Europa

conlagentenoticias / 16 de junio, 2021

La instrucción pública francesa –que fue en alguna época reconocida entre las mejores del mundo- ha tenido una pronunciada caída y eso preocupa mucho a las autoridades de ese país. A punto tal que hace tres años decidieron dar marcha atrás con la reforma de un nuevo programa escolar que era resistido por los docentes y la entonces ministra de Educación ha debido aceptar las sugerencias de reimplantar mucho de lo que hasta ayer era “anticuado”.

Un dictado diario, calificaciones de los trabajos en aula y a domicilio, y pruebas de evaluación periódicas, volvieron a clase, para “permitir garantizar una base sólida para todos los estudiantes y esto pasa necesariamente a través de un aprendizaje diario, que incluye un dictado, en tanto hoy lo esencial es el dominio de la lengua” según explicó la anterior ministra.

Las reformas educativas de Francia hoy

A pesar de que hoy el ministro de Educación es otro, la política de reformas sigue adelante. Jean-Michel Blanquer, quien asumió la cartera educativa de Francia en mayo del año pasado continúa con la transformación en el sistema educativo francés.

Nivel inicial: Para Francia, los primeros años determinarán buena parte de lo que sucederá luego. Por ello, hace algunas semanas bajaron la edad obligatoria de la escuela de 6 a 3 años. “Se trata de brindarle a los niños todos los instrumentos que van a permitir su éxito en la vida escolar”, explica Blanquer. El foco está puesto en el lenguaje -la primera inquietud en el aprendizaje-, conceptos básicos de matemática y el respeto por el otro.

El ministro francés subrayó la necesidad de adaptar la enseñanza a los más chicos. Ofrecerlos elementos alternativos como juegos o música. A su vez, cuando asumió, propuso dividir las clases con solo 12 alumnos por aula en las zonas más desfavorecidas. Con ello, pretende compensar las desventajas de los niños más pobres. Esa reforma se está evaluando y habrá resultados en junio.

Liceo profesional: en ese nivel, para los alumnos de 16 años, también apelan a una reforma que atienda dos revoluciones: la digital y la ecológica. La apuesta es desarrollar las competencias clave para el futuro del trabajo.

Según Blanquer, hay dos factores centrales en el éxito educativo: primero la formación de los maestros. Se trata de, por un lado, buscar la pedagogía más eficaz para trabajar las habilidades primordiales que son “escribir y contar”. Por otro, brindar incentivos económicos a los docentes que den clases en las zonas más pobres. El segundo factor es trabajar en la buena relación entre los padres y la escuela. Piensa que debe existir confianza en toda la comunidad educativa sobre la institución.

Bachillerato: en la última instancia escolar buscan “preparar al joven para sus estudios superiores”. Por ello, optan por darle más libertad al alumno, que pueda elegir las disciplinas de su interés, siempre con el foco puesto en lenguaje escrito y oral. De hecho, sumaron una nueva evaluación en el bachillerato que consiste en una defensa oral ante un jurado.

Intersindical Valenciana Junio 2021

Según una circular del ISEA a las direcciones de los centros el horario de investigación no estará incluido en las 18h lectivas, por primera vez

El Sindicato rechaza la modificación del horario lectivo recogida en la circular que desde el ISEA ha hecho llegar a sus centros, dando por hecho que la investigación debería llevarse a cabo fuera de las horas lectivas, contradiciendo así lo que quedaba recogido en el ROF (aún pendiente de publicación) y empeorando sustancialmente las condiciones laborales del profesorado. Por otro lado estos aspectos deben ser negociados en Mesa Sectorial.

STEPV se opondrá a cualquier modificación del horario que empeore las condiciones laborales del profesorado y / o genere recortes

STEPV ha contactado con la dirección de la ISEA para pedir explicaciones y una rectificación del documento. El ISEA ha contestado que en breve está prevista una mesa sectorial donde se tratará esta cuestión y ha argumentado que el horario lectivo del profesorado será de 18h lectivas el curso que viene, como en el resto de enseñanzas (excepto el cuerpo de maestros ) y que no hay legislación que avale otro horario. STEPV ha insistido en que, precisamente el decreto recientemente negociado sobre el ROF se habla claramente que el horario del personal investigador está incluido en su horario lectivo, en el artículo 70.3:
» Artículo 70. La investigación en horario laboral
3. En los centros habrá profesorado que opte por dedicar parte de su tiempo de docencia a tareas de investigaciónsiguiendo los parámetros establecidos por el Instituto, y también habrá profesorado que dedique su tiempo plenamente a la docencia, todo sin perjuicio del tiempo que deban destinarse a la gestión de su propia actividad docente y la de organización del centro. «
El Sindicato se opondrá a cualquier modificación del horario que hasta ahora se estaba aplicando en estas enseñanzas y que empeore las condiciones laborales del profesorado y / o genere recortes de profesorado.
El Sindicato ha convocado asambleas jueves 17 de junio por la tarde y lunes 21 de junio por la mañana para tratar la acreditación de la capacidad de tutela de las investigaciones y tratará también este tema.
Consulta aquí los horarios y enlaces a las asambleas