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Panamá: Comunicado del Polo Ciudadano por el 1 de Mayo

OVE Redacción / 1 de Mayo de 2016/

A nuestra redacción no fue enviado el comunicado del Polo Ciudadano de Panamá sobre el 1 de Mayo.  Decidimos publicarlo como una contribución

 

COMUNICADO POLO CIUDADANO

¡VIVA EL 1 DE MAYO!

 

En ocasión de la conmemoración del día internacional de los trabajadores y trabajadoras del mundo polo ciudadano reproduce fragmentos de publicaciones que circulaban por el año 1885 entre los trabajadores de EEUU:

 

«¡Un día de rebelión, no de descanso! (…) Un día en que con tremenda fuerza la unidad del ejército de los trabajadores se moviliza contra los que hoy dominan el destino de los pueblos de toda nación. Un día de protesta contra la opresión y la tiranía, contra la ignorancia y la guerra de todo tipo. Un día en que comenzar a disfrutar ocho horas de trabajo, ocho horas de descanso, ocho horas para lo que nos dé la gana». La víspera del Primero de Mayo, el periódico anarquista Arbeiter Zeitung, dirigido por August Spies, publicó los siguientes comentarios que muestran el tono de confrontación que imperaba: «¡Adelante con valor! El Conflicto ha comenzado. Un ejército de trabajadores asalariados está desocupado. El capitalismo esconde sus garras de tigre detrás de las murallas del orden. Obreros, que vuestra consigna sea: ¡No al compromiso! ¡Cobardes a la retaguardia! ¡Hombres al frente!»

 

Para todos los ciudadanos trabajadores panameños estos mensajes divulgados previo a la gesta del 1 de Mayo mantienen absoluta vigencia, dado los niveles de fragmentación existentes en las filas de la clase trabajadora y los claros compromisos que sectores del movimiento de trabajadores mantienen con la oligarquía gobernante, esto plantea serios obstáculos en la tan discutida y anhelada unidad del movimiento social y de trabajadores.

 

La propia estructura productiva de nuestro país es la génesis de los males y taras sociales que recurrentemente se expresan en forma de crisis, la concentración del de la actividad económica entorno a la zona de tránsito del Canal, el desarrollo de la plataforma de servicio trasnacional y la actual consolidación del conglomerado logístico multimodal encadenado de Panamá y Colón, refuerza la hipertrofiada economía de servicio, con bajo desarrollo industrial y un cada vez más abandonado sector agropecuario.

 

La brecha entre el campo y la ciudad se ensancha, a la par que aumenta el desempleo, crece la informalidad y la precarización del trabajo como nueva divisa de empleo, a los que los poderosos llaman emprendedores, resurgen jornadas laborales que sobrepasan las ocho horas diarias, se crean cada vez nuevas zonas especiales donde no aplica el código de trabajo y en sus juntas directivas participan connotados líderes sindicales.

 

El modelo económico del país marcado por la corrupción en la administración de la cosa pública y el estallido internacional del caso de los mal llamados Papeles de Panamá pone el tapete problemas de vieja data relacionados con el las tareas históricas de perfeccionamiento de nuestra soberanía, este modelo de negocio desarrollado por las grandes firmas de abogados del país dedicados a construir sociedades que facilitan la evasión fiscal ha puesto en evidencia la vulnerabilidad de nuestra economía a distorsiones internacionales por la incapacidad de nuestro país de ejercer política monetaria heredada de la firma del convenio monetario de 1904.

 

Es necesario que los ciudadanos de la patria desde el movimiento social y de trabajadores despleguemos una política abierta y clara de unidad de todo el pueblo que parta no de las fragmentaciones sino del reconocimiento que los problemas de los pobladores y comunidades, de los trabajadores, de los profesionales y de los campesinos, es construir un programa de lucha único de todo el pueblo que presente una propuesta de país con un modelo de desarrollo propio que reconcilie el campo y la ciudad, que ponga las fortalezas del sector servicio de la economía y los recursos que allí se generan al servicio de la tan necesaria  se redistribución de las riquezas, además de potenciar las capacidades de los sectores productivos rezagados y  a la par el desarrollo de programas de equidad sociale con énfasis en la educación y cultura de toda la población.

 

Polo Ciudadano los invita este primero de mayo a asumir este verdadero y necesario compromiso, y como diría August Spies, movilicémonos:

 

«¡Adelante con valor!”, los ¡Cobardes a la retaguardia!

 Y nosotros decimos ¡Ciudadanos al Frente!

 

Panamá, 1 de mayo de 2016.

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En Panamá: MEDUCA e IMA optimizarán controles de calidad en el almacenamiento y manejo de los alimentos

29 abril 2016 | Panama On .com

El Ministerio de Educación y el Instituto de Mercadeo Agropecuario, optimizarán los controles de calidad para el suministro, almacenamiento y manejo de los alimentos, específicamente de los granos que se distribuyen en las escuelas correspondientes al programa de la Jornada Extendida.

Al respecto, el viceministro Académico de Educación, Carlos Staff explicó que los granos fueron entregados hace alrededor de cinco semanas en varias escuelas y que particularmente en la escuela Tomás Herrera de la provincia de Herrera, el arroz que se estaba utilizando se deterioró debido al exceso de humedad en el cuarto donde se almacenaba.

Sin embargo, desde el día de ayer, al conocerse la anomalía, por instrucciones del Ministerio de Educación, el arroz en mención fue retirado y repuesto.
El Ministerio de Educación reitera su compromiso de garantizar productos de calidad para la nutrición escolar, por ello se asegurará y dará seguimiento para que los colegios tengan un mejor manejo de los alimentos que deban consumir los estudiantes.

Fuente: http://www.panamaon.com/noticias/educacion/6721-meduca-e-ima-optimizaran-controles-de-calidad-en-el-almacenamiento-y-manejo-de-los-alimentos.html

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Panamá: “Yo sí puedo” llega al Centro Femenino de Rehabilitación

Panamá/ 27 de Abril de 2016/ Día a Día

Con el objetivo de brindarle la oportunidad de aprender a leer y escribir a las privadas de libertad, ya se inició en el Centro Femenino de rehabilitación Cecilia Orillac de Chiari, el programa “Yo sí puedo”.

En esta primera experiencia en donde participan 10 privadas de libertad, se le enseñará a leer y escribir a través de DVD, lecciones por vídeo y a través de facilitadores, que en esta oportunidad son 2 privadas de libertad que ya fueron capacitadas para apoyar a sus compañeras en este proceso de estudio.

Marilyn  Marín, una de las facilitadoras, calificó de excelente esta idea, y expresó que “la principal razón para unirse a al programa, fue el entusiasmo que sintió de sus compañeras que aún no saben leer ni escribir, lo que le motivó a ofrecer sus conocimientos para que ellas tengan un mejor futuro”.

Por su parte, Lizeth Berrocal, Directora del Centro Femenino de Rehabilitación, Cecilia Orillac de Chiari, dijo que este año se ha avanzado en el proceso de enseñanza, ya que más del 80% de las  955 privadas  de libertad actualmente se encuentran en el centro, están  en algún programa educativo, ya sea con el ministerio de Educación, la Universidad de Panamá y ahora el programa “Yo sí puedo”.

Fuente: http://www.diaadia.com.pa/el-pa%C3%ADs/%E2%80%9Cyo-s%C3%AD-puedo%E2%80%9D-llega-al-centro-femenino-de-rehabilitaci%C3%B3n-292170

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Panamá: Denuncian alimentos con gusanos y gorgojos en escuela Tomás Herrera

Panamá/ 27 de Abril de 2016/Panamá América

Un nuevo tropiezo enfrenta la jornada única en la escuela Tomás Herrera de Chitré, desde que inició a principios del  mes de abril. Esta vez, los padres de familia del plantel denunciaron la mala calidad de los alimentos brindados a los estudiantes, entre ellos granos con gusanos y gorgojos.
Mediante una denuncia realizada en el plantel educativo, un grupo de padres de familia aseguraron que la comida que se da a los estudiantes les ha causado malestares estomacales a algunos menores ya que el manejo de los alimentos, los utensilios y el lugar donde se manejan los alimentos no es el más apropiado.
Eleuterio Pinzón, vocero de los padres de familia, señaló que están de acuerdo con la implementación del programa de jornada extendida, siempre y cuando el plantel cuente con las condiciones para ejecutarlo.
«La comida no tiene las condiciones ya que tenemos conocimiento que el arroz tiene gusanos. Los cocineros no utilizan redecillas ni cumplen con tener los carnés de manipulación de alimentos.
Además los niños comen en el mismo lugar donde se cocina, lo que podría genera un accidente», indicó Pinzón.
El padre de familia pidió a las autoridades de Educación tomar los correctivos necesarios antes de que pase una desgracia, y evitar una intoxicación masiva, o bien que uno de los niños resulte quemado.
«Si no existen las condiciones necesarias, no entendemos por qué tanto apuro del Meduca de implementar la jornada única», cuestionó Pinzón, quien aseguró que se mantendrán vigilantes hasta que se solucionen los inconvenientes, o bien tomarán medidas de presión para ser escuchados.
De igual forma, Pedro Ortega, padre de un estudiante de tercer grado del plantel, señaló que el lugar donde se brinda la alimentación a los estudiantes se encuentra a escasos metros de basurero, y al no tener mallas, las moscas están por todos lados, lo que se convierte en un peligro para la salud de sus acudidos.
Para el día de hoy se esperan protestas para exigir el traslado de la directora.
Se intentó obtener una respuesta para los padres de familia por parte de la dirección del plantel, sin embargo su directora, Maritza Trejos manifestó que no podía dar ninguna información hasta conversar con las autoridades regionales de Educación en Herrera.
Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/provincias/denuncian-alimentos-con-gusanos-y-gorgojos-en-escuela-tomas-herrera-1023745
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Una adolescente embarazada cada 35 minutos en Panamá

Panamá/26 de Abril de 2016/Prensa Latina

Como promedio, Panamá reporta cada 35 minutos una adolescente en edad escolar embarazada, por lo que expertos exigen hoy una revisión urgente de la ley que regula la salud y la educación de las jóvenes gestantes.

«Hablamos de 15 mil nuevos embarazos entre 15 y 19 años de edad todos los años», precisó Carlos Rola, funcionario del Ministerio de Salud, tras participar en una reunión de la comisión legislativa de la Mujer, la Niñez, la Juventud y la Familia, que inició ayer consultas para modificar la Ley 29 de 2002 que norma el tema.

La presidenta de la comisión, Marylín Vallarino, criticó el hecho de que las adolescentes embarazadas no reciben ningún tipo de protección y muchas optan por desertar de los centros escolares, por ello sugirió que en la nueva normativa se hable de prevención y protección.

Datos del Ministerio de Economía y Finanzas, recogidos en el Atlas Social, refieren que cuando se aprobó la Ley 28 en todas las provincias, incluyendo las comarcas, más del 75 por ciento de las madres adolescentes no asistían a las escuelas.

Entonces, las provincias con la peor situación fueron Coclé (84,6 por ciento), Bocas del Toro (83,5) y Darién (82,2), informó la Asamblea Nacional.

Esa situación que contrasta con la letra de la Ley 29, la cual establece que el Ministerio de Educación debe garantizar que las menores gestantes permanezcan en el sistema educativo.

La falta de comunicación entre padres e hijos, los falsos cánones religiosos, el tabú de asumir la sexualidad como tema curricular y la ausencia de preparación entre los profesores para aceptar este reto son algunos de los factores que inciden en las alarmantes cifras.

A ellos se suman otros no menos importantes como la desintegración familiar, la pobreza, la falta de oportunidades, la violencia y el abuso sexual.

La presidenta de la Fundación Voces Vitales, Gisella Álvarez, aseguró que urge un enfoque integral de cómo atender y de qué oportunidades tiene la niña, en tanto no podemos pretender que una legislación y la educación lo resuelvan todo.

Estándares mundiales ubican en 11 por ciento el embarazo adolescente; sin embargo, Panamá ya se acerca al 30, en una población próxima a los cuatro millones de habitantes, lo cual destaca mucho el papel que debe jugar en este contexto la familia, la sociedad y la escuela.

A juicio del viceministro de Educación, Carlos Staff, existe en el país una voluntad política para enfrentar este asunto, el cual está asociado a la falta de información y formación.

«No podemos esperar a que exista una ley para iniciar el abordaje de dicho tema, por ello ya se dan algunos pasos en la capacitación de los profesores y en la introducción de la educación sexual en el currículo escolar, porque la sexualidad debe verse con un enfoque de dignidad y respeto al ser humano», apuntó.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4826791&Itemid=1

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?biw=1024&bih=489&tbm=isch&sa=1&btnG=Buscar&q=+Una+adolescente+embarazada+cada+35+minutos+en+Panam%C3%A1#imgrc=lWb5pXymTNRdsM%3A

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Panamá: Gobierno pone en marcha obras por B/.22 millones en educación, deporte e infraestructura vial en La Chorrera

Panamá/26 de abril de 2016/Panamáon.com

La construcción de proyectos educativos, deportivos y de infraestructura vial por B/.22 millones puso en marcha el Gobierno de la República de Panamá en el distrito de La Chorrera, provincia de Panamá Oeste.

El presidente Juan Carlos Varela, en un primer acto celebrado este lunes en la Escuela República de Costa Rica, entregó la orden de proceder al Consorcio Southeast Cr., para la demolición de las estructuras del plantel -con más de 80 años- y la edificación total del nuevo centro educativo en Barrio Balboa, por la suma de B/.13 millones.

Los trabajos, que beneficiarán a una población de mil 588 estudiantes, que temporalmente recibe sus enseñanzas en una instalación con todas las facilidades, incluyen la construcción de la plaza cívica, auditorio, cafetería, estacionamiento, gimnasio, dos canchas sintéticas, cerca perimetral, canalización de aguas pluviales, entre otros.

“La nueva escuela que vamos a levantar aquí es muy necesaria y forma parte de nuestro Programa Mi Escuela Primero de renovación masiva de infraestructura educativa a fin de garantizar el acceso a instalaciones adecuadas para impartir una educación de calidad y de esa manera garantizar la equidad en la educación”, destacó Varela.

Agregó que “no vamos a descansar hasta que hayamos modernizado toda la infraestructura y el mobiliario escolar, eliminado las escuelas y las aulas rancho en el país e instalado programas educativos modernos y científicos, con planes apoyados en la tecnología y los avances de la ciencia, acordes con las necesidades del país y totalmente bilingües”.

Fuente: http://www.panamaon.com/noticias/provincias/6740-gobierno-pone-en-marcha-obras-por-b22-millones-en-educacion-deporte-e-infraestructura-vial-en-la-chorrera.html

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Panamá. Meduca cambia modelo para elegir a educadores

Ahora las comisiones que eligen a los docentes deben remitirse a una lista proporcionada por el ministerio.

Panamá/26 abril 2016/Autor: Deivis Cerrud/ Fuente: http://laestrella.com.pa/

Las autoridades educativas cambiaron el antiguo modelo para escoger a los educadores que se requieran para ocupar plazas temporales surgidas en el transcurso del año lectivo.

Ahora, la norma establece que los docentes requeridos deben ser elegidos de los que participan en los concursos de nombramientos y no resultan seleccionados.

El Ministerio de Educación (Meduca) debe remitir a las Comisiones de Selección de Personal Docente, instancia que realiza los nombramientos, el listado de los probables candidatos para que ser designados, dependiendo de su lugar de residencia al centro escolar. La selección debe hacerse de la base única del listado facilitado por la Dirección Nacional de Recursos Humanos del Meduca.

En el procedimiento anterior se seleccionaba de la Lista de Elegibles, una base de datos de la institución, sin tener que ser necesariamente de una lista predeterminada.

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DIÓGENES SÁNCHEZ
DIRIGENTE DOCENTE

‘No sé hasta dónde se le podría decir a un docente que no concurse para una plaza. Se le estaría violando su derecho a participar y a trabajar’

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Los vigentes resueltos 1165 de 7 de abril y 1231 de 12 de abril de 2016 , firmados por la ministra de Educación, Marcela Paredes y la viceministra Administrativa, María Castro, explican que los listados iniciales se tomarán en cuenta la proximidad de residencia del docente elegible con relación a la vacante en cuestión.

También deben clasificados de acuerdo a la prelación, afinidad y puntuación obtenido hasta el momento.

En caso que el docente preseleccionado no sea localizado o no acepte el cargo, se deberá seguir el proceso con los demás docentes en la lista de elegibles, en base a los parámetros establecidos.

La vacante debe ser llenada en un periodo de dos días hábiles, siguiendo los requisitos y procedimientos

EL DERECHO AL TRABAJO

La Asociación de Profesores de la República manifestó que Veraguas, que produce la mayor cantidad de maestros, sería una de las provincias más perjudicadas con el nuevo procedimiento, ya que los educadores no podrán concursar para trabajar en otras provincias cercanas.

El problema sería mayor, según el líder Diógenes Sánchez, debido a que en la misma provincia no hay vacantes.

‘El requisito principal es que cumpla con los créditos y títulos, y si cumplo no se me puede cercenar el derecho a participar en cualquier parte del país. Es mi derecho a laborar’, enfatizó.

La normativa se apoya en que el artículo 230 de la Ley Orgánica de Educación establece que los maestros deberán residir en la comunidad donde prestan sus servicios, a fin de que puedan dedicar parte del tiempo libre a hacer obras fecundas de cultura y civilización, particularmente en las comunidades rurales.

Fuente de la Noticia:

http://laestrella.com.pa/panama/nacional/meduca-cambia-modelo-para-elegir-educadores/23936358

Información de la Foto:

La ministra Marcela Paredes reguló los nombramientos temporales en los colegios.

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