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Implementan nuevo modelo educativo en Panamá

Panamá/18 de Abril de 2016/TVN-2

El Consejo de Rectores de Panamá, la Asociación de Universidades Particulares y el Organismo de Programas Académicos y Profesionales para las Américas, afiliado a la Universidad de Harvard, iniciaron un nuevo modelo educativo en Panamá.

Este proyecto se enfoca en reforzar las áreas de las ciencias, matemáticas e ingenierías y la primera etapa consiste en capacitar a los profesores universitarios para que apliquen nuevos  modelos de enseñanza con el que generen ambientes más  estimulantes de aprendizaje para los estudiantes.

Serán 110 profesores de  11 universidades públicas y privadas los incluidos en este proyecto, quienes luego  se convertirán en facilitadores de los docentes de las escuelas del Ministerio de Educación (Meduca).

Los seleccionados son de las asignaturas de física, matemáticas, química, biología e ingeniería.

El modelo ha recibido el apoyo del Meduca, donde aseguran que se trata de un paso determinante en la transformación educativa del país.

Durante un año, estos profesores serán asesorados por expertos internacionales y la iniciativa también contempla adecuar las aulas para incorporar la tecnología de manera que exista una mayor realidad con el sector privado.

Fuente: ww.tvn-2.com/nacionales/educacion/Implementan-nuevo-sistema-educativo-Panama_0_4462803740.html

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Panamá: Buscan modificar ley que garantiza la salud y educación de menores embarazadas

Autoridades alarmadas por cifras de adolescentes embarazadas

POR KATHERINE CHANG / 17/04/2016 /TVN

A revisión necesaria en la Comisión de la Mujer, la Niñez, la Juventud y la Familia de la Asamblea Nacional fue remitida esta semana la ley que garantiza la salud y educación de adolescentes embarazadas para identificar las carencias y falencias, según señala un informe sobre la Ley 29 de 2002.
“Tenemos una ley que se ha convertido en letra muerta, un instrumento que únicamente garantiza una matrícula de la adolescente en un centro educativo, pero que no está acompañada de una política sana de prevención ni de una iniciativa de apoyo”, explica el documento.

Los resultados que se pretendían obtener con la Ley 29 de 2002 han sido «nulos» por el incumplimiento del debido control, reglamentación y seguimiento que han debido tener por parte de las instituciones obligadas a entregar sus informes como lo establece dicha norma, según el escrito.

Como datos estadísticos, el informe destaca que los altos índices de embarazos en adolescentes en Panamá muestran que el 31.7% de las mujeres y el 40.7 de los hombres han tenido su primera relación sexual antes de los 15 años, según encuesta nacional de salud sexual y reproductiva en el 2009.

Indica que, según el censo del 2010 de la Contraloría General de la República, el total de la población adolescente es 245 mil 494 (12 a 19 años), y en cuanto a embarazos, partos e inasistencia escolar, 23 mil 215 eran madres.

Para el año 2013, se realizaron 14 mil 981 partos en menores, y en el 2014, unas 18 mil 462 madres no asistían a la escuela.

Fuente: http://www.tvn-2.com/nacionales/Buscan-modificar-garantiza-educacion-embarazadas_0_4462803689.html

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Panamá. Varela viaja a Japón y Singapur para impulsar proyectos de transporte, educación e inversión

Panamá/15 abril 2016/Autor: Ricardo Richards/ Fuente: http://www.telemetro.com/

El presidente de la República Juan Carlos Varela partió este viernes junto a una delegación oficial a Japón y Singapur en una gira oficial con el objetivo de impulsar proyectos e iniciativas en materia de transporte terrestre y marítimo, educación y atracción de inversiones.

Varela dará inicio a su agenda de reuniones el lunes 18 de abril en Japón donde discutirá el financiamiento de la Línea 3 del Metro, hacia Panamá Oeste junto al primer ministro japonés Shinzō Abe. Además se tratarán otros temas de movilidad urbana que se desarrollan en el país.

Durante el viaje a Japón se realizarán eventos para la promoción de inversión y acercamientos con navieras y armadores de Japón.

La gira del mandatario panameño culmina el viernes 22 de abril en Singapur donde se entrevistará con el presidente de ese país, Tony Tan Keng Yam; visitará las instalaciones de la Autoridad Portuaria de Singapur, y las escuelas vocacionales ITE HQ, en cuyo modelo Panamá basa su proyectado Instituto Técnico Superior Especializado (ITSE), una nueva oferta educativa para atender las necesidades la demanda por mano de obra calificada.

Por su parte, la Primera Dama, Lorena Castillo de Varela, se reunirá con la esposa del Primer Ministro de Japón, Akie Abe, con representantes de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA), de la Asociación de Damas Nipo-Latinoamericanas y del Caribe. Además participará en una conferencia en la Universidad de las Naciones Unidas; visitará el Mercado de Marisco de Tsukiji, y la Sociedad Japonesa de Cruz Roja el Centro General de Bienestar y la Casa de Niños en el Centro Medical de Cruz Roja, entre otras.

La delegación oficial que acompaña a Varela en la gira oficial está integrada por Los ministros Dulcidio de la Guardia Economía y Finanzas; Roberto Roy, del Canal y secretario del Metro, S.A.) y Ramón Arosemena de Obras Públicas, el administrador de la Autoridad Marítima de Panamá (AMP), Jorge Barakat, además del vicecanciller Luis Miguel Hincapié; la viceministra de Obras Públicas, Marietta Jaén; los embajadores en misión especial, Raúl Sandoval y Jonattan Del Rosario.

Fuente de la Noticia:

http://www.telemetro.com/nacionales/Varela-Japon-Singapur-proyectos-transporte_0_908010199.html

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La Elam, 9 años formando médicos al servicio de la comunidad

Caracas, 15 Abr. AVN.-

Un día como este viernes, hace nueve años, en 2007, se inauguró la Escuela Latinoamericana de Medicina Salvador Allende, ubicada en Mariches, estado Miranda, con un funcionamiento bajo modalidad de internado, con estudiantes provenientes de 13 naciones, a los que luego se integraron alumnos de países del Caribe, Centroamérica y Asia.

La escuela se crea como parte del Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria, iniciado el 5 de octubre de 2005, resultado de un acuerdo entre los gobiernos de Cuba y Venezuela, con miras a formar profesionales de la salud con atención prioritaria a los habitantes de la comunidad para América Latina y África, de los países que conforman la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (Alba).

El proyecto se planteó a partir del éxito de la experiencia de escuelas de salud en Cuba, aunque en el caso de Venezuela se rediseñó desde un esquema de educación universitaria universalizada que rige en los programas nacionales de formación actual.

El título obtenido por los jóvenes los acredita como médicos comunitarios integrales, título universitario que les permitirá llevar sus conocimientos a diferentes rincones del mundo.

Estudiantes provenientes de países como Bolivia, Nicaragua, El Salvador, Ecuador, Gambia, Honduras, Haití, Dominica, San Vicente y las Granadinas, Panamá, Paraguay, Guyana, así como jóvenes de comunidades indígenas se han beneficiado del programa de medicina comunitaria integral, quienes en su mayoría son provenientes de lugares humildes con difícil acceso a la educación gratuita.

En casi una década de historia, la casa de estudios, creada por el presidente de la República, Hugo Chávez, ha graduado a miles de estudiantes de varias naciones del mundo. Hoy el proyecto incluye a cursantes de decenas de países.

Así, la Elam cumple con su propósito de contribuir a la integración latinoamericana y caribeña mediante políticas de inclusión y democratización educativa, así como valores de cooperación y solidaridad entre los pueblos latinoamericanos y caribeños.

Fuente: http://www.avn.info.ve/contenido/elam-9-a%C3%B1os-formando-m%C3%A9dicos-al-servicio-comunidad

 

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Panamá: Se quedan sin maestros

Unos 10 mil estudiantes en la provincia de Chiriquí aún no inician el año lectivo escolar

Panamá/15 de Abril de 2016/12:00 am/El Siglo

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El año escolar en la provincia de Chiriquí aún no llega para 10 mil estudiantes que desde sus casas esperan regresar a las aulas de clases.

La Comisión de Selección de Docentes del Ministerio de Educación (Meduca) denunció que en la provincia hay 200 vacantes de materias sensitivas que aún no han sido ocupadas por el lento proceso de nombramiento.

Patricia González, de la comisión, explicó que docentes de biología, inglés, física, matemáticas y primaria aún esperan ser nombrados a solo dos meses para finalizar el primer trimestre.

El docente Armando Espinoza calificó la situación como una desidia administrativa del Meduca y una irresponsabilidad que a mitad de trimestre aún existan alumnos con útiles y uniformes comprados que no puedan cumplir con el derecho constitucional de la educación.

Luz Estela Samudio, dirigente de un grupo de docentes que han iniciado acciones de protestas, denunció que llevan meses esperando ser nombrados y todavía no se le da una respuesta y no descartan hacer cierres de calles.

Algunos de los planteles que esperan el nombramiento de al menos tres docentes, son el de Macano de Boquerón, Daniel Octavio Crespo en Bugaba, la Escuela de Las Lajas y el Instituto David.

Ante las críticas, el Meduca, se limitó a informar que el nuevo resuelto busca desarrollar el procedimiento necesario y transparente en la aprobación de vacantes y selección expedita que se requieran en centros educativos.

Los estudiantes tendrán que llenarse de paciencia ante el atraso.

Fuente: http://elsiglo.com/panama/quedan-maestros/23934072

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Panamá: Meduca justifica sus fallas

constantes quejas de los gremios magisteriales por la implementación de la jornada extendida

Panamá/13 de Abril de 2016/Panamá América

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Tras las constantes quejas de los gremios magisteriales por la implementación de la jornada extendida, Flabia Fuentes, directora nacional de Nutrición y Salud Escolar, envió un mensaje a los docentes para que apoyen y aporten todas las cosas positivas en este proyecto.

Explicó que no se está obligando a ningún docente ni padre de familia a participar, sino lo contrario, tratar de conversar para que entre todos puedan mejorar al sistema educativo.

«Necesitamos que los docentes pongan la mano en el pecho y que piensen cómo pueden apoyar para que el sistema educativo mejore y no poner piedras a todo lo que se propone porque no es la manera más positiva de enfrentar un problema», aseguró.

Fuentes agregó que los colegios que decidieron entrar en la jornada extendida, previamente, tenían que haber acordado con los docentes en hacer una gran asamblea con los padres de familia para así tomar una decisión con toda la comunidad educativa.

Sobre las quejas de que no se está cumpliendo con lo establecido en la alimentación en los centros, dijo que se ha habilitado en cada región un sistema de compra para los utensilios y los equipos que hacen falta para las cocinas, como los comedores de las escuelas participantes.

«Se está procesando el nombramiento del personal tanto cocineros como ayudantes para las escuelas que aceptaron participar. Este proceso se está dando de una manera gradual en la ciudad de Panamá y el interior del país», añadió.

Detalló que en principio a algunos de los colegios que tenían las estructuras y que estaban listos se les dio una alimentación por 15 días a través de una empresa, pero que esto solo fue por esos días, ya que ahora en los mismos colegios se prepara el almuerzo.

Desmintió que haya padres de familias que tengan que llevarles el almuerzo a sus hijos al colegio.

Aclaró que esta comida se les ofrece a todos los estudiantes que participan de la jornada única y no solo a los más necesitados, como aseguran los dirigentes gremiales.

«Ellos deben tener una información equivocada», comentó la nutricionista Fuentes sobre las denuncias realizadas por los gremios magisteriales de que el Ministerio de Educación no está cumpliendo con la alimentación.

Compra de granos

La nutricionista Flabia Fuentes también dio a conocer que ya han gestionado una compra al Instituto de Mercadeo Agropecuario (IMA) de granos básicos como arroz, lentejas y porotos, todo esto para darles suministro a los colegios.

En cuanto a la compra de vegetales y carnes se ha gestionado de otra manera para que los centros educativos pudieran tener los alimentos.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/meduca-justifica-sus-fallas-1021789

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Panamá: El reclamo por #BoletoEstudiantilGratuito

La consigna que los unificó fue la necesidad de conseguir el Boleto Educativo Gratuito

Panamá/ 14 de Abril de 2016/La Izquierda Diario

El jueves 7 de Abril más de 2 mil estudiantes secundarios, universitarios y terciarios se hicieron presentes en Plaza de Mayo en reclamo frente al aumento del boleto del transporte público anunciado por el gobierno. La consigna que los unificó fue la necesidad de conseguir el Boleto Educativo Gratuito. Se escuchó cantar “no queremos tarifazo, despidos ni represión, hoy a salimos a la calle a defender la educación” y “no tengo cuentas en Panamá, soy estudiante y quiero el boleto ya”. Para muchos significa un esfuerzo aún mayor del que ya hacen para poder estudiar, otros incluso evalúan si pueden seguir estudiando.

La iniciativa empezó con una autoconvocatoria de los estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y expresó un reclamo que cada día cobra más fuerza, extendiéndose al conurbano. Desde la Juventud del PTS venimos impulsando esta campaña en las facultades de la UBA y en la Universidad Nacional de Arte (UNA). También se extendió a universidades y terciarios del sur de GBA.

En CABA desde el FIT, el legislador Patricio del Corro (PTS) junto a Marcelo Ramal (PO), presentaron un proyecto de ley para que se apruebe el Boleto Educativo Gratuito. Abarca a todos los estudiantes, docentes y trabajadores de las instituciones educativas públicas de gestión estatal y privada, con o sin aporte estatal, dependientes del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires de nivel inicial, primario, secundario, especial y superior; y a los estudiantes, docentes y no docentes de las universidades públicas. Al mismo tiempo prohíbe que, para costearlo, se aumente el boleto del resto de los usuarios, proponiendo que los fondos provengan de las ganancias de las empresas de transporte que vienen recibiendo subsidios multimillonarios del Estado. La diputada nacional Myriam Bregman presentó en el Congreso el mismo proyecto para su aplicación nacional.

El martes pasado, 12 de abril, en una nueva asamblea, el CEFyL votó movilizarse el próximo jueves 21 de abril para continuar fortaleciendo las medidas de lucha de los estudiantes.

Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/El-reclamo-por-BoletoEstudiantilGratuito

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