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España: PSOE-M reclama retirar la ley de educación superior por ser una «chapuza»

03 Diciembre 2017/Fuente: ecodiario/Autor: EFE

El secretario general del PSOE-M, José Manuel Franco, ha anunciado hoy que su grupo presentará una enmienda a la totalidad de la Ley del Espacio Madrileño de Educación Superior (LEMES) por ser una «auténtica chapuza».

Franco ha explicado la apuesta de su formación por la universidad pública y no por este proyecto que es una «auténtica chapuza» que no «aborda la financiación de forma decidida» y se «olvida de lo público» para permitir que «haya universidad para ricos y para menos pudientes».

El PSOE-M ha organizado hoy un acto para anunciar esta decisión ante un centenar de personas en la Universidad Carlos III y ha contado con la presencia del portavoz del Grupo Parlamentario Socialista en la Asamblea de Madrid, Ángel Gabilondo, y la alcaldesa de Getafe, Sara Hernández.

Durante su intervención, Gabilondo ha afirmado que el proyecto educativo es «muy burocrático» y le «falta vuelo al ser muy poco ambicioso». «En cierto sentido es una faena de aliño», ha comparado al tiempo que ha criticado que el texto «no entra a fondo en el desafío del sistema universitario».

El diputado regional ha explicado que esta enmienda a la totalidad «no quiere decir que todo está mal» ya que «hay cosas que nos gustan» pero «el modelo, la orientaciones y los valores» no los comparte.

El portavoz socialista ha destacado que la oposición «no solo es poner dificultades» sino ofrecer alternativas para hacer «políticas mejores». «El proyecto se ha registrado sin los necesarios consensos», ha valorado.

Al hilo de esto, el diputado socialista ha considerado que Madrid «necesita una transformación del modelo productivo» y ha apostado para que este cambio este «vinculado al conocimiento, a la ciencia, al saber y a la innovación».

«Sospecho cuando los cambios profundos no están vinculados al conocimiento y a otros les pasan al revés sospechan de la universidad», ha añadido al tiempo que ha reiterado que esta enmienda se dirigía al «modelo de universidad y al procedimiento de su elaboración».

Gabilondo ha criticado que los «mecanismos de participación» no es «solo hacer reuniones» y ha recordado que los socialistas llevan desde hace años reclamando una ley de universidades.

El diputado socialista ha apuntado también a la «financiación» del sistema universitario que «ha decrecido notablemente» y que está «perdiendo poder económico». Otros de los aspectos «fundamentales» es la «autonomía» un asunto decisivo» que tiene que tratarse.

Ángel Gabilondo ha subrayado que los socialistas buscan «la igualdad de oportunidades» que significa que las rentas de las personas no intervengan en que se «queden fuera de la universidad».

Por su parte, el secretario general del PSOE-M, José Manuel Franco, ha comenzado su intervención realizando un alegato de la «universidad pública, gratuita y de calidad».

Franco ha ensalzado la figura de Gabilondo que ha sido el «único ministro» que ha estado «a un paso de firmar un gran pacto educativo» que se imposibilitó por la «mezquindad de la oposición» del PP.

«En Madrid tenemos siete universidades, 200.000 estudiantes, 10.000 profesores y una quinta parte de la sociedad está vinculada al sistema universitario, y es nuestra apuesta es más importante», ha valorado.

El nuevo secretario general ha destacado las «gravísimas carencias» del proyecto de ley que «atenta» contra la «autonomía universitaria». En este sentido, ha explicado que no «resuelve el gravísimo problemas de las tasas» y no «aborda la financiación de forma decidida».

El comienzo del acto estuvo marcado por el discurso de Sara Hernández, quien ha señalado las tasas universitarias como culpables de expulsar a los jóvenes de la sociedad y de «perder presente y futuro».

Fuente de la noticia: http://ecodiario.eleconomista.es/politica/noticias/8786315/12/17/PSOEM-reclama-retirar-la-ley-de-educacion-superior-por-ser-una-chapuza.html

Fuente de la imagen:http://www.psoemadrid.es/wp-content/uploads/2015/10/LOGO-PSOE

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Entrevista a Camino López sobre la Educación artística y las TIC

España / 2 de diciembre de 2017 / Autor: RadioEdUBU / Fuente: IVOOX

Entrevista a Camino López sobre la Educación artística y las TIC. Podcast para el Programa RAdioEdUBU de la Uiversidad de Burgos.

Link para descargar el audio:

https://mx.ivoox.com/es/entrevista-a-camino-lopez-sobre-educacion-artistica_md_22394233_1.mp3?source=REFERER_DOWNLOAD&t=lamgnZandqiopg..

Fuente de la Entrevista:

https://mx.ivoox.com/es/entrevista-a-camino-lopez-sobre-educacion-artistica-audios-mp3_rf_22394233_1.html

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España: Proponen cinematografía como método educativo

España / 2 de diciembre de 2017 / Autor: Jesús Gómez / Fuente: Punto Medio

Al confirmar que el interés por la lectura ha disminuido considerablemente entre los jóvenes de todo el
mundo, el doctor José López Yepes, catedrático de periodismo en la Universidad Complutense de Madrid, consideró importante crear mecanismos, desde las aulas, para combinar la cinematografía con la enseñanza como nuevo método educativo.

Lo anterior tras impartir la conferencia magistral denominada “Lectura crítica como instrumento de formación”, como parte de las actividades del IV Coloquio UNAM en la Península el “Texto y el Discurso”.

En entrevista para Punto Medio explicó que actualmente las imágenes en movimiento son más atractivas para los jóvenes, y los no tan jóvenes, que la lectura reposada.

“Lo que hacemos con este experimento de la lectura crítica es elegir un tema y comparar los contenidos con diversos tipos de documentos. Esto hace que el alumno se vaya interesando más, que piense en ello, que se preocupe y que tenga criterio sobre lo que está leyendo”, explicó.

La falta de lectura, dijo, es un mal que no sólo afecta a México sino a todo el mundo, por lo que muchos gobiernos implantan planes de promoción de la lectura, –ahora los jóvenes le dedican mucho tiempo a la pantalla, celular, radio, televisión, lo que impide que formen un criterio respecto a un tema, pero también, hay documentos que no aportan nada –.

Al cuestionarle si con el uso de la cinematografía en la enseñanza se generaría un sesgo de la información, el catedrático comentó que en el caso del cine es el medio para que los alumnos se interesen.

“Cuando elegimos un tema les facilito la película, eso les atrae, y a partir de ahí empieza a la curiosidad y empiezan a leer los escritos”, añadió.

Consideró que esto no es nuevo, hay quienes a partir de un libro quieren conocer la versión del cine, y viceversa, lo que ayuda a la formación del criterio, caso contrario de los que se quedan con un sólo elemento o con ninguno.

López Yepes resaltó tres elementos importantes como instrumentos para la formación; la novela, la histórica y el cine, mismos que pueden reforzar el conocimiento de lo próximos profesionistas.

Al cuestionarle si existe estadísticas que detallen la situación actual de la población que lee, el doctor comentó no existir tales, pero hoy en día es más común señalarlo como un problema. “Con esto estamos intentando que los jóvenes puedan leer y en el caso de los universitarios es indispensable que lo hagan, porque esto no sólo sirve para conocer a fondo el contenido de algo, sino se usa para tener ideas científicas”, apuntó.

Fuente de la Noticia:

Proponen cinematografía como método educativo

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España: ¿Cómo impacta la transformación digital en las metodologías educativas?

España / 2 de diciembre de 2017 / Autor: Angel Fidalgo / Fuente: Innovación Educativa

Charla (15 minutos) que impartí en las “IV Jornadas de Innovación Docente: Innovación y Transformación digital” celebradas el pasado día 22 de noviembre en la Universidad Rey Juan Carlos.

 

Fuentes: https://www.youtube.com/watch?v=my9oeU2DbLQ&feature=youtu.be&t=8h7m48s

¿Cómo impacta la transformación digital en las metodologías educativas?

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Apoyo al Emprendimiento y la Innovación en la Educación Superior en Irlanda

Irlanda / 2 de diciembre de 2017 / Autor: Centrumaldia / Fuente: Redem

Este informe presenta un análisis basado en evidencia sobre el proceso de transformación de la educación superior de Irlanda hacia un sistema empresarial innovador, interconectado y multidisciplinario, diseñado para capacitar a sus estudiantes y personal para demostrar la empresa, la innovación y la creatividad en la docencia, la investigación y la participación social (OCDE).

Usando la guía HEInnovate de la OCDE-Comisión Europea para la institución de educación superior innovadora y emprendedora, el informe evalúa estrategias y prácticas para el emprendimiento y la innovación en las instituciones de educación superior de Irlanda y el apoyo sistémico proporcionado por el gobierno.

Las instituciones de educación superior desempeñan un papel fundamental en el sistema de economía e innovación de Irlanda, que se basa en una agenda de compromiso fuerte y creciente con la industria y las comunidades locales, la aparición de nuevos entornos de aprendizaje y sólidos equipos de investigación multidisciplinarios. Este informe ofrece recomendaciones prácticas sobre cómo Irlanda puede mejorar y mantener los resultados.

Contexto del estudio La educación superior está cambiando en la Unión Europea y los países de la OCDE. El espíritu empresarial y la innovación en la educación superior ya no solo se asocian con la creación de empresas y la transferencia de tecnología, sino que se entienden cada vez más como elementos centrales de un marco de procedimientos sobre cómo se comportan las organizaciones y las personas. Por ejemplo, en cómo crean y nutren los vínculos entre la enseñanza y la investigación, cómo organizan el compromiso y el intercambio de conocimiento, cómo manejan asociaciones efectivas con una variedad de partes interesadas y cómo apoyan a los emprendedores nacientes.

Transformar las instituciones de educación superior (tradicionales) (HEI) en organizaciones emprendedoras e innovadoras no es una tarea fácil ni directa. Los principales obstáculos pueden estar en lo profundo del sistema de educación superior, por ejemplo, si el intercambio de conocimientos y el compromiso con las empresas y la sociedad no están incluidos en las funciones básicas o el financiamiento básico de la IES. Una agenda de compromiso fuerte y creciente con la industria y las comunidades locales, la aparición de nuevos entornos de aprendizaje y equipos de investigación interdisciplinarios hacen de Irlanda un país ideal para observar de cerca los procesos de transformación en curso en las IES. Este informe presenta un análisis basado en la evidencia de las estrategias y prácticas actuales para apoyar la innovación y el emprendimiento en la educación superior, utilizando el marco de orientación HEInnovate, desarrollado conjuntamente por la Comisión Europea y la OCDE.

Principales Conclusiones

La educación superior irlandesa juega un papel fundamental en el fomento de las trayectorias de carrera empresarial para estudiantes y graduados. La amplia y rica gama de iniciativas incluye cursos de pregrado y posgrado, aprendizaje basado en el trabajo, puesta en marcha de empresas e incubación, tutoría y orientación, entre otros. Los Premios del Presidente y las competiciones nacionales, como la competencia de planes de negocios de toda Irlanda, también son importantes para mostrar los logros del personal y los estudiantes en las IES. Varias de las IES visitadas para esta revisión demostraron que la innovación y el emprendimiento están integrados en su estrategia y en la organización en su conjunto. Esto proporciona una base fértil, no solo para el desarrollo del alumno y una amplia aplicación de los resultados de la investigación a través de las empresas y la sociedad, sino también para la definición de nuevos enfoques interdisciplinarios en educación e investigación.

Las actividades son apoyadas e impulsadas por la alta dirección, generalmente por una combinación del vicepresidente de investigación y los jefes de la facultad. Se hace un fuerte énfasis en los programas de desarrollo del personal. Las IES en Irlanda desempeñan múltiples funciones en sus entornos locales y son, sobre todo fuera de la capital, los principales impulsores del desarrollo económico, social y comunitario.

Las IES en Irlanda desempeñan múltiples funciones en sus entornos locales y son, sobre todo fuera de la capital, los principales impulsores del desarrollo económico, social y comunitario. Su éxito en atraer fondos de terceros muestra su importancia como catalizadores para desbloquear la investigación colaborativa que las organizaciones más pequeñas, especialmente las pequeñas y medianas empresas, pueden no tener la capacidad o las redes para llevar a cabo por sí solas. La participación de las Artes, Humanidades y Ciencias Sociales (AHSS) en esto parece estar algo menos desarrollada que Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM).  Aun así, hay varios ejemplos de buenas prácticas que deberían ser replicados en todas las facultades.

Fuente de la Noticia:

Apoyo al Emprendimiento y la Innovación en la Educación Superior en Irlanda

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Jornadas Los Retos de la Educación – Avilés 2017 (Videos)

España / 2 de diciembre de 2017  / Autor: Asociación Sociart

Tenemos el inmenso placer de presentar las PRIMERAS JORNADAS SOBRE EDUCACIÓN «LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN» que se llevarán a cabo en la ciudad de Avilés. ❤️👍 💯

Te invitamos a acudir los días viernes 24 y sábado 25 de noviembre a las jornadas sobre educación (sitios aún por confirmar): – Viernes 24 a las 18:30: Pasado, presente y futuro de la educación. – Sábado 25 a las 11:00: Nuevas metodologías llevadas a la práctica en Asturias. – Sábado 25 a las 18:30: La educación desde un punto de vista científico y político. 🔝 Un total de 15 profesionales de distintos ámbitos de la educación se darán cita para abordar un debate tan enriquecedor como necesario. Expertos/as, psicólogos/as, pedagogos/as, educadores/as, profesores/as y demás personas que dedican su vida a trabajar en el ámbito educativo. ✅ En los próximos días iremos revelando los y las ponentes que se darán cita en estas jornadas que pretenden sentar las bases del debate educativo en la ciudad de Avilés. Realizamos este evento completamente público y dirigido al conjunto de la ciudadanía, tratando de romper la barrera que se genera a nivel profesional en cualquier sector. Creemos que la educación es y debe ser una cuestión a tratar por todas las personas implicadas en ella, sea a nivel profesional o no. Todos los hogares deben tener acceso a este tipo de eventos y participar de manera activa en ellos.

 

 

 

 

 

Publicado el 28 nov. 2017

 

Sesión 1: Pasado, presente y futuro de la educación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=lUCtQyAsehU, https://www.youtube.com/watch?v=eWXHe6ySi3Y, https://www.youtube.com/watch?v=zwj5Mp62fBc, https://www.youtube.com/watch?v=4ef7oYx5MLc

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Francia continua apoyando la educación en Nicaragua

Nicaragua / Francia / 2 de diciembre de 2017 / Autor: vivanicaragua13 / Fuente: Youtube

Publicado el 29 nov. 2017

Francia se ha caracterizado por apoyar la educación en Nicaragua desde hace varios años, esta vez lo hizo con la entrega de cuadernos de trabajo, para estudiantes de secundaria, los cuales fueron recibidos por el Ministerio de Educación (MINED).

 

 

 

 

 

 

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=sBmbIUY-GOs

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