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Honduras: Educación realizó la validación de la normativa de los centros educativos verdes y seguros

Centro América/Honduras/10.07.18/Fuente: www.elinformativo.hn.

Se busca aplicar esta normativa en los más de 23 mil centros educativos.

• Participarán organizaciones gubernamentales, no gubernamentales, el Instituto de Formación Profesional (INFOP), Plan Internacional y la Universidad Nacional Pedagógica Francisco Morazán.

El cambio climático y las situaciones de riesgo con la presencia de fenómenos naturales en el ecosistema, son acontecimientos frecuentes en la actualidad, es por ello que las autoridades de la Secretaría de Educación, a través del Departamento de Educación, Comunicación Ambiental y Salud (DECOAS), realizaron la presentación de la validación de la normativa de los centros educativos verdes y seguros.

La Directora del Departamento de Educación, Comunicación Ambiental y Salud de la Secretaría de Educación (DECOAS), Arely Argueta, comentó que con esta normativa se busca fortalecer las enseñanzas de los estudiantes en la parte teórica.

“Ya es tiempo que se pueda implementar una normativa para hacer un cambio en el comportamiento y en la conducta de nuestros estudiantes; es por ello que van a conocer esta normativa en la gestión de riesgos y en el cambio climático”, expresó.

Argueta, indicó que es esencial fortalecer la parte ambiental con los docentes, estudiantes y con la comunidad en general, porque el presidente de la República Juan Orlando Hernández se ha comprometido en reforestar un millón de hectáreas de bosques en el país y nosotros como compatriotas tenemos que decir presentes.

La funcionaria, detalló que el propósito es empoderar a los docentes para que puedan implementar estas buenas prácticas ambientalistas en las instituciones educativas, para poder contar con centros educativos verdes y seguros.

Argueta, afirmó que las instituciones educativas que presenten avances, esta dependencia les otorgará un certificado que les va a convertir en un modelo a seguir.

“El reto es llevar a cabo este trabajo y aplicar esta normativa en los más de 22 mil centros educativos a nivel nacional, con el apoyo de aliados estratégicos como instituciones gubernamentales y no gubernamentales, organismos de cooperación, representantes de los que trabajan con salud ambiental y los que trabajan con cambio climático”, exteriorizó.

Normativa

Expresó que las instituciones que van apoyar este proyecto son los Jóvenes Contra el Calentamiento Global, la Comisión Permanente de contingencia (COPECO), el Instituto de Formación Profesional (INFOP), Plan Internacional, la Universidad Nacional Pedagógica Francisco Morazán, la Secretaría de Recursos Naturales y ambiente, UNICEF, FORTA y COACEHL.

De igual manera, dijo que se busca generar un cambio de conducta en los docentes para poder lograr los objetivos.

Fuente de la noticia: http://www.elinformativo.hn/archivos/65142

 

 

 

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México: Igualdad de Género en la Educación

América del Norte/México/10.07.18/Por César Acosta Amaya/Fuente: www.noticiasdelsoldelalaguna.com.mx.

La Secretaría de Educación, a través de la Subsecretaría de Educación en la Región Laguna Durango, ha implementado el programa de Fortalecimiento de la Igualdad de Género, con el objetivo de diseñar e instrumentar acciones que permitan la transversalidad de las perspectivas de igualdad de género, derechos humanos y erradicación de la violencia de género en el sector educativo estatal.

El programa contempla acciones que favorezcan la igualdad de género en documentos normativos que regulan los procesos educativos de la educación básica, media superior y superior, como son planes y programas de estudio, contenidos curriculares, materiales educativos, así como sensibilización del personal docente y administrativo de las instituciones de educación inicial, básica, media superior y superior.

Una de las metas establecidas en el proyecto para la Institucionalización de las Perspectivas de Género es la formación y capacitación en perspectiva de género al año 2022, 1,450 Enlaces de Género, enlaces que deberán obtener la certificación correspondiente.

A partir del inicio del ciclo escolar 2018-2019, se realizarán actividades que permitan la actualización de reglamentos escolares, acuerdos de convivencia y códigos de ética con perspectivas de igualdad de género, derechos humanos y erradicación de violencia de género.

Será implementado también el Sistema Automatizado de Registro de Casos de Violencia Escolar y Laboral de Género, sistema que dará cuenta de la incidencia de violencia y permitirá generar acciones preventivas.

Se realizarán campañas de difusión para promover una cultura institucional basada en el respeto a los derechos humanos, igualdad de género y erradicación de la violencia de género y se desarrollarán estudios para la elaboración de los diagnósticos de las situaciones de discriminación y violencia de género en el Sistema Educativo Estatal.

El subsecretario de Educación en la Región Laguna Durango, Cuitláhuac Valdés Gutiérrez, destacó que estas acciones se realizan con la participación de los directores, docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación de las instituciones ubicadas en los once municipios de la jurisdicción de esta Subsecretaría.

Cabe destacar que las matriculas en las escuelas de la Región Laguna actualmente son muy similares entre hombres y mujeres, anteriormente la cantidad de hombres que estudiaban era mayor.

En nivel preescolar se cuenta con 424 escuelas, el universo total de estudiantes es de 23,557, de los cuales 12,185 son hombres y 11,372 mujeres; en primaria son 518 escuelas con 71,353 alumnos, 36,267 son hombres y 35,086 mujeres; en secundaria hay 185 escuelas, del universo total de alumnos que son 31,017, son 15,701 hombres y 15,306 mujeres y en Bachillerato hay 80 escuelas con 25,101 estudiantes, de los cuales 12,282 son hombres y 12,819 mujeres. Estas cifras reflejan mayor equidad de género cuando se trata de educación.

Fuente de la noticia: https://www.noticiasdelsoldelalaguna.com.mx/local/igualdad-de-genero-en-la-educacion-seed

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Ecuador: La Universidad Técnica Particular de Loja y el Ministerio de Educación refuerzan un Taller Intetcultural Bilingüe de 300 horas


América del Sur/Ecuador/10.07.18/ Fuente: www.lahora.com.ec.

Se contará con la tecnología que posee la UTPL para que para fortalecer la interculturalidad.

Durante 300 horas, 510 profesores de la zona siete del Ministerio de Educación fortalecerán sus conocimientos a través del curso de capacitación para la Formación Docente de Diseño de Planificación Curricular con enfoque a la Educación Intercultural Bilingüe, que ayer se inauguró en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL).

Uno de los 510 docentes que acudió a la UTPL para participar de la inauguración e inducción a la plataforma virtual del curso es Humberto Tiwi Kayap, docente de la unidad educativa comunitaria intercultural bilingüe ‘Juan Chuinda’, de la parroquia Zurmi, del cantón Nangaritza, de la provincia de Zamora Chinchipe.

Fortalecer interculturalidad

María Dolores Rodas Tobar, directora de Educación Continua de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), indica que el Ministerio de Educación trabaja en la metodología para el fortalecimiento de la interculturalidad en el Ecuador y en las asignaturas de Lengua y Literatura; y Matemáticas podrán un mayor énfasis los instructores durante el taller.

“Con la Universidad Técnica Particular es la primera que se desarrolla este taller. Somos unos aliados estratégicos al contar con toda nuestra capacidad educativa e infraestructura. La zona siete ha visto pertinente hacer esta alianza con la Universidad para en conjunto dictar esta capacitación”, dice la directora Rodas Tobar.

Estrategias metodológicas

Es un curso semipresencial y los 510 docentes trabajarán en la plataforma virtual de la UTPL y acudirán a las sesiones presenciales en sus zonas de trabajo para concluir las 300 horas de capacitación en la que los 12 grupos establecidos se capacitarán. A finales de julio inicia la parte académica y el noviembre de 2018 finaliza el taller.

Mayra González Cartuche, directora de Educación Intercultural Bilingüe, dice que el taller es una estrategia dirigida a 129 instituciones de la zona siete. Se capacitará a los docentes en estrategias metodológicas para el buen manejo del sistema bilingüe. Al fin del curso se entregará un certificado que sirve para el ascenso y recategorización. (NAZ)

TOME NOTA

Son 110 horas de capacitación en línea. La primera parte la realizarán en la plataforma virtual de la UTPL y el cierre será presencial en las zonas de trabajo.

 

Fuente de la noticia: https://www.lahora.com.ec/loja/noticia/1102169405/la-universidad-tecnica-particular-de-loja-y-el-ministerio-de-educacion-refuerzan-un-taller-intercultural-bilingue-de-300-horas

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Puerto Rico: La UPR vive tiempos de retos por millonario recorte en su presupuesto

Centro América/Puerto Rico/10.07.18/Fuente: www.elnuevodia.com.

Los cambios impuestos por la Junta Fiscal preocupan a diversos sectores del principal centro docente del país

Con un presupuesto menor al anticipado, un aumento en los costos de matrícula que entrará en vigor para el próximo mes y la incertidumbre sobre el futuro de sus más de 600 programas académicos, la Universidad de Puerto Rico (UPR) se apresta a dar comienzo a un período de transición administrativa que culminará en septiembre con la entrada en funciones del nuevo presidente, Jorge Haddock Acevedo.

Por un lado, la centenaria institución deberá operar con un presupuesto impuesto por la Junta de Supervisión Fiscal (JSF) que es menor a lo que contemplaba la institución e implementar un plan fiscal repleto de recortes en sus gastos de operación y aumentos para los alumnos. La acreditación de ocho de sus 11 recintos ha estado en probatoria por más de un año –aunque todavía vigente–, en momentos en que la Middle States Commission on Higher Education aún cuestiona su estabilidad financiera y si cuentan con los recursos y estructuras para cumplir con su misión educativa.

En medio de todo, tras más de un año y medio de búsqueda, la Junta de Gobierno seleccionó al doctor en ingeniería industrial Haddock Acevedo como el próximo presidente en propiedad de la UPR.

“Tratar de mantener los servicios como institución educativa superior a la vez que tienes el recorte presupuestario y que tienes que reducir la operación es uno de los retos más grandes”, indicó una de las representantes estudiantiles ante la Junta de Gobierno, Marysel Pagán.

La Junta de Gobierno de la institución aprobó la semana pasada un presupuesto consolidado de $1,397 millones para el año fiscal que comenzó el domingo, de los cuales $589.9 millones provienen del Fondo General.

No obstante, la JSF concluyó que el cuerpo rector falló en entregar un presupuesto que cumpliera con los criterios establecidos, por lo cual el sábado avaló su propia versión. El documento presentado por el organismo fiscal dispone que el sistema universitario operará con un presupuesto consolidado de $1,364 millones, de los cuales $587 millones provienen de los fondos que se asignan mediante fórmula del Fondo General y otros $29.3 millones a través de asignaciones legislativas.

La UPR ha dejado de recibir más de $592 millones en fondos del gobierno central desde 2014, cuando se congeló por primera vez la cantidad de dinero que recibe anualmente por concepto de una fórmula que toma en cuenta los ingresos de años previos del Fondo General, según se detalla en el documento de presupuesto trabajado por la administración universitaria.

Esta reducción presupuestaria ha implicado que la Junta de Gobierno haya propuesto una transformación que va en contra de las condiciones de trabajo de todos los empleados y en contra de la accesibilidad de los estudiantes a estudios universitarios”, expresó el portavoz nacional de la Asociación Puertorriqueña de Profesores Universitarios (APPU), Javier Córdova.

El presupuesto de la JSF va de la mano con el plan fiscal para la universidad que el ente creado mediante la ley federal Promesa revisó el viernes pasado. El documento reafirma que los costos del crédito de estudios de bachillerato se duplicarán para el próximo año académico y aumentarán hasta $157 por crédito para el 2023, un incremento que fue aprobado ya por la Junta de Gobierno de la UPR. No obstante, el plan fiscal incrementa los costos de los estudios de maestría y doctorado más de lo contemplado por la administración universitaria.

El impacto de las medidas tomadas por la JSF, así como evidencia sobre la estabilidad financiera de la institución, son datos que deberán estar plasmados en los informes que ocho de los 11 recintos tienen que entregar 1 de septiembre a la Middle States, entidad que acredita a instituciones de educación superior en Estados Unidos y Puerto Rico.

Middle States colocó en probatoria a los recintos de Arecibo, Bayamón, Carolina, Cayey, Humacao, Ponce, Río Piedras y Utuado en mayo del año pasado, y la decisión final sobre si se levanta la probatoria o se toman medidas adicionales se ha pospuesto en varias ocasiones. Esta determinación no implica que la UPR perdió su acreditación.

“Esto preocupa porque lo que conocemos es que van a continuar disminuyendo el presupuesto y la incertidumbre continúa para la universidad”, señaló Pagán.

Al cierre de esta edición, ningún funcionario de la administración universitaria estuvo disponible para entrevista.

Un ambiente complicado

Han sido añostumultuosos para la universidad del Estado.

La semana pasada se cumplieron dos años de la destitución del pasado presidente en propiedad, Uroyoán Walker Ramos, quien fue removido del puesto en medio de señalamientos sobre presuntas irregularidades en el otorgamiento de Becas Presidenciales en 2015. Tanto Walker Ramos como el exrector del Recinto de Río Piedras Carlos Severino enfrentan cargos por estos hechos. Desde 2016, la UPR fue dirigida por tres presidentes interinos: las primeras dos presidentas interinas, Celeste Freytes y Nivia Fernández, salieron del cargo en medio de exigencias para implementar severos recortes presupuestarios para la institución y durante la huelga estudiantil del 2017, respectivamente. El actual presidente interino, Darrel Hillman, fue nombrado en julio de 2017 y se prevé que continuará en el puesto hasta el 3 de septiembre.

En los recintos, la tranquilidad no es mayor.

En el Recinto de Río Piedras, los cambios al calendario académico, la disminución en la cantidad de cursos y las presuntas intenciones de eliminar programas académicos han provocado disgusto entre sectores de la comunidad universitaria. Grupos estudiantiles han solicitado la renuncia del rector interino, Luis Ferrao, particularmente luego que ordenó el cierre de la residencia Torre del Norte mientras se realizan labores de reparación, lo que dejó a unos 300 estudiantes en incertidumbre sobre dónde residirán el próximo año académico.

Mientras, el rector interino de Humacao, Héctor Ríos Maury, ha sido señalado por presuntamente nombrar personas a puestos para los cuales no están cualificados, no cumplir con las horas de clases de los cursos que tiene asignados y utilizar su vehículo oficial para gestiones personales, entre otras irregularidades. Estas denuncias fueron publicadas en primera instancia por Diálogo, el periódico de la UPR, una semana antes que la administración de Hillman despidiera al director del medio de comunicación, sus reporteros y bloquearan su acceso a su portal cibernético.

El presidente electo de la UPR dio a entender que los rectores interinos de los 11 recintos están bajo evaluación y no descartó cambios.

Los rectores y muchos de los demás administradores están en un proceso que ya comenzó, en un proceso muy inclusivo y que entiendo que ya está en camino. Ese proceso lo seguiremos según fue diseñado y esas recomendaciones, una vez lleguen a la presidencia y la Administración Central, entonces se tomarán en cuenta las recomendaciones que surjan”, expresó tras su designación el martes.

Fuente de la Noticia: https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/lauprvivetiemposderetospormillonariorecorteensupresupuesto-2433564/

 

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Malaysia: Suggestion to axe tahfiz schools ‘baseless’, says minister

Asia/Malaysia/10.07.18/Source: sg.news.yahoo.com.

The suggestion by a former minister to shut down tahfiz schools ― which teaches Quran memorisation ― in Malaysia has has no basis or rationale, Datuk Mujahid Yusof Rawa said today.

In a Sinar Harian report, the minister in the Prime Minister’s Department in charge of religious affairs said that the suggestion by Tan Sri Zainuddin Maidin has no “concrete excuse”.

“I consider that as a statement that has no issues whatsoever. Why do we have to close tahfiz schools? I’m asking him,” he reportedly said.

He also said that closing down tahfiz schools will not solve any problems.

“If there are weaknesses in terms of curriculum or security, we must monitor to improve them, not close them down,” he added.

Zainuddin made the suggestion, which has caused controversy, claiming that such schools do not give hope for the new generation of Muslims.

Tahfiz schools in Malaysia are largely outside the purview of the Education Ministry, instead reporting to the religious departments in order to operate. Many utilise their own syllabuses and teaching methods to educate students.

In November 14 last year, then deputy minister in the Prime Minister’s Department in charge of Islamic affairs, Datuk Asyraf Wajdi Dusuki, told the Dewan Rakyat that four curriculum models were being drafted under the National Tahfiz Education Policy, to shape future direction of tahfiz students.

Source of the notice: https://sg.news.yahoo.com/suggestion-axe-tahfiz-schools-baseless-025732007.html

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Venezuela: Paro de universidades se extendió por 24 horas

América del Sur/Venezuela/10.07.18/Fuente: www.el-nacional.com.

Este martes la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela (Fapuv) anunció la extensión del paro nacional de universidades.

Mediante su cuenta en Twitter, la organización explicó que el cese de actividades será por 24 horas más.

Por otro lado, la Asociación de Profesores de la Universidad Central de Venezuela (UCV) expresó que no apoya el llamado a un paro indefinido.

El pasado jueves, la Federacion inició un paro de 48 horas para exigir mejoras salariales, acción que fue respaldada por la Federación Nacional de Sindicatos Profesionales Universitarios en Funciones Profesionales.

Fuente de la noticia: http://www.el-nacional.com/noticias/protestas/paro-universidades-extendio-por-horas_242599

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