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Venezuela: Promoverán enseñanza del ajedrez con el software “Mini Héroes de la Independencia”

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Venezuela/Octubre de 2017/Autor: Pablo Duarte/Fuente: MPPE

“Invitamos a los profesores de todas las escuelas y liceos del país a que nos acompañen con todo su amor en la masificación del deporte ciencia, a través del lanzamiento del Software de Ajedrez Mini Héroes de la Independencia”, expresó el ministro del Poder Popular para la Juventud y el Deporte, Pedro Infante, este miércoles, desde la Escuela Técnica Gregor McGregor de Caracas.

En una primera etapa, esta herramienta llegará a 3 millones y medio de niños y niñas, en un hecho histórico para el ajedrez nacional y la educación venezolana, por tratarse de una iniciativa única en el mundo.

“El software de ajedrez será instalado en las computadoras Canaima y en todas las tabletas de nuestros niños y niñas para promover el aprendizaje del deporte ciencia en los estudiantes venezolanos. Vamos a seguir mejorando esta herramienta para que todos los niños y niñas de la Patria aprendan a jugar ajedrez”, destacó Infante, este miércoles, desde la parroquia Coche de Caracas.

El ministro Infante estima que hay tres deportes fundamentales que deben masificarse en las escuelas y liceos del país: el atletismo, la gimnasia y el ajedrez. “La idea es tener niños aptos físicamente y muy inteligentes para garantizar el futuro de la Patria”.

“El software de ajedrez es de producción nacional y fue elaborado por programadores venezolanos, con el apoyo de los docentes y viceministros del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE). Estoy seguro de que nuestro país se convertirá en los próximos años en una potencia en ajedrez y nuestros niños y niñas tendrán la oportunidad de desarrollar, cada día más, sus potencialidades e inteligencia”, destacó Infante.

Asimismo, apuntó que “esta innovación tecnológica aborda al ajedrez como deporte y lo relativo a sus aspectos históricos. La aplicación informática da cuenta de algunas batallas de la independencia venezolana y de la geografía nacional. Se trata de la transversalidad del proceso educativo y pedagógico en Venezuela”, señaló el ministro Infante.

Asimismo, el titular del despacho de Juventud y Deporte recordó que el 22 de abril de 2005, el Comandante Chávez decretó como obligatoria la enseñanza y la práctica del ajedrez. “Chávez estaba convencido de la importancia de este juego para el desarrollo de la inteligencia de nuestros niños y niñas”.

Por su parte, el presidente de la Federación Venezolana de Ajedrez, Fidel González, afirmó que “la masificación del ajedrez en los colegios y en edad escolar se hará a través de un software único en nuestro país y el resto del mundo. Este ejemplo será seguido por otros países como Ecuador y Bolivia. Estamos dando un gran paso para la educación venezolana y el deporte nacional”, apuntó.

Asimismo, González afirmó que “aspiramos captar, por lo menos, entre el 1 y el 10% de los niños que jueguen para el deporte federado: entre 35 y 350 mil jóvenes podrían practicar el ajedrez como disciplina de alta competencia. De aquí saldrán futuros grandes maestros y campeones panamericanos, suramericanos y mundiales. Se trata del impulso y el apoyo de la Revolución Bolivariana a este importante deporte”, finalizó González.

Fuente: http://me.gob.ve/index.php/noticias/87-noticias-2027/octubre/3412-promoveran-ensenanza-del-ajedrez-con-el-software-mini-heroes-de-la-independencia

 

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México: Unicef apoya a la educación en Puebla

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México/Octubre de 2017/Fuente: El Sol del Centro

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, (Unicef por sus siglas en inglés) entregó “Escuelas en una caja de cartón” para garantizar la continuidad de la educación de los infantes en Puebla y evitar la deserción escolar, tras los daños ocasionados por el sismo del pasado 19 de septiembre.

Pressia Arifin-Cabo, representante adjunta de Unicef en México, en entrevista con Notimex, dijo que para el organismo es prioritario asegurar que, cuando hay una necesidad por parte de los gobiernos estatal o federal, Unicef hace todos los esfuerzos para poder brindar ayuda.

Al respecto, apuntó que se tiene establecido un presupuesto pero si la necesidad sobrepasa el monto, el organismo está comprometido a buscar otros recursos que permitan brindar el apoyo hasta que los niños mexicanos dejen de necesitarlo.

Durante su visita al municipio de Atlixco y ante los docentes y directivos del preescolar y primaria de Metepec, así como de la secundaria Gabino Barreda, dijo que las “Escuela en una caja” contiene suministros necesarios para el regreso a clases de los alumnos, así como materiales de apoyo para maestros tras una emergencia.

Señaló que el organismo internacional también apoyará a la SEP estatal con la entrega de paquetes de desarrollo infantil temprano que servirá para alumnos de preescolar, así como carpas escolares que utilzan como aulas temporales mientras pasa la fase de reconstrucción de los inmuebles y se puedan continuar las clases.

De igual manera Unicef apoya con el tema psicosocial, para ello ofrecen capacitación a los docentes para que a su vez brinden el apoyo psicosocial a los alumnos cuando regresen a las aulas para retomar sus clases.

“Sabemos por la experiencia de Unicef globalmente que cuando un niño se queda fuera de la escuela de dos a cuatro meses por tema de desastre, ya no regresa a ésta para siempre. Eso es lo que no queremos para México, donde hay muchos estudiantes que ya están fuera de la escuela”, comentó.

Fuente: https://www.elsoldelcentro.com.mx/sociedad/unicef-apoya-a-la-educacion-en-puebla

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Colombia: Universidades marchan contra recortes de presupuesto

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Colombia/Octubre de 2017/Fuente: El Espectador

 

Instituciones de educación superior públicas y privadas se movilizarán este 4 de octubre en las principales ciudades del país para exigir más recursos. En Bogotá la marcha irá desde el Planetario, pasará por la 26 y llegará hasta el Ministerio de Educación.

El año pasado, el Ministro de Hacienda Mauricio Cárdenas hizo un llamado a la “austeridad inteligente” al radicar el Presupuesto General de la Nación para 2018. Como era de esperarse, el anuncio no cayó muy bien en los sectores educativos y de ciencia. Por eso se convocó para hoy 4 de octubre una movilización organizada por las 32 universidades públicas del país y algunas las universidades privadas.

De acuerdo con Andrés Felipe Salazar, secretario general de la Federación de Estudiantes Universitarios (FEU) y representante estudiantil de la Universidad Nacional, sede Bogotá, las organizaciones estudiantiles no están satisfechas con la modificación que se aprobó al presupuesto para educación en el Congreso y que significó $1.9 billones más para el sector.

Sin embargo, el malestar no se debe al aumento, sino por la manera en cómo se va a repartir esa plata: $1 billón será para educación básica o primaria, y el resto se destinará a educación superior. La propuesta del Gobierno es que con ese dinero se financie el ICETEX. “Esa plata debería irse directamente al presupuesto de las universidades públicas, no a financiar una institución que genera deuda”, dice Salazar.

Otro de los puntos que más generan molestia es la restructuración del programa Ser Pilo Paga, que recibe recursos por $498.000 millones y que, hasta la fecha, ha beneficiado a 40.000 estudiantes de bajos recursos.

De acuerdo con el Director de Planeación Nacional, Luis Fernando Mejía, antes de la implementación del programa 1 de cada 3 ‘pilos’ de estratos 1, 2 y 3 podían acceder a universidades. Después, 2 de cada 3 pilos se volvieron universitarios. Con respecto a la calidad de la educación, dijo que el promedio de las Saber Pro era de 200 puntos, después de la implementación de Ser Pilo Paga fue 271 puntos. “Dos resultados fundamentales que demuestran la importancia de este programa”.

Según Amalfi Bocanegra, representante estudiantil ante el Consejo Superior de la Universidad Pedagógica, Ser Pilo Paga no cierra la brecha. De ese presupuesto las universidades públicas recibieron poco más de 17.000 millones. Lo que temen los estudiantes es que ese mecanismo de financiación ser convierta en una política de Estado, a la cual se le dé continuidad en el siguiente Gobierno, y que el dinero de este programa se vaya a financiar 40.000 cupos que quieren abrir con ‘Ser Pilo Paga’, la mayoría en universidades privadas, y no a entregar 480.000 cupos en universidades públicas –como exigen los marchantes–. A 2017, el programa Ser Pilo Paga cubre a cerca de 21.700 estudiantes.

Actualmente, el presupuesto para la ciencia es de $222 mil millones para 2018, un 41% menos que el año pasado, lo que ya volcó a científicos, profesores y médicos a las calles a modo de protesta el pasado abril. Sus reclamos se lo hicieron saber a través de una carta a César Ocampo, director de Colciencias y a Juan Manuel Santos.

En ella aseguraron que el recorte les parece incoherente con las aspiraciones de Colombia para entrar a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde): “Sin ciencia y tecnología no hay desarrollo y sin innovación no habrá calidad de vida”.

Una de sus razones, era el dramático recorte para la ciencia e investigación en el país que proponía el Gobierno. Otra hacía referencia al recorte en el sector educativo: será 41.000 millones de pesos menos que el año pasado. No obstante, los recortes presupuestales no son novedad. Según el mismo Ministerio de Hacienda, entre 2014 y 2017, el sector agropecuario, de transporte, ciencia, tecnología, cultura, comunicaciones y minas y energía presentaron reducciones entre $100.000 millones y $700.000 millones.

Fuente: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/universidades-marchan-contra-recortes-de-presupuesto-articulo-716439

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Exposiciones, fotografía y música para concienciar sobre el medio ambiente

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España/Octubre de 2017/Fuente: Gasteiz

El Centro de Estudios Ambientales ha programado para este otoño más de un centenar de actividades, lo que supone un auténtico record en la oferta del Consistorio. Esta oferta incluye exposiciones en el centro de interpretación Ataria, conferencias sobre temas relacionados con la cultura medioambiental y actividades familiares de todo tipo.

El programa incluye tres exposiciones: ‘Bestiarium-Biodiversidad rural’ del fotógrafo José Barea (en Ataria, hasta finales de octubre), ‘Arbolado urbano, tejiendo la infraestructura verde de Vitoria-Gasteiz’ (muestra con las instantáneas presentadas al concurso impulsado por el CEA y que tendrá lugar del 24 de octubre al 10 de diciembre) y ‘European Wildlife Photographer of the Year’ (del 19 de diciembre al 21 de enero). El CEA también ha organizado conferencias de carácter medioambiental, talleres y cursos , así como recorridos naturalísticos (la berrea, birdwatching…).

En el ámbito de las actividades familiares programadas destaca el concierto Suite Verne de la agrupación Ali Ensemble que tendrá lugar en Ataria el día 12 de noviembre, la proyección de cine ambiental los días 28 y 29 de diciembre; el habitual concurso de postales de navideña de Ataria y el concurso fotográfico ‘Descubre Ataria’. Una de las principales novedades en esta ocasión es ‘El taller del naturalista’, una actividad en euskera para niños y niñas de 9 a 14 años en Ataria.

Las personas interesadas en participar en estas actividades pueden apuntarse a través de la página web municipal, en Ataria, en el propio CEA, en el 010 o en los centros cívicos.

Fuente: https://www.gasteizhoy.com/exposiciones-fotografia-y-musica-para-concienciar-sobre-el-medio-ambiente/

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Argentina: Los sindicatos educativos paran por reclamos salariales

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Argentina/Octubre de 2017/Fuente: Télam

Los sindicatos de trabajadores de la educación chaqueña Atech y UTrE realizarán un paro de actividades el miércoles y jueves próximos en reclamo salarial y por la continuidad del sistema previsional estatal a cargo de la provincia, en tanto un sector de empleados judiciales anunció la paralización de actividades en tribunales el jueves y viernes.

La asamblea provincial de la Asociación de Trabajadores de la Educación de Chaco (Atech) decidió el paro en las escuelas públicas los días miércoles y jueves «ante la total falta de respuestas del gobierno al reclamo salarial docente» y «la defensa de la obras social como del régimen previsional» respecto del «acecho permanente de la nefasta política de la armonización previsional».

La Unión de Trabajadores de la Educación (UTRE) hizo saber su «preocupación por la pérdida del poder adquisitivo del salario» y su «oposición al intento de armonización previsional».

«Nos preocupa mucho el salario de docentes y la situación social de los alumnos y sus familias porque aumentó el número de alumnos que asisten a comedores infantiles escolares», sostuvo el gremio y también rechazó el «pretendido proceso de ‘armonización’ previsional de la provincia con la Nación».

Fuente: http://www.telam.com.ar/notas/201710/208821-chaco-trabajadores-de-la-educacion-judiciales-miercoles-reclamo-salarial-previsional.html

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España: CCOO exige al Gobierno foral una OPE «masiva y extraordinaria» en Educación

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España/Octubre de 2017/Fuente: Noticias de Navarra

Pide una OPE de entre 1.800 y 2.000 plazas en los próximos dos años así como que «se reviertan los recortes» en el sistema educativo.

La secretaria general de la federación de enseñanza de CCOO Navarra, Pilar García, ha exigido al Gobierno de Navarra la convocatoria de una Oferta Pública de Empleo (OPE) «masiva y extraordinaria» en Educación de entre 1.800 y 2.000 plazas en los próximos dos años.

Asimismo, ha pedido que se habilite un «sistema transitorio» de acceso debido a «las escandalosas cifras de interinidad» en el sistema educativo de la Comunidad foral y que «se reviertan los recortes».

En una rueda de prensa celebrada este miércoles en la sede del sindicato, García ha llamado al resto de fuerzas sindicales a «acordar una plataforma conjunta» para «presionar al Departamento de Educación» para que saque a oposición «todas aquellas vacantes que llevan más de tres años cubiertas por un contratado». En este sentido, CCOO ha pedido la convocatoria de la Comisión de Personal Docente para «llegar a un acuerdo de mínimos» para crear esta plataforma.

Según los datos del sindicato, «un tercio del personal que imparte docencia en los centros educativos navarros está en un régimen de temporalidad». Una cifra que «se eleva al 50% en algunos centros educativos», ha apuntado. «Estamos en una situación de emergencia» que «requiere de medidas extraordinarias», ha remarcado García que ha criticado que «esta inestabilidad del personal» va en contra «de la calidad del empleo» y «en detrimento de la propia escuela pública».

El sindicato ha elaborado un estudio que cifra en 1.794 las vacantes a jornada completa que han sido cubiertas por personal interino, 978 corresponden al cuerpo de maestros de Primaria y 816 a los profesores de Secundaria. Una cifra que «asciende a 2.350 si contamos las sustituciones», ha indicado la secretaria general de Educación de CCOO.

CCOO ha recordado que en 2017 firmó a nivel estatal un acuerdo para el empleo que «prevé la convocatoria extraordinaria de plazas con el objetivo de reducir la temporalidad al 8%». Al respecto, Pilar García ha exigido que el acuerdo se aplique en Navarra y que el Gobierno foral «cumpla con lo que se ha comprometido en su acuerdo programático».

«Es el momento de revertir los recortes y recuperar la calidad de la enseñanza», ha reivindicado García que he llamado, también a «estabilizar plantillas y recuperar derechos». En este sentido, el sindicato pide «recuperar el poder adquisitivo perdido» en los salarios y «garantizar subidas salariales por encima del IPC», recuperar las 18 horas lectivas, reducir las ratios profesor-alumnos y «recuperar la negociación colectiva en la Mesa Sectorial de Educación».

De la misma manera, CCOO pide que se habilite un «sistema transitorio de ingreso». Así, ha solicitado que se dé una coordinación entre las comunidades autónomas a la hora de convocar las OPE para «reducir el efecto llamada», además de un modelo con garantías jurídicas para dar «seguridad al proceso» y «donde quepa todo el mundo. Igualmente, propone un «aumento del peso de la experiencia docente» en las oposiciones, que se mantengan los temarios «dando así seguridad a las personas que ya han iniciado la preparación de los exámenes»; y la «simplificación y reducción» de las pruebas y que estas no sean eliminatorias.

«LA LISTA ÚNICA SUPONE UNA CORTINA DE HUMO»

Preguntada por los periodistas, Pilar García ha declarado que la lista única que plantea el Ejecutivo foral para la OPE de Educación «supone una cortina de humo». «Lanzar ahora mismo ese tema para que surjan peleas y discrepancias entre los propios interinos docentes nos parece bastante irresponsable», ha criticado García que ha destacado que «lo que se tiene que preocupar el Gobierno de Navarra es por estabilizar el empleo y sacar una OPE masiva».

«Si realmente saca a oposición todas las plazas que estamos diciendo, realmente minimizas los problemas de esa supuesta lista única que pretenden sacar», ha insistido.

Por otro lado, la representante sindical ha señalado que «no se ha visto ese famoso informe acerca de la lista única» de manera que «no sabemos si realmente tiene garantías jurídicas». «El sistema educativo navarro está dividido en dos modelos y se tiene que atender esas necesidades», ha resaltado.

Además, García ha indicado que «no sabemos en qué términos se va a elaborar esa lista única e integradora, y si realmente con esa lista única se va a mejorar la calidad educativa».

Fuente: http://www.noticiasdenavarra.com/2017/10/04/sociedad/navarra/ccoo-exige-al-gobierno-foral-una-ope-masiva-y-extraordinaria-en-educacion

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México: Medio Ambiente impulsa gestión de residuos sólidos en Valle de Bravo

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México/Octubre de 2017/Fuente: 20 minutos

La población debe ser capaz de hacer una gestión integral de los residuos que genera a diario para minimizar sus impactos ambientales, señaló el titular de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat), Rafael Pacchiano Alamán. Al inaugurar una obra de saneamiento, rehabilitación, construcción y equipamiento de un sitio de disposición final en el municipio Valle de Bravo, el funcionario reiteró el compromiso del gobierno de impulsar el desarrollo sustentable de este destino.

Tras detallar que esta obra beneficiará a unos 74 mil habitantes, el funcionario federal destacó también el compromiso de proteger la riqueza forestal de Valle de Bravo y hacer cumplir la legislación ambiental para cualquier desarrollo en esta comunidad. Al referirse al sitio de disposición final, que se ubica en el kilómetro 3.7 de la carretera Valle de Bravo-Toluca, en la localidad de Cuadrilla de Dolores, informó que contará con una inversión de 35 millones de pesos. En promedio una persona genera al día un kilo de desechos sólidos, por lo que es importante hacer una gestión integral de los mismos para minimizar los impactos al ambiente, planteó.

Mediante el tratamiento de los residuos orgánicos, la selección y valorización de los reciclables y la disposición final de los desechos, de conformidad con la NOM-083-SEMARNAT-2003, se logrará un servicio eficiente en el largo plazo. El confinamiento inaugurado en Valle de Bravo cuenta con dos celdas de disposición final con una capacidad de 42 mil 147.80 metros cúbicos, así como obras complementarias para la captación y conducción de lixiviados, el desvío de agua pluvial y la captación y control de biogás.

Fuente: http://www.20minutos.com.mx/noticia/278966/0/medio-ambiente-impulsa-gestion-de-residuos-solidos-en-valle-de-bravo/

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