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Forman alianza para fomentar educación para control de la diabetes en México

América del norte/México/01 Marzo 2018/Fuente: Hoy los ángeles

Con el fin de aminorar las complicaciones relacionadas con la diabetes y el sobrepeso, organizaciones civiles y gubernamentales formaron hoy la primera Alianza para el Control Integral de estos padecimientos en México.

«La finalidad es educar a la gente acerca de estas enfermedades pues solo 15 % de los pacientes siguen la meta terapéutica apropiada para evitar complicaciones de la diabetes», explicó a Efe Diego Ayala, presidente del Observatorio Mexicano de Adherencia al Tratamiento (OMAT).

La alianza fue presentada este miércoles y participan instituciones como la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (Cofepris), la Universidad Anáhuac, la Cámara de Senadores, la OMAT y la Federación Mexicana de Diabetes, entre otras.

«Lo que buscamos es impulsar la correcta administración de tratamientos farmacológicos, favorecer la adherencia y seguimiento al tratamiento, mejorar los resultados terapéuticos, aumentar la prevención y evitar las complicaciones de estas enfermedades», señaló Ayala.

De acuerdo con el presidente de la OMAT, cada año al menos 100.000 personas sufren amputaciones de alguna extremidad debido al llamado «pie diabético», y esto es consecuencia de la falta de cuidado y atención a las complicaciones que resultan de esta enfermedad.

Es por ello que resaltó la importancia de la educación para los pacientes, pues dijo que «es necesario reducir las complicaciones de la diabetes, sus impactos y costos».

Además, Ayala informó del lanzamiento de la campaña «Ponte el Calcetín por el Control de la Diabetes, Sobrepeso y Obesidad», la cual tiene como distintivo un calcetín blanco con líneas colores rojo, azul y verde que representan control, cuidado y prevención de la diabetes.

«La campaña tendrá una serie de actividades dirigidas a pacientes y médicos acerca de la concienciación y educación sobre este problema de salud. Estaremos en paradas de autobús, aeropuerto, el Metro y diversos lugares en donde estará presente el calcetín», señaló.

La idea es poner a la venta pares de calcetines para apoyar la compra de prótesis y pruebas de hemoglobina glucosilada con el fin de ayudar a los pacientes a medir y controlar su diabetes.

«En julio empezaremos las activaciones, después de las campañas electorales, y queremos tener resultados para la próxima Encuesta Nacional de Salud, que se realizará en 2020», explicó.

Ayala señaló que esperan vender un millón de calcetines en los próximos dos años, los cuales tendrían un costo de entre 90 y 100 pesos (4,7 y 5,3 dólares), y se pondrán a la venta a través de internet.

Por su parte, Francisco Salvador López Brito, presidente de la Comisión de Salud en el Senado, aseguró que se han propuesto dos iniciativas para reformar la Ley General de Salud.

La primera pide establecer que la educación en salud sea una materia obligatoria desde los niveles básicos, «no solo para educar en diabetes sino también en otros problemas como, por ejemplo, el embarazo adolescente», enfatizó.

La segunda busca promover la educación para la salud en la población en general y con mayor énfasis en los pacientes con enfermedades crónicas.

De acuerdo con la Encuesta Nacional de Salud 2016, la prevalencia de diabetes en el país pasó de 9,2 % en 2012 a 9,4 % en 2016, mientras el número de personas que presentaron alguna complicación por esta enfermedad pasó de 5,4 a 7 millones en el mismo periodo.

Fuente: http://www.hoylosangeles.com/g00/efe-3538793-13902487-20180228-story.html?i10c.encReferrer=&i10c.ua=1&i10c.dv=13

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Alumnos primarios de educación pública comienzan clases en Uruguay

América del sur/Uruguay/01 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina

Más de 317 mil estudiantes de primaria de la educación pública de Uruguay comienzan hoy el nuevo año lectivo en dos mil 333 escuelas habilitadas en todo el país.
Del total de esos educandos, unos 86 mil 930 corresponden a la educación inicial (jardines de infantes), informó la Administración Nacional de Educación Pública.

También este jueves se abren las aulas para más de 25 mil maestros y cinco mil auxiliares, junto a los alumnos del primer ciclo básico del nivel secundario y de la Universidad del Trabajo.

El Consejo de Educación Inicial y Primaria informó en un comunicado que para este curso escolar habrá importantes obras de construcción, reparación, mantenimiento y accesibilidad en varias escuelas del interior y de Montevideo.

Puntualizó que en otros centros se prevé ‘transformar a tiempo completo y extendido’ el sistema pedagógico de enseñanza, el cual garantiza ‘aprendizajes de calidad para todos los niños del país’.

El consejero de Primaria Héctor Florit declaró a la prensa local que del total de alumnos que comienzan las clases este año, 40 mil lo hacen por primera vez y de ellos 15 mil pertenecen a los jardines de infantes.

De otro lado, Celsa Puente, directora del Consejo de Educación Secundaria, calificó de normal el inicio escalonado de clases en ese nivel y señaló que solo tres centros aplazarán hasta el lunes su comienzo de actividades por culminación de obras constructivas.

La funcionaria destacó que el reto en esa enseñanza es cada vez más intenso, en cuanto a tomar conciencia de que ya ‘tenemos una matrícula casi universal’, y el desafío esencial por delante ‘es lograr que los estudiantes permanezcan en los liceos, aprendan y puedan seguir de acuerdo a sus posibilidades’.

Subrayó que el sistema educativo tiene ofertas para ellos ya sea en secundaria, otro subsistema o dispositivo de la educación.

Puente significó que el 96 por ciento de las horas clase de los centros secundarios fueron asignadas.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=156355&SEO=alumnos-primarios-de-educacion-publica-comienzan-clases-en-uruguay
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Banco Mundial resalta avances en educación en Brasil, aunque a pasos lentos

América del sur/Brasil/01 Marzo 2018/Fuente: Spanish.peopledaily

El director del Banco Mundial en Brasil, Martin Raiser, aseguró hoy que la educación en el país sudamericano está mejorando, pero alertó que lo hace a pasos muy lentos y ello supondrá que tardará mucho en alcanzar el nivel exigido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

En un seminario sobre «el potencial de la educación», Raiser destacó que si las reformas educativas que pretende impulsar el gobierno brasileño se llevan a cabo, el país podrá mejorar mucho su siempre cuestionado sistema educativo.

«Si las reformas son implementadas en Brasil, como ya fueron encaminadas en el enseño, en el currículum, en la formación, en la capacitación de los profesores y en la gestión de las escuelas, se puede mejorar mucho», dijo.

«Tenemos el ejemplo del municipio de Sobral, en Ceará (noreste), que ya alcanzó una media mayor que la que marca la OCDE, al llegar al 6,7. Brasil ya tiene experiencias que son tan buenas como la media de la OCDE, aunque tiene muchas experiencias muy por detrás de esta buena práctica en que algunos ya están avanzando» , explicó Reiser.

El representante del Banco Mundial en Brasil agregó que la situación de la educación mundial es un poco preocupante porque, al mismo tiempo en que se observa un aumento significativo de los recursos y alumnos entrando en la escuela, la mejora en el aprendizaje de estos alumnos es muy menor que la deseada.

«Muchos alumnos van a la escuela pero no saben responder a cuestiones simples y principales. La cuestión ahora tiene que ser mucho más enfocada a lo que está sucediendo dentro de la clase para evaluar cómo transformar el gasto en educación en una mejora del aprendizaje», comentó.

Raiser dijo que los bajos resultados obtenidos en la educación en Brasil y en otros países donde los índices son negativos, pueden estar vinculados a varios factores, entre ellos la situación del estudiante.

«¿Tuvo acceso a la guardería? ¿Cuenta con apoyo de su familia? Por supuesto, los países con renta más alta tienen más oportunidades para que los niños entren a la escuela con mejor preparación», agregó.

El director del Banco Mundial en Brasil destacó también otro aspecto influyente dentro de una clase. ¿»El profesor está bien formado, capacitado? ¿Obtiene las herramientas necesarias para tener un buen desempeño? ¿Tiene incentivos? Es necesario evaluar si el mal profesor recibe orientación o continua haciendo un trabajo inferior», completó.

Otro punto resaltado por Raiser es la gestión y la necesidad de la escuela de tener un buen director, evaluando si recibe el apoyo adecuado y la formación necesaria. «Todo esto tiene que ver más con buenas prácticas de manejo que sólo con más recursos», finalizó.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2018/0301/c31620-9431475.html

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Embajada de China teme que huelga en universidades de RU afecte a estudiantes chinos

Asia/China/01 Marzo 2018/Fuente: Spanish.people

La embajada de China en Reino Unido expresó hoy al gobierno británico su preocupación por el hecho de que las actuales huelgas de personal universitario británico han afectado a muchos estudiantes chinos.

La embajada dijo en una declaración que expresó su preocupación al Ministerio de Educación británico y que mantendrá el contacto con el ministerio para «asegurar los legítimos derechos de los chinos que estudian en Reino Unido».

«Recientemente, el personal de algunas universidades británicas realizaron una huelga que afecta el estudio normal de los estudiantes chinos en Reino Unido», dijo la embajada de China en una declaración.

En la actualidad, Reino Unido tiene la mayor comunidad estudiantil china de Europa con más de 170.000 estudiantes y académicos chinos estudiando en Reino Unido,

El número de estudiantes chinos en instituciones británicas de educación superior supera por mucho al de otras nacionalidades, indicó la Agencia de Estadística de Educación Superior de Reino Unido.

La embajada china pidió a los estudiantes chinos estar atentos a los informes sobre la huelga y a presentar sus exigencias a través de canales legítimos para proteger sus legítimos derechos e intereses.

Hasta el momento, 65 universidades se han unido a la huelga por los recortes en las pensiones iniciada la semana pasada, dijo el Sindicato Universitario el lunes.

El personal señala que los cambios en las pensiones costarían al académico promedio 10.000 libras (13.782 dólares) al año en su jubilación, pero los patrones señalan que el plan tiene un déficit de más de 6.000 millones de libras.

Fuente: http://spanish.people.com.cn/n3/2018/0301/c31618-9431499.html

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Rusia: Putin propone crear condiciones para atraer a estudiantes extranjeros talentosos a Rusia

Europa/Rusia/01 Marzo 2018/Fuente: Sputniknews

El presidente ruso, Vladímir Putin, propuso en su tradicional mensaje al Parlamento crear las condiciones para que estudiantes talentosos de otros países vengan a estudiar a Rusia y los mejores graduados puedan quedarse para trabajar en ese país.

«Propongo crear las condiciones más cómodas y atractivas para que los jóvenes talentosos de otros países vengan a estudiar a nuestras universidades (…) debemos crear las condiciones para que los mejores graduados extranjeros de nuestras universidades se queden para trabajar en Rusia», dijo.

Añadió que lo mismo debe aplicarse a los científicos y especialistas cualificados extranjeros.

«Es necesario mejorar también considerablemente el procedimiento de naturalización», apuntó.

Según Putin, la atención de las autoridades rusas «debe centrarse en los que el país necesita: gente joven, sana y bien formada».

Hay que crear para esas personas, prosiguió, «un sistema simplificado para obtener la ciudadanía de Rusia».

El mandatario declaró que Rusia siempre será un país de oportunidades para aquellos que quieran trabajar y mostrar sus capacidades.

«Quiero subrayar: para aquellos que quieren trabajar, mostrar sus capacidades, están listos a servir honradamente a la Patria y al pueblo, ser exitosos, Rusia siempre será un país de oportunidades», aseveró.

En su mensaje a los parlamentarios, el mandatario ruso llamó a incrementar la productividad del país y pidió a las pequeñas y medianas empresas un mayor aporte al PIB de Rusia.

En virtud de la Constitución rusa, el presidente de la Federación dirige un mensaje anual a los legisladores en el que hace balance de la situación del país y traza los principales lineamientos de la política interior y exterior.

Fuente: https://mundo.sputniknews.com/rusia/201803011076665923-rusia-educacion-estudiantes/

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Unos 13 mil niños sufren cáncer cada año en Bangladesh

Asia/Bangladesh/01 Marzo 2018/Fuente: Prensa Latina
Unos 13 mil niños se ven afectados cada año en Bangladesh por el cáncer, entre otros motivos, por diversos factores ambientales, reportó hoy la agencia de noticias oficial BSS.
La cifra fue divulgada en una conferencia de la Sociedad de Oncología y Hematología Pediátrica de Bangladesh (Phosb), celebrada en esta capital.

Para enfrentar la situación debemos incrementar el número de especialistas y de centros médicos, pues solo existen en el país nueve centros de hematología y oncología pediátrica, estimó el secretario general de la Phosb, Amirul Morshed Khasru.

En similar sentido se pronunció el presidente de la Asociación de Pediatría de Bangladesh, Mohammod Shahidullah.

Por su parte, el vicerrector de la Universidad Médica Bangabandhu Sheikh Mujib, Kamrul Hasan Khan, destacó que las enfermedades no transmisibles, particularmente el cáncer, son un importante problema.

Según la Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer, esa enfermedad afecta no solo a los menores de Bangladesh.

Cada año casi 12 mil mujeres padecen cáncer uterino en el país, aunque unas 59 millones sufren el riego de contraerlo, precisó esa institución en un reciente informe.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=155280&SEO=unos-13-mil-ninos-sufren-cancer-cada-ano-en-bangladesh
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Innovación y creatividad toman protagonismo en la educación actual

Por: ABC,es/España/28-02-2018

Lejos queda la lección magistral impartida por un profesor que hablaba sin cesar, mientras los alumnos escuchaban «sin pestañear»

Probablemente, siempre existirá en la memoria de cada persona un profesor que destacó en su vida más que otro. A quien recordar con un cariño especial. Un docente que enseñó más allá de un año académico o de cuatro paredes. Los protagonistas de esta noticia destacan por ser los mejores docentes de España en 2017. El premio, pionero en nuestro país, ha sido otorgado durante el I Congreso Mundial de Educación «EDUCA», celebrado en La Coruña. Desde Infantil a la universidad, todas las ramas tienen cabida en este reconocimiento.

Los premiados coinciden en un aspecto: dar clase «a la vieja usanza» ya no se lleva. Ahora se enseña de forma creativa, dando autonomía a los niños y con una mayor preocupación y cercanía hacia los alumnos. Elementos a valorar que han llevado a estos educadores a ser los mejores de nuestro país.

Así, al menos, lo piensan las familias y los propios estudiantes, encargados de presentar la candidatura de «su profesor» y dotarlos de votos. La particularidad de este galardón es que los maestros son escogidos, no pueden presentarse por sí solos. «No nos sentimos los mejores, hay muchos docentes que están haciendo su trabajo bien; recibir este reconocimiento me llena de energía para seguir trabajando e innovando», afirma Lucía Quintero, destacada en Secundaria.

Según explicaban desde la organización del congreso, estos premios buscaban «difundir la buena praxis docente y sensibilizar a la sociedad de la importante labor desempeñada por el colectivo de profesores de todas las etapas educativas». Por ello, se ha valorado la educación en Infantil, donde el galardonado ha sido Samuel Ruiz; Primaria, con Óscar Casado; Secundaria, de la mano de Lucía Quintero; Formación Profesional (FP), que ha premiado a Patricia Santos, y la etapa universitaria, donde Víctor Arufe ha sido el ganador. Todos ellos vuelven a estar de acuerdo en algo: es un orgullo ser reconocido a nivel nacional.

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  1. Samuel Ruiz, mejor docente de Infantil

    «Mi mecanismo de enseñanza está ligado a la creatividad»

    Errar, en los niños menores de cinco años, podría decirse que es sinónimo de evolucionar. Así reflexiona Samuel Ruiz, elegido como el mejor maestro de Infantil y orgulloso de recibir este galardón «que tiene en cuenta la actividad docente que realizamos, algo que no siempre suele reconocerse a nivel nacional».

    Este andaluz basa su metodología en la creatividad, en dotar a los estudiantes de destrezas que quedan plasmadas, a modo de recuerdo, en su blog personal, «Relatos de aula», con el que Ruiz ha conseguido otros dos premios más en nuestro país. «Es una “memoria viva” que me sirve para visionar con el alumnado lo que hemos trabajado durante la semana», continúa este profesor malagueño.

    «Con este modelo de enseñanza, los padres están integrados de forma sistemática, ya que pueden ver todo lo que hacemos en el aula. Gracias a ellos y a sus votos, soy ganador de este reconocimiento», afirma. Incluso, si está abordando con los niños el tema del teatro o del cuerpo humano, «trato de que sea un padre o madre, si manejan ese ámbito, los que vengan a representarnos algo o a explicarlo y que las lecciones sean más dinámicas». Actividades y novedades que enriquecen la forma de enseñar.

Fuente: http://www.abc.es/familia/educacion/abci-innovacion-y-creatividad-toman-protagonismo-educacion-actual-201802272146_noticia.html

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