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Japan to boost education support for non-native children

Asia/ Japan/ 18.06.2019/ Fuente: asia.nikkei.com.

Easier-to-read entrance tests among proposals for more inclusive schools

Japan will provide more support for educating children of foreign nationals from early childhood through high school, including by increasing Japanese-language classes, under a plan released Monday.

The education ministry’s proposals follow changes in April to immigration law that allow certain foreign workers to bring family with them to Japan. Schools had already been facing a rise in students learning Japanese as a second language, prompting criticism that efforts on this front were lagging.

Monday’s plan, which calls for working «to ensure that all children of foreign nationals have educational opportunities,» seeks to provide seamless support to learners from preschoolers to job-seeking international students.

It proposes multi-language guides to ensure parents have information on how to enroll students at kindergartens and elementary schools.

Public schools are to receive more teachers for Japanese as a second language as well as aides who speak the languages of foreign students. Some schools currently have no such staff. Regions with a shortage of human resources will use translation and distance-learning systems.

Public high schools will be asked to give special considerations for Japanese-language learners when taking admissions tests, such as making it easier to read kanji characters and allowing the children to bring dictionaries into the exam rooms.

The ministry proposes creating an evening middle school program in every prefecture and major city for those who could not receive compulsory education in their home countries.

The initiative also will help international students in higher education find jobs in Japan, proposing the certification of collaboration programs between universities and businesses.

The plan covers Japanese-language learners of all ages.A 14-language online curriculum for self-study will be developed for residents of areas that lack easy access to Japanese-language classes.

Source of the notice: https://asia.nikkei.com/Spotlight/Japan-immigration/Japan-to-boost-education-support-for-non-native-children2

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Colombia: Valoración positiva del Programa de Educación Intercultural ‘Una Escuela abierta a otras culturas’ de sus integrantes

América del Sur/ Colombia/ 18.06.2019/ Fuente: www.gacetacartagonova.com.

Los centros educativos y profesionales participantes en el Programa de Educación Intercultural ‘Una escuela abierta a otras culturas’ han valorado positivamente las actividades realizadas durante el curso académico 2018/19. El pasado jueves 13 de junio, los profesionales que trabajan en el programa, tanto por parte de las concejalías de Educación y de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Cartagena, como por parte de las entidades de acción social que participan en el desarrollo de las actividades: Murcia Acoge, Rascasa, Alraso, Accem, Columbares, Comunidad Bahai, Cepaim y los Centros Interculturales para Jóvenes, pertenecientes a la Unidad de Inmigración de la Concejalía de Servicios Sociales, se reunieron para valorar el desarrollo del programa en el curso que finaliza.

Este curso se han desarrollado actividades en 13 centros educativos, ofertando 24 unidades didácticas que contemplaban actividades para realizar con grupos determinados dentro de las aulas, así como acciones que buscaban la implicación de toda la comunidad educativa.

El Programa «Una Escuela Abiera a Otras Culturas», es uno de los más veteranos del Ayuntamiento de Cartagena, iniciándose en el año 1992. Su finalidad es la realización de actividades en los centros de educación Primaria y Secundaria del municipio con el objetivo de fomentar en los mismos la convivencia intercultural, mediante el conocimiento de las diferentes culturas, el acercamiento a la realidad migratoria y la promoción de valores tales como la el respeto, la empatía y la solidaridad.

Los miembros del Programa de Educación Intercultural ‘Una escuela abierta a otras culturas’ ya están trabajando en las actividades para el próximo curso escolar

Fuente de la noticia: http://www.gacetacartagonova.com/valoracion-positiva-del-programa-de-educacion-intercultural-una-escuela-abierta-a-otras-culturas-de-sus-integrantes/

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Ejecutivo aprobó recursos para brindar atención primaria a venezolanos vulnerables de la Guerra Económica

América del Sur/ Venezuela/ 18.06.2019/ Fuente: www.minci.gob.ve.

 

El jefe de Estado y de Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro Moros, aprobó recursos para dar atención primaria a favor de los venezolanos más vulnerables de la Guerra Económica.

Durante una reunión de trabajo desde el salón Ayacucho en el Palacio de Gobierno, la máxima autoridad del país aprobó el punto de cuenta que contempla planes y programas para proteger a la población más vulnerable que sufre directamente los desmanes provocados por las sanciones unilaterales y coercitivas que ha impuesto el gobierno de Estados Unidos.

En primer lugar, con su firma acreditó 94 mil 77 millones de bolívares a favor de los programa de atención nutricional, casas de alimentación, comedores escuelas “Mamá Rosa” y Centros para la Recuperación y Educación Nutricional (CAREN).

“Dinero para nuestro pueblo, dinero directo, para el abastecimiento de víveres, proteína animal, hortalizas, raíces, tubérculos  (…) para la logística de de trasporte, almacenamiento, acopios, y el plan de la sustentabilidad productiva de la proteína animal alternativa”, señaló el Mandatario.

Por otra parte, informó que abonó 69 mil 992 millones de bolívares para la Misión Negra Hipólita, para “incrementar su acción a nivel nacional y por la atención profunda de los más golpeados por la vida”.

Se trata de un plan de relanzamiento, reimpulso y fortalecimiento de la Misión Negra Hipólita. “¡Gobierno del pueblo, con el pueblo y para el pueblo!”, exclamó el Presidente.

También reiteró la orden de reparación de 200 Bases de Misiones Socialistas, tarea que ha sido asumida por la Gran Misión Barrio Nuevo Barrio Tricolor, misión a la que felicitó además por su extraordinario trabajo al frente de los programa de rehabilitación de espacios públicos.

Fuente de la noticia: http://www.minci.gob.ve/ejecutivo-aprobo-recursos-para-brindar-atencion-primaria-a-venezolanos-vulnerables-de-la-guerra-economica/

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Inicia el lunes en la CDMX proceso de reinstalación de maestros cesados

Por: Laura Poy Solano.

 

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) informó que se tiene previsto iniciar en la Ciudad de México el proceso de reinstalación de maestros cesados a partir del próximo lunes, por lo que acordamos con la Secretaría de Educación Pública (SEP) poner nuevamente la mesa de trabajo ese día y definir claramente la hora y lugar donde los profesores recibirán sus documentos, con pleno apego a sus derechos y con pago de salarios caídos.

En sesión de su Asamblea Nacional Representativa (ANR) también se acordó demandar al gobierno federal que exista un reconocimiento a las representaciones de la CNTE en todos los estados donde tenemos presencia, a fin de abordar asuntos laborales, de gestoria y de defensa de nuestros compañeros, en donde exista representación de voceros de gobiernos locales, pero también de salud, trabajo y educación.

Chiapas, riesgo de paro indefinido

En cuanto al incumplimiento de los acuerdos bilaterales suscritos con los gobiernos estatales, integrantes del Comité Ejecutivo de la sección 7 de Chiapas, asistentes a la ANR, denunciaron que pese a las muestras de apoyo del presidente Andrés Manuel López Obrador para establecer relaciones bilaterales con el magisterio disidente en todo el país, en nuestra entidad nos topamos nuevamente con la cerrazón del gobernador Rutilio Escandón Cadenas, quien pretende imponer de forma unilateral la cadena de cambios y promociones del magisterio estatal, lo que nos conducirá, si no se corrige el camino, al estallido de un paro indefinido de labores.

José Luis Escobar, representante de la comisión de educación de la sección 7 de Chiapas, destacó que si se aplican los cambios administrativos sin la participación de una representación de los trabajadores, estarán condenados al fracaso, porque la relación de bilateralidad en el estado no fue un obsequio de los ejecutivos estatales, sino resultado de una larga lucha social que demanda transparencia y certidumbre en los cambios de centro de trabajo y promociones.

Integrantes de la ANR agregaron que seguirán avanzando en las seis mesas de trabajo instaladas con la SEP y acordaron emitir su posicionamiento político en torno a la elaboración de las leyes secundarias de la nueva reforma educativa, así como detallar los acuerdos alcanzados hasta la fecha en las negociaciones con el gobierno federal.

La reinstalación de profesores cesados por negarse a implementar la reforma educativa, declararon, es prioritaria, porque la promesa fue que para el 12 de junio estarían reinstalados, pero no ocurrió así. Ahora se nos dijo que sin demora iniciaremos el lunes y debe concluir el proceso para el próximo 26 de junio.

Señalaron que también se aprobó hacer un balance sobre las agendas que hay que profundizar y en cuáles dar mayor velocidad para atender las demandas, como es el caso de la atención médica, el abasto de medicinas y la mejora en la infraestructura de salud, que permita que los maestros tengan mejores condiciones en su atención médica, a lo que suma cuestiones como el acceso a los préstamos que por ley les corresponden.

Además, indicaron, ya tenemos lista nuestra comisión para formular criterios transparentes para la basificación de maestros, a fin de garantizar que no sea nuevamente controlada por el charrismo sindical y trabajar en ello con la SEP.

Los dirigentes sindicales señalaron que vamos a establecer la agenda de temas que se deben resolver a corto plazo, como son los maestros cesados, aquellos que irán avanzando, pero que sus conclusión será a mediano y largo plazos, como resarcir los daños e incidencias ocasionados por la implementación de la mal llamada reforma educativa.

Los acuerdos aprobados en la ANR, que sesionó ayer por la tarde en la capital del país, incluyen la exigencia de abrogación total de la reforma educativa del sexenio pasado, así como la convocatoria a una marcha nacional cuya fecha y formato aún está por definirse, pero que deberá realizarse antes del cierre del actual ciclo escolar 2018-2019, que concluye el próximo 8 de julio.

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SEP quita prestaciones a maestros de Prepa en Línea; no les pagan desde hace 6 meses

América del Norte/ México/ 18.06.2019/ Fuente: www.msn.com.

 

Los maestros del programa Prepa en Línea, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), se quedaron este año sin ningún tipo de seguridad social y no han recibido ni un solo pago de sus quincenas en más de medio año.

Tras organizarse para exigir respuestas, lo único que les ha llegado son correos electrónicos con la promesa de plazos en los que probablemente ya podrán cobrar —plazos que no se han cumplido—, y la confirmación de que ya no habrá inscripciones al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), donde cotizaban. Ellos trabajan por outsourcing, y la SEP recibió instrucciones de seguir sin contratarlos directamente en el nuevo gobierno.

El 23 de mayo y 13 de junio pasados, las autoridades de Prepa en Línea organizaron sesiones informativas en línea para contestar a las demandas de los facilitadores (expertos en una materia, que evalúan las actividades) y tutores (quienes dan acompañamiento personalizado a los alumnos).

En la primera, el coordinador, Eduardo Pérez Buendía, confirmó que ya no habrá prestaciones ni pago de aguinaldo a fin de año; pero a cambio de ello, aseguró que este año hay aumentos de sueldo: a los facilitadores, mil 936 pesos extras para un salario neto mensual de 9 mil 790, y a los tutores, mil 443 pesos más para un total de 14 mil 992.

“Únicamente se aprobó el pago mensual (por honorarios) y la parte proporcional del aguinaldo. Esto significa que hasta ahora no va a haber prestaciones de seguridad social, de Infonavit, ni nada. No obstante, como una manera para compensar esta situación, es que se está haciendo el aumento de casi 2 mil pesos para facilitadores y mil 500 para tutores. Esto lo que permite es que, digamos, si ustedes así lo deciden, ustedes pueden realizar o continuar con el pago del servicio de seguridad social, que cuesta aproximadamente entre 600 y 800 pesos mensuales. También teníamos otra situación: la mayoría de ustedes, facilitadores y tutores, tienen otro trabajo, entonces muchas veces, la mayoría de ustedes, tiene ya resuelto el servicio de la seguridad social por su otro trabajo”, señaló Pérez Buendía.

Sin embargo, ni esos aumentos ni el sueldo normal han llegado a las cuentas de los profesores.

María y Luis (nombres cambiados para proteger su identidad) son una pareja de tutores que ya está desesperada ante la falta de pagos. Tienen que recurrir a médicos particulares para atender a la madre de uno de ellos, y pedir ayuda a otros parientes para salir adelante.

“No tenemos otros ingresos, la hemos ido llevando con lo que guardamos y con préstamos de familiares. En nuestra casa somos cinco, y pues la principal fuente de ingresos son estos trabajos. Por otro lado, al no tener contrato actualmente, no tenemos IMSS, y eso implica más gastos al tener que ir con particulares”, cuenta María a Animal Político.

Esta situación de vulnerabilidad no es del todo nueva, explica Patricia, otra tutora con cuatro años trabajando en Prepa en Línea, porque los pagos siempre se les han hecho a mes vencido y hasta entonces les pagaban también la cuota del Seguro Social, además de que los someten a duras evaluaciones con las que a veces no les renovaban para el siguiente módulo (de cuatro o cinco semanas), por lo que constantemente veían que cotizaban unas semanas sí y otras no.

Nueva promesa: pagos en julio

Los pagos de Prepa en Línea siempre han llegado con retraso: en 2018 fue el peor, hasta mayo, pero nunca había pasado del medio año. Además, el baile de fechas de cuándo podrán cobrar tutores y facilitadores no ha parado.

Después de los primeros cuatro meses del año, cuando empezaron las inconformidades, el 9 de mayo le llegó a los maestros el primer correo, anunciando que “ya está definido el proceso de contratación”, y que se estimaba que la primera quincena de junio empezaría la dispersión de pagos.

Se organizaron para seguir exigiendo información confiable. A finales de mayo, en la primera sesión informativa, el coordinador explicó que si bien cada año había problemas en los primeros meses, ahora se complicó más la situación por la orden presidencial de limitar los contratos por honorarios y eliminar el outsourcing, que es como Prepa en Línea opera.

Ante ello, la SEP tuvo que probar que el programa funciona y consiguió que la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) autorizara a seguir contratando profesores mediante estos esquemas externos, y liberara el dinero destinado a ello. Según un comunicado de la SEP, este año se pretende atender a 140 mil estudiantes en esta modalidad no escolarizada.

Entonces, agregó Pérez, apenas se habían liberado los recursos y se inició el proceso de licitación para dar el contrato a la empresa que vaya a manejar las contrataciones, con lo que tendrían que pasar al menos 20 días, y calculó que el 15 de junio ya podrían empezar a pagar, eso sí, el acumulado de lo trabajado todo el año.

Pero junio llegó y el dinero no. Animal Político posee copia de varios correos intercambiados por facilitadores y tutores con la administración de Prepa en Línea y el coordinador de Recursos Humanos, René Bello, en el que se indica que en realidad Hacienda no ha liberado los recursos, que se está pidiendo una adecuación presupuestal para continuar con el proceso de licitación, se niega haber caído en “falsedades” ante los maestros, y se promete como nueva fecha el 15 o 30 de julio. Un mes más.

El pasado jueves 13 de junio hubo una nueva sesión en línea, en la que el propio subsecretario de Educación Media Superior, Juan Pablo Arroyo Ortiz, reconoció los retrasos.

“Les quiero decir con toda franqueza y abiertamente, que hemos hecho todo lo posible por hacer cumplir la fecha del pago que habíamos dicho, alrededor de la primera quincena de junio. Esto va a ser difícil, va a ser complicado, porque las gestiones que hemos hecho ante la Secretaría de Hacienda nos dieron resultado hace apenas un par de días. Hace un par de días ya se trasladó el recurso al Cinvestav, que es la instancia de la Secretaría que está a cargo de la licitación del proceso a través del cual se puede conseguir que una empresa haga la gran cantidad de contrataciones que se hace de todos ustedes, los facilitadores y los tutores de Prepa en Línea”, detalló.

Pérez Buendía agregó que el próximo martes, 18 de junio, por fin se lanzaría la licitación (y no en mayo, como había informado en una sesión anterior), y tendrán que pasar más de 20 días para que se resuelva, por lo que dijo que “a más tardar” el 15 de julio podrían cobrar, aunque también dijo que no se podía comprometer, “porque todavía pueden sucedes cosas”.

El pliego petitorio

Los profesores de Prepa en Línea acumularon sus demandas y optaron por elaborar un pliego petitorio para discutir en la última reunión, de 10 puntos, el primero de los cuales es el pago inmediato de todos los adeudos.

Pero además pidieron cuestiones como tener correos institucionales, un foro de comunicación interna, y que les otorguen constancias laborales que los reconozcan como trabajadores de la SEP, ya que actualmente no tienen nada para comprobarlo. En cuanto a la educación que imparten, pidieron reducir los grupos —atienden hasta a 280 alumnos en cada módulo— y evaluaciones anuales, en lugar por módulo, con metodologías claras.

Respecto a condiciones laborales, exigieron que se les garantice el trabajo por los 12 meses del año, que haya contrato indefinido por parte de la SEP, y se basifique a quienes llevan más de tres años en el sistema, con prestaciones.

Sin embargo, el subsecretario de Educación Media Superior ya descartó esto último.

“Hemos hecho incluso discusiones sobre la posibilidad de que la misma subsecretaría se hiciese cargo de emitir las contrataciones, una cantidad de contrataciones alrededor de 11 mil, 11 mil 500 en el ciclo del año, en la medida que cada módulo de cada asignatura conlleva a un contrato de honorarios con cada uno de ustedes. Esto ha sido imposible porque la Secretaría de Hacienda nos ha pedido que la Secretaría no tenga tantas contrataciones y por ello es que es necesario recurrir a una empresa especializada en este procedimiento”, explicó.

Los tutores y facilitadores no son contratados directamente por la SEP ni por el Cinvestav, que opera el proyecto, sin por una empresa particular a la que se le otorga un contrato cada año.

En 2018, el contrato fue por 203 millones de pesos y se otorgó por adjudicación directa a la empresa Lore Soluciones Integrales Empresariales de Sinaloa, SA de CV, que tiene como objeto social administrar personal para empresas o instituciones en general.

De acuerdo con información del portal de compras de gobierno Compranet, recopilada por Contratobook.org, esta empresa ha ganado mil 722 millones de pesos con todo el gobierno por contratos de outsourcing.

Fuente de la noticia: https://www.msn.com/es-mx/noticias/mexico/sep-quita-prestaciones-a-maestros-de-prepa-en-l%C3%ADnea-no-les-pagan-desde-hace-6-meses/ar-AAD0lEI?ocid=st%5B17/6
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Marcela Cubillos: “Yo no hago política pensando en las encuestas”

América del Sur/ Chile/ 18.06.2018/ Fuente: www.24horas.cl.

 

En medio del paro de profesores, que suma 10 días, y la posibilidad de una acusación constitucional en su contra, la ministra de Educación, Marcela Cubillos, se refirió al resultado obtenido en la Encuesta CEP, donde obtuvo un 36% de evaluación positiva.

A pesar de que algunos lo consideran como un “triunfo”, Cubillos le baja el perfil a la cifra, asegurando que ella “no se pierde”, en una entrevista con La Tercera.

Junto con la “alta” valoración, la encuesta también retrata que existe poco conocimiento en la ciudadanía sobre ella, a lo que Cubillos responde que “yo no hago política pensando ni en las encuestas, ni en las redes sociales, ni en evaluaciones, ni en cargos. Mi pega es hacer el trabajo lo mejor posible, y obviamente, el conocimiento lo que te permite es llegar con mayor información a más gente, y eso es una tarea en permanente desarrollo”.

Por otro lado, con respecto al cambio de gabinete realizado el jueves, Cubillos cree que “tenemos un buen equipo y sobre todo tenemos un muy buen presidente para las dificultades que tenemos. Cuando hoy día uno ve que las principales razones por las que cuesta tener mayores índices de aprobación están por el lado de la dificultad económicas, creo que tenemos al presidente adecuado para los tiempos difíciles y que ha armado un buen gabinete”, manifestó.

También fue consultada sobre la irrupción de José Antonio Kast, ante lo que la ministra recordó que le tocó trabajar “muy cerca de él en muchas etapas, él estaba un año más arriba que yo en la universidad y fui compañera de curso siempre de su señora. Trabajamos muy juntos en la comisión de Educación, en momentos bastante álgidos del debate educacional”, sostuvo.

En la misma línea, agregó que “independiente de cuánta sintonía uno tenga con sus planteamientos, hoy lo que uno quiere es verlo siempre apoyando que al gobierno le vaya bien. Él tiene el legítimo derecho a tener su propio camino político, ojalá lo haga en común con Chile Vamos”.

Y sobre la posibilidad de que el partido de Kast ingrese al conglomerado de derecha, la ministra sostiene que en Chile Vamos “deberíamos tener la mayor diversidad posible, pero eso ya depende de los partidos políticos, las decisiones que se tomen y de qué manera convergen en objetivos comunes”.

Fuente de la noticia: https://www.24horas.cl/politica/marcela-cubillos-yo-no-hago-politica-pensando-en-las-encuestas—3387504

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