtualcuba.cu permite descargar los contenidos completos o por partes, fundamentalmente en formato pdf.

Eso sí, sus productos «no solo nos diferencian por la variedad, sino por la calidad de contenidos, que son inéditos la mayor parte de las veces». Al tiempo que los autores son estrictamente avalados por un comité editorial de expertos por el que pasa cuanta cosa se pretenda publicar, «se vela por que haya un equilibrio entre lo que se produce y lo que opinan y sugieren los mismos clientes».

La editora cuenta con autores altamente calificados y jóvenes científicos, geólogos, matemáticos, maestros, que prefieren estrenar siempre sus textos con Citmatel. En opinión de Saque: «Los jóvenes que leen a otros jóvenes se motivan más por la lectura o los juegos didácticos y nos garantizan un público exigente».

Además, hay libros de cocina, medicina familiar y personalidades de la historia de Cuba; videos; multimedias; películas o telefilmes, en diferentes formatos digitales.

Oliva destaca la participación de la librería en más de una veintena de ferias internacionales en países como México, Argentina y Uruguay, y otras tantas nacionales. Hasta el momento, acota: «Nuestras propuestas han sido muy bien acogidas».

«Como queremos publicar sobre todo títulos de autores cubanos, firmamos los contratos personalmente o a través de las instituciones a las que pertenecen. Si bien ahora en la capital solo existe el punto de venta en Citmatel, pensamos extendernos a otros lugares», informa la encargada de marketing.

Por otro lado, la web se ha concebido para que sea visualmente atractiva y se apoye en la rotación de los textos y la organización como herramientas. «El sitio es colorido y abre espacio a las novedades. Inauguramos la librería públicamente en la recién concluida Feria Internacional del Libro de La Habana y tuvimos un éxito tremendo porque ofrecimos buenos contenidos en un formato amigable», concluye Oliva.

Fuente: http://www.granma.cu/cuba/2017-03-31/citmatel-una-tecnologia-social-y-educativa-31-03-2017-14-03-52

Imagen: http://www.seti.cu/img/logos_empresas/citmatel.jpg

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Del huracán a una escuela sostenible en San Vicente

Por Kenton X. Chance

La Academia Richmond Vale, en esta isla caribeña de San Viente, reúne a jóvenes de todo el mundo con problemas derivados de la pobreza y el cambio climático e interesados en hacer algo al respecto, además de poner a prueba varias medidas de adaptación al fenómeno.

Fue lo que más me abrió los ojos”, aseguró Stina Herberg, directora de Richmond Vale, al recordar el huracán Tomas, que en 2010 golpeó a las Islas de Barlovento y pasó por el norte de San Vicente, donde está ubicada la academia.

“Fue muy impactante y aterrador escuchar la caída de esos enormes árboles (…) me abrió los ojos»: Stina Herberg.

En la década de los años 80, se creó en Richmond Vale una institución para jóvenes daneses problemáticos con la esperanza de que la estancia en este lugar les permitiera ver el mundo desde otra perspectiva y sirviera como escuela vocacional para los jóvenes vicentinos.

Por muchas razones, la idea no prosperó, la escuela cerró y se creó la granja en ese distrito agrícola del extremo noroeste de San Vicente.

En 2000 se hicieron los primeros intentos de relanzar la academia, la que funciona en su totalidad desde 2007. La organización sin fines de lucro se había concentrado principalmente en aliviar la pobreza, con un énfasis en el continente africano.

Al referirse a Tomas, Herberg recordó: “Estábamos muy preocupados, por supuesto, pero ese fue mi primer encuentro real con el cambio climático”.

El 30 de octubre de 2010, el huracán se llevó varios techos, y además de los grandes daños causados a las viviendas particulares y a la infraestructura pública, destruyó 90 por ciento de los cultivos de banana, entonces muy importantes para la economía nacional.

En la academia, Herberg, el personal y los estudiantes escucharon cómo el ciclón tropical destruía los enormes árboles que tenían varias décadas. “Fue muy impactante y aterrador escuchar la caída de esos enormes árboles, parecían fósforos parados que se caían”, relató.

La plantación de banana, que llevó tres años de trabajo para lograr los estándares necesarios para poder exportar a Inglaterra, también quedó destruida.

“Tres años de trabajo quedaron destruidos en siete horas”, subrayó Herberg, “pero para otros agricultores, fue una vida de trabajo”, apuntó.

“Eso nos llevó a plantearnos muchas preguntas. Sí, siempre hubo huracanes, ¿pero por qué son más frecuentes? Así nos pusimos a investigar más sobre el cambio climático, la contaminación y vivimos experiencias que nos abrieron los ojos”, añadió.

La investigación dio pie a la Conferencia sobre Compatibilidad Climática de San Vicente 2012-2021, que se propone lograr que San Vicente y las Granadinas sean “compatibles con el clima”, lo que básicamente se refiere a medidas de adaptación.

El programa reúne a estudiantes locales, pero también de Europa, América del Norte y América del Sur, así como de otras partes del Caribe y Asia por un período de uno, tres o seis meses, durante los cuales aprenden sobre el recalentamiento planetario, sus causas y sus consecuencias.

El programa ofrece conocimiento de primera mano porque los estudiantes visitan las comunidades vecinas como Fitz Hughes o la ciudad de Chateaubelair para observar el impacto que los eventos climáticos severos tienen en la vivienda, la infraestructura pública y el entorno físico.

La academia desarrolló sus propios modelos y utilizó su propia granja para probar formas en las que es posible abandonar los combustibles fósiles, que contribuyen al recalentamiento global.

Richmond Vale instaló una planta de biogás que prueba que 1,5 kilogramos de desechos de la cocina con 50 litros de agua pueden producir combustible para contar con cinco horas de energía al día en este país donde el gas licuado de petróleo es el combustible principal para cocinar.

“No podemos construir hidroeléctricas, no podemos construir plantas geotérmicas”, observó Herberg. “Los gobiernos tienen una variedad de planes y tenemos que ver qué podemos hacer nosotros. Aquí promovemos la energía solar y también el biogás”, remarcó, y añadió que la academia ya cuenta con los fondos necesarios para construir cinco plantas de biogás en el oeste de San Vicente.

Es una medida de mitigación “porque es un gas renovable y lo puedes producir tú mismo. No necesitas transportarlo desde China, Venezuela o Estados Unidos o cualquier otro lugar”, explicó.

Además, la producción de biogás deja un lodo que sirve de fertilizante.

“Lo importante es que la gente sepa que hay alternativas. No creo que todo el mundo pueda recurrir al biogás. Pero es importante que nos abramos y veamos que hay opciones”, subrayó Herberg.

Esta isla casi siempre tiene disponibilidad de agua potable, pero las Granadinas tiene problemas hídricos, porque este archipiélago no tiene ríos ni servicio municipal.

Y aun en San Vicente con sus ríos, arroyos y cañadas, la estación seca, de diciembre a mayo, puede ser especialmente difícil para los agricultores, pues solo siete por ciento de ellos tienen sistemas de irrigación.

La academia creó un sistema para recolectar agua de lluvia para lavar, bañarse y usar en el inodoro. Y el líquido que queda se guarda en tanques y se usa para irrigar. El receptáculo tiene peces para evitar que se reproduzcan los mosquitos.

Herberg explicó la relación entre la agricultura orgánica y el cambio climático porque este último hará que en San Vicente y las Granadinas aumenten los períodos sin lluvias, y cuando llueva, estas serán más fuertes y por períodos más cortos.

De a poco, la academia abandonó los fertilizantes químicos, porque “rompen la estructura del suelo, que se pone arenoso y se seca, y luego cuando llueve, y cuando llueve mucho, el agua se lleva el suelo”, explicó Herberg, y añadió que eso genera inundaciones y deslizamientos de terreno.

La mayoría de los agricultores todavía se dedican al monocultivo y usan fertilizantes químicos y “es muy peligroso para el futuro. Si lo ves desde el punto de vista general de la biodiversidad, esta es la que permite que la temperatura se mantenga estable”, precisó.

Por otro parte, Herberg se refirió al problema de la deforestación.

“Necesitamos árboles que nos den sombra, refugio y nos protejan de la fuertes luvias, entonces la agricultura tiene que cambiar para que estemos listos para convivir con el cambio climático. Tenemos que cambiar nuestras prácticas agrícolas. El monocultivo no tiene futuro”, aseguró.

Uno de los debates más importantes en materia de adaptación al cambio climático es hasta qué punto las medidas que dan buenos resultados pueden multiplicarse y ampliarse.

“Soy optimista y creo que en San Vicente y las Granadinas, como es un pequeño país, será fácil lograrlo”, proyectó.

“Hay un consenso de que necesitamos ser más sostenibles, pasarnos a lo orgánico y concentrarnos en las energías renovables. Y creo que va a pasar: nos vamos a pasar a la energía geotérmica, mejoraremos nuestras hidroeléctricas y más personas adoptarán la alternativa solar”, especuló Herberg.

“Así seremos el primer país del Caribe donde casi todo funcionará con energías renovables dentro de un plazo razonable, quizá 10 años”, pronosticó.

“Costa Rica está a la vanguardia en la región, pero San Vicente y las Granadinas es un buen ejemplo en la Comunidad del Caribe, de 15 miembros, de lo que puede hacerse para adaptarse y mitigar el cambio climático”, puntualizó.

“Todavía no estamos a la vanguardia en materia de agricultura orgánica, pero hay algunos ejemplos excelentes”, destacó Herberg.

Traducido por Verónica Firme

Ecoportal.net

IPS Noticias

http://www.ipsnoticias.net/

Fuente de la Noticia:

http://www.ecoportal.net/Eco-Noticias/Del-huracan-a-una-escuela-sostenible-en-San-Vicente

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