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Europa/España/elnortedecastilla.es

Con esta guía se cierra el ciclo de trabajo de este programa europeo, que ha liderado por la Diputación de Palencia y que ha contado con la participación de diversos socios nacionales y transnacionales de España, Portugal, Grecia, Estonia y Eslovaquia: Adesper y Servima, Corane, Aiteae, Siksali y Agroinstitùt Nitra.

Esta publicación, que servirá a los docentes de los estados colaboradores del proyecto en la formación y educación en materia de patrimonio europeo, se ha presentado en el Año Europeo del Patrimonio Cultural.

La guía, que se distribuirá entre la comunidad docente, se ha redactado después de dos años de trabajo, de reuniones y talleres, de evaluación de contenidos y formación, de compartir experiencias y avanzar hacia la innovación y la calidad educativa.

Se han editado 500 ejemplares de la publicación, y se encuentra en versión ‘on line’ en la página www.livingheritage-erasmus.es, donde también se puede descargar transcrita al resto de idiomas de los socios del proyecto.

Presentar esta guía es contribuir a la promoción del conocimiento y el sentimiento de patrimonio europeo común, según apuntaba la responsable de Cultura en la Diputación. De esta manera se pone un granito de arena, tratando de abordar a través de la educación escolar, los aspectos culturales del patrimonio europeo común, pero teniendo presente que la diversidad cultural es la verdadera riqueza patrimonial con que cuenta la Unión Europea.

Por otro lado, los representantes de las entidades participantes en el proyecto Living Heritage de Erasmus + destacaron que se han cumplido los objetivos perseguidos a la hora de la elaboración de la publicación y conseguir un producto de calidad e innovación, adaptado al diseño curricular de los escolares. En la guía se aplican las bases sobre el tratamiento transversal del patrimonio, la creación de tutorías en los centros, la aportación de ejemplos concretos y propuestas sobre la gestión, uso y valoración patrimonial.

También se recoge una síntesis de los principales productos intelectuales de cada país: un currículum escolar sobre patrimonio cultural europeo (con objetivos, contenidos, competencias y actividades para primaria y secundaria) y un marco metodológico para la enseñanza-aprendizaje del patrimonio, con especial énfasis en la ‘Metodología entre iguales’, incluyendo algunos ejemplos didácticos centrados en distintos tipos de patrimonio cultural.

El acervo europeo es un rico mosaico de expresiones culturales que nos han transmitido las generaciones europeas anteriores y que debemos transmitir a las venideras. Incluye conjuntos arquitectónicos, ciudades históricas, yacimientos arqueológicos, museos, monumentos, obras de arte, obras literarias, musicales y audiovisuales, y todo el saber, las costumbres y las tradiciones de los ciudadanos europeos.

Fuente: https://www.elnortedecastilla.es/palencia/guia-propone-estrategias-20181121134236-nt.html