Page 2807 of 6834
1 2.805 2.806 2.807 2.808 2.809 6.834

Venezuela: Ofrecerán diplomado de francés para docentes

La Alianza Francesa y la UCV dictarán el curso dirigido a educadores, estudiantes de idiomas modernos y francohablantes interesados en enseñar la lengua romance

América del Sur/Venezuela/ELNAcional.com

La Alianza Francesa, la embajada de Francia y la Universidad Central de Venezuela (UCV) ofrecerán un diplomado de francés para profesores durante agosto, gracias a un convenio suscrito entre las partes.

Coromoto Stivala, profesora de la Alianza Francesa, explicó que este curso lleva por nombre “Estudio detallado de la lengua y cultura francesa, actualización en didáctica de lenguas y culturas para profesores de Francés Lengua Extranjera (FLE)”.

El diplomado tendrá una duración de dos semanas intensivas, una de temática lingüística y otra didáctica.

“Son módulos de seis horas presenciales y dos en línea, que permiten realizar los seminarios-talleres de 40 horas a la semana”, señaló Stivala.

Indicó que incluye conferencias sobre las investigaciones recientes en didáctica de lenguas y culturas y mesas de discusión sobre las necesidades profesionales de los profesores de francés en Venezuela. Además de foros y veladas culturales para enriquecer el conocimiento sobre las tradiciones y costumbres francesas: arte, gastronomía, historia, y literatura.

Las inscripciones se realizarán vía internet. Los candidatos interesados completarán un formulario que será enviado al correo inscripcionseminarios@afvenezuela.org.

Fuente: http://www.el-nacional.com/noticias/educacion/ofreceran-diplomado-frances-para-docentes_246310

Comparte este contenido:

Argentina: ABORTO LEGAL El Senado votó en contra de la marea verde que ganó las calles

America del SUr/ARgentina/laizquierdadiario/Andrea D’Atri

Con 38 en votos en contra, 31 a favor y 2 abstenciones, el Senado rechazó el proyecto de legalización del aborto que ya había obtenido media sanción en Diputados.

En una sesión escandalosa de más de 16 horas, el reaccionario Senado terminó votando en contra de millones de mujeres que ya habían conseguido arrancar la media sanción del aborto legal en Diputados, hace casi dos meses.

Ya en ese entonces, alertábamos que para «la batalla del Senado» había que redoblar la lucha; ese recinto es territorio de los gobernadores de Cambiemos, el PJ y los partidos provinciales, que actúan como verdaderos señores feudales. Y como en la Edad Media, son fieles amigos del oscurantismo clerical.

La Iglesia que sufrió el revés de la media sanción, no escatimó en artilugios, negociaciones y presiones, con amenazas incluidas, para evitar que la marea verde que colmó las calles obtuviera un triunfo contundente. Con las millonarias partidas presupuestarias que obtiene del Estado, la Iglesia no dudó en organizar una verdadera operación misógina, patriarcal y antiderechos para conseguir que el aborto siguiera siendo clandestino.

La marea verde fue claramente mayoritaria en las calles. Aunque el vallado policial haya querido –otra vez- mostrar una plaza dividida por mitades, la convocatoria de los pañuelos verdes y naranjas superó por lejos a de los defensores del aborto clandestino.

La primera conclusión que este movimiento de mujeres en las calles hoy ya ha sacado, sin dudas, es que si queremos avanzar en nuestros derechos, tenemos que pelear por la separación de la Iglesia del Estado, tal como se cantaba en las calles y los bares de los alrededores del Congreso.

Pero la Iglesia no actuó sobre el vacío. Todos los partidos tradicionales que sostienen este putrefacto régimen social y político tienen sus alianzas con el Vaticano. Todos aportaron sus votos contra las mujeres, desde Cambiemos hasta el PJ, incluyendo el Frente para la Victoria que se había comprometido a votar unánimamente a favor del aborto legal y le dio el tiro de gracia al proyecto de ley, con la panquequeada de los últimos días de la senadora García Larraburu.

Las mujeres, nada les debemos a esta casta de políticos al servicio de los intereses de los poderosos. Todo lo que ganamos lo conquistamos con nuestra lucha. Hemos llegado hasta aquí sin el apoyo, y a veces con el boicot abierto, de los dirigentes de nuestros sindicatos y organizaciones. Pero hicimos paros y movilizaciones, porque sabemos que nunca conseguimos nada sin luchar.

La «batalla del Senado» era difícil. Se demostró que no podemos depositar expectativas en las maniobras y el lobby parlamentario, que nuestro destino no vamos a dejarlo en manos de expertos negociadores ni mucho menos al fortuito cálculo de probabilidades. Nuestra fuerza radica sólo en nuestra organización. Por eso, vamos a redoblar nuestras fuerzas, organizándonos nuevamente en cada escuela, en cada facultad, en cada oficina, en cada taller, hospital, empresa, barrio. Vamos a seguir movilizándonos por nuestro derecho al aborto seguro y gratuito. Porque ya logramos que sea legítimo y, tarde o temprano, vamos a imponerles que finalmente, lo hagan ley.

Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/El-Senado-voto-en-contra-de-la-marea-verde-que-gano-las-calles

Comparte este contenido:

España: Los ‘influencers’ llegan a la universidad

Europa/España/09 Agosto 2018/Fuente: El país

La Universidad Autónoma de Madrid estrena el primer curso universitario para ser influyente en redes, presidido por Ágatha Ruiz de la Prada

Por primera vez, una universidad española ofrecerá un curso para ser influencer profesional, con materias sobre economía, negocios, comunicación y psicología, dirigido a quienes quieran estudiar para dedicarse a este negocio en auge, que factura unos 14 millones de euros anuales en España y alrededor de 1.000 millones en el mundo.

Los alumnos matriculados en la titulación Intelligence influencers: Fashion & Beauty, impartido en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) comenzarán a estudiar el próximo año académico y durante cinco meses —un total de 500 horas— asignaturas como Moda, estilismo y tendenciasCreación de la marca personal en la red, Psicología de la moda o Comunicación para ‘influencers’. También se impartirán clases sobre el lado oscuro de la comunicación, donde los docentes plantearán si todo es tan bonito como aparece en las fotografías que se publican en redes sociales, sobre todo en Instagram —una red con 800 millones de usuarios, la que más seguidores gana en 2018— y explicarán las consecuencias psicológicas de vivir una vida pública, además de enseñar a manejar el estrés y la presión que supone tener que ofrecer novedades diarias. Los estudiantes aprenderán a desarrollar una personalidad fuerte ante la presión, y a saber llevar el fracaso y las frecuentes críticas de los trolls y haters.

El curso, organizado por la Facultad de Psicología y la Escuela de Inteligencia Económica de la UAM, con colaboración de la Ibiza Fashion Week, otorga gran importancia a la creatividad, y organizará talleres sobre estilismo e imagen personal, fotografía, vídeo y redacción de contenidos. Manel Torrents, uno de los dos directores del curso, productor de cine, televisión y teatro, experto en comunicación y marketing, explica que los profesionales de la imagen se encontraron con que los influencers son parte de «un fenómeno que surgió de manera espontánea, sin tener un bagaje importante, y que han conseguido empatizar con millones de personas, hasta convertirse en líderes de opinión». Dada la influencia que tienen, los docentes buscan «darles formación, con seriedad y rigor, porque son a priori gente que tiene mucho poder, y si no les enseñas a manejarlo, es muy peligroso».

También se impartirán clases sobre el mercado de la moda, donde se analizarán los consumidores, las políticas de productos y marca, y los alumnos elaborarán una estrategia de marketing. El programa incluye sesiones dedicadas a analizar los aspectos legales y el papel de las agencias de representación, y como actividad final exigirá elaborar un plan de negocio completo como influencers, incluyendo los aspectos financieros, para estimar cómo obtener ingresos a través de las redes sociales.

El otro director, Manuel de Juan, catedrático de Psicología de la UAM y director de la Escuela de Inteligencia Económica, experto en inteligencia, explica que «desde que se produjo La Primavera Árabe, el tema de los influencers es capital». «Nos centramos en el mundo de la moda, pero afecta al turismo, al motor, a las empresas, a la política. La influencia es un tema brutal», asegura. Especialmente, argumenta, porque «ahora mismo, un influencer tiene seguidores en muchos países, está en contacto con un público inmenso, y tiene una gran responsabilidad. Por eso nos tomamos la formación muy en serio, porque lo que necesitan es formación. Tienen que saber que con un clic pueden hundir una empresa. No estoy diciendo que sean responsables o irresponsables, el problema es que hay gente sin formación suficiente para afrontar el mundo que viene. Tienen que saber que tener seguidores no es una broma, requiere seriedad».

De Juan reconoce que sacar el curso adelante ha supuesto «un esfuerzo enorme», y el hecho de impartirlo en la Universidad es «un paso inmenso» del que dice sentirse muy orgulloso: «Ha sido aprobado por la Comisión de la Facultad de Psicología, de la Facultad de Economía, por el Centro de Estudios de Posgrado, hasta llegar al doctorado. Tiene todas las garantías, es riguroso y cuenta con expertos. La Universidad Autónoma ha dado un paso adelante, ha abierto la mente al reconocer que el mundo está cambiando a una velocidad de vértigo».

La presidenta de honor será la diseñadora y empresaria Ágatha Ruiz de la Prada, que cada dos semanas organizará una masterclass con profesionales del sector, como la estilista Cristina Rodríguez, el diseñador Modesto Lomba, la experta en marca personal Mónica Gómez-Cuétara, o el estilista Josie, que compartirán su experiencia con los alumnos y dedicarán cada sesión a una temática concreta.

Las clases darán inicio con un acto inaugural que se celebrará el 19 de octubre, en el que se presentarán todos los docentes y ofrecerán una primera lección introductoria. Aunque para obtener el título oficial hay que cursar las asignaturas de manera presencial, también es posible realizarlo de manera online, con la fórmula denominada virtual classroom, que permitirá seguir las clases a distancia y obtener un certificado de asistencia y aprovechamiento.

Fuente: https://elpais.com/elpais/2018/08/07/estilo/1533660992_887132.html

Comparte este contenido:

Hungría introducirá una educación «patriótica» y «cristiana» en guarderías

Europa/Hungría/09 Agosto 2018/Fuente: El economista

El Gobierno húngaro liderado por el nacionalista Viktor Orbán introducirá desde septiembre en las guarderías una «educación patriótica» basada en la «identidad nacional, los valores culturales cristianos y el conocimiento de los símbolos nacionales», informa hoy el diario opositor Népszava.

Una enmienda sobre el programa educativo en las guarderías que asegura que ayudará a los menores «a conocer su entorno cercano y más amplio, lo que es la base para su apego a la identidad nacional, a los valores culturales cristianos, al amor a la patria, a la tierra natal y a la familia».

De esta manera, el decreto del 25 de julio -del que se tuvo conocimiento hoy a través de la citada publicación- establece que en las guarderías estas metas se lograrán a través del conocimiento de las tradiciones y cuentos populares y nacionales, leyendas magiares, así como las obras literarias clásicas y contemporáneas.

Anna Bakonyi, miembro de la directiva de la Asociación Húngara de Pedagogía, aseguró a Népszava que no tienen conocimiento de las enmiendas ni se ha consultado al sector que representa sobre la idonéidad de esas medidas o como implementarlas de manera beneficiosa para los alumnos.

Por su parte, Verba Attiláné, del Sindicato de Pedagogos, sostuvo que «los valores cristianos deberían acentuarse en las instituciones religiosas y no habría que forzarlos en las guarderías de los ayuntamientos».

En Hungría el 57 % de la población se considera parte de alguna confesión religiosa, según el último censo de 2011.

La polémica Constitución húngara aprobada por el partido de Orbán en solitario y en vigor desde 2012 pone el acento en Dios, el cristianismo, la familia tradicional, la corona y el orgullo patriótico como bases de la sociedad.

Fuente: http://www.eleconomista.es/internacional/noticias/9318522/08/18/Hungria-introducira-una-educacion-patriotica-y-cristiana-en-guarderias.html

Comparte este contenido:

Sudáfrica y Namibia celebran el Día Mujer

África/Sudáfrica/09 Agosto 2018/Fuente: Telesurtv
«La libertad no puede lograrse a menos que las mujeres se hayan emancipado de todas las formas de opresión», Nelson Mandela.

Miles de mujeres actualmente en Suráfrica y Namibia se enfrentan a la discriminación y la violencia generalizada y maltratos que muchas veces no son denunciado ante las autoridades.

Cada 9 de agosto se celebra en el mundo el Día Internacional de Solidaridad con la Lucha de la Mujer en Suráfrica y Namibia, hecho que se da luego de que en esa fecha pero en 1956 al menos 20 mil mujeres sudafricanas protestaran en contra de tener que llevar pases para ciudadanos negros que eran otorgados en la época del Apartheid.

Luego de esta masiva manifestación la  Asamblea General de las Naciones Unidas en la Resolución 36-172 invitó a todos los gobiernos y organizaciones a que observen anualmente este evento.

Esta determinación de la ONU surge debido a la preocupación por la opresión de millones de mujeres y niños bajo el régimen del apartheid, manifestado en asesinatos, hambre y la ruptura familiar.

En 1994 el entonces presidente de Sudáfrica, Nelson Mandela (Madiva), aseveró que «la libertad no puede lograrse a menos que las mujeres se hayan emancipado de todas las formas de opresión».

Actualmente las mujeres de Suráfrica y Namibia cuentan con los abales de avances importantes consagrados en la Constitución , proporcionando de así el derecho a la igualdad; libertad y seguridad, control sobre su propio cuerpo, medidas para mejorar la calidad de vida de todas las mujeres, el derecho a la educación, derecho a una vivienda adecuada, servicios de atención médica; suficiente comida y agua; y seguridad social.

Pese a que Suráfrica el 15 diciembre de 1995  firmó un convenio con la ONU con su mejor intención de elevar los derechos de las féminas y  eliminar todas las formas de discriminación en su contra, la lucha ha sido fuerte por erradicar la violencia de género.

Cancillería 🇻🇪@CancilleriaVE

Día Internacional de Solidaridad con la lucha de la Mujer en Sudáfrica y Namibia. Hoy como hace 62 años, la mujer es protagonista en su lucha por la inclusión y liderazgo como célula fundamental de la familia y del Estado, así como garante de las libertades y derechos en igualdad

Muchas mujeres son maltratadas aun en Suráfrica, miles aún no disfrutan de los avances constitucionales que Madiva conquistó para ellas debido a las causas racistas. Por este hecho la exministra sudafricana, Barbara Hogan, pidió que se hagan útiles y funcionales los sistemas destinados a la protección de las mujeres.

«Nuestra tarea futura es comenzar a comprender cómo podemos llevar la lucha contra la violencia de género a otro nivel», dijo Hogan tras remarcar la importancia de entender las causas que provocan los abusos contra el sector femenino.

Ver imagen en TwitterVer imagen en TwitterVer imagen en TwitterVer imagen en Twitter

Rodulfo H. Pérez H.@rodulfohumberto

Cada 9 de agosto se celebra el Día Internacional de la Solidaridad de la Lucha de la Mujer en Sudáfrica y Namibia instituida en 1994 y también es día de los pueblos originarios nuestra americanos. Dos cultura y una misma resistencia ! Dos raíces de nuestra estirpe cultural !

Hogan afirmó, «sabemos que hay un silencio que permite su continuación, pero cuáles son los temores que provocan el silencio, qué es esa invisibilidad «.

Por su parte, el presidente, Cyril Ramaphosa, ofrecerá una conferencia sobre el centenario de la luchadora antiapartheid Albertina Sisulu, esposa de su del también activista Walter Sisulu.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/dia-solidaridad-lucha-mujer-surafrica-namibia–20180809-0016.html

Comparte este contenido:

9 de agosto: Día Internacional de los Pueblos Indígenas

09 Agosto 2018/Fuente: MinCi

Este 9 de agosto se conmemora el Día Internacional de los Pueblos Indígenas, fecha establecida por la Organización de Naciones Unidas (ONU) en 1994, para promover la defensa de los derechos de las comunidades originarias.

Hace 24 años, la Asamblea General de la ONU decidió que el Día Internacional de los Pueblos Indígenas se conmemorara el 9 de agosto de cada año, como recordatorio a la primera reunión del Grupo de Trabajo sobre Poblaciones Indígenas de la Subcomisión de Prevención de Discriminaciones y Protección a las Minorías de la Comisión de Derechos Humanos.

El objetivo de la ONU es hacer un llamado a la cooperación internacional para atender las necesidadesde los pueblos indígenas, en materia de educación, espeto a sus Derechos Humanos y al territorio que habitan.

Como resultado de la pérdida de sus tierras, territorios y recursos debido al desarrollo y otras presiones, muchos pueblos indígenas migran a las zonas urbanas en busca de una vida mejor, educación y empleo.

También migran entre países para escapar de los conflictos, la persecución y los impactos del cambio climático. A pesar de la idea generalizada de que los pueblos indígenas viven sobre todo en territorios rurales, muchos viven ahora en las áreas urbanas.

En América Latina, alrededor del 40% de todos los pueblos indígenas viven en zonas urbanas, incluso el 80% en algunos países de la región. En la mayoría de los casos, los pueblos indígenas que migran encuentran mejores oportunidades de empleo y mejoran su situación económica, pero han de alejarse de sus tierras y costumbres tradicionales. Además, los migrantes indígenas se enfrentan a innumerables desafíos, incluida la falta de acceso a servicios públicos y a la discriminación.

El tema Migración y desplazamiento de los pueblos indígenas de este 2018, a discutirse en la sede de la ONU, se centrará en la situación actual de los territorios indígenas, las principales causas de las migraciones, la circulación transfronteriza y los desplazamientos, con especial atención en el tema de los pueblos indígenas que viven en las zonas urbanas y fuera de sus países. Asimismo, se tratarán los desafíos y cómo revitalizar las identidades de los pueblos indígenas y alentar la protección de sus derechos dentro o fuera de sus territorios tradicionales.

En Venezuela

Los derechos de los más de 40 grupos indígenas que hacen vida en Venezuela, fueron reconocidos por primera vez en el país con la Constitución Bolivariana, aprobada por el pueblo en 1999.

En Venezuela, desde la llegada de la Revolución Bolivariana los pueblos ancestrales de la Patria, quienes fueron excluidos durante los Gobiernos de la cuarta República, han sido incluidos en las políticas de la sociales y económicas de la Nación.

El 27 de mayo de 2002, el Comandante Hugo Chávez firmó, a través del decreto 1.795, el uso obligatorio de las lenguas indígenas en sus zonas de influencia y la creación del Consejo Nacional de Educación, Cultura e Idiomas Indígenas.

Las reivindicaciones con los pueblos originarios del país continuaron, y es así como en 2007, el Comandante Hugo Chávez creó el Ministerio del Poder Popular para los Pueblos Indígenas, con el propósito de facilitar el diseño y ejecución de políticas, planes, programas y proyectos en la gestión comunal indígena.

En los primeros 17 años de la Revolución se aprobaron diversas leyes de protección de los pueblos indígenas, entre ellas la Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades Indígenas, la Ley de Demarcación y Garantía del Hábitat y Tierras de los Pueblos Indígenas, la Ley de Artesanos para los Pueblos Indígenas y la Ley de Idiomas Indígenas.

El 1º de agosto de 2017, los voceros de los pueblos indígenas escogieron a sus 8 representantes ante la Asamblea Nacional Constituyente. Estos representantes presentan las propuestas de los pueblos originarios, para mejorar sus condiciones de vida y seguir reivindicando sus derechos.

Entre estas propuestas figuran: el respeto a su autonomía en el uso y goce de su territorio; la implementación de la educación intercultural bilingüe, y el fortalecimiento de la jurisdicción de los pueblos indígenas.

El Gobierno Bolivariano, junto al Presidente Nicolás Maduro, han desarrollado planes de formación comunitaria para los indígenas, así como también la educación intercultural bilingüe, saberes tradicionales, ancestrales y artesanales para consolidar su identidad y soberanía cultural.

Bolivia entre los países con mayor población

Entre los países que cuentan con mayor número de población indígena, aparece Bolivia, que se ubica en el quinto lugar, donde fueron contabilizados un total de 45 millones, que representan el 8,3% de la población de la región, según un informe de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

La Constitución Política del Estado Plurinacional reconoce 36 pueblos indígenas originario campesino. Desde la toma de posesión del primer presidente indígena, Evo Morales, en 2006, el país logró importantes avances en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, entre ellos la reducción de la pobreza y el hambre, lo cual benefició a los pueblos originarios.

Fuente: http://www.minci.gob.ve/efemerides-9-de-agosto-dia-internacional-de-los-pueblos-indigenas/

Comparte este contenido:

Perú: Comité aprobado por Minedu verá casos de hostigamiento sexual en institutos superiores

América del sur/Perú/09 Agosto 2018/Fuente: Peru21

Dicha instancia se encargará de recibir las denuncias, acompañar emocionalmente y brindar información a la víctima.

A fin de velar por el bienestar de los estudiantes, el Ministerio de Educación (Minedu) aprobó una norma técnica que promueve la conformación de una instancia que se encargue de prevenir y atender los casos de hostigamiento sexual en institutos superiores tecnológicos y pedagógicos, así como en escuelas superiores de formación artística y centros de educación técnico productiva (Cetpro), tanto públicos como privados.

“Todo ello con la finalidad de promover el ejercicio de derechos de las mujeres y hombres en igualdad de condiciones y relaciones de convivencia saludable en la comunidad educativa para prevenir la violencia de género y fomentar la construcción de ciudadanía”, señala elMinedu en su comunicado.

El Ministerio de Educación remarcó que dichas instituciones tienen un plazo de 45 días calendario para formar el Comité de Defensa del Estudiante con un personal docente, un personal administrativo y dos estudiantes, quienes se elegirán en asamblea por mayoría simple y garantizando el 50% de integrantes mujeres.

También precisó que el comité se encargará de recibir las denuncias, acompañar emocionalmente y brindar información a la víctima, así como coordinar con instancias, tales como el Centro de Emergencia Mujer (CEM), para que se dé el soporte correspondiente. También vigilará y hará seguimiento de los procesos administrativos y penales que se generen a partir de la denuncia.

“En tanto no esté conformado dicho comité, asume sus funciones quien dirige la institución educativa. Cabe aclarar que, en todos los casos, de existir conflictos de intereses frente a la denuncia de hostigamiento sexual, la persona deberá abstenerse de participar en el proceso”, afirmó el Ministerio de Educación.

El sector que dirige Daniel Alfaro recordó que, en mayo pasado, se dictaron lineamientos para la convivencia escolar en la educación básica, a fin de proteger la integridad física y emocional de los niños, niñas y adolescentes; y en julio pasado se hizo lo propio para su aplicación en el ámbito universitario.

En todo el país, según el censo educativo del año pasado, 662 310 estudiantes se matricularon en educación técnico productiva, superior tecnológica y artística. De dicho total, cerca del 60% son mujeres.

Fuente: https://peru21.pe/peru/ministerio-educacion-comite-atendera-casos-hostigamiento-sexual-institutos-superiores-nndc-419863

Comparte este contenido:
Page 2807 of 6834
1 2.805 2.806 2.807 2.808 2.809 6.834