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#FemalePleasure, el documental que retrata cómo las religiones oprimieron la sexualidad femenina

Redacción: Sinembargo. mx

Miller se adentró para su documental en las escrituras más antiguas de las cinco religiones más profesadas en el mundo: judaísmo, islamismo, cristianismo, hinduismo y el budismo, para mostrar como desde hace siglos a las mujeres ya se les estigmatizaba por su género.

El documental aborda la sexualidad femenina desde la perspectiva de mujeres nacidas en diferentes culturas y religiones como el judaísmo ortodoxa, el hindú, budismo, catolicismo o en regiones como Somalia, donde se practica la mutilación genital femenina.

Barbara Miller recorrió varias partes del mundo en la búsqueda por encontrar mujeres que tuvieran el coraje de hablar de su cultura y sus historias personales para motivar a otras a cambiar las ideas tan arraigadas con las crecieron para avergonzarse de su sexualidad y del hecho de ser mujeres.

“Cuando empecé a pensar en esta película estaba viajando mucho como directora en todo el mundo y me daba cuenta que hablando con las mujeres de su cuerpos y de su sexualidad muchas veces hablaban de obligaciones, de violencias sexuales, y casi nunca del placer de la sexualidad. Me preguntaba cómo llegan estas ideas, cómo es posible que este siglo todavía ese concepto de que la sexualidad para la mujer es enfocada en darle placer a los hombres”, comentó la directora Barbara Miller durante una conversión en el Teatro de la Ciudad Esperanza Iris, en el marco de la inauguración del festival de documentales.

Miller se adentró para su documental en las escrituras más antiguas de las cinco religiones más profesadas en el mundo: judaísmo, islamismo, cristianismo, hinduismo y el budismo, para mostrar como desde hace siglos las mujeres fueron señaladas de impuras, llenas de pecados y un objeto que puede hacer caer a un hombre en el pecado.

“Lo que querido hacer con esta película es que no demos cuenta los hombres y las mujeres que en el mundo entero tenemos el mismo problema, que las cinco religiones mundiales nos han dicho desde hace 2 mil años porque tenemos un cuerpo femenino, porque tenemos la sexualidad femenina, porque es como mujeres valemos menos. Yo pienso que podemos cambiar la narrativa, como hacen estas cinco mujeres, cuando empezamos a contar , cuando empezamos en diálogo, cuando empezamos a comunicar en la sexualidad nuestros deseos nuestros miedos, nuestras fantasías”

#FemalePleasure hace una severa reflexión sobre cómo a pesar del paso del tiempo, la imagen de la mujer hoy en día no ha mejorado, incluso es países que dicen ser de primer mundo. Además de una doble moral donde la pornografía no es mal vista, pero la simple imagen de una vulva causa indignación.

Barbara Miller visitó México para presentar su documental. Foto: Bianka Estrada, SinEmbargo

Barbara Miller da voz a cinco mujeres que lucharon por salir adelante a pesar que también tuvieron que hacer sobre sus familias y todas las adversidades para defender su individualidad y su sexualidad.

“Yo pienso solamente que con el coraje de hablar de las cosas podemos cambiar. Para mí es muy importante también que, al hacer esta película, ver a estas mujeres hacer lucha junto con los hombres, y hay muchos hombres que quieres partir de la idea de que el mundo es mucho mejor si vivimos la sexualidad liberada”.

“Es importante que nos demos cuenta que no son historias que son lejanas a nosotros, creo que cada mujer y muchacha en el mundo cine una conexión con eso”, pidió Barbara Miller.

El festival de cine documental de la Ciudad de México contará este año con la proyección de 110 filmes de 32 países hasta 19 de octubre. Si deseas ver la programación de las 147 proyecciones, puedes entrar aquí.

Fuente: https://www.sinembargo.mx/11-10-2019/3660127

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Fátima Escobar: Educar con igualdad crearía una nueva generación

Redacción: La Prensa Gráfica

Las ideas sexistas al momento de educar están muy arraigadas en sociedades como la nuestra; sin embargo, hacer pequeños cambios en la formación puede desencadenar una generación comprometida con la igualdad de género.

Educar con igualdad es esencial para las nuevas generaciones. Según datos de El País Internacional, el estereotipo de género es interiorizado por los niños a partir de los 10 años de edad y las niñas se perciben menos inteligentes que los niños a partir de los seis años. ¿Qué estamos haciendo mal?

El psicólogo y especialista en temáticas de investigación social el entorno de masculinidades Jorge García asegura que el principal factor de la educación sexista es el factor ideológico que naturaliza la diferencia a partir de los sexos. “La supuesta naturalización de la diferencia de sexo, ahora de género, legitima la discriminación, el sometimiento y la opresión”, señala García.

Ante esto, muchos estudios indican que es importante tratar de evitar someter a los hijos a roles sexistas desde temprana edad, incluso desde el vientre de la madre.

Igualdad

La Organización de Naciones Unidas (ONU) establece que en todas partes del mundo, las mujeres y las niñas deben tener los mismos derechos y las mismas oportunidades, y deben poder llevar una vida libre de violencia y discriminación.

García explica que para inculcar la educación con igualdad esto “implica esfuerzo conjunto por parte de cada actor social”.

Por ejemplo, decirle a un niño que únicamente él puede conducir un vehículo de carrera, implicará que él se sienta más listo que las mujeres y ahí se cae en el error.

Ante ello, la especialista Mendoza Burgos destaca que uno de los mayores obstáculos que se tiene como sociedad para que los menores se formen de una forma inclusiva son los conceptos errados de los padres o incluso de otras personas.

“En la formación las frases que se deben evitar son: ‘en esta casa, las niñas son las que barren y los varones los reyes de la casa’ o ‘a los niños no hay que hacerles cariño’”, expuso.

“Como padres podemos promover un discurso inclusivo dándoles tareas iguales a todos, dejándoles decidir sus actividades sin importar el sexo, disciplinando por igual y dando libertades por igual. Sin caer en cosas como ‘las niñas en casa y los niños pueden salir a donde quieran’. Para eso es importante que a ambos sexos se les hable de valores y de prudencia en sus actividades y decisiones”, dijo Mendoza Burgos.

Pero, ¿cómo los padres se pueden librar de estereotipos? “Solamente a base de esfuerzo, y de tomar en cuenta nuestros propios criterios, lo cual se vuelve difícil en una sociedad tan influenciada por ‘el qué dirán’”, concluyó la psiquiatra.

Fuente: https://www.laprensagrafica.com/mujer/Educar-con-igualdad-crearia-una-nueva-generacion-20180309-0061.html

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Indonesia: Una escuela para hijos de atacantes suicidas busca prevenir el renacimiento de ISIS

Redacción: Clarín

En medio de los temores de una renovación de ISIS, Indonesia está tratando de evitar que el extremismo se transmita a la siguiente generación.

A Ais le gusta bailar. Los hoyuelos en sus mejillas son encantadores. Pero sus padres no querían que su hija bailara. No querían que cantara. Querían que muriera con ellos por la causa que defendían.

El año pasado, cuando tenía 7 años, Ais se apretujó en una motocicleta con su madre y su hermano. Llevaban un paquete que Ais dijo era arroz con coco envuelto en hojas de plátano. Su padre y otro hermano llevaban otro paquete en su motocicleta. Aceleraron hacia la estación de Policía en la ciudad indonesia de Surabaya, un lugar de creencias religiosas mixtas. Los paquetes eran bombas, y fueron detonadas en la puerta de la estación de Policía.

Catapultada de la motocicleta por la fuerza de la explosión, Ais se levantó del pavimiento cual fantasma. Todos los otros miembros de su familia murieron. Ningún transeúnte murió. El Estado Islámico se adjudicó la responsabilidad.

Ais, que es identificada aquí con su apodo, forma parte de un programa de desradicalización para niños operado por el Ministerio de Asuntos Sociales de Indonesia. En un complejo arbolado en la capital, Jakarta, la pequeña baila al ritmo de Taylor Swift, lee el Corán y practica juegos para desarrollar confianza.

Sus condiscípulos son hijos de otros atacantes suicidas y de personas que estaban decididas a unirse al Estado Islámico en Siria.

Una escuela en Yakarta que trata de desradicalizar a los hijos de los militantes. (Ulet Ifansasti para The New York Times)

Una escuela en Yakarta que trata de desradicalizar a los hijos de los militantes. (Ulet Ifansasti para The New York Times)

Los esfuerzos de Indonesia, sede de la población musulmana más grande del mundo, para purgar a su sociedad del extremismo inspirado en la religión son muy vigilados por la comunidad antiterrorista internacional. Aunque la mayoría de los indonesios acoge una forma moderada del islam, una serie de ataques suicidas han estremecido la nación, incluyendo, en 2016, el primero en la región reclamado por el Estado Islámico, también conocido como ISIS.

Cientos de indonesios fueron a Siria para luchar por ISIS. En mayo, la Policía arrestó a siete hombres que habían regresado y que eran parte de un complot para usar Wi-Fi para denotar dispositivos explosivos, informa la Policía.

Los riesgos no se limitan a aquellos que regresan. Indonesios que nunca salieron de la región también se ven influidos por ISIS.

Hay miles de niños vulnerables que han sido adoctrinados por sus padres extremistas, según Khairul Ghazali, quien pasó casi cinco años en prisión por delitos relacionados con terrorismo. Dijo que renunció a la violencia en la cárcel y ahora dirige una escuela islámica en la ciudad de Medan, en la isla de Sumatra, que recurre a su experiencia como ex extremista para desradicalizar a los hijos de rebeldes.

“Les enseñamos que el islam es una religión pacífica y que la jihad tiene que ver con construir, no destruir”, señaló Khairul.

A pesar de la escala del problema del país, sólo unos 100 niños han asistido a programas formales de desradicalización en Indonesia, dijo Khairul. Su madrasa, la única en Indonesia que recibe apoyos significativos del gobierno para labor de desradicalización, puede enseñar al mismo tiempo a sólo 25 niños vinculados con rebeles, y sólo hasta el nivel secundaria.

El seguimiento gubernamental es mínimo. “A los niños no se les da seguimiento ni son monitoreados cuando salen”, dijo Alto Labetubun, analista de terrorismo.

Los padres de aproximadamente la mitad de los estudiantes al cuidado de Khairul fueron asesinados en conflictos armados con la Policía antiterrorismo de Indonesia.

“Es natural que los niños quieran vengar la muerte de sus padres”, dijo. “Fueron enseñados a odiar al Estado indonesio porque está en contra del califato”.

Algún día cercano, estos niños de atacantes suicidas tendrán que dejar el programa. No está claro a dónde irán. “Pasamos todo este tiempo trabajando con ellos, pero si regresan al lugar de donde vinieron, el radicalismo puede entrar en sus corazones con mucha rapidez”, dijo Sri Musfiah, una trabajadora social. “Eso me preocupa”.

La mayoría de los hijos de las aproximadamente mil personas que han sido condenadas por crímenes relacionados con terrorismo en Indonesia ni siquiera tiene la oportunidad de pasar por este esfuerzo en educación y moderación.

En la madrasa de Khairul en Medan un día, algunos niños exponían su visión del mundo. Dan, de 12 años, coincidió con sus compañeros que Indonesia debería ser una nación islámica.

¿Y qué hay de las iglesias intercaladas entre las mezquitas en Medan? Dan, que también está siendo identificado con un seudónimo, se rió. Sus manos imitaron el impacto de una explosión, y formó una palabra. “Bomba”, expresó y dejó de reír.

Fuente: https://www.clarin.com/new-york-times-international-weekly/escuela-hijos-atacantes-suicidas-busca-prevenir-renacimiento-isis_0_NvsmRQctR.html

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Algunas cifras sobre mujeres cubanas y resiliencia

Redacción:  IPS

La Redacción IPS Cuba comparte cuatro infografías donde se muestran en datos aportes de las mujeres cubanas y se dejan entrever brechas, de acuerdo con las escasas cifras disponibles.

Cuba no escapa al gran reto social, cultural, político y económico que representa sobrevivir a la era del cambio climático, donde cada inequidad, en especial la de género, debe ser eliminada en busca de la resiliencia o la capacidad de resistir y recuperarse de embates de cualquier tipo.

A continuación, compartimos una serie de infografías diseñadas y publicadas en nuestras redes sociales como parte del proyecto Inspiradoras, que es fruto de la cooperación de entidades cubanas e internacionales.

Mujeres cubanas y evacuación solidaria

El sistema de enfrentamiento contra desastres cubano es reconocido internacionalmente por su éxito en salvaguardar las vidas humanas. En la actualidad se apoya más en la participación ciudadana y crece la cantidad de personas evacuadas en casas de familiares, amigos y vecinos.

Entre las cifras generales de evacuación solidaria, existe un aporte femenino invisibilizado pues en estas situaciones aumenta la sobrecarga doméstica y de cuidados tanto para las familias evacuadas como para las que las acogen en sus hogares.

 

Mujeres rurales cubanas y acceso al agua

Las poblaciones rurales en Cuba confrontan las mayores dificultades para acceder al agua potable y disponer del servicio de conexión domiciliara en sus viviendas. Ello implica esfuerzos adicionales para las mujeres, que suelen llevar sobre sus hombros las tareas del hogar y de cuidados debido al machismo imperante en la sociedad.

Para disponer del vital líquido, muchas mujeres cargan grandes envases o transportar desde fuentes de abasto distantes de sus casas, además del sobresfuerzo que implica realizar las labores domésticas y de cuidados donde no existe abasto por la red hidráulica.

 

Mujeres cubanas y trabajo no remunerado

Las mujeres cubanas aportan al sostenimiento de la vida familiar y comunitaria con su trabajo no remunerado.

Cifras muestran que son las que más realizan tareas relacionadas con su vivienda, el cuidado de otras personas en su propio hogar u otro, además de otras actividades voluntarias para la comunidad en las cuales no media pago alguno. Ello les resta tiempo para actividades personales de autocuidado y esparcimiento. Cada semana realizan 14 horas más de trabajo no remunerado que los hombres en la isla caribeña.

Regiones cubanas y desigualdad de género

El único Índice de Desigualdad de Género focalizado por regiones cubanas confirma las desventajas de las mujeres del oriente cubano.

También esa región compuesta por cinco provincias presenta las cifras más altas de trabajadoras en el hogar, que realizan actividades cuyo valor económico no es reconocido monetariamente.

 

Fuente: https://www.ipscuba.net/genero/cubanas-en-resiliencia/

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Afganistán: Abusos en el parto

Redacción: Noticias ONU

Un estudio de la Organización Mundial de la Salud evidencia el abuso que sufren algunas mujeres durante el parto, al menos 60 civiles fueron asesinados en bombardeos estadounidenses a supuestos laboratorios de droga en Afganistán, y Costa Rica y España reciben premio de la UNESCO por dos proyectos que apoyan la educación de las niñas.

Mujeres abusadas durante el parto

Un estudio dirigido por la Organización Mundial de la Salud en cuatro países dejó en evidencia que más de un tercio de las mujeres sufren maltrato en los centros de salud durante el parto.

Esto puede incluir abuso físico y verbal, estigmatización y discriminación, procedimientos médicos sin su consentimiento, uso de la fuerza y abandono o negligencia por parte de los trabajadores de salud.

El estudio, realizado en Ghana, Guinea, Myanmar y Nigeria, encontró que el 42% de las mujeres experimentaron abuso físico o verbal, estigma o discriminación. El 14% sufrió abuso físico, generalmente bofetadas y golpes. También hubo altas tasas de cesáreas y exámenes vaginales no consensuados.

La investigación también evidenció que el abuso trasciende más allá del parto con altos niveles de abuso verbal, la mayoría de las veces con gritos, regaños y burlas. Algunas mujeres reportaron estigma o discriminación, típicamente con respecto a su raza u origen étnico.

La OMS recomienda a los Estados apoyo y capacitación a los proveedores de atención médica para garantizar que las mujeres sean tratadas con compasión y dignidad.

Fuente: https://news.un.org/es/story/2019/10/1463561

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Laura Luquine dice que CLADE es una red plural de organizaciones de la sociedad civil

Redacción: Órbita TV

https://www.youtube.com/watch?v=sZOxoSVK47k

En el programa de la noche con José Luis Solórzano, estuvo presente la coordinadora de desarrollo de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y explicó que es una red plural de organizaciones de la sociedad civil, que impulsa acciones de movilización social incidencia política para defender el derecho humano, la cual se llevó a cabo esta semana en el país.

Fuente: https://orbitatv.com/programas/la-noche-con-jose-luis-solorzano/laura-luquine-dice-que-clade-es-una-red-plural-de-organizaciones-de-la-sociedad-civil/

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Finlandia: ¿Cómo combate el mejor sistema educativo del mundo el fracaso escolar?

Redacción: La Vanguardia

El servicio Neuvola, surgido en Finlandia como desarrollo de una ley para el cuidado de los niños, ayuda a las familias y a los profesionales del sector de la enseñanza.

¡Imagina qué es crecer con una insuficiente base de conocimiento y estima en tu vida! Uno no elige el dónde, ni el entorno social o la familia en la que nace.

En Finlandia, del mismo modo que en otras partes del planeta, encontramos familias de todo tipo, incluso aquellas que sobrepasan los límites estipulados por nuestro entorno social o sus costumbres. Grupos de gente con descendencia, quizá menos preparados para ayudar en el desarrollo cultural de un menor hacia el cumplimiento de metas futuras. Sin garantías de inculcar unas reglas de convivencia, tradiciones culturales, costumbres arraigadas o rutinas del día a día.

El entorno

Problemas sociales y falta de luz solar

Las razones pueden responder, entre otras, al desempleo, problemas económicos, bajo nivel cultural, y, en esta parte de Europa Septentrional del país, también falta de luz solar (durante un largo período de tiempo, a nivel anual) influyendo en el estado anímico de una persona que puede desembocar en el alcoholismo u otras adicciones.

Aula de la escuela de Secundaria Kruunuhaka de Helsinki.

Aula de la escuela de Secundaria Kruunuhaka de Helsinki. (HECTOR HERNANDEZ LOPEZ)

La disposición de embriaguez o dependencia a alguna sustancia tóxica para el organismo, puede exponer al niño o niña a cualquier riesgo de enfermedad genética o crónica al nacer, llevándolo del mismo modo a actuar de una forma un tanto distinta dentro de la sociedad.

Por ejemplo: hablando con diferentes profesionales en el sector de la educación pude conocer la historia de un niño, el cual tuvo una enfermedad al nacer y la consecuencia desencadenó el ejercicio de violencia con sus compañeros y profesores de la escuela.

Claves

Entorno familiar y escuela

El entorno social y familiar es previo a cualquier planteamiento y desarrollo educativo. En este sentido, la escuela nunca podrá sustituir la educación familiar, ya que solo la complementa.

En cualquier caso, la deficiencia del entorno familiar y no conseguir objetivos escolares no siempre supone una causa-efecto.

Almuerzo en la escuela de Secundaria Kruunuhaka de Helsinki.

Almuerzo en la escuela de Secundaria Kruunuhaka de Helsinki. (HECTOR HERNANDEZ LOPEZ)

Los indicios de fracaso escolar son superiores en alumnos con ciertas carencias, procedentes de entornos sociales inadecuados o conflictivos, familias desestructuradas, etc., sin embargo y como se indica en el párrafo anterior, pueden ser condiciones negativas, pero en ningún caso supone una imposibilidad absoluta de obtención de un buen nivel educativo.

En la escuela, además cabe la probabilidad de que el maestro detecte algún indicio no casual por lo que respecta al comportamiento del benjamín, en este caso, en Helsinki, contamos con ayuda a nivel de crianza parental, necesidades educativas especiales, enfermedad… de un servicio específico llamado “Neuvola”.

Neuvola, servicio específico de Helsinki, cuyo objetivo es ayudar a niños y familias con problemas de conflictividad.
Neuvola, servicio específico de Helsinki, cuyo objetivo es ayudar a niños y familias con problemas de conflictividad. (CA / Neuvola)

Neuvola

Servicio de protección del menor

Esta organización surgió en el país nórdico, mediante el desarrollo de una Ley aprobada en 1944, cuyo objetivo era establecer una clínica de maternidad y cuidado de niños en cada municipio, a los efectos de detectar posibles irregularidades en el nacimiento y crecimiento del hijo.

La observación por parte del/de la maestro/a puede ayudar incluso en la detección de casos de malos tratos o abusos hacia los menores.

Clase de Matemáticas en la escuela de Secundaria Kruunuhaka de Helsinki.

Clase de Matemáticas en la escuela de Secundaria Kruunuhaka de Helsinki. (HECTOR HERNANDEZ LOPEZ)

A modo de ejemplo: conozco un caso de una niña, cuya relación con sus compañeros era nula, en algunas ocasiones se había quejado a sus educadores de dolor en sus partes íntimas. La realidad fue que sufría abusos sexuales.

En tales supuestos, si las sospechas son fiables, y se han contrastado adecuadamente, los profesionales del sector (trabajadores sociales, psicólogos, doctores y enfermeras…) sucesivamente velarán e intervendrán hacia el bienestar del niño/niña y, al mismo tiempo, al de la familia, siempre y cuando se acepte la ayuda correspondiente.

Tal y como decía Isaac Newton: “Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos, el océano”.

Cristina Ayats, lectora corresponsal de La Vanguardia y maestra en Finlandia.
Cristina Ayats, lectora corresponsal de La Vanguardia y maestra en Finlandia. (Cristina Ayats Llagostera / CAL)

Fuente: https://www.lavanguardia.com/participacion/lectores-corresponsales/20191022/471065819810/combate-fracaso-escolar-finlandia-mejor-sistema-educacion-mundo.html

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