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Primary teachers to start voting tomorrow on whether to strike in November

Oceania/New Zealand/ 16.10.2018/ Source: www.tvnz.co.nz.

Primary school teachers will begin voting tomorrow on whether to strike for a week in November.

The ballot follows the rejection of the Ministry of Education’s latest offers to teachers and principals in September.

NZEI Te Riu Roa members said the offers failed to address what Education Minister Chris Hipkins admitted was a crisis in education.

The secret online ballot will run from Tuesday 16 October to Thursday 25 October with members to vote on whether to undertake a week rolling one-day strikes from Monday 12 November to Friday 16 November.

Strike action would fall on different days throughout the country.

President Lynda Stuart said the Government could avert potential strike action with an improved offer.

«Strike action is always a last resort. If the Government comes back with an improved offer that our members feel genuinely addresses the education crisis, the disruption of a strike could be avoided,» Ms Stuart said.

«However, if teachers are forced to take strike action, it is clear that they continue to have the public’s strong support. Parents understand that ultimately this is all about the future of their children’s education.»

«Recruiting from overseas to fill the immediate shortfall will help, but it is a band-aid solution. The Ministry’s own research shows only 16 per cent of youth in New Zealand think teaching is an appealing profession. It’s clear that the only way to solve the shortage long-term will be to turn that around.»

Potential strike dates

Auckland Region – Monday 12 November

North Island (except Auckland and Wellington) – Tuesday 13 November

Wider Christchurch area (including Ellesmere, Ashley, Mid-Canterbury, Malvern, Hurunui) – Wednesday 14 November

South Island (except Christchurch) – Thursday 15 November

Wellington Region – Friday 16 November

Source of the notice: https://www.tvnz.co.nz/one-news/new-zealand/primary-teachers-start-voting-tomorrow-whether-strike-in-november

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Lanzan en Puerto Rico organización que fomentará participación política de la mujer

Centro América/ Puerto Rico/ 15.10.2018/ Fuente: www.sandiegouniontribune.com.

Bajo el lema «Tú eres IMP», la activista social Ada Álvarez, excandidata al senado en Puerto Rico por el opositor Partido Popular Democrático (PPD), anunció hoy el lanzamiento del c una organización «para fomentar la participación política» y anunció que desiste de su candidatura en la Organización de Mujeres Populares.

El Instituto de Mujer y Política «pretende desarrollar el liderato femenino y promocionar la participación política de las mujeres (…) las mujeres necesitamos no solo alzar nuestra voz sino tener voto en las decisiones del país», indicó Álvarez.

El Instituto de Mujer y Política Corp. es una organización sin fines de lucro, «cuyo propósito es formar y agrupar mujeres poderosas y jóvenes líderes», reiteró.

«Con la educación como herramienta, es una organización que tiene un programa de eventos y alianzas mundiales (en español) para aumentar la participación de la mujer en puestos electivos, el diseño de política pública y poder», subrayó.

«Reconozco a aquellas mujeres en el servicio público y la política, pero somos muy pocas en estos roles a pesar de nuestro liderazgo y esto nos afecta a todas. Somos el 52 por ciento de la población y estamos representadas electoralmente un 7 por ciento y lamentablemente hay mucho silencio en las esferas de poder», explicó.

Por último, indicó que hay «varias iniciativas políticas, como el Junte de Mujeres, así como varias organizaciones que han alzado su voz ante la situación de la mujer en el país, especialmente tras el huracán María, pero ya es hora que nos unamos fuera de colores para atender y adelantar una agenda de país. Concluyo mi termino en una organización partidista sin radicar nuevamente para el puesto, para dar paso al arma más poderosa que tenemos, la educación», concluyó Ada Alvarez.

Fuente de la noticia: http://www.sandiegouniontribune.com/efe-3779751-14717040-20181013-story.html

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Educación Sexual Integral: «Quieren que seamos tolerantes con la pedofilia y la zoofilia», advierte Cabrera

América del Sur/ Argentina/ 15.10.2018/ Fuente: www.diariochaco.com.

El referente del partido UNIR se refirió a la visita de Chinda Brandolino a la provincia, donde brindará una charla.
En el marco de una charla que brindará la doctora Chinda Brandolino sobre «La globalización del aborto y la ideología de género». La misma se llevará a cabo este sábado 13 de octubre, en el teatro del Colegio Don Bonsco, ubicado en avenida Italia 350, desde las 9:30.
El evento es organizado por el Movimiento Unidos por la Vida y la Familia, del cual el partido UNIR forma parte.
En ese contexto, el referente de UNIR, Luis Cabrera, habló sobre la llegada de Brandolino y explicó que “lo que tiene que ver con ideología de género y el aborto es un plan global que se está desarrollando en algunos países con más evolución que en otros. En Canadá todos aquellos que se oponen a que sus hijos reciban la educación sexual con orientación de género se les quita la patria potestad aquí se le llama responsabilidad parental”.
“Una evolución siguiente de esta educación sexual con ‘orientación de género’ es mostrarnos tolerantes hasta con aberraciones como la pedofilia o zoofilia, que se les ha cambiado el nombre en contenidos y lleva el nombre de sexo intergeneracional en el caso de la pedofilia y sexo interespecie en el caso de la zoofilia”, afirmó Cabrera.
En ese sentido, continuó: “En la medida en que se apruebe la iniciativa del diputado Aurelio Díaz, todas estas aberraciones se van a dictar en materia transversal a nuestros hijos en las escuelas, y si el proyecto sigue evolucionando ni siquiera como padres vamos a poder oponernos a esto”.
También expresó que “no es educación sexual, sino que es orientación sexual y estimulación sexual”, y explicó: “Orientación sexual porque pasa como en Córdoba, donde a un nene de la escuela primaria se lo obliga a pintarse los labios, también pasó en Jujuy donde obligaron a otro chico a asistir a charlas donde le enseñan a practicar sexo oral gay; y es estimulación sexual porque en muchos casos, y como pasó también en Córdoba, bajo el rótulo «Conocemos nuestro cuerpo» sacan a todos los chicos de escuelas primaria del aula, los hacen tirarse en el piso y cada uno toca el cuerpo del compañero de acuerdo a las instrucciones que da la docente”.
“Todas estas aberraciones terminan generando un cuadro de promiscuidad que deriva también en embarazos adolescente «no deseados» y por añadidura en el aborto, que también se está enseñando en muchas instituciones”, señaló el dirigente político chaqueño.
En ese contexto enmarcó la visita de Chinda Brandolino y dijo que “el problema no es con la Ley de Educación Sexual Integral, sino con los contenidos. Ahí tenemos que estar muy atentos los padres. Chinda Brandolino viene a generar conciencia para que a su vez los padres, los docentes, los alumnos estemos alerta en esta situación y tomemos las medidas que tengamos que tomar para frenar esta ola global que no tiene nada que ver con los objetivos que tenemos como sociedad, ni como seres humanos, ni como familia, ni como país”.
Por último, señaló que “habría que enseñar a los chicos los órganos reproductores, las enfermedades venéreas, las formas de cuidado en las relaciones sexuales. Nos oponemos a la estimulación sexual temprana porque va a generar promiscuidad, y nos oponemos a la orientación sexual porque ni los docentes, ni el estado, ni los ministros de Educación, ni el presidente, tienen derecho a arrebatarnos a los padres la soberanía educativa sobre nuestros hijos”.
SOBRE CHINDA BRANDOLINO
Chinda Brandolino es una médica clínica, homeópata y médica legista y forense de Argentina. Especialista en temas médicos. Docente de la Cátedra de Geografía Humana de la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad Católica de La Plata (UCLP). Miembro fundador del Instituto Santa Gianna Beretta Molla de Investigaciones Biológicas para la Defensa de la Vida (UCLP). Miembro fundador de la Cátedra de la Mujer y asesor médico legal del Instituto de Bioética (UCLP). Participó en mayo de 2015 del Primer Congreso Internacional Identitario.
También es una reconocida conferencista internacional que después de disertar en Resistencia tiene eventos en Costa Rica y Perú.
Fuente de la noticia: http://www.diariochaco.com/noticia/educacion-sexual-integral-quieren-que-seamos-tolerantes-con-la-pedofilia-y-la-zoofilia
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SUTECO y CTERA convocan a paro y marcha docente para rechazar recortes en Educación

América del Sur/ Argentina/ 15.10.2018/ Fuente: www.radiodos.com.ar.

El secretario general de SUTECO, Fernando Ramírez, participó del plenario nacional de secretarios generales de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), en la que se resolvió convocar a un Paro Nacional Docente y Marcha al Congreso para rechazar el proyecto de presupuesto nacional 2019 que plantea drásticos recortes de inversión en salarios, infraestructuras, becas y programas de Educación.

La medida de fuerza se realizará el 24 de octubre, cuando Diputados trate el plan económico que el Gobierno Nacional elaboró para el año que viene. Si la asamblea se pospone, el Paro Nacional y la Marcha Docente se concretará “el día que el Congreso comience a tratar el Presupuesto de Ajuste dictado por el FMI”, indica el documento. El proyecto de presupuesto nacional 2019 plantea drásticos recortes de inversión en salarios, infraestructuras, becas y programas de Educación.La medida de fuerza se concretará el próximo miércoles 24 de octubre, cuando la Cámara de Diputados trate el plan económico que el Gobierno Nacional elaboró para el año que viene.

Si la asamblea se pospone, el Paro Nacional y la Marcha Docente se concretará “el día que el Congreso de la Nación comience a tratar el Presupuesto de Ajuste dictado por el FMI”, indica el documento emitido por el plenario de secretarios generales de CTERA.

“SUTECO y CTERA jamás van a ser cómplices del saqueo y la precarización de la Educación, como lo plantea el proyecto de presupuesto 2019 por mandato del Fondo Monetario Internacional”, señaló el secretario general del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de Corrientes.

Durante el encuentro nacional, Fernando Ramírez detalló las consecuencias que viene padeciendo al Educación Pública de Corrientes por los recortes de inversión en 2018; así como el impacto que tendrían los nuevos ajustes previstos para 2019.

El titular de SUTECO explicó que los y las docentes correntinas acumulan en caída del 55% del salario producto de la devaluación, y que este año se perderán cerca de 30 puntos de poder adquisitivo por la inflación. Detalló que actualmente el salario de bolsillo promedio (cargo testigo) está en $12.760, mientras que la canasta familiar supera los $21.000; por lo que el 60% de los docentes de Corrientes está por debajo de la línea de pobreza.

Respecto de las subejecuciones y recortes presupuestarios en lo que 2018, el Secretario General expuso que ya se recortaron 24% en obras y servicios para las escuelas de Corrientes y en el primer semestre Nación envió un 45% menos de Fondos Educativos para Corrientes.

Describió que el 68% de los alumnos de Corrientes ya están por bajo la línea de pobreza; que aumentó considerablemente la demanda alimentaria en las escuelas correntinas; en paralelo hubo una reducción del 25% en las partidas de leche para los alumnos, que 5.000 docentes correntinos están desempleados.

Fernando Ramírez explicó que, tal como lo fija el proyecto de presupuesto nacional 2019, los docentes de Corrientes “el año que viene vamos a perder casi el 50% del Incentivo Docente, por ejemplo; que se está licuando con la inflación y la devaluación. Eso representa caída real del salario”, definió.

SUTECO y CTERA vienen advirtiendo que el proyecto de presupuesto nacional 2019 afectará las siguientes áreas en Educación:

Fortalecimiento Edilicio para Jardines: recorte del 68,4%.
Plan Nacional de Educación Digital: recorte del 68,8%.
Infraestructura y Equipamiento escolar: recorte del 77,1%.
Formación Docente: recorte del 36,3%.
Becas Estudiantiles: recorte del 35%.
Aprender Conectados (ex Conectar Igualdad): recorte del 69%.
Gestión y políticas socioeducativas: recorte del 60%.
Presupuesto global para Educación: caída real del 39%.
Corre peligro la jubilación docente.
Amenaza de congelamiento del Incentivo Docente y el Fondo Compensador.

Fuente de la noticia: https://www.radiodos.com.ar/1773–suteco-y-ctera-convocan-a-paro-y-marcha-docente-para-el-24

 

 

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Busca Reino Unido alianza con México para fortalecer la educación

Europa/ Reino Unido/ 15.10.2018/ Por: Ana Fernández/  Fuente: www.e-consulta.com.

La Asociación Británica de Proveedores de Educación (BESA, por sus siglas en inglés) busca estrechar lazos con autoridades locales para el fortalecimiento de la educación en México a través de la implementación de nueva tecnología dirigida a estudiantes y profesores.

Patrick Hayes, director de la asociación señaló que el Bett Latin America de este año, en el Centro Banamex, sirvió para conocer las fortalezas y debilidades de la educación en México, un mercado en el que ocho empresas pretenden entrar para transformar el sector educativo.

En entrevista telefónica, explicó que estas empresas tienen la misión de mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos enmatemáticas, la comprensión de lectura y programas del idioma inglés mediante nuevas tecnologías  y la innovación educativa dirigida también a la formación de docentes.

“La intención es compartir y mejorar las prácticas del sector educativo de México que han funcionado en Reino Unido, con soluciones que nacieron en el aula, fundadas por profesionales que saben las problemáticas de los alumnos”.

Hayes reconoció que una de las limitantes para aplicar estos recursos es el acceso y conexión a Internet por parte de los centros educativos, pero refirió que una de las empresas participantes posee equipos para que esto no interfiera.

Dijo que en su visita a México tuvo posibilidades de reunirse con representantes de la SEP para generar esfuerzos colaborativos con las nuevas autoridades. También se pudo acercar a autoridades de Puebla durante su visita al Centro Escolar Morelos.

En este acercamiento se dijo asombrado por el modelo educativo de estos centros escolares que incorporan diversos grados de educación en una misma institución, y que podría ser detonante para la implementación de nueva tecnología.

Las empresas interesadas en el sector educativo mexicano son Cambridge Assessment English, EZ Education Personalising Learning, Fiction Express, Mangahigh, TTS Group Ltd, Whizz Education Appliansys.

Fuente de la noticia: http://www.e-consulta.com/nota/2018-10-12/educacion/busca-reino-unido-alianza-con-mexico-para-fortalecer-la-educacion

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Reeducation Camps for Muslims’? The Truth About Islam in China

Asia/ China/ 15.09.2018/ Source: sputniknews.com.

The Trump administration is considering sanctions against China for its alleged violations of human rights in the form of so-called «reeducation centers» for the predominantly Muslim Uyghur minority in northwestern China. But what’s the real situation like for Chinese Muslims? Do ‘reeducation camps’ for Muslims really exist? Sputnik explores.

Along with Buddhism, Taoism, Catholicism and Protestantism, Islam is one of the five religious denominations in China with the status of a «major religion,» with freedom of worship officially protected under the Chinese Constitution of 1982.

Earlier this year, the Chinese government published a white paper entitled «China’s Policies and Practices on Protecting Freedom of Religious Belief,» laying out state policy toward religion, including Islam. In this document, it’s estimated that China has a Muslim population of over 20 million, with 57,000 clerical personnel serving in 35,000 mosques throughout the country, as well as 10 Islamic religious schools.

The white paper emphasizes that Muslim customs, including those «regarding food and drink, clothing, festivals, marriages and funerals,» are fully respected, and that the Islamic Association of China, the official representative organ of Chinese Muslims, organizes pilgrimages to Saudi Arabia each year, with over 10,000 participants sponsored over the last decade.

Opposition to Religious Extremism & Foreign Interference

Pointing to efforts to combat religious extremism, the document emphasizes that China’s «Islamic community focuses on interpreting the thoughts in its religious doctrine of patriotism, peace, unity, tolerance and the Middle Path, serving to form correct belief, discerning right from wrong, opposing secession, and resisting religious extremism.» Multiple religious and academic seminars and conferences have been held with these issues in mind in recent years.

Finally, and crucially, the white paper notes that while the Chinese government «supports and encourages» religious organizations to develop ties with religious groups overseas, it will «resolutely oppose» any attempts to «interfere in China’s religious affairs» or «subvert the Chinese government and socialist system under the guise of religion.»

Ethnic Breakdown

About half of China’s Muslim population (or about 10.5 million people) consists of the Hui – ethnic Han Chinese and descendants of Arab and Persian merchants integrated into Chinese society and culture but practicing the Islamic faith, and concentrated in the provinces of Ningxia, Gansu and Yunnan in the country’s north and south.

The Uyghurs, a Turkic ethnic group concentrated in the country’s northwest, mainly in Xinjiang province, are the second-largest Muslim group, with an estimated population of about 10 million (although some estimates suggest it to be higher).The remainder of China’s population of Muslims consists mostly of settlers from Central Asia, including ethnic Uzbeks, Kazakhs and Tajiks, as well as immigrants from the Middle East and Africa, with the latter concentrated in China’s major cities.

In the years immediately following the communist victory in the Chinese civil war in 1949, all of China’s Muslim groups, like worshipers from all other religions, were subjected to repression, including violence, arrests, and the closure and destruction of mosques and Islamic schools. However, starting in 1978, two years after the death of Mao Zedong, the country’s leadership began to adopt a variety of acts guaranteeing human rights, including the freedom of worship.

The Uyghur Issue

In connection with the persistent threats of terrorism and separatism in Xinjiang motivated by Pan-Turkic and Uyghur nationalism as well as Islamist fanaticism, the Chinese government has taken a number of measures which some Uyghur activists and Western human rights organizations have deemed excessive.

From time to time, both in Xinjiang and other areas of China, Uyghur separatism and Islamism have spilled out into violence involving gun, bomb, knife and car ramming attacks. In 2009, Uyghur demonstrations and violence in Xinjiang’s capital of Urumqi over a civil disturbance by Uyghur factory workers in the south Chinese city of Shaoguan ended in over 1,500 arrests and at least 197 deaths. In the years before and since, China has faced a number of other terrorist incidents, including the 1992 and 1997 Urumqi bombings, the 2010 Aksu bombing, the 2011 Hotan attack, the 2011 Kashgar attacks, the 2014 Urumqi attack, the 2015 Guangzhou attacks, and the 2016 car ramming attack against the Chinese Embassy in neighboring Kyrgyzstan. In the war in Syria, an estimated 10,000 Uyghur Salafist jihadists, allied to the Nusra Front,* have been involved in the war against the Syrian government and its allies.

‘Reeducation Camps?’

In late 2017, an investigation by the Associated Press concluded that thousands or even tens of thousands of Uyghurs had been sent to detention camps for extremism, with such imprisonment lasting between three months and two years, during which time Uyghurs are forced to learn Mandarin (China’s lingua franca), as well as the principles of «ethnic unity, de-radicalization and patriotism.»Last month, a UN survey citing «credible reports» and expertise by Human Rights Watch, Amnesty International, the exiled World Uyghur Congress, and other groups, expanded the claims against China, estimating that over one million Uyghurs have been detained, and charging Beijing with racism and the unequal treatment of ethnic minorities.

According to the UN report, these «re-education camps for Muslims» subjected detainees to «brainwashing,» extreme surveillance, and even torture.

Chinese officials have refuted the report, telling the UN Panel on the Elimination of Racial Discrimination that the claims were «completely untrue» and emphasizing that there was no such thing as «reeducation centers» in China.

Officials did acknowledge that individuals who had been «deceived by religious extremism» were given mandatory vocational training, language, cultural, ideological, and legal lessons, as well as psychological counselling. However, it’s crucial to distinguish between efforts to rehabilitate those afflicted by extremism, and claims of a widespread discriminatory campaign specifically directed against Muslims. Furthermore, with Islamist and separatist extremism being issues which traditionally affect only a tiny minority of a given community, the idea that Chinese authorities could detain upwards of ten percent of the entire Uyghur population is absurd.

Last month, a Sputnik investigation revealed that the organization responsible for the creation of the initial UN report, the Uyghur Human Rights Project, was founded by the Uyghur American Association in 2004 with a supporting grant from the National Endowment for Democracy. The latter group, chaired by Arizona Senator John McCain from 1993 until his death in 2018, has been the vanguard of US-sponsored regime change, according to independent journalist Stephen Lendman. Other organizations contributing to the UN report, such as Human Rights Watch, have received donations from Hungarian-American billionaire George Soros, with other contributors, including Radio Liberty, being directly associated with the US government and intelligence services including the CIA.

Source of the notice: https://sputniknews.com/analysis/201810141068875304-islam-in-china-analysis/

 

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Informe confidencial alerta de radicalización islámica en las escuelas francesas

Europa/ Francia/ 15.09.2018/ Fuente: es.rfi.fr.

Niños que se niegan a dibujar figuras humanas, a escuchar música, a hacer gimnasia durante el ramadán, que presionan a compañeros que no comen comida sin certificación religiosa: son algunos de los casos que ilustran una temprana radicalización religiosa en las escuelas de Francia, según documento de los servicios de inteligencia examinado por el ministerio de Educación.

El informe realizado por los servicios de inteligencia de Francia está en el escritorio del ministro de Educación de Francia, Michel Blanquer. El texto confidencial, revelado por la radio Europe 1, describe las fricciones entre la escuela pública y la práctica del islam por parte de niños musulmanes.

Aunque el documento indica que la situación es estable, el estudio indica que existen casos cada vez más duros de repliegue religioso que impiden el normal desarrollo de la vida escolar. La nota confidencial describe casos de niños que se niegan a dibujar figuras humanas (una prohibición rigurosa para ciertos musulmanes); chicos que se tapan lo oídos para no escuchar música en la clase, varones que se oponen a darle la mano a sus compañeritas de curso o incluso de menores que rechazan muebles de color rojo, juzgados contrario a las enseñanzas del Corán, apunta Europe 1.

Uno de los principales puntos problemáticos para las autoridades escolares es el momento del almuerzo. En la región del sudeste se registran casos de niños que se niegan a sentarse junto a compañeros que coman cerdo. Además, chicos musulmanes insultan a otros de la misma religión por no comer alimentos halal (que siguen las prescripciones religiosas islámicas).

En Saint Denis, en los suburbios de París, en un viaje escolar “de unos 50 alumnos, 35 se negaron a comer una pata de pollo que les habían dado para la cena porque no era halal. No nos habían avisado, así que tuvimos que botar 35 patas de pollo y sólo se comieron las papas fritas”, cuenta Yannis Roeder, el profesor de historia del curso, citado por Europe 1 en el informe.

Otros casos señalados cuentan mencionan incidentes ligados al ayuno durante el mes del ramadán: un niña deshidratada rechaza un vaso de agua mientras el padre tampoco da la autorización porque no lo ha consultado con el imán; un equipo de fútbol de una secundaria del este de Francia que debió abandonar el campeonato nacional de fútbol de salón porque la mitad del equipo observaba el ayuno.

En tanto, en la ciudad norteña de Lille, aparecieron madres de alumnos distribuyendo volantes exigiendo la separación de varones y niñas “en nombre del Corán”.

Para Frédéric Béghin, autor de un libro sobre el laicismo (“Una oración para el colegio: los maestros frente al rompecabezas de la laicidad”) el informe pone el acento en una realidad que él ya había constatado. “En todas las escuelas de Francia, ya sea en la primaria o en el secundario, no tenemos una mayor recurrencia de estos hechos, pero sí son más precoces, más reivindicativos, más agresivos, ya se trate en la vida cotidiana en la escuela, el comedor o la enseñanza en las aulas”, recalcó en una entrevista con Le Parisien.

A la espera de una nueva estrategia frente a este fenómeno de radicalización, la Educación nacional francesa ha creado una plataforma se asistencia para ayudar a los maestros y profesores a tener un apoyo las 24 horas. Cada día, el servicio atiende unos 30 casos ligados a esta problemática.

Fuente de la noticia: http://es.rfi.fr/francia/20181010-informe-confidencial-alerta-de-radicalizacion-islamica-en-las-escuelas-francesas

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