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España: Educadores sociales ayudarán a luchar contra el fracaso y el abandono escolar

España/05 octubre 2017/Fuente: La Vanguardia

 Educadores sociales colaborarán durante el actual curso escolar en unos 70 colegios e institutos para ayudar a luchar contra el fracaso y el abandono escolar, así como el absentismo, y también participarán en la redacción y desarrollo del plan contra la violencia infanto juvenil.

Esta colaboración se llevará a cabo después de que la consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, y el presidente del Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Canarias (CEESCAN), Francisco Rodríguez, firmasen un convenio de colaboración que permitirá la incorporación de 36 de esos profesionales a los centros educativos del Archipiélago.

La Consejería destinará un presupuesto de en torno a 1.100.000 euros a un proyecto que es una experiencia piloto, si bien ya funciona Extremadura, Castilla La Mancha y Andalucía, y se ha realizado además en cinco centros de Tenerife y en San Bartolomé de Tirajana.

La consejera de Educación y Universidades, Soledad Monzón, ha dicho hoy que la incorporación de estos profesionales es una demanda de la comunidad educativa y ha reconocido que probablemente esta figura tenía que haberse incluido antes en los centros, pero eso no se llevó a cabo debido a los recortes durante la crisis económica.

Soledad Monzón ha señalado que los educadores sociales estarán en los centros educativos pero también llevarán a cabo su labor en colaboración con los ayuntamientos y con la sociedad.

El presidente del Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Canarias (CEESCAN), Francisco Rodríguez, ha manifestado que se trata de profesionales que son demandados ante nuevas realidades sociales originadas por cuestiones como los avances tecnológicos y ha destacado que tendrán sobre todo una función preventiva.

También actuarán como mediadores ante posibles situaciones de conflicto y desarrollarán asimismo una labor educativa, y Francisco Rodríguez ha agregado que una vez se desarrolle este convenio se decidirá si será estable la incorporación de manera estable.

Fuente noticia: http://www.lavanguardia.com/vida/20171004/431788618295/educadores-sociales-ayudaran-a-luchar-contra-el-fracaso-y-el-abandono-escolar.html

Fuente imagen: https://t2.uc.ltmcdn.com/images/2/1/5/img_cuales_son_las_causas_del_fracaso_escolar_19512_orig.jp

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Robots educadores y monedas virtuales, a la vanguardia tecnológica en Japón

Japón/05 octubre 2017/Fuente: 20 minutos

  • Un total de 667 compañías de 23 países se citan hasta el viernes en la feria japonesa CEATEC, una de las mayores del mundo.
  • Los robots y la inteligencia artificial vuelven a ser algunas de las apuestas más destacadas de la feria, donde este año pueden verse robots como Cocotto.
  • Cocotto es un «compañero educacional» para los más pequeños.

Robots para educar a los niños, dispositivos para mantener a los mayores activos y sanos y monedas electrónicas son algunas de las tecnologías vanguardistas que se exhiben desde este martes en la feria japonesa CEATEC, una de las mayores del mundo.

Un total de 667 compañías de 23 países se citan hasta el viernes en el centro de convenciones Makuhari Messe de Chiba, al este de Tokio, para participar en el evento anual de tecnologías avanzadas, por el que se espera que pasen unos 160.000 visitantes.

Los robots y la inteligencia artificial vuelven a ser algunas de las apuestas más destacadas de la feria, donde este año pueden verse robots como Cocotto, capaz de mantener conversaciones sencillas e ideado como «compañero educacional» para los más pequeños.

El dispositivo desarrollado por la compañía japonesa Panasonic cuenta con un diseño sencillo, el de una bola blanca de ojos y boca lumínicas y voz suave, que puede mantener conversaciones simples con los más pequeños para enseñarles a comer bien, animarles a recoger el cuarto o llevar una buena higiene personal para un mejor desarrollo.

Los padres pueden controlar al robot con una aplicación para móviles, así como ver y compartir fotografías y vídeos hechos por Cocotto en sus momentos de tutelaje de los niños.

La feria nipona ha prestado también atención al uso de las nuevas tecnologías para hacer frente al envejecimiento de la población. La compañía Hitachi ha creado al robot Magnus, también de aspecto esférico con una cara que parece un emoticono y que cambia según sus emociones, que recuerda a los ancianos la toma de sus medicinas y que en el futuro esperan que pueda detectar enfermedades como la demencia en etapas tempranas.

Fujitsu presentó un dispositivo cilíndrico, similar a un altavoz inteligente, que mide el ritmo cardiaco y la condición de los vasos sanguíneos del usuario al posar un dedo en su parte superior durante unos segundos, y le hace preguntas sobre sus hábitos.

La compañía espera pulir las capacidades del aparato para que pueda llegar a medir la condición física sólo a través de la voz y contrastarla con audios anteriores y de otras personas almacenados en la nube para ofrecer sugerencias de dietas y ejercicio.

Para salvaguardar la salud de los mayores, Panasonic ha concebido un aire acondicionado con un sensor adjunto que comprueba si una persona avanzada en edad duerme bien, para que, en caso contrario, los servicios sanitarios puedan visitarlos y comprobar su estado.

En medio del filón que están cobrando las monedas electrónicas en Japón, los principales bancos nipones han comenzado a idear su propio dinero virtual, entre ellos el principal grupo financiero del país asiático, Mitsubishi UFJ, que presenta durante la feria su moneda MUFG con un área en el que los visitantes pueden usarla.

Fuente:  http://www.20minutos.es/noticia/3150843/0/robots-educadores-monedas-virtuales-tecnologia-japon/

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Costa Rica: Ministra de Educación: “No podemos quedarnos indiferentes ante embarazo adolescente”

Costa Rica/05 octubre 2017/Fuente: La República

Sonia Marta Mora, ministra de Educación, salió al paso de varias informaciones en los medios de comunicación acerca de los programas de Educación para la afectividad y sexualidad.

La ministra decidió aclarar las informaciones al considerarlas “imprecisas y fuera de contexto”, a través de una carta enviada a los medios.

Asimismo, llamó a la acción en relación a este tema, ante la gran cantidad de embarazos adolescentes que experimenta el país.

En Costa Rica, desde hace 45 años, más del 18% de los embarazos corresponden a madres adolescentes. Y en la mayoría de los casos, el padre un adulto al menos diez años mayor que ella.

“No conviene cerrar los ojos. No podemos asumir que todo está bien y que las  situaciones a las que voy a aludir se resolverán por sí solas. Revertir esta realidad está completamente en nuestras manos”, expresó la funcionaria en la misiva.

Además, un 80% de las jóvenes desconoce las medidas de prevención en prácticas sexuales, de acuerdo a una encuesta realizada por Clínica del Adolescente.

Otro dato que añade Mora a la carta es que en el 2015, el Hospital Nacional de Niños atendió a 3 mil menores víctimas de algún tipo de violencia, principalmente sexual.

“El Estado costarricense está obligado a garantizar el derecho efectivo de sus estudiantes a una educación para la afectividad y sexualidad que sea integral, que forme para la vivencia del amor y sus diversas expresiones”, dijo la Ministra.

“Como ministra he recorrido muchos centros educativos y he conocido historias, historias que duelen. Y no por tratarse de una problemática que hemos padecido por generaciones, podemos permanecer indiferentes”, agregó.

Fuente: https://www.larepublica.net/noticia/ministra-de-educacion-no-podemos-quedarnos-indiferentes-ante-embarazo-adolescente

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Rusia incluye las criptomonedas en plan de alfabetización financiera de la población

Rusia/05 octubre 2017/Fuente: Coincrispy

El Ministerio de Finanzas de Rusia ha propuesto incluir las criptomonedas en la estrategia del país para el crecimiento de la educación financiera de la población en el período 2017-2023, según reportes locales.

Este plan fue aprobado por el Primer Ministro Dmitry Medvedev la semana pasada, y forma parte de un proyecto conjunto entre el Ministerio de Finanzas de Rusia y el Banco Mundial. El programa será ejecutado en dos fases, una comprendida entre el 2017 y 2019, y la otra en el período que va desde 2020 a 2023, con el Ministerio de Finanzas como institución supervisora.

Según la agencia de noticias rusa ‘Tass’, el Ministro de Finanzas, Anton Siluanov, dijo al canal de televisión ‘Rusia 24’:

En la estrategia para elevar la educación financiera de los rusos, es necesario incluir el tema de las criptomonedas (…) Explicar las posibles consecuencias de invertir en instrumentos no regulados será uno de los temas de los que hablaremos para el año en curso hasta 2023.

Una encuesta realizada a nivel nacional en julio por la Agencia Nacional de Estudios Financieros (NAFI), reveló que tan solo el 28% de los rusos han oído hablar de criptomonedas. Sergey Antonyan, CEO del proyecto NAFI afirmó que a pesar de ser un tema nuevo para muchos, el interés en estos activos sigue creciendo en Rusia.

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Incluso los niños están manifestando su interés. En una competencia llamada ‘Digital Economy: Generación Z’, llevada a cabo en agosto, los niños rusos respondieron preguntas sobre criptomonedas, chatbots, Blockchain y biometría. Se invitó a los niños de 11 a 17 años con experiencia en la creación de proyectos digitales basados en redes neuronales, Blockchain y que poseen su propio monedero de criptomonedas.

Recientemente, informamos que cinco instituciones de educación superiorhabían incorporado las criptomonedas y la tecnología Blockchain a sus cursos tradicionales de banca y finanzas, entre las que destacan la Universidad Estatal de Moscú y la Escuela Superior de Economía del país.

Fuente: https://www.coincrispy.com/2017/10/02/rusia-criptomonedas-educacion-financiera/

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Refugiados sirios superan los 3,2 millones en Turquía

Turquía/05 octubre 2017/Fuente: Prensa Latina

El número de refugiados sirios en Turquía continúa en ascenso al superar los 3,2 millones, según los datos facilitados hoy por la Dirección General de Gestión de la Migración, dependiente del Ministerio del Interior.
Las cifras oficiales mostraron que la mayor parte de estos se encuentran en Estambul, en concreto 511 mil, mientras que las provincias de Sanliurfa y Hatay, en el sureste del país y limítrofes con Siria, acogen 445 mil y 416 mil, respectivamente.

El informe también señaló que a lo largo de 2017, más de 591 mil extranjeros obtuvieron un permiso de residencia en Turquía, una cifra notablemente más alta que la registrada a lo largo de todo el año pasado, cuando se concedieron 461 mil tarjetas de residencia.

Además se crearon 28 centros de acogida para las víctimas de la trata de personas, en los que desde el 15 de septiembre se alberga a 242 personas.

Igualmente se destacó que todos los refugiados sirios registrados tienen acceso a servicios de salud y educación.

Desde que en 2011 diera comienzo la guerra en Siria, más de 10 millones de desplazados huyeron de las zonas en conflicto, según Naciones Unidas, siendo Turquía el principal país de acogida para estos.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=121166&SEO=refugiados-sirios-superan-los-32-millones-en-turquia

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Ecuador: Ministerio de Educación suscribe acuerdo contra la violencia en centros educativos

Ecuador/05 octubre 2017/Fuente: El Telegrafo

Autoridades del Ministerio de Educación, de Justicia, del Consejo de la Judicatura y de la Fiscalía General del Estado firmaron un Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional para garantizar espacios educativos y libres de violencia.

Con este acuerdo se espera atender puntualmente hechos de abusos psicológicos o físicos dentro de los centros educativos, indicó el secretario de Educación, Fánder Falconí.

Este acuerdo durará cinco años y su objetivo es prevenir, identificar y judicializar la violencia física, psicológica, o sexual en escuelas y colegios de todo el país

. El convenio establece el uso de procedimientos que garanticen la protección de niños, niñas y adolescentes, cuya integridad ha sido vulnerada o esté amenazada, dando prioridad a la asistencia a las víctimas de delitos sexuales.

En esa línea, la Fiscalía General del Estado y el Consejo de la Judicatura tendrán que generar registro de los casos de delitos contra la integridad física y/o sexual de los estudiantes, así como atención, acompañamiento inmediato, la restitución integral y la reparación a las víctimas.

Falconí recordó que ese fue el caso de los estudiantes de la Academia Aeronáutica Mayor Pedro Traversari (Aampetra), en donde 41 niños fueron víctimas de abuso sexual en el año lectivo 2010-2011.

El ministro también se refirió a imágenes que circulan a través de redes sociales en donde aparecen estudiantes de un plantel, en Carapungo. Aseguró que se iniciaron investigaciones por parte de la Dirección Distrital y ya se levantó un expediente. “Luego de las investigaciones se tomarán las sanciones pertinentes”, garantizó.

Según el doctor Tomás Alvear, este instrumento permitirá tener una sola línea de acción interinstitucional y no esfuerzos aislados para enfrentar esta problemática. “Lo que buscamos es que estos espacios libres de violencia generen información para adoptar medidas más eficientes”.

Rosana Alvarado, ministra de Justicia, dio cuenta de que en el país habría 250 casos emblemáticos de maltrato. Aseguró que se ha dado seguimiento para cortar la cadena de violencia.

La funcionaria recordó durante la presentación de un informe de las Naciones Unidas, que Ecuador demostró avances en el tema, ya que ahora existe una mayor cultura de denuncias de abusos contra los niños. (I)

Fuente: http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/4/ministerio-de-educacion-suscribe-acuerdo-contra-la-violencia-en-centros-educativos

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El Salvador: Pese a las carencias en escuelas, recortan el presupuesto de Educación

El Salvador/05 octubre 2017/Fuente: El Salvador

Los sindicatos sostienen que el recorte de $17 millones impactará más en los centros escolares. El Ministerio de Educación ha señalado que la disminución es relativa.

Las gremiales de docentes Bases Magisteriales (BM) y Simeduco cuestionaron ayer que el gobierno haya reducido en $14 millones el presupuesto que asignará al Ministerio de Educación (Mined) para 2018, tal como lo anunció el Ministro de Hacienda, Carlos Cáceres.

Tanto Paz Zetino Gutiérrez, secretario general de Bases Magisteriales, como Daniel Rodríguez, nuevo secretario general de Simeduco, subrayaron que esto agudizará el déficit de recursos en que actualmente están sumidas las escuelas públicas.

Gutiérrez aseguró que no es cierto que el presupuesto del Ministerio de Educación (Mined) vaya con incremento para el próximo año como las autoridades educativas insisten en señalar, sino por el contrario pasará de $944 millones a $930 millones.

Según precisó el dirigente de Bases Magisteriales, los centros escolares públicos están sumidos en una crisis porque el Mined no les desembolsa el presupuesto de funcionamiento a tiempo, y a ello se suma que en los últimos años se los ha ido reduciendo poco a poco.

Los sindicalistas, quienes ofrecieron conferencias informativas por separado, subrayaron que por el hecho de no contar con fondos para cubrir necesidades básicas de sus escuelas, muchos directores se ven obligados a llevar a cabo actividades recreativas para recaudar algún dinero que les permita contar con los recursos para que los maestros y niños no paren el trabajo en las aulas.

Los dirigentes de las dos gremiales también afirmaron que a estas alturas del año las más de cinco mil escuelas, distribuidas en todo el país, no han recibido la totalidad de los fondos que corresponden al presupuesto de funcionamiento.

“Recibí la llamada de un instituto nacional del oriente del país en donde les han entregado el 50 % a estas alturas del año y la información que les mandan es que del 50 % que les deben solo les van a dar un 30 %”, especificó Gutiérrez.

Desde ambos sindicatos están preocupados porque el Ministro de Educación, Carlos Canjura, no incluyó en el presupuesto del ramo de educación para 2018 los fondos para aplicar la revisión salarial de los profesores, la cual según el artículo 33 de la Ley de la Carrera Docente se tiene que llevar adelante cada tres años y en el presente se tiene que atender ese punto de ley.

Daniel Rodríguez, del Simeduco, detalló que el ministro Canjura no los convocó para ver el tema de incremento salarial antes de proceder a entregar el presupuesto al Ministerio de Hacienda, como se ha hecho en años anteriores.
De allí que Rodríguez, llamó al titular de Educación para que abra una mesa de negociación con las gremiales docentes y cumpla con ese proceso de revisión de los sueldos, y de esa forma el magisterio pueda ver un incremento como corresponde el 1 de enero próximo.

De acuerdo con Francisco Zelada, secretario de organización de Simeduco, el Mined se ha convertido en la Cenicienta entre todas las instituciones del gobierno, dado que esta no es la primera vez que aplica un recorte a su presupuesto.
Los sindicatos también advierten que el gobierno no ha cumplido con el tema de la dignificación docente, puesto que les habían dicho que les iba a incrementar el bono al desempeño y no se los ha cumplido.

“Alertamos a los profesores, no solo la revisión salarial esta en juego, tenemos información que el incentivo económico de diciembre también está amenazado con no pagarse”, dijo Gutiérrez.

En un comunicado que la cartera de Educación emitió el pasado 22 de septiembre se asegura que el ministro Carlos Canjura ha señalado que la diferencia en el presupuesto del próximo año “es relativa”, debido a que en los $944 millones del presupuesto del año 2017 estaban incluidos $19 millones provenientes de un préstamo del Banco Mundial, lo que implicó que ese año el presupuesto solo era de $925 millones.

Sin embargo, en el marco de la problemática educativa Bases Magisteriales anunció que el 27 de octubre realizará una marcha que saldrá de El Salvador del Mundo rumbo a Casa Presidencial; y por su parte, e Simeduco tampoco descarta acciones de protesta.

Fuente: http://www.elsalvador.com/noticias/nacional/403905/pese-a-las-carencias-en-escuelas-recortan-el-presupuesto-de-educacion/

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