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Prospera mercado de educación infantil en China

China/02 noviembre 2017/Fuente: Spanish Xinhuanet

En un centro de Lego Education en el distrito de Dongcheng de Beijing, Congcong y otros niños ven algunos videos sobre submarinos. Después de que su profesor les explica algunos puntos básicos de la física, ellos construyen sus propios submarinos con las tradicionales fichas de colores.

Lego es una popular clase extracurricular. Congcong, de 6 años, también toma clases de inglés y de natación. En opinión de Chen Chen, su madre, el inglés es «una obligación», Lego «estimula la creatividad», y la natación «mejora el estado físico y la coordinación».

El mercado de la educación de China se ha desarrollado rápidamente, sobre todo en las grandes ciudades. Lugares para estudiar piano, dibujo, ajedrez, patinaje y otras materias son fáciles de encontrar en las principales zonas comerciales. Costosos campamentos de verano que prometen «ampliar los horizontes de los niños» también son populares. El gasto en la educación infantil se eleva cada año.

Según una encuesta realizada en Shanghai sobre la educación temprana (entre los 0 y los 6 años) por la Asociación de Shanghai para la Calidad, el 60 por ciento de los niños menores de 6 años de la ciudad participa en alguna clase extracurricular, y la proporción de pequeños entre los 4 y los 6 años sobrepasa el 70 por ciento.

En promedio, cada niño asiste a dos clases, alrededor de dos horas, por semana. El gasto anual promedio por familia en este tipo de educación es de 17.832 yuanes (2.703 dólares).

Chen Chen, quien tiene dos hijos, se enteró de que la mayoría de los niños que estudian en el mismo jardín infantil toman varias clases, seleccionadas cuidadosamente por sus padres. «Si el niño tiene interés y sus padres tienen con qué pagarlas, no hace daño», dice.

Nacida en los años 80, ella es una típica madre de esa generación, con mejor educación y un mayor ingreso disponible. En comparación con sus conservadores padres, ella gasta más libremente en la educación temprana de la próxima generación.

Chen creció en el sistema tradicional de educación chino, orientado a los exámenes, y por eso espera que sus hijos puedan tener más oportunidades para cultivar sus intereses y ampliar sus horizontes. «Nuestra próxima generación enfrenta una competencia desconocida y cada vez más feroz. Los padres de esta generación somos propensos a la ansiedad y no queremos adoptar una actitud pasiva en cuanto a la educación de los niños», comenta.

La firma internacional de investigación de mercados Nielsen descubrió que la generación nacida en los 80 es la principal fuerza de consumo en China. Dado que la mayoría de ellos ya están casados, la mayor parte de sus gastos tiene que ver con la familia, y en particular con la educación infantil, que se lleva el 55 por ciento de su presupuesto.

Por eso, algunas compañías extranjeras compiten hoy en día para hacerse a una tajada del lucrativo mercado de la educación de China.

Parte del Grupo Lego, Lego Education entró a China en 2000. La firma proporciona programas innovadores de educación a algunos jardines infantiles y escuelas de todo el país.

El informe anual de Lego para 2016 muestra que entre sus mercados, el chino es uno de los que crece con mayor rapidez. A finales del año pasado, la compañía abrió su primera planta en Asia en la ciudad de Jiaxing, ubicada en la provincia oriental china de Zhejiang.

Lego promueve la idea de aprender a través del juego. En China, los padres prestan cada vez más atención a la habilidad de sus hijos para innovar. Ellos quieren estimular su interés a través de experiencias prácticas en vez del aprendizaje memorístico.

Con la popularidad de los estudios en el ultramar, para muchos niños el «gaokao», el examen nacional de acceso a la universidad, ya no es el único camino al éxito. El objetivo de nutrir talentos versátiles alimenta diversas demandas, y muchas compañías de educación chinas están capitalizando la oportunidad para ampliar el mercado.

El informe sobre la industria educativa de 2017 de la consultora internacional Deloitte muestra que, debido a que los elaboradores de políticas chinos dedicados al sector prefieren las asignaturas englobadas en el término STEAM (siglas en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas), el número de instituciones y compañías especializadas en estas áreas ha aumentado.

Makeblock, una compañía basada en Shenzhen, en la provincial meridional china de Guangdong, desarrolla robots educativos programables. Fundada en 2013, Makeblock ingresó primero a Norteamérica y Europa, donde la educación STEAM ya es madura.

El fundador y jefe ejecutivo, Wang Jianjun, dice que ahora su empresa está empezando a concentrar su atención en el mercado chino, en vista de que los niños tienen cada vez mayor interés por la programación de computadores.

La educación infantil vía Internet también está floreciendo. VIPKID es una joven firma que enseña inglés en línea, la cual ofrece profesores de América del Norte para dictar cursos uno a uno a través de video. Sus usuarios registrados pasaron de 10.000 en 2016 a 200.000 en 2017.

Los inversionistas tampoco ocultan su interés, y con sus movimientos confirman que la educación de los niños es el negocio del momento. VIPKID ha experimentado un robusto crecimiento de capital tanto chino como extranjero. En agosto la empresa concretó su financiación de la serie D, y recibió una inversión total de 200 millones de dólares, la más grande a nivel global para el sector de la educación K-12 en Internet.

Sin embargo, la explosión del mercado de la educación también supone una creciente presión para los padres, sobre todo para aquellos quienes, como Chen Chen, tienen dos hijos.

«Para nosostros los gastos en educación son dobles, así que tenemos que recortar otros gastos familiares. Por eso siempre lo pensamos muy bien antes de matricular a mi hijo en cualquier clase extracurricular nueva, pues usualmente nos cuestan más de 10.000 yuanes (1.516 dólares) por año», explica.

El tema es ampliamente discutido en las redes sociales. Algunos padres ironizan diciendo que en vez de hijos lo que están criando es «quemadores de dinero».

Según Liu Chenglian, un experto en educación familiar, algunos padres gastan lo que sea para dar a sus niños una ventaja, pero algunas veces sólo siguen a ciegas una tendencia y terminan por sobrecargar a sus hijos.

Por su parte, Cai Weizhong, experto en educación, aconsejó a los padres estar alertas ante posibles engaños. Algunas compañías de educación no están debidamente calificadas, y el mercado necesita de más regulación y supervisión.

«La educación infantil no puede depender enteramente del mercado», dice Cai. «La compañía y el cuidado de los padres son muy importantes para el desarrollo de los niños», enfatiza.

Fuente noticia:  http://spanish.xinhuanet.com/2017-10/13/c_136677690.htm

Fuente imagen: https://chinaparatraductores.files.wordpress.com/2015/04/u397p1t1d15739728f21dt20080613152513.jp

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UTP y Ministerio de Educación Superior de Cuba promueven intercambio

Cuba/02 noviembre 2017/Fuente: UTP

La Viceministra de Educación Superior de Cuba, Miriam Alpízar Santana, visitó las instalaciones de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), para respaldar el intercambio de experiencias en el área de la formación de los Programas Académicos, Investigación y de Vínculo Social.

Agregó la Viceministra que para el mes de febrero se  realizará un congreso que contará con  17 talleres que tienen toda la gama de la ciencia, la tecnología y es un espacio oportuno para el intercambio.

La Ing. Aris Castillo, Directora de Relaciones Internacionales de la UTP, informó que la Viceministra Alpízar, busca ampliar el intercambio de conocimientos y experiencias con todas las universidades de nuestro país y conocer cuáles son los programas que desean promover  las diferentes facultades de la UTP.

Fuente: http://www.utp.ac.pa/utp-y-ministerio-de-educacion-superior-de-cuba-promueven-intercambio

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Cada tres minutos nace un niño de madre adolescente en Venezuela, según UNFPA

Venezuela/02 noviembre/Fuente: El País

Varias iniciativas se están comenzando a promover en Venezuela para prevenir el embarazo en adolescentes, pues según el Fondo de Población de Naciones Unidas(UNFPA por sus siglas en inglés), uno de cada cuatro partos que registra el país se produce de una madre menor de 19 años.

“Entre 20 y 25 % de los nacimientos son de una madre adolescente. Podemos decirlo de otra manera, decimos que cada tres minutos nace un niño de una madre adolescente”, explicó a EFE el representante auxiliar del UNFPA en Venezuela, Jorge González Caro, con motivo del Día Nacional de la Prevención del Embarazo en Adolescentes.

Detalló que la tasa de fecundidad en adolescentes en Venezuela se encuentra entre 98 y 101 embarazadas por cada 1.000 adolescentes “entre 15 y 19 años”, una cifra que se encuentra muy por encima del promedio de América Latina; 76 por cada 1.000.

González Caro indicó que aunque durante los últimos 30 años las tasas de fecundidad en la adolescencia se han mantenido “casi intactas”, señaló que lo que hace importante atacar el tema ahora es que “la situación demográfica del país” señala que en este momento se “necesita aprovechar el máximo” a la población adolescente.

“Cuando tienes un fragmento muy importante de la población adolescente que se embaraza” y a consecuencia de ello queda excluida del sistema educativo, productivo y de un “trabajo digno, entonces se reproducen los ciclos de pobreza, violencia y el embarazo adolescente termina poniéndole un ancla a las posibilidades de desarrollo del país”, explicó.

En este sentido, la oficial nacional del UNFPA en Venezuela, Andrea Pereira, señaló que son diversas las iniciativas que se están promoviendo y aseguró que existe “todo un trabajo alrededor de lo que es la educación integral de la sexualidad“.

También están unos acuerdos “curriculares” que plantean que desde la educación inicial hasta la universitaria se debe impartir “la educación integral de la sexualidad según el ciclo de vida de la población”, dijo.

Pereira destacó que el Ministerio de Salud está abordando el tema con unos modelos de servicios de atención a los adolescentes de acuerdo a su edad. Además, dijo que “el país cuenta con un plan nacional para la promoción de derechos sexuales y reproductivos“.

Asimismo, el UNFPA se encuentra trabajando en conjunto con la empresa privada Propulso, en Soledad, municipio Independencia del estado de Anzoátegui, en un programa para prevenir el embarazado en adolescentes en ese sector, luego de que la compañía identificara este tema como un reto para promover el desarrollo económico.

“Es un modelo de trabajo completamente financiado por Propulso y que mantiene alianza con la Alcaldía, sus direcciones de Salud y Educación y la comunidad en general”, indicó Pereira.

“Estamos abordando distintos componentes”, como “el de la educación integral de la sexualidad, donde se da formación al personal docente en este tema”, y están los “grupos de pares promotores, que son adolescentes de tercer y cuarto año de bachillerato“, que trabajan en sus comunidades promoviendo la prevención del embarazo a temprana edad.

El proyecto, que arrancó en 2015, ya muestra “resultados intermedios”, pues hay adolescentes asistiendo al “servicio diferenciado para la atención del adolescente“, un sistema de ayuda para orientar sobre la responsabilidad en la sexualidad, aseguró González Caro.

Fuente: https://elpais.com/ccaa/2017/11/01/catalunya/1509560386_572428.html

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Chromebooks avanzan en el sistema educativo, ahora en Canadá

Canadá/02 noviembre 2017/Fuente:  Muy canal

Chromebooks, la serie de portátiles bajo el sistema operativo Chrome OS de Google, sigue ganando terreno en el sistema educativo, el segmento donde más cuota de mercado posee.

Los Chromebooks es un éxito de nicho en otros más allá de su presencia en Estados Unidos. Un informe de Futuresource citando fuentes de Google indica que son el dispositivo número uno en ventas en el segmento K12 de Canadá, con fuerte incremento de ventas.

anadá se une a EE.UU., Suecia o Nueva Zelanda, donde los Chromebooks se usan masivamente. El director de Futuresource cita las herramientas de productividad y la consola de gestión para el personal de TI, como los grandes argumentos para su éxito en el segmento, al tiempo que aporta seguridad y sencillez de uso del lado del clientey un amplio catálogo de equipos muy económicos de todos los fabricantes.

La educación es sin duda un catalizador interesante que Google ha encontrado para catapultar Chrome OS en el segmento informático principal, si bien en el escritorio general su implantación es mucho más reducida debido a la presencia de Windows.

A principios de mes, NeverWare, la firma responsable de la distribución basada en Chromium OS, CloudReady, recibió una cantidad no revelada de fondos de Google. Con CloudReady, cualquiera puede instalar Chromium OS y convertir su ordenador en un Chromebook de forma gratuita, eliminando barrera de costes de introducción a la plataforma. Herrameintas similares están destinadas a ganar cuota en el escritorio.

Fuente: https://www.muycanal.com/2017/10/26/chromebooks-canada

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Ecuador: Ministerio de Educación presenta metodologías y mensajes educativos para construir entornos protectores y prevenir el abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes

Ecuador/02 noviembre 2017/Fuente: Unesco

En Feria lúdica se visibilizan metodologías educativas que serán incorporadas en el currículo nacional, a través de la asignatura Desarrollo Humano Integral.

Bajo el concepto Educa en Paz, el Ministerio de Educación, UNICEF, la Oficina de la UNESCO en Quito y Diners Club del Ecuador organizaron el domingo 29 de octubre una feria abierta al público, en el Parque Itchimbía de Quito, para visibilizar e interactuar con una diversidad de metodologías y materiales lúdicos y pedagógicos que apuntan al desarrollo de habilidades para la vida en la población escolar.

Las habilidades para la vida son un conjunto destrezas y capacidades cognitivas, afectivas y sociales que ayudan a los niños, niñas y adolescentes a enfrentar la vida de manera positiva, adaptarse al entorno y elegir estilos de vida saludables.

Con el fin de potenciar el desarrollo de esas habilidades, el Ministerio de Educación incorporará en la malla curricular una asignatura denominada Desarrollo Humano Integral. Los temas priorizados de esta asignatura son: prevención de la violencia y abuso sexual, uso y consumo de drogas, preparación ante riesgos, elaboración de proyectos de vida y convivencia armónica, entre otros temas.

La feria tiene como objetivo mostrar cómo funcionan las diferentes metodologías que contribuirán a la asignatura Desarrollo Humano Integral. Entre las herramientas que se presentan son:

Educación para la Paz:

·         El Tesoro de Pazita, metodología desarrollada por Nación de Paz del Vicariato Apostólico de Esmeraldas, con el apoyo de UNICEF y Diners, y validada por el Ministerio de Educación. Es una herramienta construida con niños, niñas y adolescentes de zonas vulnerables con altos índices de violencia, que a través de juegos tradicionales, se fortalece la autoestima de los niños, se difunden sus derechos, se promueve el respeto, la convivencia pacífica, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, se desarrollan también habilidades de negociación y resolución de conflictos mediante el diálogo.

·         Multimediando, herramienta transmedia desarrollada por la Oficina de la UNESCO en Quito y el Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural que tiene por objetivo promover en la comunidad una cultura de paz a través del diálogo como herramienta para la convivencia armónica y la mediación entre pares para la resolución pacífica de conflictos, enseñando a los niños y niñas de 8 a 14 años a utilizar la mediación como herramienta para resolver sus conflictos de manera pacífica y respetuosa, a través del uso de medios cercanos a ellos.

Prevención de abuso sexual:

·         A través de la campaña Ahora Que Lo Ves, Di No Más, se presentan mensajes claves de prevención que consisten en tres simples reglas para los niños: conocer cuáles son las partes íntimas del cuerpo, saber qué nadie las pueda tocar, ni que ellos deben tocar las partes íntimas de nadie, y que si alguien lo hace no deben guardarlo en secreto, sino contarlo inmediatamente a una persona de confianza.

La campaña es impulsada por UNICEF en conjunto con Ecuador Dice No Más, a la que se ha sumado el Ministerio de Educación para redoblar esfuerzos en favor de la prevención del abuso sexual.

Preparación ante riesgos:

·         Con el fin de concienciar a los niños sobre la importancia de estar preparados para enfrentar una emergencia, UNESCO creo Tanah, una aplicación inspirada en catástrofes naturales como tsunamis y terremotos, que incentiva a los niños a saber cómo actuar. Y en esta misma línea, Riesgolandia, un juego de mesa en tamaño gigante ideado por UNICEF.

La feria cuenta con el apoyo de Amigos de UNICEF: los integrantes de la banda ecuatoriana Cocoa Roots, Karla Kanora y Daniel Betancourth, quienes compartieron con el público asistente a los diferentes espacios interactivos.


La feria ofreció un escenario de experiencias lúdicas para el desarrollo de habilidades por parte de niños, niñas y adolescentes que fortalecen la experiencia cotidiana a los fines de la convivencia pacífica, la promoción del respeto, el pensamiento crítico y el ejercicio de los derechos.


Bajo el concepto Educa en Paz, las familias se convierten en agentes activos de la comunidad escolar, y se incorporar al desarrollo humano integral de niñas, niños y adolescentes.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/ministerio_de_educacion_presenta_metodologias_y_mensajes_e/

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México y Francia, unidos por la educación y la cultura: Nuño Mayer

02 noviembre 2017/Fuente: 20 minutos
El secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, afirmó que México y Francia están unidos por la cultura y la educación, y agradeció al ministro para Europa y de Asuntos Exteriores francés, Jean-Yves Le Drian, las muestras de solidaridad después de los sismos de septiembre pasado.

En el Salón Iberoamericano de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Nuño agradeció al gobierno francés y al Liceo Franco Mexicano la donación de 50 mil euros para la reconstrucción de la Escuela Primaria “Suave Patria”, afectada por el terremoto del 19 de septiembre.

Además por la entrega de 380 mochilas con materiales educativos, equipo y mobiliario para apoyar la labor educativa de este plantel que se localiza en la Ciudad de México.

“Siempre históricamente ha existido una solidaridad entre México y Francia que se ha expresado de diversas maneras, en diversos momentos. Pero hoy después de las tragedias que hemos vivido en el país por los terremotos una vez más Francia está presente, la amiga Francia está presente y nos da la mano y en México estamos muy agradecidos por ese apoyo y por esa ayuda”, dijo.

Afirmó que en particular porque esa ayuda sea en el eje de la educación, pues el apoyo también se dará para el aprendizaje del idioma francés en México ya que se firmó una carta de intención con el gobierno galo para crear la primera Universidad de Francés en México que podría ubicarse en Monterrey, Nuevo León.

Asimismo el gobierno francés entregó reconocimientos por la enseñanza del francés al Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y al Bachillerato 5 de Mayo de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

Nuño Mayer señaló que es un día especial para México y para Francia, porque estas dos grandes naciones tienen historias milenarias y la educación y la cultura ha sido un eje que cada vez las hermana más.

Además las une una profunda amistad que data de hace muchos años y comparten valores fundamentales como la libertad, la democracia y la solidaridad.

“México y Francia somos dos naciones que compartimos valores, compartimos el valor de la libertad, el valor de la democracia, el valor de la apertura al mundo, el del respeto al resto de las naciones.

«Y además hoy compartimos luchas que nos hermanan, la lucha por el medio ambiente, en contra del cambio climático, y la relevancia que han tenido los acuerdos de París, de los cuales México ha sido partícipe”, resaltó.

El titular de la SEP agregó que México y Francia también comparten la misma visión en materia educativa, de que “es a la fuerza de la educación como las naciones pueden ser más prosperas y más libres, y ambas somos naciones que dedicamos y le damos trato prioritario que merece la educación”.

Destacó que más de la mitad de las relaciones entre México y Francia están articuladas por temas educativos y culturales, “y es la educación y la cultura lo que nos une a estos dos pueblos”.

Por su parte el ministro para Europa y de Asuntos Exteriores de la República de Francia, Jean Yves Le Drian, destacó el valor de México por enfrentar la desgracia que representaron los temblores, y anunció el apoyo de 50 mil euros para la reconstrucción de la escuela “Suave Patria”.

Destacó la relación que existe en el ámbito educativo, sobre todo ahora que se firmó la carta de intención para la creación de la primera universidad de francés, que impulsará la enseñanza de este idioma en las escuelas normales del país, por lo que confió que pronto se realicen intercambios de maestros de ambos países.

Fuente noticia: http://www.20minutos.com.mx/noticia/292526/0/mexico-y-francia-unidos-por-la-educacion-y-la-cultura-nuno-mayer/

Fuente imagen: http://yucatan.com.mx/wp-content/uploads/2017/11/mayertes.jpg

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El Salvador: Terminó el año escolar y Educación sigue adeudando $9 millones a proveedores

El Salvador/02 noviembre 2017/Fuente: El Salvador

Las autoridades educativas afirman que esperan terminar de cancelar a los proveedores que faltan antes de que finalice la primera quincena de noviembre.

El viceministro de Educación, Francisco Castaneda, afirmó este martes que la cartera de Estado ha cancelado ya $41.1 millones a los proveedores del paquete escolar 2017 y solo falta desembolsarles $9 millones.

Castaneda detalló que han pagado al 100 % de proveedores de los útiles escolares, al 75 % de los del calzado, al 100 % de los que entregaron el primer uniforme y han comenzado a pagar el segundo de este último pedido.

“Hay compromiso que la parte que falta de calzado y segundo uniforme se pague no más allá de la segunda quincena de noviembre”, expuso.

El funcionario manifestó que para el paquete escolar 2018 se ha previsto invertir $71 millones y hasta la fecha se ha contratado a 2,799 proveedores de útiles, de uniformes y de calzado.

Las declaraciones fueron vertidas en el marco de la feria de paquete escolar para el departamento de San Salvador, que se realizó este martes en el Instituto Nacional Francisco Menéndez (Inframen), y a la que se esperaba asistieran 391 proveedores de uniformes, 58 de útiles y 77 de calzado.

Con esta feria el Mined cierra el proceso de contratación del paquete escolar 2018 a nivel nacional.

Fuente: http://www.elsalvador.com/noticias/nacional/413798/ministerio-de-educacion-adeuda-9-millones-de-paquete-escolar-2017/

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