Bélgica/12 de Mayo de 2018/El País
La ONG Save the Children recreó este lunes en Bruselas, Bélgica, una escuela destruida con dos alumnos sirios sentados en sus pupitres, para denunciar ante la comunidad internacional que más de 2,5 millones de niños, uno de cada tres en el país, han visto mermado su derecho a la educación por la guerra en Siria.
Fuente: http://www.elpais.com.co/multimedia/videos/video-ninos-sirios-van-a-escuela-destruida-en-belgica-en-actividad-de-protesta-de-ong.html
Cuba/12 de Mayo de 2018/Swisslatin
Superar la desigualdad, la evasión de impuestos y la violencia, y colocar a la región en el camino hacia el desarrollo sostenible de la Agenda 2030 son los temas que debaten la CEPAL durante su 37º periodo de sesiones, en La Habana.
Con motivo de la reunión, la Comisión ha lanzado un nuevo estudio en el que señala que la desigualdad crónica que padecen los países de América Latina provoca ineficiencia y dificulta el crecimiento, el desarrollo y la sostenibilidad de la región.
Según el documento la ineficiencia de la desigualdad, combatir esas disparidades requiere promover políticas que ayuden a generar efectos positivos en el bienestar social y que produzcan condiciones económicas más beneficiosas para el aprendizaje, la innovación, el aumento de la productividad y la protección ambiental.
La CEPAL recalca que es preciso evolucionar hacia una nueva forma de desarrollo que facilite “un círculo virtuoso entre crecimiento, igualdad y sostenibilidad para las generaciones presentes y futuras, sin dejar a nadie atrás”, según las indicaciones promovidas por la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
El estudio destaca que la igualdad produce instituciones inclusivas “y una cultura que premia la innovación y el esfuerzo, y no la clase social, la etnia, el género ni las conexiones políticas de los actores económicos”.
Según el documento América Latina y el Caribe continúa siendo la región más desigual del mundo, seguida por el África Subsahariana y Asia Oriental y el Pacífico.
Continúa una alta evasión tributaria que alcanza el 6,7 % de su PIB y prevalecen las brechas sociales en el acceso a la educación, el alto porcentaje de maternidad adolescente y la segregación por condición étnico-racial.
Además, persisten profundas descompensaciones territoriales según los niveles socioeconómicos relacionados con la esperanza de vida, la mortalidad infantil o la tasa de analfabetismo.
Los niveles de educación no progresan adecuadamente
El estudio indica que, en América Latina, una alta proporción de personas mayores de dieciocho años no consigue un nivel educativo equivalente al primer ciclo de educación secundaria.
La situación por países varía entre Guatemala, donde solo el 50 % de la población termina el primer ciclo de educación secundaria, a Chile donde el 80 % de estudiantes alcanza ese nivel de estudios.
Asimismo, los indígenas y las personas afrodescendientes tienen una media de escolaridad más baja y una menor tasa de ingresos que las personas que no pertenecen a esos colectivos. Esta situación desincentiva a esas personas y también a las mujeres en sociedades marcadas por la discriminación por sexo.
La Comisión recordó que “todo desincentivo al aprendizaje es una barrera a la innovación y la productividad, que se suma a la pérdida más directa e inmediata que significa la postergación de una persona talentosa”.
Inequidades por territorio o medio ambiente
El índice de desarrollo regional latinoamericano de 2015, que estudia las desigualdades territoriales, concluye que el nordeste de Brasil, el suroeste de México y las zonas andinas y amazónicas de Bolivia, Ecuador y Perú son las macrorregiones que sufren mayores atrasos en desarrollo económico-social.
La conectividad entre territorios, tanto a nivel nacional como regional, continúa siendo exigua, al estar fragmentada y ser ineficaz en términos económicos y ambientales.
El transporte marítimo es el que genera un mayor volumen de comercio intrarregional en América del Sur, seguido por el efectuado en carreteras.
América Latina también es la región más violenta
Durante el año 2015, la tasa mundial de homicidios en México y Centroamérica fue cinco veces mayor a la media global de 8,3 por cada cien mil habitantes, mientras que en los países Caribe fue de 25 homicidios por cada cien mil habitantes.
En América del sur Argentina, Chile y Uruguay se obtuvieron tasas menores a la media global mientras que Brasil, Colombia y Venezuela las superaron.
El origen de la violencia estaría vinculado al crimen organizado y la delincuencia común más que a causas políticas.
Favorecer el desarrollo sostenible prioridad número 1
A todas estas causas hay que añadir un modelo económico basado en la extracción de recursos naturales, poca inversión en infraestructura y de baja calidad, altos costos, causados por fenómenos climatológicos extremos derivados del cambio climático, y desigualdades en el acceso al saneamiento, la electricidad e internet.
Ante todas estas dificultades, la Comisión ha de priorizar el desarrollo sostenible en sus vertientes social, económica y ambiental, recuperando la inversión e incorporando la región a la cuarta revolución industrial a través de la “descarbonización y el desacople entre crecimiento e impacto ambiental”.
El 37º periodo de sesiones de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) se celebrá desde 7 al 11 de mayo en La Habana y cuenta con la participación de representantes de cuarenta y seis países miembros, trece socios de la CEPAL y más de veinticinco ministros, viceministros y altas autoridades.
Fuente: https://www.swisslatin.ch/reunion-de-cepal-en-cuba-la-ineficiencia-de-la-desigualdad-lastra-america-latina/
México/12 de Mayo de 2018/
Los cineastas austriacos Wolfgang Auer y Fernando Romero-Forsthuber, crearon el documental “Adelante Maestros”, en el cual muestran como es la vida de las Normales Rurales de México, y la finalidad con que fueron creadas.
Por medio de su página oficial de Facebook, buscan el apoyo de cualquier persona para poder llevar acabo este proyecto, para apoyarlo debes ingresar a https://www.kickstarter.com/projects/gaelfilm/adelante-maestros.
En la página de Kickstarter, lo creadores escriben lo siguiente:
Los Normalistas Rurales en México son jóvenes provenientes de familias pobres que estudian para convertirse en maestros de escuela en la tradición de pedagogos como Paulo Freyre, Maria Montessori o Celestine Freinet. Una vez que son maestros, implementan una educación de alta calidad, humanística, progresiva y de mente abierta para niños en las áreas más marginadas y rurales de México.
Pero el Estado corrupto y neoliberal mexicano encabeza una guerra en su contra. La reforma neoliberal de la educación, las campañas de difamación por parte del gobierno y las violentas represiones a las que son sujetos estudiantes y maestros, tienen un solo objetivo: evitar que los Normalistas Rurales inspiren a los niños a que adquieran una “consciencia crítica” y construyan una sociedad justa y libre.
En estos momentos de crisis, los normalistas rurales, junto con movimientos sociales, sindicatos docentes, organizaciones indigenas y activistas defensores de los derechos humanos conducen incandescentes luchas políticas y actos de resistencia para recuperar su derecho a una educación de calidad y para ponerle fin a la impunidad con la que actúa el estado mexicano.
“Adelante, Maestros” es un largometraje documental sobre las dificultades y luchas de los estudiantes normalistas, cuyo idealismo y esfuerzos por el bienestar de la sociedad mexicana enfrentan la hostilidad del estado y sus autoridades.
La recaudación de fondos estará disponible hasta el 1 de junio del año en curso, en la página fondeadora, puedes ver algunas recompensas que puedes obtener si ayudas a que este proyecto se lleve a cabo.
Argentina/12 de Mayo de 2018/Telesur
La Federación Nacional del Consejo Universitario y el Consejo de Docentes e Investigaciones (CODIUNNE), en apoyo al paro establecido por los docentes universitarios en Buenos Aires, exige el pronto y efectivo financiamiento para las universidades en las áreas de ciencia y tecnología. Además solicita la jerarquización docente, beneficio que está incluido en el convenio colectivo de trabajo de ese país.
Marisu Liwsky, vocera de la Federación Nacional, afirmó que las negociaciones están detenidas y que por esta razón han decidido mantenerse en protesta mediante el paro de sus actividades docentes.
“Vemos las negociaciones trabadas, por eso se profundizó el plan de lucha en el marco de la Federación que nos nuclea, se hizo una oferta salarial del 15 por ciento en cuatro cuotas y el último 6 por ciento pagadero a diciembre de este año, sin ninguna reivindicación de la que estamos pidiendo”, expresó Liwsky.
Federico Montero, secretario general de la Federación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu), en representación del sector sindical universitario, sostuvo que este paro es la respuesta directa a la traba a la que están siendo víctimas por parte del Gobierno de Argentina.
«Esta es la respuesta de los docentes a la oferta salarial del Gobierno que quiere imponer un ajuste salarial del 4 por ciento cuando para el año, la inflación alcanzará el 25 por ciento y en alza. Desde lo salarial, esto es inaceptable y se suma a todo el cuadro general de la educación que es crítica, por ello la medida de fuerza es a nivel nacional ayer y hoy, con una marcha de antorchas para el 27 de mayo», declaró.
Fuente: https://www.telesurtv.net/news/paro-universidades-argentina-se-mantiene–20180511-0016.html?utm_source=planisys&utm_medium=NewsletterEspa%C3%B1ol&utm_campaign=NewsletterEspa%C3%B1ol&utm_content=8
España/12 de Mayo de 2018/Cadena Ser
Los sindicatos CGT y USTEA han vuelto a convocar, ahora de forma indefinida, una huelga total de los docentes internos de la educación andaluza. Comenzaría el próximo 14 de mayo y la intención de los afectados es, boicotear de lleno, el final del curso lectivo de la educación pública de nuestra comunidad. En los próximos días, los sindicatos tienen previsto darle forma a esta nueva convocatoria de huelga con la celebración de asambleas locales y provinciales, antes de un gran cónclave de interinos a nivel regional tras el cual, se dará a conocer de qué forma se inicia esta huelga.
Fuente: http://cadenaser.com/emisora/2018/05/07/radio_algeciras/1525672575_049881.html
México/12 de Mayo de 2018/Revista Tu Punto de Vista
La mejor manera de contribuir a que las lenguas indígenas se mantengan vivas, es promoviendo el aprendizaje de las mismas y llevarlas a la vida cotidiana, es por ello, que la dirección de Cultura dio inicio con gran éxito al taller de “Lengua y Cultura Tének”.
En este curso se registró la asistencia de 20 personas interesadas en aprender la lengua Tének que tiene una gran similitud con los mayas, esto, debido a que durante muchos años éstos ocuparon el mismo territorio, pero con el paso del tiempo, se dividieron.
Este taller es nuevo y aún hay espacios para los interesados, y se estarán impartiendo en las instalaciones de la dependencia sin costo alguno en un horario de 7 a 8:30 de la noche, los días lunes y miércoles.
En México se hablan más de 60 lenguas indígenas, ellas representan un patrimonio cultural de gran valor para el país.
Cada una de las lenguas indígenas en México aporta un gran valor intelectual sobre la diversidad lingüística en el mundo, por ello es muy importante preservarlas y evitar su total desaparición, ya que al menos 14 de ellas están en peligro de extinción.
Es por este motivo, que la dirección de Cultura Municipal organiza diversos talleres; se inició con lengua Náhuatl, pero hubo personas que solicitaron introducir también Tének.
Al término del taller los participantes habrán adquirido los conceptos básicos, así como las características más generales que componen esta lengua emblemática de la región norte del país, hablada en los estados de San Luis Potosí, Veracruz y Tamaulipas.
Fuente: https://www.revistapuntodevista.com.mx/soledad/importante-contribuir-a-que-las-lenguas-indigenas-se-mantengan-vivas/283287/
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